初中英语试题解读之阅读理解课件(共24张PPT)

(共24张PPT)
之阅读理解
初中英语试题解读
Part 1 阅读理解试题命制的理论依据
根据《义务教育英语课程标准(2022年版)》为理论依据展开分析阅读理解试题命制依据
课程目标
1.核心素养内涵：
核心素养是课程育人价值的集中体现，是学生通过课程学习逐步 形成的适应个人终身发展和社会发展需要的正确价值观、必备品格和 关键能力。英语课程要培养的学生核心素养包括语言能力、文化意 识、思维品质和学习能力等方面。语言能力是核心素养的基础要素, 文化意识体现核心素养的价值取向，思维品质反映核心素养的心智特 征，学习能力是核心素养发展的关键要素。核心素养的四个方面相互 渗透，融合互动，协同发展。
二
2.基于核心素养四个方面的课程总目标
发展语言能力——基础要素
培育文化意识——体现价值取向
提升思维品质——反映心智特征
提高学习能力 ——发展的关键要素
课程学段目标
文化意识学段目标
7 9年级/三级
能初步理解人类命运共同 体和全人类共同价值的概 念；能通过简短语篇获取、 归纳中外文化信息，认识 不同文化，尊重文化的多 样性和差异性，并在理解 和比较的基础上作出自己 的判断；能用所学语言描 述文化现象与文化差异， 表达自己的价值取向，认 同中华文化；树立国际视 野，具有比较、判断文化 异同的基本能力。
7 9年级/三级
能认识到有效开展跨文化 沟通与交流的重要性；对 具有文化多样性的活动和 事物持开放心态；了解不 同国家人们待人接物的基 本礼仪、礼貌和交际方式； 能初步了解英语的语用特 征，选择恰当的交际策略； 能意识到错误并进行适当 的纠正；在人际交往中， 学会处理面对陌生文化可 能产生的焦虑情绪，增强 跨文化沟通与交流的自信 心；初步具备用所学英语 进行跨文化沟通与交流的 能力。
7 9年级/三级
能理解与感悟中外优秀文 化的内涵；领会所学简短 语篇蕴含的人文精神、科 学精神和劳动价值，感悟 诚实、友善等中外社会生 活中的传统美德；能自尊 自爱，正确认识自我，关 爱他人，尊重他人，有社 会责任感；能欣赏、鉴别 美好事物，形成健康的审 美情趣；具有国家认同感 和文化自信，有正确的价 值观和积极向上的情感态 度；有自信自强的良好品 格，做到内化于心、外化 于行。
课程学段目标
思维品质学段目标
7~9年级/三级
能发现语篇中事件的发展 和变化，辨识信息之间的 相关性，把握语篇的整体 意义；能辨识语篇中的衔 接手段，判断句子之间、 段落之间的逻辑关系；能 发现同类型语篇的相似之 处和不同类型语篇的结构 特征；能多角度、辩证地 看待事物和分析问题。
7 9年级/三级
能提取、整理、概括稍长 语篇的关键信息、主要内 容、思想和观点，判断各 种信息的异同和关联；能 根据语篇推断人物的心理、 行为动机等，推断信息之 间简单的逻辑关系；能从 不同角度解读语篇，推断 语篇的深层含义，作出正 确的价值判断。
7 9年级/三级
能针对语篇的内容或观点 进行合理质疑；能依据不 同信息进行独立思考，评 价语篇的内容和作者的观 点，说明理由；能根据语 篇内容或所给条件进行改 编或创编。
课程内容
英语课程内容由主题、语篇、语言知识、文化知识、语言技能和 学习策略等要素构成。围绕这些要素，通过学习理解、应用实践、迁 移创新等活动，推动学生核心素养在义务教育全程中持续发展
学习策略
认知策略有助于学生釆用适宜的学 习方式、方法和技术加工语言信息，提高学习效率；
认知策略
了解和运用各种阅读技巧和策略，如预测、略读、猜测词 义、推断、理解篇章（或语篇）结构和指示代词的指代意 义等，提升阅读的兴趣与能力；
命题逻辑
重点考察学生基于语篇进行学习理解，深入语篇进行运用实践，超于语篇进行迁移创新的能力。
提取、整理和概括：
1、理解文章主旨大意
2、理解文中具体信息
3、理解文章的基本结构
推理与判断：
4、根据上下文推断单词或短语的意思
5、作出简单判断和逻辑推理
6、理解作者的意图、观点和态度
考查学生记忆与理解的低层次思维能力的问题：
1、细节信息的查找与匹配、
2、细节的推断
3、词义猜测等
4、主旨大意
5.文章标题
题型剖析
年份 语篇类型 语篇内容 话题
2020年 阅读选择A 赏杜诗，爱蓉城：春夜喜雨 诗人与诗歌
阅读选择B 享中西美食：餐食异域，风味同天 食物与评论
2021年 阅读选择A 读群文，观世界 环球新闻
阅读选择B 走近唐昌布鞋，传承非遗文化 非遗传承
2022年 阅读选择A 读群文，赞中国 中国成就
阅读选择B 动物也会撒谎 动物趣闻
2023年 阅读选择A 英国是否保留寄卡片和信件这一传统 外国传统
阅读选择B 读群文，观世界 环球新闻
2024年 阅读选择A 介绍几款APP、网站 便捷生活
阅读选择B 猫咪面部表情研究 动物趣闻
课程内容------语篇
范畴 主题群 子主题内容
人 与 自 我 生活与学习做人与做事 丰富、充实、积极向上的生活；多彩、安全、有意义的学校生活；身心健康，抗挫能力，珍爱生命的意识；积极的学习体验，恰当的学习方法与策略，勤学 善思;自我认识，自我管理，自我提升；职业启蒙，职业精神；劳动实践，劳动品质与工匠精神；货币常识，理财意识，理性消费，信用维护；勤于动手，乐于实践，敢于创新。
人 与 社 会 社会服务与人际 沟通文学、艺术与体育 历史、社会与文化 科学与技术 良好的人际关系与人际交往；和谐家庭与社区生活；志愿服务与公共服务；交流与合作，团队精神；家乡和社会的变迁，历史的发展，对未来的 畅想；跨文化沟通与交流，语言与文化；中外影视、戏剧、音乐、舞蹈、绘画、建筑等艺 术形式中的文化价值和作品赏析，优秀的艺术家 及其艺术成就；
8.日常体育活动，重大体育赛事，体育精神；
9.中外文学史上有代表性的作家和作品；
10.世界主要国家的文化习俗与文化景观、节假日 与庆祝活动；
11.对世界、国家、人民和社会进步有突出贡献的 人物；
12.公共秩序与法律法规，个人信息安全与国家安 全意识；
13.身份认同与文化自信；
14.社会热点与国际事务；
科学技术与工程，人类发明与创新。
人 与 自 然 自然生态 环境保护 灾害防范 宇宙探索 世界主要国家的地理位置，不同地区的生态特征 与自然景观；热爱与敬畏自然，与自然和谐共生；环境污染及原因，环保意识和行为；自然灾害与防范措施，人身安全与自我保护；地球与宇宙探秘，航天事业发展。
