人教版语文一年级下册第八单元第34课《小蝌蚪找妈妈》同步练习

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人教版语文一年级下册第八单元第34课《小蝌蚪找妈妈》同步练习
1、按拼音写汉字
méi yǒu____ xiàn zài____ shén me____ biàn huà____ miàn tiáo_____
答案：没有|现在|什么|变化|面条
解析：
分析：从字的结构上分划分，“没、现、什、化”是左右结构；“有、在”是半包围结构。“么、面”是独体字；“变、条”上下结构。
点评：要求学生掌握字的结构，准确书写汉字，书写时，安排好笔画的书写位置。要做到规范、正确和美观。
2、按要求填空。
“披”字用音序查字法先查音序______，再查音节______。按部首查字法先查______部，再查______画。能组成词语______。
答案：P|pī|扌|5|披挂
解析：
分析：此题不仅考察学生查字典的能力，同时对汉语拼音、汉字结构、偏旁部首、组词等方面的知识进行考察。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。
点评：本题考查学生查字典的能力。应注意“披”的笔顺。
3、给词语找到家
灰 迎 追 姨 顶 披 鼓
ɡǔ_____ huī_____ dǐnɡ_____ yínɡ_____ zhuī_____ yí_____ pī_____
答案：鼓ɡǔ|灰huī|顶dǐnɡ|迎yínɡ|追zhuī|姨yí|披pī
解析：
分析：词语的读音：鼓ɡǔ、灰huī、顶dǐnɡ、迎yínɡ、追zhuī、姨yí、披pī。
点评：正确读准字音，注意声调、声母、韵母的区别，平时注意多读，多练。
试题标签：人教版 语文 一年级下册 第八单元第34课《小蝌蚪找妈妈》
4、填空题
①一只青蛙_____条腿，_____只眼睛_____张嘴。
②一只蝌蚪_____条腿，_____只眼睛_____张嘴。
答案：四|两|一|两|两|一
解析：
分析：这道题是填空，如果学生对课文内容熟悉，应该没问题，但书写时一定注意不要写错别字。特别注意“两”字，不要写成“俩”。
点评：主要考擦学生对课文的背诵情况。使学生了解小蝌蚪在生长中，身体是怎样变化的。
5、按课文内容填空
池塘里有一群小蝌蚪，他们游哇游，过了几天，长出了两条_____，又过了几天，长出两条_____，没过多久，_____不见了，变成了一只只能捉害虫的_____。
答案：后退|前|尾巴|青蛙
解析：
分析：这道题是按课文内容填空。如果学生对课文内容熟悉，应该没问题，但书写时一定注意不要写错别字。特别注意“蛙”字，不要写成“哇”。
点评：主要考擦学生对课文的背诵情况。使学生了解小蝌蚪在生长中，身体是怎样变化的。培养学生热爱大自然，保护动物的意识。
6、比一比，再组词。
迎_____ 阿_____ 披_____
仰_____ 河_____ 波_____
答案：欢迎|仰望|阿大|河水|披挂|波浪
解析：
分析：迎：[yíng]接：迎接、欢迎、迎宾、迎候。仰：[yǎng]脸向上，与“俯”相对：仰首、仰望。阿：[ā]加在称呼上的词头：阿大、阿爷。河：[hé]水道的通称：河道、河沟、河谷。披：[pī]覆盖在肩背上：披星戴月。波：[bō]水面振荡起伏的运动：波浪、波涛、波光。
点评：主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，然后再用形近字组成词。
7、按例子填空。
例：肚(月—土)
池(___—___) 好(___—___) 现(___—___) 样(___—___)
答案：氵—也|女—子|王—见|木—羊
解析：
分析：这道题是要求把字拆成两部分：池(氵—也)、好(女—子)、现(王—见)、样(木—羊)。
点评：在学习的过程中要学会用拆子法记忆生字，激发学生学习生字的兴趣，加强巩固生字。
8、选字填空。
那 哪
①你去_____里
②_____是我们的学校。
已 以
③你_____经是一年级的小学生了。
④_____前，你家住在哪里
答案：哪|那|已|以
解析：
分析：那：[nà]指较远的时间、地方或事物，与“这”相对：那里、那个、那样。哪：[nǎ]疑问词，后面跟名词或数量词，表示要求在所问范围中有所确定：哪里。已：[yǐ]表示过去：已经、事已至此、已往、业已。以：[yǐ]依然，顺，按照：以前。
