教科版五年级上册科学《地球表面的变化》专项训练
一、基础知识
1．地球表面有弯曲的 、 、蛇曲、沙洲、沟壑、峡谷等奇特的地形地貌。
【答案】岩层；天池
【知识点】地形、地貌
【解析】【分析】地形，是指地势高低起伏的变化，即地表的形态。地表常见的陆地地形有：高原、平原、丘陵、山地、盆地等。岩石和土壤构成了高低起伏、形态多样的陆地地形。地球的地形地貌是不断变化的。地球表面有弯曲的岩层、天池、蛇曲、沙洲、沟壑、峡谷等奇特的地形地貌。
2．（【学霸笔记】教科版小学科学五上第二单元2.地球的结构）沉积岩是指水中的 、 、 经过沉积形成的岩石。 、 、 、 都是沉积岩。
【答案】碎石；泥沙；动植物遗体；砾岩；砂岩；页岩；石灰岩
【知识点】地壳的组成
【解析】【分析】 沉积岩 是由沉积物经过沉积作用形成的岩石。沉积物包括碎屑、化学沉淀物和生物遗体等，这些物质在地表或接近地表的常温常压条件下，经过搬运、沉积和成岩作用形成的岩石 。
3．（【学霸笔记】教科版小学科学五上第二单元3地震的成因及作用） 实验 探究地震的成因
实验步骤：①将小盒的两半拼接起来，在上面铺一层塑料薄膜。②将土、水和成泥，并将它铺在有塑料薄膜的小盒中。③等泥变干后，将这个小盒的两半迅速拉开或挤压。④观察发生的现象。
实验现象：迅速拉开时，可以看到泥层 ；迅速挤压时，可以看到泥层 。
实验结论：地壳在不断地运动，在地壳某些脆弱地带，岩层会发生 、 、 ，就形成了地震。
【答案】断裂；隆起；弯曲；断裂；错动
【知识点】地震的成因及作用
【解析】【分析】 探究地震成因的实验步骤如下 ： 准备材料 ：准备一个分成两半的小盒、塑料薄膜、土、水和铲子。
实验步骤 ： 将小盒的两半拼接起来，并在上面铺一层塑料薄膜。 将土和水混合成泥，并将泥铺在有塑料薄膜的小盒中。 等泥变干后，将这个小盒的两半迅速拉开或挤压。 观察发生的现象 。
实验现象 ： 当迅速拉开小盒的两半时，泥土会断裂。 当迅速从两侧向中间挤压小盒时，泥土会隆起 。
地震的成因 ： 地震是由于地下的岩层发生了弯曲，产生了断裂、错位。当地下的岩层受到巨大的挤压力，无法承受时，就会发生突然的、快速的断裂，形成地震 。
4．火山喷发会改变地球表面的地形，形成火山岩小山、 、 等。
【答案】火山岛；火山口湖
【知识点】火山喷发的成因及作用
【解析】【分析】地壳越往深处温度越高，压力越大。岩石圈的下面积聚有大量炙热的岩浆和气体，随着岩浆受到的压力不断变大，或者地壳某处变薄，岩浆会冲破地壳的薄弱处喷涌而出，形成火山喷发。火山喷发会改变地球表面的地形，形成火山岩小山、火山岛、火山口湖等。
5．在改变地表的过程中， 发挥着巨大的作用。降落的雨水和众多的 会使地球表面的地形发生变化。
【答案】水；河流
【知识点】水对地貌的影响
【解析】【分析】在改变地表的过程中，水发挥着巨大的作用 。降落的雨水和众多的河流通过侵蚀、搬运和沉积作用，对地球表面的地形地貌产生了显著的影响。
6． 或 的力量可以把大块岩石破碎后形成的细小的沙、土搬运到远方，只留下大大小小的砾石，这便形成了 。
戈壁滩
【答案】大风；洪水；戈壁滩
【知识点】风对地貌的影响
【解析】【分析】大风或洪水的力量可以把大块岩石破碎后形成的细小的沙、土搬运到远方，只留下大大小小砾石，这便形成了。戈壁滩。备带走的沙子在风或流水速度减小时沉积下来，日积月累，就形成。
二、能力提升
