人教版语文一年级上册课文4第20课《小熊住山洞》课时训练

人教版语文一年级上册课文4第20课《小熊住山洞》课时练习
一、基础题
1、读拼音，写汉字。
k n zào jiē
答案：砍|造|结
解析：
【分析】考查学生对汉字的掌握，应注意正确标调。砍，砍伐。造，制造。结，结果。
【点评】本题考查学生对拼音的熟悉程度，学生应该掌握。
2、我会读，还会写。
guò nián jiē m n zuǒ shǒu
________ ________ _________
答案：过年|结满|左手
解析：
【分析】考查学生对拼音的掌握。过年，过新年。结满，结果子结得满满的。左手，左边的手。
【点评】考查学生对拼音的掌握，学生应学会书写。
3、看拼音，写句子。
tónɡ xué zhī jiān yào hù xiānɡ ɡuān xīn，hù xiānɡ bānɡ zhù。
答案：同学之间要互相关心，互相帮助。
解析：
【分析】这类题目是考查学生对拼音的掌握。根据拼音，这句话是：同学之间要互相关心，互相帮助。
【点评】考查学生对拼音的熟悉程度，学生要学会写句子。
4、读拼音，写词语。
zuǒ yòu nián yuè yī nián jí
_______ ________ _____________
答案：左右|年月|一年级
解析：
【分析】这类题目是主要考查了学生对拼音的掌握；左右，左边和右边。年月，年和月。一年级，就读一年级。
【点评】考查学生对拼音的掌握，学生要学会书写。
5、把音节补充完整。
____ǎn _______ào _______ǎn ________ě
砍 造 满 舍
答案：k|z|m|sh
解析：
【分析】本题考查学生对拼音的掌握。砍，砍伐。造，制造。满，满满，与空相反。舍，舍得。
【点评】学生要学会掌握拼音的读写，这类题目经常考查。
6、给音节加韵母。
j_____ n_____ d_____ l______
结 年 动 来
答案：ié|ián|òng|ái
解析：
【分析】考查学生对拼音的掌握。结，结果。年，年度。动，动物。来，来去。
【点评】考查学生对拼音的掌握，学生要学会读写；
7、看汉字，写拼音。
____ ____ ____
年 直 动
答案：nián|zhí|dòng
解析：
【分析】本题考查学生对拼音的掌握，学生要会读会写。年，年度。直，直接。动，动物。
【点评】学生要学会掌握拼音，这类题目经常考查。
试8、搭配。
森 动 一 美 长
丽 满 林 物 直
答案：林|物|直|丽|满
解析：
【分析】考查学生对词义的掌握。森林，种满树的地方。一直，没有停歇。美丽，好看。长满，满与空相反。
【点评】考查学生对词义的掌握，学生要学会拼词。
9、将下列词语连接成完整的句子。
熊爸爸 造房子 想 砍树
答案：熊爸爸想砍树造房子。
解析：
【分析】这类题目是主要考查了学生对句式衔接的掌握。这句话连接起来是：熊爸爸想砍树造房子。
【点评】考查了学生对句式衔接的理解，学生要理解好。
10、回忆课文内容，连一连。
夏天 A、树上长满了绿叶
秋天 B、树上有许多鸟
春天 C、树上开满了花
冬天 D、树上结满了果子
答案：C |D| A|B
解析：
【分析】考查学生对课文内容的掌握。根据课文“春天，他们走进森林。树上长满了绿叶，小熊舍不得砍。夏天，他们走进森林。树上开满了花儿，小熊舍不得砍。秋天，他们走进森林。树上结满了果子，小熊舍不得砍。冬天，他们走进森林。树上有许多鸟儿，小熊舍不得砍。”可以划线。
【点评】考查学生对课文内容的掌握，学生需要辨析好。
11、填一填。
感激 感动
动物们很_____小熊一家。
他的善举_______了整个中国。
答案： 感激|感动
解析：
【分析】本题考查学生对字形的掌握。感激，深深的感谢。感动，触动感情，引起同情、支持或向慕。
【点评】学生要学会辨析字形，这类题目经常考查。
12、写出下列字的部首。
洞______ 砍_________
答案：氵|石
解析：
【分析】这类题目是考查学生对字形的掌握。洞的部首是氵，砍的部首是石。
【点评】考查学生对字形的掌握，学生要学会认识生字的部首。
13、舍的笔画顺序是：___________________________________。
答案：撇、捺、横、横、竖、竖、横折、横
解析：
【分析】主要考查学生识记生字的情况。舍的笔画顺序是：撇、捺、横、横、竖、竖、横折、横。
【点评】学生应重点学会识字，对于生字的笔画顺序学生必须掌握。
14、束的笔画顺序是：_______________________________________
答案：横、竖、横折、横、竖、撇、捺
解析：
【分析】这类题目是考查学生对字形的掌握。束的笔画顺序是：横、竖、横折、横、竖、撇、捺。
【点评】考查学生对字形的掌握，学生应掌握生字的笔画顺序。
15、写出偏旁是氵的三个字。____、____、_____