点评：主要测试学生对同音字的掌握，从字义、结构、字形三方面加以区别，会用同音字组成词。
9、读了课文，下面这些词相信你能选对。
迎上去 追上去 游过去
①小蝌蚪看见荷叶上蹲着一只大青蛙，就_____。
②老师来到我家家访，我连忙_____。
③那个阿姨把钱包丢了，我捡起来_____还给她。
答案：游过去|迎上去|追上去
解析：
分析：从感彩上分析：“迎上去”有礼貌的意思。①追上去” 有着急的意思。“游过去”就比较随意了。所以①小蝌蚪看见荷叶上蹲着一只大青蛙，就游过去。②老师来到我家家访，我连忙迎上去。③那个阿姨把钱包丢了，我捡起来追上去还给她。
点评：对于学习中出现的重点词语，我们要认真理解它的意义才算真正掌握它。
10、读一读，猜一猜，背一背。
大脑袋，圆肚子，细尾巴，黑身子，变、变、变……长出四条腿，丢了细尾巴，吃饱了，呱呱呱，捉害虫，顶呱呱。
谜底：_____
答案：青蛙
解析：
分析：猜谜语的方法：1、合成法由两个以上的字合成谜底。2、加字法交待谜底加上一字所组成的字，用以暗示谜底。3、减字法交待一字减去一字(或两字)即为谜底。
点评：掌握猜谜语的方法，通过猜谜语激发学生学习生字的兴趣，加强巩固所学的生字。
11、下面的词该到哪里
呢 啊 吧
①夏天来了，荷花开得真美_____!
②你怎么不做作业_____
③这么晚了，你还没有吃饭_____
答案：啊|呢|吧
解析：
分析：“啊、吧、呢”都是语气词，语气词是表示句子的语气的，常用在句尾或句中停顿处表示语气。“你还没有吃饭吧？东东怎么还不来呢？”都是表示疑问的语气；“蚂蚁正在忙着搬东西呢！”表示感叹的语气。
点评：了解语气词，在学习课文的过程中注意体会句子的语气，会用语气词说话。
12、选词填空。
露 鼓 蹲 披 蹦 蹬 跳
①青蛙_____在荷叶上，_____着碧绿的衣服，_____着雪白的肚皮，_____着一对大眼睛，正在捉虫。②小蝌蚪后腿一_____，向前一_____，_____到荷叶上。
答案：蹲|披|露|鼓|蹬|跳|蹦
解析：
分析：这道题是用动词填空填空，所填的内容已经给出，如果学生对课文内容熟悉，应该没问题，但书写时一定注意安排好笔画的位置。要做到规范、正确和美观。
点评：主要考擦学生对课文的背诵情况。学生对课文背得熟，应该没问题。但要注意区别同音字和形近字。
13、给下面字加部首组成字，再组词语。
唐 _____ ______ 页 _____ ______ 可 _____ ______
答案：塘|池塘|顶|头顶|阿|阿姨
解析：
分析：这道题是要求把所给的字加一个偏旁，组成一个新字，然后用这个新字组一个词，如：唐（塘）（池塘）、页（顶）（头顶）、可（阿）（阿姨）。
点评：先看清题的要求，再做题就容易。平时多注意区别、比较。
14、按课文内容排顺序_______
( )过了几天，小蝌蚪长出两条后腿。
( )不知什么时候，小青蛙的尾巴不见了。
( )池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴。
( )过了几天，小蝌蚪长出两条前腿。
( )过了几天，小蝌蚪的尾巴变短了。
答案：31452
解析：
分析：本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的写作顺序，在认真读课文体会作者是按事情发展的先后顺序写的。
点评：对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要将课文读懂，才能进行进一步的理解，排序。
15、读一读，回答问题。
不知什么时候，小青蛙的尾巴不见了。他们跟着妈妈，天天去捉害虫。
（1）这段话一共有句。
答案：2
（2）青蛙是对人类有益的动物，从文中找出来__________________
答案：他们跟着妈妈，天天去捉害虫。
解析：
分析：做好每一个小题，都是基于读懂课文的基础之上，认真阅读，边读边思考，（1）这段话一共有2句。（2）青蛙是对人类有益的动物，他们跟着妈妈，天天去捉害虫。
点评：对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，本题在认真领会课文的内容后，就会不难填出正确答案。
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