题型 常用提问方式
细节理解 * 5 Wh- Questions
* Which sentence about .... is true
* Which of these is True for...
语义推测 * What does... mean in line...
* What does the underlined word “...” mean
主旨要义 * What could be a good title for this passage
* What’s the passage above mainly about
推理判断 * What can we infer about... from...
* Which statement would the writer probably agree with
* Where can the text be found
观点态度 *What’s the writer’s attitude towards...
* What does the author think of...
写作意图 * What’s the purpose of this passage
* Why does the writer write this passage
Part 2 教学反思
1. 我校学生答题情况：
（以上学期期末测试为例，样本数共86人）
2.我校学生存在的问题（问卷调查）
（1）不理解题意
（2）词汇量不足，文章理解障碍
（3）阅读速度慢
（4）没有注意细节
（5）答题技巧上有问题
3.改进措施
(1) 认真研读《义务教育英语课程标准（2022年版）》，以语篇研读为逻辑起点认真开展教学设计。
《义务教育英语课程标准（2022年版）》48页-49页
改进措施
（2）.增加词汇量，解决文本理解和题意理解的问题
根据核心素养的培养目标和课程内容六要素的要求，以使用为导向原则，通过大量阅读，增加学生的词汇量。
指导学生理解派生词、合成词等，增加学生词汇量。
（3）根据中考题中试题阅读理解的题型进行相关的针对性训练，指导学生答题技巧。
A.细节理解
B.语义推测
C.主旨要义
D.推理判断（增长点）
细节理解
答题技巧：①抓关键细节如：who、what、which、when、where等。
②定位。如首位定位、题干定位
41.Which passages are about environmental protection
A.a, b B. a, e C. b, e
解析：根据“Locals Care for Natural World”和“Scientists Fight against Plastic Pollution”可知，a 和e 两则新闻与环境保护有关，故选B。
（2023成都中考 B）
语义推测
答题技巧：根据定义、举例、因果关系、构词法猜测词义
（2023成都中考 B）
35.What does the underlined word it in Passage c refer to
A. An island. B. A new flu. C. Medical care.
解析：根据“Doctors are flying to an island off the coast of West Africa after a new flu broke out. They will test different medicines to find a way to deal with it.”可知，在一场新的流感爆发后，医生们正飞往西非海岸附近的一个岛屿。他们将测试不同的药物来找到治疗它的方法。此处 it 指的是新的流感，故选 B。
主旨要义题
（2023成都中考 A ）Host: As we know, the British have been sending cards since the 19th century. They spend about 1,700,000,000 pounds on cards every year. However, the number of people sending cards and letters is falling. More than 30 percent of UK children have never sent or received a handwritten letter. Should the tradition of sending cards and letters be stopped
36.What’s the discussion mainly about （B）
A.When the British send cards and letters.
B.Whether the British should keep the tradition.
C.Why the British like sending cards and letters.
解析：根据“As we know, the British have been sending cards since the 19th century...Should the tradition of sending cards and letters be stopped ”可知本文在讨论英国人是否应该保留寄卡片和信件这一传统。故选 B。
答题技巧：注意分析文章结构，查找文章的中心句及每段的主题句。
推理判断题（出现最多）
答题技巧：整体把握语篇内容，抓住主题和细节，对文中的人物行为动机、事件因果关系及作者未言明的倾向、意图、态度、观点等进行合乎逻辑的判断推理。
（2023成都中考 B）
42.When did China probably begin to develop seeds in space
A.In the 1980s. B. In the 1990s. C. In the 2000s.
解析：根据“For nearly 40 years, China has developed over 260 new types of seeds (种子) in space.”可知，近 40 年来，中国在太空开发了 260 多种新型种子。由此可知，中国可能是 20 世纪 80 年代开始开发太空种子的。故选 A。