学科
科学
年级
八年级
授课
课题
光学拓展
教学
设计者
教材分析：
本章以光的传播为主线，通过探究活动使学生认识光的反射及其规律、光的折射及其规律，认识平面镜成像的特点、凸透镜成像的特点，了解透镜和面镜的应用，并认识眼的成像原理，为进一步学习视觉奠定基础。
本章在介绍眼的成像原理和视力矫正时，以光的传播规律为基础来阐述的，为视觉的形成及生物体内更为复杂的过程奠定基础，为第三章眼和视觉做好铺垫。
本章在光的反射和折射与自然界中的现象和生活应用联系密切，因此可以灵活应用拓展性知识来提升学生能力和素养，以更好地渗透科学、技术与社会关系的教育。
教学要求：
1、学生通过知识框架的复习，掌握光的反射规律、光的折射规律、凸透镜成像的特点等基础知识。
2、学生通过对专题的练习，掌握常规题型的解决策略。
3、学生通过对变式的训练，领悟解题技巧的灵活应用。
4、学生通过对知识的系统复习，达成知识体系的连贯性，
4、学生通过课堂讲评，提升学习的能力和表达能力，同时通过同伴的互助学习，提升合作能力。
教学重点、难点：
重点：光的反射规律、光的折射规律、凸透镜成像的特点及其应用
难点：反射的动态变化和平面镜成像原理、凸透镜成像原理应用
教法选择：
习题课
利用学生讲评、互评教师总结的方式来达到知识的整合利用，提升学生思维能力和解决问题的能力。
学法指导：
1、通过专题式指导法给学生介绍具体的学习方法。
2、通过领悟式和迁移式指导法引导学生按教学思路去领悟、发现、总结新的学法。
3、通过内化式指导法学生把有效的学习活动转化为学习习惯。
4、通过训练式和交流式指导法，对其他学生说是一个很好的启发诱导。
教具准备：
多媒体课件、演示器材、习题卷
教学过程：
教：
一、课堂引入
二、新课讲评
学：
一、基础巩固——学而时习之，不亦乐乎
1、光的发生
（1）光源：自身能够发光的物体。
（2）光的传播：不一定需要媒介物
传播特点：光在真空中是沿 传播的；光在________、 介质中是沿直线传播的。
（3）光的传播速度：光在不同介质中的传播速度 ，在真空中速度最____，约为________ 米/秒
2、光的反射
（1）光的反射规律： 。（2）反射的两种类型：________、_____。都遵循 。（3）在光的反射现象中，光路是可逆的。
（4）平面镜的作用：①________ ；②____________
（5）平面镜成像的特点：
①成的像是正立的 （虚或实）像；②像和物的大小
③像和物的连线与镜面 ，像和物到镜的距离 （6）虚像和实像的区别实像是实际光线会聚而成的，用屏承接。
虚像是实际光线反向延长线相交而成的， （能或否）用屏承接。
3、光的折射
（1）光的折射：光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向会发生变化。
（2）光的折射规律：
①入射光线垂直界面入射时，折射角等于入射角等于 度；②光从空气斜射入水等介时折角 （大于、小于、等于）入射角；③光从水等介质斜射入空气中时，折射角 入射角。
（3）在光的折射中光路是可逆的。
4、凸透镜和凹透镜
（1）透镜的光学特性：凸透镜对光线起_________作用；凹透镜对光线起_____作用。
（2）作图说明凸透镜的三条重要的特殊光线
1、作出凸透镜成像的原理图——追根溯源，我会学以致用
2、作出凹面镜、凸面镜成像的光路图——找到方法，我能解决问题
3、作出凹透镜成像的光路图——由此及彼，我依然能行
三、拓展训练新课标第一网
1.把反射面向上的凹面镜放在容器内，在凹镜的焦点F处放一点光源S，然后往容器内注水，使水面处于光源S的凹镜之间，要使光源射到凹镜的光线仍是平行射到空气中，光源S的位置 （ ）
A.不变 B.适当提高
C.适当降低
D.若水面高则升高，水面低则降低
2.如图，S点光源，S/为S的像点，MN为透镜主轴，用作图的方法确定透镜的种类、位置和透镜的两个焦点。
板书设计：
一、光的反射拓展
类型一、反射光线动态变化题 类型二：平面镜成像题
类型三：平面镜极限光题 类型四：凸面镜和凹面镜题
二、光的折射拓展
类型一：光在不同介质中的光路判断 类型二：不同色光经过折射后的变化
类型三：不同介质中折射时光线的动态变化 类型四：透镜成像和光具组合题
教学后记（施教后填写）：
整节课节奏偏快，学生基础比较扎实，但对思维性的交流还是有待改进。
学生表现欲望一开始比较拘谨，但随着思维的打开，方法的提炼，争先讨论发表意见。
课堂中就海洋和沙漠中光的全反射现象成为了老师讨论的焦点。
在凸透镜成像图中由于图片的问题，学生出现了比较多的疑问。
总之这节拓展性的复习课容量适当可以精简，思维的空间可以再提升，留给学生的时间可以更多些。
