(共16张PPT)
情境任务
美在瞬间，也在不经意间。校团委现组织“最美瞬间”文化墙评比活动，要求每个班级都按以下两个要求设计文化墙：定格最美瞬间照片、撰写描述性文字。
于有声处品读形象之捕捉细节
秋天的怀念
史铁生
1、朗读课文，抓住人物的语言、动作等分析母亲的形象。
2、学习运用细节刻画人物的写作手法。
3、设身处地体会作者和母亲的经历，真正感受到母爱的伟大，体味文中蕴含的自强不息，热爱生活的精神。
学习目标
自由朗读课文，感知主要内容
第一次
( )懂
第二次
（ ）懂
第三次
（ ）懂
看 花
双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃 碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛得把手边的东西 向四周的墙壁。
“不，我不去！”我狠命地 打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”
砸
摔
捶
暴怒无常
不懂
细微处，品母爱
无私
忘我
坚忍
伟大
包容
理解
“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”
“什么时候？”
“你要是愿意，就明天？”
“好吧，就明天。”
“那就赶紧准备准备。”
“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”
“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”
渐懂
可我却一直不知道，她的病已经到了那步田地——她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了觉。
邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。
看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。
憔悴的母亲
她出去了，就再也没回来。
“我那个有病的儿子和我那个未成年的
女儿......”
，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。
又是秋天
好好儿活······
坚强
母爱
新生
2002年——华语文学传媒大奖年度杰出成就奖
颁奖词
史铁生用残缺的身体，说出了最为健全丰满的理想。他体验到的是生命的苦难，表达出的却是存在的明朗和欢乐。
读懂
不懂
渐懂
好好儿活······
读懂
