统编版语文四年级上册27故事二则 课件(共50张PPT)

(共50张PPT)
27 故事二则
*
自由朗读课文，要求：读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
拜见 蔡桓侯 皮肤 扎针
几剂汤药 骨髓 纪昌 目标
bài
jì
huán hóu
fū
suǐ
jǐ
biāo
zhā
刺；驻扎；钻。
扎辫子 一扎线
zā
捆，缠束；量词。
扎针 扎营
扎
zhā
多音字
zhá
挣扎
姓氏
纪律、世纪、纪录
jì
法律、制度、时间。
纪昌
纪
jǐ
拜见 蔡桓侯 皮肤 扎针
几剂汤药 骨髓 纪昌 目标
①
②
③
扁鹊治病
扁鹊 战国时医学家，真名秦越人，因他医术高超，被认为是神医，所以当时的人们借用了上古神话的黄帝时神医“扁鹊”的名号来称呼他。相传他在总结前人经验的基础上，创造了望、闻、问、切四大诊法。
蔡桓侯 春秋战国时期蔡国国君。
默读课文，用 圈出能表示故事发展先后顺序的词句。
扁鹊对蔡桓侯进行了几次诊断？
4次
只是看了一会儿，就知道蔡桓侯有病，可见扁鹊的医术高明。
有一天，名医扁鹊去拜见蔡桓侯。
扁鹊在蔡桓侯身边站了一会儿，说：“据我看
来，您皮肤上有点儿小病。要是不治，恐怕会向体内发展。”
皮肤上有点儿小病。
傲慢
自以为是
你从蔡桓侯的言行中体会到什么？
蔡桓侯说：“我的身体很好，什么病也没有。”
扁鹊走后，蔡桓侯对左右的人说：“这些做医生的，
总喜欢给没有病的人治病。医治没有病的人，才容易
显示自己的高明！”
“我的身体很好，什么病也没有。”“这些做医生的，总喜欢给没有病的人治病。医治没有病的人，才容易显示自己的高明！”
“据我看来，您皮肤上有点小病。 要是不治，恐怕会向体内发展。”
时间 蔡桓侯病情发展程度 治疗方法 扁鹊的行为 蔡桓侯的态度
有一天
过了十天
十天后
又过了十天
默读课文，学习后三次诊断，在文中圈出关键词句，并进行梳理，填写表格。
皮肤上有点儿小病
热敷
站了一会儿
认为自己什么病也没有，嘲讽扁鹊。
时间 诊断结果 治疗方案 扁鹊的行为 蔡桓侯的态度
有一天 皮肤上有点儿小病 热敷 站了一会儿 认为自己什么病也没有，嘲讽扁鹊。
过了十天
十天后
又过了十天
发展到皮肉之间
扎针
只好退了出去
很不高兴
发展到肠胃里
服几剂汤药
连忙退了出去
非常不高兴
深入骨髓
无能为力
掉头跑了
派人去问
对每一列内容进行纵向比较，说一说你有什么发现？
时间推移
由表及里
由轻到重
由易到难
态度转变
过了十天
“您的病已经发展到皮肉之间了，要是不治还会加深。”
蔡桓侯听了很不高兴，没有理睬他。
十天后
“您的病已经发展到肠胃里，再不治会更加严重。”
蔡桓侯听了非常不高兴。
扁鹊一次又一次冒死进谏，你觉得扁鹊怎样？
医德高尚
不相信、嘲讽扁鹊
不高兴、不理睬
非常不高兴
病在皮肤
病在皮肉
病在肠胃
第一次
第二次
第三次
从蔡桓侯三次拒绝，可以看出什么？
固执己见
三次被拒绝后，扁鹊还冒死进谏吗？
“病在皮肤上，用热敷就能够治好；发展到皮肉之间，用扎针的方法可以治好；即使发展到肠胃里，服几剂汤药也还能治好；一旦深入骨髓，只能等死，医生再也无能为力了。现在蔡桓侯的病已经深入骨髓，所以我不再请求给他医治！”
“扁鹊，你为什么一声不响就跑掉了 ”
五天之后，蔡桓侯浑身疼痛，派人去请扁鹊给他治病。扁鹊早知道蔡桓侯要来请他，几天前就跑到秦国去了。不久，蔡桓侯病死了。
结果
病得非常严重
可见扁鹊的处世智慧
~~~~~~
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
态度
结果
思考： 扁鹊医术高明，蔡桓侯怎么还死了呢？
自以为是
固执己见
讳疾忌医：怕人知道有病而不肯医治，比喻掩饰缺点，不愿改正。
讳疾忌医
我要是早一点儿听从扁鹊的话就好了，也不会耽误病情，我真是后悔莫及啊！
临终之际，蔡桓侯想起扁鹊的再三劝告，不禁心生悔意，他会说些什么呢？
学了这个故事你明白了什么道理？
要善于听取别人正确的意见 ，懂得防微杜渐，不能讳疾忌医，否则会产生严重的后果。
简要复述“扁鹊治病”的故事。时间是什么时候？蔡桓侯的病情怎样？蔡桓侯的态度如何？抓住关键词语有序复述。
复述方法
按故事发展的先后顺序；
主要信息不遗漏；
人物对话要转述。
有一天，扁鹊去拜见蔡桓侯，指出他皮肤上有点儿小病。蔡桓侯认为自己没有病，还在扁鹊告退后，嘲笑医生喜欢显示自己的高明。
交流展示
小组合作交流：复述后面几次的治病过程。
过了十天后扁鹊告诉蔡桓侯，说他的病到了 ，蔡桓侯听了 ，扁鹊 ；
十天后，扁鹊 告诉蔡桓侯，说病情发展到 ，蔡桓侯听了 ，扁鹊 ；
