第二节　光的折射 教学设计

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1教学目标
1、学生通过知识框架的复习，掌握光的反射规律、光的折射规律、凸透镜成像的特点等基础知识。
2、学生通过对专题的练习，掌握常规题型的解决策略。
3、学生通过对变式的训练，领悟解题技巧的灵活应用。
4、学生通过对知识的系统复习，达成知识体系的连贯性，
4、学生通过课堂讲评，提升学习的能力和表达能力，同时通过同伴的互助学习，提升合作能力。
2学法指导
所教班级为学习能力出众的学生，思维能力和接受能力强，因此进行知识的拓展和加深有利于训练孩子的思维能力。学法指导：21教育网
1、通过专题式指导法给学生介绍具体的学习方法。
2、通过领悟式和迁移式指导法引导学生按教学思路去领悟、发现、总结新的学法。
3、通过内化式指导法学生把有效的学习活动转化为学习习惯。
4、通过训练式和交流式指导法，对其他学生说是一个很好的启发诱导。
3重点难点
重点：光的反射规律、光的折射规律、凸透镜成像的特点及其应用
难点：反射的动态变化和平面镜成像原理、凸透镜成像原理应用
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】●　基础巩固——学而时习之，不亦乐乎
1、光的发生
（1）光源：自身能够发光的物体。
（2）光的传播：不一定需要媒介物
传播特点：光在真空中是沿 传播的；
光在________、 介质中是沿直线传播的。
（3）光的传播速度：光在不同介质中的传播速度 ，在真空中速度最____，约为________ 米/秒，合_____ _千米/秒。21世纪教育网版权所有
2、光的反射
（1）光的反射规律：
。
（2）反射的两种类型：______________、______________。都遵循 。
（3）在光的反射现象中，光路是 （“可逆”或“不可逆”）的。
（4）平面镜的作用：①________ ；②____________
（5）平面镜成像的特点：
①成的像是正立的 （虚或实）像；②像和物的大小
③像和物的连线与镜面 ，像和物到镜的距离
（6）虚像和实像的区别
实像是实际光线会聚而成的， （ 能或否）用屏承接。
虚像是实际光线反向延长线相交而成的， （能或否）用屏承接。
3、光的折射
（1）光的折射：光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向会发生变化。
（2）光的折射规律：
，
①入射光线垂直界面入射时，折射角等于入射角等于 度；②光从空气斜射入水等介时折角 （大于、小于、等于）入射角；③光从水等介质斜射入空气中时，折射角 入射角。
（3）在光的折射中光路 （是或否）可逆的。
4、凸透镜和凹透镜
（1）透镜的光学特性：凸透镜对光线起_________作用；凹透镜对光线起_____作用。
（2）作图说明凸透镜的三条重要的特殊光线
（3）凸透镜的成像规律（能通过作图来反映）
物距
像的倒正
大小
实像虚像
像距
应用
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