答案：洞|激|河
解析：
【分析】这类题目是主要考查了学生对字形的掌握和辨析。洞、激、河的部首都是氵。
【点评】此题考查学生对字形的掌握，学生应学会学会掌握部首。
16、读儿歌，猜字谜。
生得笨长得大，又黑又脏爱玩耍，吃得浑身肥又壮，家家户户不喂它。——______
答案：熊
解析：
【分析】这类题目是考查学生对谜语的掌握。“生得笨长得大，又黑又脏爱玩耍，吃得浑身肥又壮，家家户户不喂它。”说的是熊。
【点评】本题考查学生对谜语的掌握，学生需要理解谜面。
17、洞共____画，直共____画。
答案：9|8
解析：
【分析】考查学生对生字笔画的掌握。洞共9画，直共8画。
【点评】考查学生对生字笔画的掌握，学生要会辨认。
18、一字组多词
造________ ________ 年________ _______
答案：制造|造型|今年|过年
解析：
【分析】考查学生对生字组词的掌握。制造，制作。造型，做出了的形状。今年，所处的这一年。过年，过新年。
【点评】考查学生对生字组词的掌握和理解。
19、给下列段落加上标点符号。
熊爸爸对小熊说_____我们去砍些树_____造一间木头房子住_____
答案：：“|，|。”
解析：
【分析】考查学生对标点符号的掌握。这一段话是：熊爸爸对小熊说：“我们去砍些树，造一间木头房子住。”
【点评】考查学生对标点符号的掌握，学生要理解。
20、读句子。
bānɡ zhù bié rén shì zì jǐ zuì dà de kuài lè
答案：帮助别人是自己最大的快乐。
解析：
【分析】考查了学生对拼音的掌握。根据拼音，这句话是：帮助别人是自己最大的快乐。
【点评】考查学生对拼音的掌握，学生应该学会读拼音；
21、选词填空。
间 片 棵 本 束
一_____树叶 一______树
一_____树林 一______花
一_____房子 一______书
答案：片|棵|片|束|间|本
解析：
【分析】这类题目是主要考查了学生对语言表达的掌握。树叶是一片片的，树是一棵棵的，树林是一片片的，花是一朵朵的，房子是一间间的，书是一本本的。
【点评】此题考查学生对语言表达的掌握，学生要学会量词的使用。
22、看图识字。
______ _____
答案：熊|鲜花
解析：
【分析】考查学生对看图识字的掌握。第一幅图是熊，第二幅图是鲜花。
【点评】考查学生对看图识字的掌握，学生要会写字。
23、我会填
舍：共_______画 第一笔是_______
丽：共_______笔，是_______结构。
答案： 8|撇|7|上下
解析：
【分析】本题是要主要考查了学生对字形的掌握，学生平时应掌握一些生字的字形。舍共8画，第一画是撇。丽共7画，是上下结构的字。
【点评】考查学生对字形的掌握，学生需要学会写笔顺。
二、阅读题
24、阅读课文，回答问题。
小熊住山洞
小熊一家住在山洞里。
熊爸爸对小熊说：“我们去砍些树，造一间木头房子住。”
春天，他们走进森林。树上长满了绿叶，小熊舍不得砍。
夏天，他们走进森林。树上开满了花儿，小熊舍不得砍。
秋天，他们走进森林。树上结满了果子，小熊舍不得砍。
冬天，他们走进森林。树上有许多鸟儿，小熊舍不得砍。
一年又一年，他们没有砍树造房子，一直住在山洞里。
森林里的动物都很感激小熊一家，给他们送来一束束美丽的鲜花。
（1）一年共有_____、_____、_____、_______四个季节。
答案：春|夏|秋|冬
（2）春天树上________。夏天树上_________。秋天树上_______。冬天树上_________。
答案：长满了绿叶|开满了花儿|结满了果子|有许多鸟儿
解析：
【分析】这类题目是主要考查了学生对课文内容的掌握。一年共有春、夏、秋、冬四个季节。根据课文，“春天，他们走进森林。树上长满了绿叶，小熊舍不得砍。夏天，他们走进森林。树上开满了花儿，小熊舍不得砍。秋天，他们走进森林。树上结满了果子，小熊舍不得砍。冬天，他们走进森林。树上有许多鸟儿，小熊舍不得砍。”可以划线。
【点评】此题考查学生对课文内容的掌握，学生需要仔细理解。
25、阅读短文，回答问题。
夏天
初夏，石榴(liu)花开了。远看，那红色的花朵像一簇(cù)簇火焰(yàn)。近看，一朵朵石榴花像一个个小喇叭(lǎ ba)。淡黄色的花蕊(ruǐ)在风中摇(yáo)动，就像一群仙女在翩(piān)翩起舞(wǔ)。
我爱美丽的石榴花。
（1）石榴花在_______开放。它的花蕊是_______的，花朵是 _______的。
答案：初夏|淡黄色|红色
（2）文中的一对反义词是：_____——_______
答案：远|近
解析：
【分析】这类题目是考查学生的课外阅读理解能力。第一题考查学生对内容的熟悉程度，石榴花在初夏开放，花蕊是淡黄色的，花朵是红色的。远和近是一对反义词。
【点评】考查学生的课外阅读能力，对学生的阅读能力有一定的提高。