又过了十天，扁鹊老远望见蔡桓侯就 ，蔡桓侯很是 ，因为蔡桓侯的病深入 ，医生也 ；
最后，扁鹊 ，蔡桓侯 。
皮肉之间
很不高兴
退了出去
肠胃里
非常不高兴
连忙退了出去
掉头跑了
奇怪
骨髓
无能为力
跑到秦国
不治身亡
过了十天，扁鹊又来拜见蔡桓侯，指出蔡桓侯的病已经发展到皮肉之间了，要不治还会加深。蔡桓侯听了很不高兴，没有理睬他。十天后，扁鹊再一次来拜访，指出蔡桓侯的病已经发展到肠胃里，再不治会更加严重。蔡桓侯听了非常不高兴。又过了十天，扁鹊老远望见蔡桓侯，只看了几眼，就掉头跑了。蔡桓侯觉得奇怪，派人问扁鹊缘由，扁鹊把他的病情发展情况详详细细地做了分析。五天之后，蔡桓侯浑身疼痛，不久，蔡桓侯病死了。
交流展示
jǐ
纪昌
学射
人物简介
纪昌，中国古代寓言故事人物，为神箭手，以好学和坚韧著称，出自《列子·汤问》。
纪昌
找出文中表示故事发展先后顺序的词句。
开始练习的时候，
两年以后，
再次去拜见飞卫。
又开始练习起来。
练到后来，
第一次练习
第二次练习
取得了这样大的进步，
飞卫是怎样教的，纪昌是怎样练的呢？请同学们再深入读第2—4自然段，用“ ”画出飞卫的话，用“ ”画出纪昌的做法。试着填写以下表格。
时间 飞卫的要求 怎样练习 取得的成绩
第一次
练习
牢牢地盯住一个目标不眨眼
躺在织布机下睁大眼睛，死死盯住织布机的踏板
就是锋利的锥尖要刺到眼角了，他的眼睛也不眨一下
第二次
练习
把极小的东西看得很大，把模糊难辨的东西看得很清楚
用牛尾毛拴住一只虱子，把它吊在窗口，每天聚精会神地盯着虱子
那只小虱子在纪昌的眼里大得像车轮一样
取得了很大进步之后
教纪昌怎样开弓，怎样放箭
成了百发百中的射箭能手
/
飞卫对纪昌说：“你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力。你要牢牢地盯住一个目标，不能眨眼！”
牢牢地盯
不能眨眼
练眼力
妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，死死盯住织布机的踏板。
黎明，妻子织布的时候，纪昌——
死死盯住织布机的踏板！
依然死死盯住织布机的踏板！
深夜，妻子织布的时候，纪昌——
两年以后，纪昌的本领练得 了 就是锋利的锥尖要刺到眼角了，他的眼睛也能不眨一下。
技艺精湛
——
相当到家
相当到家
飞卫对他说：“虽然你已经取得了不小的成绩，但你的眼力还不够。你要练到把极小的东西看得很大，把模糊难辨的东西看得很清楚，那时候再来见我。”
飞卫对他说：“虽然你已经取得了不小的成绩，但你的眼力还不够。你要练到把极小的东西看得很大，把模糊难辨的东西看得很清楚，那时候再来见我。”
要求严格
他用一根牛尾毛拴住一只虱子，把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。
纪昌很有恒心和耐力。
练眼力
每天
纪昌用牛尾毛把虱子吊在窗口，当炎炎夏日时，他——
站在虱子旁边，聚精会神地盯着它！
仍站在虱子旁边，聚精会神地盯着它！
当寒风刺骨时，他——
那只虱子在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。
后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。
你觉得纪昌是个什么样的人？
我觉得纪昌是一个认真刻苦、坚持不懈的人。
在《纪昌学箭》中，为什么用了很大的篇幅描写纪昌练习眼力，只用一句话来描写纪昌学习开弓、放箭呢？
我觉得是为了突出练习基本功的重要性。
思考：纪昌为什么会成为百发百中的射箭能手？
1.扎实的基本功。
2.好老师的指点与培养。
3.纪昌在学习上有恒心和毅力。
在这个故事中，你悟出了什么道理？
只有坚持不懈地刻苦练习，打好基础、练好基本功，才能学好本领。
按故事发展的顺序
主要信息不遗漏
人物对话要转述
简要复述，要抓住哪些要点呢？
时间 飞卫的要求 怎样练习 取得的成绩
第一次
练习
牢牢地盯住一个目标不眨眼
躺在织布机下睁大眼睛，死死盯住织布机的踏板
就是锋利的锥尖要刺到眼角了，他的眼睛也不眨一下
第二次
练习
把极小的东西看得很大，把模糊难辨的东西看得很清楚
用牛尾毛拴住一只虱子，把它吊在窗口，每天聚精会神地盯着虱子
那只小虱子在纪昌的眼里大得像车轮一样
取得了很大进步之后
教纪昌怎样开弓，怎样放箭
成了百发百中的射箭能手
/
借助下面的表格，简要复述《纪昌学射》。
1.将这两个小故事复述给家人、朋友听。
2.搜集更多励志的小故事与同学分享。
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