第三节　皮肤感觉 教学设计

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1教学目标
1、 让学生了解人的皮肤的中有四种感受器，分别具有：触觉、热觉、冷觉、痛觉等
功能。
2、 通过实验探究让学生对皮肤对环境的各种感觉产生浓厚的兴趣，并懂得用实验和归纳的方法来研究人体的各种感觉。21教育网
2重点难点
1、 如何设计实验让学生认识皮肤的四种感受器及四种感觉的形成。
2、 理解各种感觉形成的部位是大脑皮层。
教学活动
活动1【导入】感受世界
讨论：观察图片，让学生说出图片中的各种刺激是通过人体的哪一个器官去感觉的？分别形成以哪些感觉？
人的主要感觉器官有耳、鼻、眼、舌、皮肤等。
人的主要感觉有听觉、味觉、视觉、嗅觉、皮肤感觉等。
人体能通过各种感觉器官或感受器去感觉外界的各种刺激,产生不同的感觉。
活动2【讲授】皮肤结构
想一想：皮肤是人体最大的器官,能感受到哪些刺激？
展示：人体皮肤切面图。
找一找：皮肤分哪几层
表皮、真皮、皮下组织。
活动3【活动】皮肤的触觉
分组实验：一位学生闭上眼睛，用毛巾遮住双眼；另一位学生拿出暗箱中物体，让闭上眼睛的同学通过触摸说出这些物体的形状、大小、冷热、软硬以及粗糙还是光滑。
结论：人的皮肤具有触觉。
对轻微触摸有反应的感受器：指尖、眼睑、嘴唇、舌尖、手掌真皮层
讨论：1、如果人丧失了视觉，他可以怎样阅读？观察图片，他为什么用手指去触摸“盲文”？
结论：指尖触觉神经末梢比较集中，指尖对触觉比较敏感。
2、盲人又是怎样迅速而准确地辨别人民币的面值大小的？
结论：纸币的正面右下角有凸出的黑色圆点，不同面额的钱圆点排列不一样，盲人就是靠指尖触摸那些圆点来辨别的。21世纪教育网版权所有
活动4【活动】皮肤的压觉
观察图片：长时间支撑杠铃、800米长跑后用手捏小腿，你有什么感觉？
结论：疲劳、酸胀的感觉说明：人的皮肤具有压觉。
对重力反应的感受器位于：关节、肌肉和某些内脏器官。
手掌、手指、脚趾的皮肤也存在大量压觉感受器。21·cn·jy·com
活动5【活动】皮肤的温度觉——冷觉、热觉
试一试：请你用最简单的方法，测试你同桌同学体温是否正常。
观察图片思考：你认为用手背而不用手心测试体温的原因是什么？
手背上热敏感的游离神经未梢比较丰富。
小结：皮肤的各个部位对各种刺激的敏感程度是不同的，冷、热觉的感受器主要是游离神经末梢。
活动6【活动】皮肤的痛觉
分组实验：用一支铅笔，分别用较轻或较重的力试触手背的同一地方，有什么感觉？
结论：过分强烈的刺激，会使皮肤产生痛觉。
阅读：无痛人。思考：痛好还是不痛好？人如果没有痛觉，对我们的身体有害还是有益，为什么？
结论：有害，因为没有痛觉，人体就不能感知对身体的损伤性刺激，无法对损伤部位及时采取有效的应对措施，人就不能健康地生活下去。2·1·c·n·j·y
活动7【活动】感觉形成的部位
思考：当皮肤中的这些感受器接受刺激后，神经兴奋传到了哪儿？又在哪儿形成这些感觉的呢？
结论：外界刺激感受器——形成信息（神经冲动）——神经——大脑皮层（神经中枢）——形成感觉
活动8【练习】随堂练习
1.能感受空气中有气味的分子或微粒的感受器是（ ）
A 味觉感受器 B 冷觉感受器C 嗅觉感受器D 痛觉感受器www.21-cn-jy.com
2.在成语“瞎子摸象”这个故事里，瞎子是用_________来感知象的形状，形成的部位是在_____。【来源：21·世纪·教育·网】
3、皮肤有_________________等感觉功能。皮肤的各部位对各种刺激敏感程度是不同的，如，触摸一般用_____,因为这个部位______________;测试病人额上的温度一般用____，因为_________。21·世纪*教育网
4、皮肤内分布着多种感受器，它能感受外部环境中哪些信息
A、声音 B、香味 C、光 D、热
5、在冷、热、触、痛四种感觉中，对人体保护意义最大的是
A、冷觉 B、触觉 C、痛觉 D、热觉
6、俗话说：“十指连心”。这是因为（ ）
A 手指皮肤特别薄 B 手指皮肤中有丰富的神经末梢 C 手指皮肤毛细血管丰富
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