人教版语文一年级下册第二单元第8课《月亮的心愿》同步练习

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人教版语文一年级下册第二单元第8课《月亮的心愿》同步练习
1、看拼音填词语。
tiān qì
①今天的_____多好啊！
nǚ ér tài dà
②他给_____买的衣服_____了。
zǎo shànɡ liànɡ chū qù
③_____，天还没_____，爸爸就_____跑步了。
答案：天气|女儿|太大|早上|亮|出去
解析：
分析：根据拼音和句子的意思词语：①tiān qì天气②nǚ ér女儿，ài dà太大③zǎo shànɡ早上、liànɡ亮、chū qù出去。
点评：本题需要学生在平时多读课文，养成熟练地语感，注意读音和前后词语的搭配，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。
2、回忆课文填一填。
_______________________地说
_______________________地走
_______________________地离开
答案：自言自语|愉快|悄悄
解析：
分析：从题的要求看，是要我们在动词前加上修饰词语，即“修饰词语+地+动词”结构，比如：自言自语地说、愉快地走、悄悄地离开。
点评：从给出的词语中找规律，掌握词语的结构，做题就容易了。平时学生还应对这类词进行积累，增加词汇量。
3、快给动词找座位。
照顾 合上 离开
______公园 ______妈妈 ______眼睛
答案：离开|照顾|合上
解析：
分析：这道题从结构上看是“动词+名词”横线上应填动词。比如：离开公园、照顾妈妈、合上眼睛。
点评：从给出的词语中找规律，掌握词语的结构，做题就容易了。平时学生还应对这类词进行积累，增加词汇量。
试题标签：人教版 语文 一年级下册 第二单元第8课《月亮的心愿》
4、看拼音写词语。
qiāoqiāo______ zhàogù______ zìyánzìyǔ______ yànyángtiān______
答案：悄悄|照顾|自言自语|艳阳天
解析：
分析：悄悄：形容声音很轻，有安静之意，不声不响。照顾：指照料；特别注意，加以优待dài。自言自语；自己一个人低声嘀咕di gu。艳阳天：阳光明媚míng mèi的春天。
点评：学习课文的过程中，我们重点要学会掌握词语的正确书写，本文应注意“悄”的读音和“顾”、“艳”的写法。
5、反义词
晚______ 来______ 明______ 收______
答案：早|去|暗|放
解析：
分析：晚：wǎn]太阳落了的时候：～景、～霞、～上。来：[lái]由另一方面到这一方面，与“往”、“去”相对：～回、～往。过～、归～。明：míng]亮，与“暗”相对：～亮、～净。收：[shōu]接到，接受：～发、～信。
点评：主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。平时学习中注意区别和多积累。
6、比一比，再组词。
去______ 高______ 早______
走______ 亮______ 草______
答案：出去|走开|高兴|天亮|早上|草地
解析：
分析：去：[qù]离开所在的地方到别处；由自己一方到另一方，与“来”相对：～处、～路。走：[zǒu]行：～路、～步。高：[gāo]由下到上距离大的，与“低”相对：～峰、～空。亮：[liàng]明，有光：天～了，敞～、明～。早：[zǎo] 太阳出来的时候：～晨、～晚。草：cǎo]
对高等植物中除了树木、庄稼、蔬菜以外的茎干柔软的植物的统称；广义指茎干比较柔软的植物，包括庄稼和蔬菜：青～。野～。
点评：主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，然后再用形近字组成词。
7、我给生字穿新衣
女 气 亮 太 去 早_________________________
答案：女，气，亮，太，去，早
解析：
分析：“女、气、太”独体字；“亮、去、早”上下结构。书写词语时，要先观察例字的结构特点。然后，一笔写成，不能看一笔，写一笔。
点评：本题考查学生的书写能力。书写时，要注意这些字的笔画、结构，安排好笔画的书写位置。要做到规范、正确和美观。
8、小火车开动了！
女：_____ _____ _____ _____ 太：_____ _____ _____ _____
气：_____ _____ _____ _____ 早：_____ _____ _____ _____
