人教版语文一年级下册第六单元第23课《王二小》同步练习

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人教版语文一年级下册第六单元第23课《王二小》同步练习
一、基础题
1、按拼音写汉字
xiāo miè qiāng sheng shùn cóng sì miàn bā fāng
_____ _____ _____
答案：消灭|枪声|顺从|四面八方
解析：
【分析】从字的结构上分划分，“消、枪、顺、从”是左右结构；“屐”是半包围结构。“四、面、八、方”是独体字；“灭、声”是上下结构。
【点评】要求学生掌握字的结构，准确书写汉字，书写时，安排好笔画的书写位置。要做到规范、正确和美观。
2、选字填空
近 进 _____入 _____处
到 道 _____路 _____来
答案：进|近|道|到
解析：
【分析】近：[jìn]距离短，与“远”相对：接近、附近、靠近、近路。进：[jìn]向前或向上移动、发展，与“退”相对：前进、上进、推进。到：[dào]从别处来：到达、到站、到来。道：[dào]路，方向，途径：道路、铁道、志同道合。
【点评】主要测试学生对同音字的理解，读音相同，意义不同，组成的词语也不同，平时读课文或说话要注意区别。
3、我会填
消灭_______ 迷失_______ 放_______
答案：敌人|方向|牛
解析：
【分析】这道题从结构上看是“动词+名词” 横线上应填名词。比如：消灭敌人、迷失方向、放牛。
【点评】从给出的词语中找规律，掌握词语的结构，做题就容易了。平时学生还应对这类词进行积累，增加词汇量。
试题标签：人教版 语文 一年级下册 第六单元第23课《王二小》
4、找出句子中的错别字，并改正。
①王二小是儿童团贺。_______
②小红长长帮妈妈扫地。_______
③四面八方响起了枪生。_______
答案：贺---员|长长---常常|生---声。
解析：
【分析】①贺改为员。②长长改为常常。③生改为声。
【点评】这道题是同音字、形近字弄错，平时读书，写作时要注意区别。
5、写出反义词
经常—_______ 听从—_______ 受骗—_______
答案：从不|违抗|行骗
解析：
【分析】经常：平常，日常。听从：接受并服从。受骗：受到欺骗。
【点评】主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。平时注意多多积累。
6、比一比，组词语。
井_____进_____
干_____赶_____
力_____边_____
答案：水井|进入|干活|赶快|力气|上边
解析：
【分析】井：[jǐng]人工挖成的能取出水的深洞。水井。进：[jìn]向前或向上移动、发展，与“退”相对：前进、上进。干：[gàn]事物的主体或重要部分：树干、干线。赶：[gǎn]追，尽早或及时到达：赶超、赶集、赶先进。力：[lì]人和动物筋肉的效能：力气、力量。边：[biān]物体的周围部分，外缘：边缘、边沿。
【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，然后再用形近字组成词。
7、福娃该把足球踢到哪里 读一读，填一填。
明亮 闪亮
①我们都有一双_____的眼睛。
②夜晚，深蓝的天空中布满了_____的星星。
答案：明亮|闪亮
解析：
【分析】明亮：指发亮或发光；光线充足；含有闪耀强烈光亮。闪亮：透出光亮；明亮发光。
【点评】主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，选词填空就容易了。
8、小小模仿秀。
例：王二小把敌人领进了八路军的埋伏圈。
敌人被王二小领进了八路军的埋伏圈。
①敌人把王二小杀害了。
②八路军战士把鬼子消灭了。
答案：①王二小被敌人杀害了。②鬼子被八路军消灭了。
解析：
【分析】“把字句”改“被字句”原则是把“把字句”中的主语和谓语前后调换即成为“被字句”,反之亦然。①把“敌人”和“王二小”互换，把“把”改成“被”。②把“八路军战士”和“鬼子”互换，把“把”改成“被”。
【点评】掌握被字句改把字句的方法，平时多练，做这道题不难。
9、把下面的词语整理成句子。
①英雄 小 王二小 是
②消灭 敌人 了 八路军
答案：①王二小是小英雄。②八路军消灭了敌人。
解析：
【分析】句子是由词或词组组成。在句子中，词与词之间有一定的组合关系，比如：谁是什么。谁怎么样。谁干什么。要把句子说通顺，合情理。①王二小是小英雄。②八路军消灭了敌人。【点评】主要测试学生的组词造句能力，要把句子说通顺，合情理。平时注意多读，多练。
10、我是小小书法家。
写出“辶”的字：_____ _____ _____ _____ _____ _____
答案：边|这|道|过|还|进
解析：
【分析】带有“辶”的字：边、这、道、过、还、进。
【点评】主要测试学生用“偏旁加部首”记忆生字，掌握字的结构，记忆生字比较容易。
11、在括号里填上合适的词。
_____的故事 _____的王二小 _____的敌人
答案：动人|勇敢|丑恶
解析：
【分析】这道题从结构上看是“形容词+的+名词”横线上应填形容词。比如：动人的故事、勇敢的王二小、丑恶的敌人。
【点评】从给出的词语中找规律，掌握词语的结构，做题就容易了。平时学生还应对这类词进行积累，增加词汇量。
12、给句子排排队。
①八路军从山上冲下来，消灭了敌人。
②有一天，他在山坡上放牛，敌人叫他带路。
③王二小常常一边放牛，一边帮助八路军放哨。
④他把敌人带进了八路军的埋伏圈。
⑤小英雄王二小被敌人杀害了。
答案：③②④①⑤
解析：
【分析】本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的写作顺序，在认真读课文体会作者是按事情发展的先后顺序写的。
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要将课文读懂，才能进行进一步的理解，排序。
13、给下面字加部首组成字，再组词语。
羊 _____ ______ 向 _____ ______ 员 _____ ______
答案：样|样子|响|响亮|圆|圆形
解析：
【分析】这道题是要求把所给的字加一个偏旁，组成一个新字，然后用这个新字组一个词，如：乘（样）（剩下）、向（响）（响亮）、员（圆）（圆形）。
【点评】先看清题的要求，再做题就容易。平时多注意区别、比较。
14、按课文内容填空
①王二小是儿童团员，也是个_______。
②王二小把鬼子_______了八路军的埋伏圈。鬼子知道上了当，就_______了小英雄王二小。八路军_______了全部鬼子。
答案：小英雄|带入|杀害|消灭
解析：
【分析】这道题是填空，如果学生对课文内容熟悉，应该没问题，但书写时一定注意不要写错别字。特别注意“雄”字，不要写成“兄”。
【点评】主要考擦学生对课文的背诵情况。学生对课文背得熟，应该没问题。但要注意区别同音字和形近字。
15、读一读，算一算。
王二小是河北省涞源县上庄村一个放牛娃，生于1929年。1942年在抗日战争中壮烈牺牲。为了纪念小英雄，著名词曲作家创作了《歌唱二小放牛郎》，传唱至今，家喻户晓，现在王二小的家乡还建了一所王二小希望小学。
（1）王二小牺牲时年仅______岁。
答案：14
（2）读了王二小这动人的故事，我想对王二小说：“________________________。”
答案：王二小，你真是勇敢的孩子。
解析：
【分析】做好每各小题，都是基于读懂课文的基础之上，带着问题仔细阅读，办读边思考。（1）王二小牺牲时年仅14岁。（2）读了王二小这动人的故事，我想对王二小说：“王二小，你真是勇敢的孩子。”
【点评】本题考查学生对课文内容的熟悉和理解程度，锻炼了学生阅读和运用能力，特别是语言表达能力。
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