7．豆豆和同学在学习《风的作用》时，用下列材料做了一个研究“风卷起沙子对岩石的影响”的实验，请根据实验回答下列问题。
（1）豆豆做的这个实验是 (填“模拟”或“对比”)实验。
（2）实验过程中，岩石代表 ；砂纸代表 ；打磨代表 的过程。
（3）在做这个实验时，砂纸打磨的方向正确的是( )。
A．水平方向 B．竖直方向 C．水平、垂直交叉
（4）用同一砂纸打磨软硬不同的岩石，观察到的实验现象是( )。
A．软的岩石容易掉落 B．硬的岩石容易掉落 C．掉落情况是一样的
（5）豆豆最终会看到岩石 ，说明了 。
（6）我还知道 、 和 等都能改变岩石的模样。
【答案】（1）模拟
（2）自然界真实的岩石；被风卷起的沙子；风卷起沙子不断磨蚀岩石
（3）A
（4）A
（5）打磨之后表面较粗糙，且掉落了很多岩石颗粒；风的作用能使岩石发生变化
（6）动物的活动；植物的作用；海浪的冲刷
【知识点】风对地貌的影响
【解析】【分析】（1）观察题目可知，这个实验是在模拟《风的作用》，属于一个模拟实验。
（2）此实验中，岩石代表自然界中真实的岩石；砂纸代表被风卷起来的沙子；打磨的方向应该是水平方向的，模拟空气流动的方向。打磨的过程代表风卷起沙子不断磨蚀岩石的过程。
（3）在做这个实验时，砂纸打磨的方向正确的是水平方向。
（4）用同一砂纸打磨软硬不同的岩石，观察到的实验现象是软的岩石容易掉落，硬的不容易掉落。
（5）豆豆最终会看到岩石打磨之后表面较粗糙，且掉落了很多岩石颗粒，说明了风的作用能够使得岩石表面发生变化，长期以往，就会形成风蚀蘑菇等现象。
（6）风化作用容易将岩石侵蚀，最终会使岩石变为土壤，除此之外，动物的活动，植物的作用，骇浪的冲刷、地壳的运动等都会改变岩石的模样。
8．（2023五上·长兴月考）“降雨会给土地造成侵蚀吗 ”为了更好地了解这个问题，小明准备通过实验的方式进行研究。他分别准备了以下材料；有颜色的沙子、泥土、小桶、自制喷壶、塑料盒等材料，如下图。
（1）小明做的这个实验属于（ ）。
A．对比实验 B．观察实验 C．模拟实验
（2）实验中在泥土表层放一些有颜色的沙子是为了 。喷壶洒水代表 。
（3）当雨水降落到土地上，不会出现的现象是（ ）。
A．地表细小的泥沙被冲走
B．地表很平整，水流很清澈
C．地表出现沟壑
（4）根据实验现象，小明可以得出的结论是 。
【答案】（1）C
（2）便于观察实验现象；降水
（3）B
（4）降雨会给土地造成侵蚀
【知识点】降雨对土地带来的变化
【解析】【分析】（1）本实验是通过模拟实验认识降雨给士地带来的变化，研究降雨的侵蚀作用。
（2）在模拟降雨给土地带来的变化时，在小山丘的顶部撒上一些有颜色的沙子是为了便于观察实验现象。用喷壶中的水喷洒小山丘的顶部，观察“雨水”对小山丘的影响，喷壶洒水代表降水。
（3）雨水的侵蚀作用主要是因为雨点降落时的力打散并溅起土壤的微粒，雨水在地面流动时，携走了溅起的土壤微粒，这就是侵蚀。当雨水降落到土地上，地表细小的泥沙被冲走，地表会出现沟壑，水流很浑浊。B说法错误，故选B。
（4）根据实验现象，小明可以得出的结论是降雨会给土地造成侵蚀，造成水土流失。
9．地壳是由一层层的岩石构成的，地壳内部的压力是很大的，岩层在巨大的压力下会不断发生变化。为了弄明白这个问题，乐乐做了如图所示的实验：
①将泡沫小盒的两半拼接起来，在上面铺上一层塑料薄膜。
②将土和水和成泥，并将它铺在有塑料薄膜的小盒中。
③等泥变干后，将这个小盒的两半迅速拉开或挤压。
④观察发生的现象。