答案：女儿|女生|女士|子女|太阳|太太|太高|太大|力气|空气|气球|气味|早上|早晨|清早|早饭
解析：
分析：一字组多词：女：女儿、女生、女士、子女、女子；太：太阳、太太、太高、太大；气：力气、空气、气球、气味、气体、生气；早：早上、早晨、清早、早饭。
点评：这道题是一字组多词，主要是丰富学生的词汇，为写作奠定基础。平时注意多多积累，比如：去：去年、来去、回去、下去；亮：月亮、亮光、明亮、亮晶晶。
9、模仿能力我最棒
商量 商量商量
讨论：______ 打扫：______ 整理：______
答案：讨论讨论|打扫打扫|整理整理
解析：
分析：从给出的词语“商量商量”来看，是ABAB式结构，如：讨论讨论、打扫打扫、整理整理。
点评：分析要仿写的词语，从中找出规律，问题就迎刃而解了。平时多积累词语，增加词量。
10、根据课文内容选词填空。
郊游 悄悄 愉快 艳阳天
①月亮_____地离开了窗户，心里想：“我去跟雷公公说说，明天还是下雨吧！”
②两天后的一个_____，孩子们一个都不少，排着队，_____地走在_____的路上。
答案：悄悄|艳阳天|愉快|郊游
解析：
分析：这道题是按课文填空，而且所填词语已给出，如果学生对课文内容熟悉，应该没问题，但书写时一定要规范、美观
点评：主要考查学生对课文的熟悉情况。学生对课文背得熟，应该没问题。注意区别同音字和形近字。
11、读一读，连一连。
漂亮的_____ 明亮的_____ 好吃的_____
答案：背包|窗户|点心
解析：
分析：这道题从结构上看是“形容词+的+名词”应在横线上填上名词。比如：漂亮的背包、明亮的窗户、好吃的点心。
点评：从给出的词语中找规律，掌握词语的结构，做题就容易了。平时学生还应对这类词进行积累，增加词汇量。
12、用下面的词语排列成通顺的话。
①离开了 悄悄地 月亮 窗户_______________________
②装着 和 背包里 点心 水果_______________________
③妈妈 生病 的 照顾 我会_______________________
答案：月亮悄悄地离开了窗户。|背包里装着水果和点心。|我会照顾生病的妈妈。
解析：
分析：这道题是要求把给出的词语排列成通顺的话。句子是课文中的，学生对课文读的熟。应该问题不大，注意加上标点。①月亮悄悄地离开了窗户。②背包里装着水果和点心。③我会照顾生病的妈妈。
点评：主要考查学生的语言表达能力，说完整的话，学生在平时多读课文，养成熟练地语感。
13、给下面字加部首组成字，再组词语。
票 _____ ______ 元 _____ ______ 肖 _____ ______
答案：漂|漂流|完|完全|悄|悄悄
解析：
分析：这道题是要求把所给的字加一个偏旁，组成一个新字，然后用这个新字组一个词，如：票（漂）（漂流）、元（完）（完全）、肖（悄）（悄悄）。
点评：先看清题的要求，再做题就容易。平时多注意区别、比较。
14、找一找组字。
穴 月 疒 氵 口 北 巾 肖 丙 力
______ ______ ______ ______ ______
答案：穴+巾___帘|北+月丙背|疒+丙___病|氵+肖___消|口+力___另
解析：
分析：从题中不能发现这道题是“偏旁+部首”记忆生字：穴+巾___帘、北+月丙背、疒+丙___病、氵+肖___消、口+力___另。
点评：主要测试学生用“偏旁+部首”记忆生字，掌握字的结构，记忆生字比较容易。
15、小小阅读我做主
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
（1）找出短文中表示颜色的词语。____________________________，这么多的颜色，真是______呀！
答案：黄色、黄黄的、红色、红红的、金黄色、金色、橙红色、紫红的、淡黄的、雪白的|五彩缤纷
（2）从文中找出一对反义词。______
答案：炎热、凉爽
（3）找出一个你喜欢的比喻句。___________________________________
答案：“黄黄的叶子像一把把小扇子。”或：“看，田野像金色的海洋。”
解析：
分析：（1）短文中表示颜色的词：黄色、黄黄的、红色、红红的、金黄色、金色、橙红色、紫红的、淡黄的、雪白的。这么多的颜色，真是五彩缤纷呀！（2）文中一对反义词：炎热___凉爽。（3）找出一个你喜欢的比喻句。“黄黄的叶子像一把把小扇子。”或：“看，田野像金色的海洋。”
点评：做好每一个小题，都是基于读懂课文的基础之上，本题考查学生对课文内容的理解，锻炼了学生阅读和运用能力，特别是语言表达能力。
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