课件23张PPT。 光学拓展习题课 ------原理与方法的提升 光的反射拓展类型一、反射光线动态题 例题1、如图所示，平面镜跟水平方向的夹角为α，一束入射光线沿着跟 水平方向垂直的方向射到平面镜的O点。现将平面镜绕过O点且垂直于纸面的轴逆时针转过θ角，请回答下列问题：
（1）、 θ小于α时候，反射光线跟入射光线之间的夹角为 。
（2）、 θ大于α时候，反射光线跟入射光线之间的夹角为 。
（3）、 若顺时针旋转，反射光线跟入射光线之间的夹角为 。
一、光的反射原理拓展2(α-θ)2(θ+α)2(θ-α)变式：如图所示，平面镜OM与ON的夹角为θ ，一条平行于平面镜ON的光线经过两个平面镜的多次反射后，能够沿着原来的光路返回。则平面镜之间的夹角θ不可能（ ）
Ａ．10° Ｂ．15° Ｃ．20° Ｄ．30°C类型二、平面镜成像规律应用例2.如图所示，两个平面镜相互垂直竖直放置，点光源在平面镜内成三个像，现让点光源S在水平面内沿圆周顺时针运动，则可以观察到镜子内的三个像的运动方向为( )
（A）全都做顺时针运动
（B）全都做逆时针运动
（C）一个顺时针运动，另外两个逆时针运动
（D）一个逆时针运动，另外两个顺时针运动 一、光的反射原理拓展变式：若如图所示，墙面上挂着标有“255”数字的牌子，在其相邻的一墙面上挂着一平面镜，地面上也放有一平面镜，通过平面镜可能看到的数字是 。
类型三、平面镜极限光题：例3、如图所示，在X轴的原点放一点光源S，距点光源为 a处放一不透光的边长为a的正方体物块。若在X轴的上方距X轴为2a 处放一平行于X轴且面向物块的长平面镜，则画图表明在正方体右方X轴上被点光源S发出经长平面镜反射而照亮区域？
一、光的反射原理拓展凹面镜对光线有会聚作用凸面镜对光线有发散作用凹面镜成像—光路法凸面镜成一个正立、缩小的虚像凸面镜成像类型四：凸面镜和凹面镜题应用 例4、人站在哈哈镜前，会由于哈哈镜的特殊形状而使人体不同部位的像或被拉长或被压短而变形，令人发笑。现有一个如图甲所示由两个水平方向的柱面镜连接而成的哈哈镜，竖直置于水平地面上。当一个与哈哈镜等高的人站在其正前方(如图乙所示)，他看到的像的情况是( )
A．上半身的像被拉长 B．下半身的像被拉长
C．全身的像都被拉长 D．全身的像都被压短 一、光的反射原理拓展B光的折射拓展 光折射的成像原理：凸透镜成像规律:类型一、光在不同介质中的光路判断 例题1.如图，一束线HG从一个实心玻璃球左面G点处射入，从实心玻璃球右面射出．出现在图中画出几条折射光线，则其中可能正确的光路图是( )
A．A’ B．B’ C．C’ D．D’二、光的折射拓展变式：正常人的眼睛在水中看物体会一片模糊，因为光从空气射人眼睛折射程度大，而光从水中射入眼睛折射程度就明显减小。关于在水中看清物体，有下列说法：其中正确的是 （ ）
①高度远视的人在水中裸眼看物体更清晰；
②高度近视的人在水中裸眼看物体更清晰；
③正常人在水中应戴高度老花眼镜；
④正常人在水中应戴高度近视眼镜。类型二：不同色光经过折射后的变化： 例题2、位于凸透镜主光轴上某发光点P发出红、紫光复色光束，当用与主光轴相垂直的毛玻璃屏从透镜附近沿轴方向向远移动时，在屏上将依次看到的亮点分别是： （ ）二、光的折射拓展类型三、不同介质中折射时光线的动态变化 例3. 如图所示，水池的宽度为L，在水池右侧距离池底高度H处有一激光束，水池内无水时恰好在水池的左下角产生一个光斑。已知L=H，现向水池内注水，水面匀速上升，则光斑（ ）
A、匀速向右移动，且移动速度小于水面上升的速度。
B、匀速向右移动，且移动速度大于水面上升的速度。
C、减速向右移动，但速度始终大于水面上升的速度。
D、加速向右移动，但速度始终小于水面上升的速度。二、光的折射拓展类型四、透镜成像 例题4.如图所示，凸透镜竖直放置，凸透镜焦距为f，现有一点光源S在凸透镜左侧以凸透镜两倍焦距处为圆心，在经过主光轴的竖直平面内做顺时针圆周运动，直径为D，则f A、 B、 C、 D、二、光的折射拓展类型五、光具组合题二、光的折射拓展例5、如图所示，凸透镜的焦距为5厘米，在透镜左侧10厘米处，有一个与主光轴垂直的物体AB，在透镜右侧15厘米处放一个平面镜，镜面与凸透镜的主光轴垂直，则该光光具组中，物体AB的成像情况是( )
A、一个正立实像，一个倒立实像，一个正立虚像
B、一个正立实像，一个正立虚像，一个倒立虚像
C、一个倒立实像，一个正立虚像，一个倒立虚像
D、一个正立实像，一个倒立实像，一个倒立虚像课外拓展：尝试画出门镜的光路图二、光的折射拓展敢于超越
——拓宽视野阅读与视窗谈谈你的
收获与体会赠言： 学习的背后有方法，方法的背后有思想——这一切都源于你对自然所保持的神秘感。
祝大家成功！光导纤维回归反光膜