（1）将这个小盒的两半迅速拉开时，会看到 ，将这个小盒的两半迅速挤压时，会看到 ，这个实验现象说明了 。
（2）以上实验属于 (填“对比”或“模拟”)实验。
（3）下列地形地貌中，不是因为岩层受挤压或拉伸而形成的是( )。
A．海沟 B．河流 C．裂谷 D．山脉
【答案】（1）泥土迅速裂开；泥土迅速向上凸起并裂开；地球内部运动形成的地震，会使地球表面地形迅速改变
（2）模拟
（3）B
【知识点】地震的成因及作用
【解析】【分析】（1）地壳在不断运动，当地下的岩层发生弯曲、断裂、错动等会引起地表的震动，这就是地震。将这个小盒的两半迅速拉开时，会看到泥土迅速裂开，将这个小盒的两半迅速挤压时，会看到泥土迅速向上凸起并裂开，这个实验现象说明了地球内部运动形成的地震，会使地球表面地形迅速改变。
（2）模拟实验是在人为控制研究对象的条件下进行观察，模仿实验的某些条件进行的实验。模拟实验是科学实验的一种基本类型，也是一种很好的科学研究方法。主要应用于难以直接用研究对象做实验时通过模仿实验对象制作模型，或者模仿实验的某些条件进行的实验。以上实验属于模拟实验。
（3）地球表层不是整体一块，而是由六大板块拼合而成。一般来说板块内部比较稳定，板块与板块交界地带，地壳比较活跃，多火山、地震。板块发生张裂运动时，其运动方向相反，板块之间的距离不断扩张，在张裂地区常形成裂谷和海洋；板块发生挤压运动时，其方向是相对运动，板块之间的距离缩小，地表还会不断隆起，形成山脉。河流不是因为岩层受挤压或拉伸而形成的。故选B。
10．（【学霸笔记】教科版小学科学五上第二单元4火山喷发的成因及作用）火山喷发的模拟实验。
（1）在小铁盒里放一些土豆泥，做成山的形状，并在土豆泥中间挖一个小洞。土豆泥模拟的是 。
（2）往洞里倒入一定量的番茄酱，用薄薄的一层土豆泥封住洞口。番茄酱模拟的是 。
（3）将小铁盒放到铁架台上，用 加热，观察“火山”喷发现象。
（4）实验现象：有 冒出，土豆泥有 出现，随后有 溢出。
（5）实验结论：火山喷发是由于地下 沿着地壳的 喷发而形成的。
【答案】（1）火山
（2）岩浆
（3）酒精灯
（4）热气；裂缝；番茄酱
（5）岩浆；裂缝
【知识点】火山喷发的成因及作用
【解析】【分析】这个实验的目的是通过模拟火山喷发的过程来解释火山喷发的原理。具体步骤如下： 准备材料 ：需要小铁盒、土豆泥、番茄酱和酒精灯等 。 制作火山模型 ：在铁盒子里放一些土豆泥，做成山的形状，并在土豆泥中间挖一个小洞 。 填充番茄酱 ：往洞里倒入一定量的番茄酱，用薄薄的一层土豆泥封住洞口 。 加热观察 ：将铁盒子放到铁架台上，用酒精灯加热，观察受热后番茄酱的外溢现象 。 通过这个实验，可以观察到番茄酱（模拟岩浆）在加热后像岩浆一样外溢，从而模拟了火山喷发的现象。实验结论是火山喷发是地球内力作用的结果 。
（1）在小铁盒里放一些土豆泥，做成山的形状，并在土豆泥中间挖一个小洞。土豆泥模拟的是火山。
（2）往洞里倒入一定量的番茄酱，用薄薄的一层土豆泥封住洞口。番茄酱模拟的是岩浆。
（3）将小铁盒放到铁架台上，用酒精灯加热，观察“火山”喷发现象。
（4）实验现象：有热气冒出，土豆泥有裂缝出现，随后有番茄酱溢出。
（5）实验结论：火山喷发是由于地下岩浆沿着地壳的裂缝喷发而形成的。
11．（2022五上·泉山期末）将图上的序号填写在对应的横线上，并将地形与其特点用线连起来。
山地 平原 盆地 丘陵 高原
【答案】山地①：起伏很大，坡度陡峭；平原⑤：地貌宽广、平坦、海拔较低；盆地④：四周地势高，中间低平；丘陵②：坡度较缓，海拔不高；高原③：边缘陡峭，中间地面开阔，海拔较高
【知识点】地形、地貌
【解析】【分析】地球表面有平原、高原、丘陵、山地、盆地等多种地形地貌。平原的特点：地貌宽广、平坦、海拔较低；高原：边缘陡峭，中间地面开阔，海拔较高；山地：起伏很大，坡度陡峭；丘陵：坡度较缓，海拔不高；盆地：四周地势高，中间低平。
12．（2023五上·福田期末）小智同学想利用身边常用的材料，制作地球结构的模型。请你帮助他完成以下内容。
（1）首先，小智同学通过上网搜索资料，了解到地球内部结构。下列地球内部剖面的图片中 。
（2）接着，小智同学根据地球各圈层厚度的数据进行计算，尽量按照真实比例完成模型的制作。下列是制作地球结构模型的步骤 → → 。（只填字母序号）
A.准备制作地球结构模型的实验材料。
B.按照地球结构模型，用三种颜色的橡皮泥分别代表地球内部三个圈层结构，从里到外逐层制作地球结构模型。
C.切开模型，观察它的剖面。
【答案】（1）A
（2）A；B；C
【知识点】地球的内部结构
【解析】【分析】地球内部分为三部分，分别是地壳、地幔、地核。地球的内部结构就好像是一只煮熟的鸡蛋，蛋壳相当于地球的地壳，蛋白相当于地幔，蛋黄相当于地核。
（1）地球从外到里依次是：地壳、地幔、地核。选项A的图示符合地球的内部结构。
（2）制作地球结构模型的步骤，准备制作地球结构模型的实验材料。按照地球结构模型，用三种颜色的橡皮泥分别代表地球内部三个圈层结构，从里到外逐层制作地球结构模型。切开模型，观察它的剖面。
1 / 1教科版五年级上册科学《地球表面的变化》专项训练
一、基础知识
1．地球表面有弯曲的 、 、蛇曲、沙洲、沟壑、峡谷等奇特的地形地貌。
2．（【学霸笔记】教科版小学科学五上第二单元2.地球的结构）沉积岩是指水中的 、 、 经过沉积形成的岩石。 、 、 、 都是沉积岩。
3．（【学霸笔记】教科版小学科学五上第二单元3地震的成因及作用） 实验 探究地震的成因
实验步骤：①将小盒的两半拼接起来，在上面铺一层塑料薄膜。②将土、水和成泥，并将它铺在有塑料薄膜的小盒中。③等泥变干后，将这个小盒的两半迅速拉开或挤压。④观察发生的现象。
实验现象：迅速拉开时，可以看到泥层 ；迅速挤压时，可以看到泥层 。
实验结论：地壳在不断地运动，在地壳某些脆弱地带，岩层会发生 、 、 ，就形成了地震。
4．火山喷发会改变地球表面的地形，形成火山岩小山、 、 等。
5．在改变地表的过程中， 发挥着巨大的作用。降落的雨水和众多的 会使地球表面的地形发生变化。
6． 或 的力量可以把大块岩石破碎后形成的细小的沙、土搬运到远方，只留下大大小小的砾石，这便形成了 。
戈壁滩
二、能力提升
7．豆豆和同学在学习《风的作用》时，用下列材料做了一个研究“风卷起沙子对岩石的影响”的实验，请根据实验回答下列问题。
（1）豆豆做的这个实验是 (填“模拟”或“对比”)实验。
（2）实验过程中，岩石代表 ；砂纸代表 ；打磨代表 的过程。
（3）在做这个实验时，砂纸打磨的方向正确的是( )。
A．水平方向 B．竖直方向 C．水平、垂直交叉
（4）用同一砂纸打磨软硬不同的岩石，观察到的实验现象是( )。
A．软的岩石容易掉落 B．硬的岩石容易掉落 C．掉落情况是一样的
（5）豆豆最终会看到岩石 ，说明了 。
（6）我还知道 、 和 等都能改变岩石的模样。
8．（2023五上·长兴月考）“降雨会给土地造成侵蚀吗 ”为了更好地了解这个问题，小明准备通过实验的方式进行研究。他分别准备了以下材料；有颜色的沙子、泥土、小桶、自制喷壶、塑料盒等材料，如下图。
（1）小明做的这个实验属于（ ）。
A．对比实验 B．观察实验 C．模拟实验
（2）实验中在泥土表层放一些有颜色的沙子是为了 。喷壶洒水代表 。
（3）当雨水降落到土地上，不会出现的现象是（ ）。
A．地表细小的泥沙被冲走
B．地表很平整，水流很清澈
C．地表出现沟壑
（4）根据实验现象，小明可以得出的结论是 。
9．地壳是由一层层的岩石构成的，地壳内部的压力是很大的，岩层在巨大的压力下会不断发生变化。为了弄明白这个问题，乐乐做了如图所示的实验：
①将泡沫小盒的两半拼接起来，在上面铺上一层塑料薄膜。
②将土和水和成泥，并将它铺在有塑料薄膜的小盒中。
③等泥变干后，将这个小盒的两半迅速拉开或挤压。
④观察发生的现象。
（1）将这个小盒的两半迅速拉开时，会看到 ，将这个小盒的两半迅速挤压时，会看到 ，这个实验现象说明了 。
（2）以上实验属于 (填“对比”或“模拟”)实验。
（3）下列地形地貌中，不是因为岩层受挤压或拉伸而形成的是( )。
A．海沟 B．河流 C．裂谷 D．山脉
10．（【学霸笔记】教科版小学科学五上第二单元4火山喷发的成因及作用）火山喷发的模拟实验。
（1）在小铁盒里放一些土豆泥，做成山的形状，并在土豆泥中间挖一个小洞。土豆泥模拟的是 。
（2）往洞里倒入一定量的番茄酱，用薄薄的一层土豆泥封住洞口。番茄酱模拟的是 。
（3）将小铁盒放到铁架台上，用 加热，观察“火山”喷发现象。
（4）实验现象：有 冒出，土豆泥有 出现，随后有 溢出。
（5）实验结论：火山喷发是由于地下 沿着地壳的 喷发而形成的。
11．（2022五上·泉山期末）将图上的序号填写在对应的横线上，并将地形与其特点用线连起来。
山地 平原 盆地 丘陵 高原
12．（2023五上·福田期末）小智同学想利用身边常用的材料，制作地球结构的模型。请你帮助他完成以下内容。
（1）首先，小智同学通过上网搜索资料，了解到地球内部结构。下列地球内部剖面的图片中 。
（2）接着，小智同学根据地球各圈层厚度的数据进行计算，尽量按照真实比例完成模型的制作。下列是制作地球结构模型的步骤 → → 。（只填字母序号）
A.准备制作地球结构模型的实验材料。
B.按照地球结构模型，用三种颜色的橡皮泥分别代表地球内部三个圈层结构，从里到外逐层制作地球结构模型。
C.切开模型，观察它的剖面。
答案解析部分
1．【答案】岩层；天池
【知识点】地形、地貌
【解析】【分析】地形，是指地势高低起伏的变化，即地表的形态。地表常见的陆地地形有：高原、平原、丘陵、山地、盆地等。岩石和土壤构成了高低起伏、形态多样的陆地地形。地球的地形地貌是不断变化的。地球表面有弯曲的岩层、天池、蛇曲、沙洲、沟壑、峡谷等奇特的地形地貌。
2．【答案】碎石；泥沙；动植物遗体；砾岩；砂岩；页岩；石灰岩
【知识点】地壳的组成
【解析】【分析】 沉积岩 是由沉积物经过沉积作用形成的岩石。沉积物包括碎屑、化学沉淀物和生物遗体等，这些物质在地表或接近地表的常温常压条件下，经过搬运、沉积和成岩作用形成的岩石 。
3．【答案】断裂；隆起；弯曲；断裂；错动
【知识点】地震的成因及作用
【解析】【分析】 探究地震成因的实验步骤如下 ： 准备材料 ：准备一个分成两半的小盒、塑料薄膜、土、水和铲子。
实验步骤 ： 将小盒的两半拼接起来，并在上面铺一层塑料薄膜。 将土和水混合成泥，并将泥铺在有塑料薄膜的小盒中。 等泥变干后，将这个小盒的两半迅速拉开或挤压。 观察发生的现象 。
实验现象 ： 当迅速拉开小盒的两半时，泥土会断裂。 当迅速从两侧向中间挤压小盒时，泥土会隆起 。
地震的成因 ： 地震是由于地下的岩层发生了弯曲，产生了断裂、错位。当地下的岩层受到巨大的挤压力，无法承受时，就会发生突然的、快速的断裂，形成地震 。
4．【答案】火山岛；火山口湖
【知识点】火山喷发的成因及作用
【解析】【分析】地壳越往深处温度越高，压力越大。岩石圈的下面积聚有大量炙热的岩浆和气体，随着岩浆受到的压力不断变大，或者地壳某处变薄，岩浆会冲破地壳的薄弱处喷涌而出，形成火山喷发。火山喷发会改变地球表面的地形，形成火山岩小山、火山岛、火山口湖等。
5．【答案】水；河流
【知识点】水对地貌的影响
【解析】【分析】在改变地表的过程中，水发挥着巨大的作用 。降落的雨水和众多的河流通过侵蚀、搬运和沉积作用，对地球表面的地形地貌产生了显著的影响。
6．【答案】大风；洪水；戈壁滩
【知识点】风对地貌的影响
【解析】【分析】大风或洪水的力量可以把大块岩石破碎后形成的细小的沙、土搬运到远方，只留下大大小小砾石，这便形成了。戈壁滩。备带走的沙子在风或流水速度减小时沉积下来，日积月累，就形成。
7．【答案】（1）模拟
（2）自然界真实的岩石；被风卷起的沙子；风卷起沙子不断磨蚀岩石
（3）A
（4）A
（5）打磨之后表面较粗糙，且掉落了很多岩石颗粒；风的作用能使岩石发生变化
（6）动物的活动；植物的作用；海浪的冲刷
【知识点】风对地貌的影响
【解析】【分析】（1）观察题目可知，这个实验是在模拟《风的作用》，属于一个模拟实验。
（2）此实验中，岩石代表自然界中真实的岩石；砂纸代表被风卷起来的沙子；打磨的方向应该是水平方向的，模拟空气流动的方向。打磨的过程代表风卷起沙子不断磨蚀岩石的过程。
（3）在做这个实验时，砂纸打磨的方向正确的是水平方向。
（4）用同一砂纸打磨软硬不同的岩石，观察到的实验现象是软的岩石容易掉落，硬的不容易掉落。
（5）豆豆最终会看到岩石打磨之后表面较粗糙，且掉落了很多岩石颗粒，说明了风的作用能够使得岩石表面发生变化，长期以往，就会形成风蚀蘑菇等现象。
（6）风化作用容易将岩石侵蚀，最终会使岩石变为土壤，除此之外，动物的活动，植物的作用，骇浪的冲刷、地壳的运动等都会改变岩石的模样。
8．【答案】（1）C
（2）便于观察实验现象；降水
（3）B
（4）降雨会给土地造成侵蚀
【知识点】降雨对土地带来的变化
【解析】【分析】（1）本实验是通过模拟实验认识降雨给士地带来的变化，研究降雨的侵蚀作用。
（2）在模拟降雨给土地带来的变化时，在小山丘的顶部撒上一些有颜色的沙子是为了便于观察实验现象。用喷壶中的水喷洒小山丘的顶部，观察“雨水”对小山丘的影响，喷壶洒水代表降水。
（3）雨水的侵蚀作用主要是因为雨点降落时的力打散并溅起土壤的微粒，雨水在地面流动时，携走了溅起的土壤微粒，这就是侵蚀。当雨水降落到土地上，地表细小的泥沙被冲走，地表会出现沟壑，水流很浑浊。B说法错误，故选B。
（4）根据实验现象，小明可以得出的结论是降雨会给土地造成侵蚀，造成水土流失。
9．【答案】（1）泥土迅速裂开；泥土迅速向上凸起并裂开；地球内部运动形成的地震，会使地球表面地形迅速改变
（2）模拟
（3）B
【知识点】地震的成因及作用
【解析】【分析】（1）地壳在不断运动，当地下的岩层发生弯曲、断裂、错动等会引起地表的震动，这就是地震。将这个小盒的两半迅速拉开时，会看到泥土迅速裂开，将这个小盒的两半迅速挤压时，会看到泥土迅速向上凸起并裂开，这个实验现象说明了地球内部运动形成的地震，会使地球表面地形迅速改变。
（2）模拟实验是在人为控制研究对象的条件下进行观察，模仿实验的某些条件进行的实验。模拟实验是科学实验的一种基本类型，也是一种很好的科学研究方法。主要应用于难以直接用研究对象做实验时通过模仿实验对象制作模型，或者模仿实验的某些条件进行的实验。以上实验属于模拟实验。
（3）地球表层不是整体一块，而是由六大板块拼合而成。一般来说板块内部比较稳定，板块与板块交界地带，地壳比较活跃，多火山、地震。板块发生张裂运动时，其运动方向相反，板块之间的距离不断扩张，在张裂地区常形成裂谷和海洋；板块发生挤压运动时，其方向是相对运动，板块之间的距离缩小，地表还会不断隆起，形成山脉。河流不是因为岩层受挤压或拉伸而形成的。故选B。
10．【答案】（1）火山
（2）岩浆
（3）酒精灯
（4）热气；裂缝；番茄酱
（5）岩浆；裂缝
【知识点】火山喷发的成因及作用
【解析】【分析】这个实验的目的是通过模拟火山喷发的过程来解释火山喷发的原理。具体步骤如下： 准备材料 ：需要小铁盒、土豆泥、番茄酱和酒精灯等 。 制作火山模型 ：在铁盒子里放一些土豆泥，做成山的形状，并在土豆泥中间挖一个小洞 。 填充番茄酱 ：往洞里倒入一定量的番茄酱，用薄薄的一层土豆泥封住洞口 。 加热观察 ：将铁盒子放到铁架台上，用酒精灯加热，观察受热后番茄酱的外溢现象 。 通过这个实验，可以观察到番茄酱（模拟岩浆）在加热后像岩浆一样外溢，从而模拟了火山喷发的现象。实验结论是火山喷发是地球内力作用的结果 。
（1）在小铁盒里放一些土豆泥，做成山的形状，并在土豆泥中间挖一个小洞。土豆泥模拟的是火山。
（2）往洞里倒入一定量的番茄酱，用薄薄的一层土豆泥封住洞口。番茄酱模拟的是岩浆。
（3）将小铁盒放到铁架台上，用酒精灯加热，观察“火山”喷发现象。
（4）实验现象：有热气冒出，土豆泥有裂缝出现，随后有番茄酱溢出。
（5）实验结论：火山喷发是由于地下岩浆沿着地壳的裂缝喷发而形成的。
11．【答案】山地①：起伏很大，坡度陡峭；平原⑤：地貌宽广、平坦、海拔较低；盆地④：四周地势高，中间低平；丘陵②：坡度较缓，海拔不高；高原③：边缘陡峭，中间地面开阔，海拔较高
【知识点】地形、地貌
【解析】【分析】地球表面有平原、高原、丘陵、山地、盆地等多种地形地貌。平原的特点：地貌宽广、平坦、海拔较低；高原：边缘陡峭，中间地面开阔，海拔较高；山地：起伏很大，坡度陡峭；丘陵：坡度较缓，海拔不高；盆地：四周地势高，中间低平。
12．【答案】（1）A
（2）A；B；C
【知识点】地球的内部结构
【解析】【分析】地球内部分为三部分，分别是地壳、地幔、地核。地球的内部结构就好像是一只煮熟的鸡蛋，蛋壳相当于地球的地壳，蛋白相当于地幔，蛋黄相当于地核。
（1）地球从外到里依次是：地壳、地幔、地核。选项A的图示符合地球的内部结构。
（2）制作地球结构模型的步骤，准备制作地球结构模型的实验材料。按照地球结构模型，用三种颜色的橡皮泥分别代表地球内部三个圈层结构，从里到外逐层制作地球结构模型。切开模型，观察它的剖面。
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