(共31张PPT)
第一章 声与电磁波
中考考点清单解读
● 中考考点清单解读
● 链接河北 8 年中考·突破重难题型
第一章 声与电磁波
八上第二章 P26~45；
八上第三章 P35~54
人教
对接版本
教科
第一章 声与电磁波
■考点一 声音的产生与传播（必考）
声音的产生：声音是由物体的①＿＿＿＿_＿ 产生的。
发声体的
判断
人说话时声音是由②______ 的振动产生的，如图 1 所示；
打击乐器是由③______ 振动发声的，如图 2 所示的发声体是④______；
弦乐器是由⑤______ 振动发声的，如图 3 所示的发声体是⑥______；
管乐器是由⑦______ 振动发声的，如图 4 所示的发声体是⑧______
振动
声带
打击面
鼓面
弦
琴弦
空气柱
空气柱
第一章 声与电磁波
发声体的
判断
一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也就停
止，但传声并未停止且声音不会立即消失。
满分备考
第一章 声与电磁波
声音的
传播
形式：声音以⑨_______ 的形式传播，既可以传递⑩_______，又可以传递 _______。
条件：声音的传播需要 _____，声音可以在固体、 _____ 和 _____ 中传播，但真空 _____ 传声。
声速的
影响因素
介质：声音在不同的介质中传播快慢不同，一般来说，v 固 ______ v 液 ______ v 气。
温度：声速的大小还跟介质的温度有关，15 ℃时空气中的声速是 _______ m/s
波
信息
能量
介质
液体
气体
不能
＞
＞
340
第一章 声与电磁波
回声
声音在传播过程中，如果遇到障碍物，就会被反射，形成回声。
区别回声和原声的条件：发出的声音经过较长时间（大于 ＿＿＿＿＿＿＿ ｓ）传回到耳边。
利用：回声测距离 ｓ＝ ＿＿＿＿＿＿＿，其中 ｖ 表示声音的传播速度，ｔ 表示从发声到接收到回声所用的时间。
人耳能听见声音的条件：
0.1
vt
1
2
第一章 声与电磁波
■考点二 声音的特性（必考）
特性 音调 响度 音色
定义 声音的 _______ 声音的 _______ 声音的品质
影响 因素 音调跟发声体振动的 ______ 有关， ________ 越高，音调越 ________ 响度跟发声体的 ______ 和距离发声体的远近有关， _______越大，距离发声体越近，响度越 ______ 由发声体的 _______、结构决定
高低
强弱
频率
频率
高
振幅
振幅
大
材料
第一章 声与电磁波
续表
特性 音调 响度 音色
波形图 _______ 图频率更高， _______更高 _____ 图振幅更大， ______更大
波的 _____ 不同，即 _____不同
描述 尖细或低沉 响亮或微弱 悦耳动听
甲
音调
甲
响度
形状
音色
第一章 声与电磁波
续表
特性 音调 响度 音色
改变方法 （1）弦乐器：a. 按一根弦的不同位置（改变弦的长度）；b. 按不同的弦（改变弦的粗细）；c. 改变弦的松紧。 （2）管乐器：改变空气柱的长短（空气柱越短，音调越高） （1）弦乐器：拨动弦的力度不同；（2）管乐器：吹奏的力度不同；（3）打击乐器：打击的力度不同（以上均为力度越大，响度越大） 改变发声体的材料、结构等
第一章 声与电磁波
续表
特性 音调 响度 音色
常考事例 （1）生活中：养蜂人通过听到蜜蜂飞行的“嗡嗡”声，判断蜜蜂是否采了蜜；男低音的“低”、女高音的“高”等。 （2）成语：脆如银铃、瓮声瓮气、曲高和寡等 （1）生活中：公共场合禁止大声喧哗；控制乐器和家电等的音量大小。 （2）成语：震耳欲聋、引吭高歌、轻声细语等 （1）生活中：辨别不同人（或动
物、乐器）的声音；声纹锁等。
（2）成语：声若黄鹂等
第一章 声与电磁波
续表
特性 音调 响度 音色
区别 （1）音调和响度没有必然的联系，音调高的响度不一定大； （2）音色只与发声体本身有关，不受音调、响度的影响； （3）在声音的传播过程中，音调、音色一般不会改变，响度会随传播距离的增加而变小 第一章 声与电磁波
■考点三 声的利用（8 年 6 考）
类型 超声波 次声波 可听声
概念 频率高于 ______ Hz 的声 频率低于 ______Hz的声 频率在 20~20 000 Hz之间的声音
共同点 都是由物体的 ______ 产生的；传播都需要介质；在同种均匀介质中传播速度 ______ 不同点 超声波、次声波人耳听不见，可听声人耳听得见 20 000
20
振动
相同
第一章 声与电磁波
续表
利 用 传递 信息 B 超、声呐、超声探伤、超声导盲仪、倒车雷达 地震探测仪 通过声音判断物品是否破损、通过听诊器为病人诊病
传递 能量 清洗精密仪器、超声波洁牙、粉碎人体内结石、超声波除尘 次声波武器 声波使烛焰晃动、声音震碎红酒杯
第一章 声与电磁波
■考点四 噪声及控制（8 年 4 考）
噪声的等级：噪声等级的单位是 ___________，0 dB 是人刚能听到的最微弱的声音；30 dB~40 dB 是较为理想的安静环境；70 dB 会干扰谈话，影响工作效率；长期生活在 90 dB 以上的噪声环境中，会严重影响听力并引发神经衰弱、头疼、高血压等疾病。
噪声的划分
物理学角度：发声体做 _________________ 时产生的声音。
环境保护角度：凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音
无规则振动
分贝（dB）
第一章 声与电磁波
控制噪声的途径
（1）防止噪声产生：在 _________ 控制，如图 5 所示，摩托车的消声器。
（2）阻断噪声传播：在 _______________ 减弱，如图 6 所示，“隔音蛟龙”。
（3）阻止噪声传入人耳：在 _________ 减弱，如图 7 所示，防噪声耳罩
声源处
传播过程中
人耳处
第一章 声与电磁波
■考点五 电磁波及其应用（必考）
电磁波的产生：迅速变化的 ______ 会在空间激起（产生）电磁波。
电磁波的
传播
条件：电磁波的传播 ______ 介质，可以在真空中传播。
电流
速度：
在真空中电磁波的波速约为 ______ m/s；
不同的电磁波在真空中的传播速度相等。
种类：无线电波、红外线、可见光、紫外线等。
应用
传递信息：手机、定位导航、验钞机、遥控器、卫星通信、无线电广播等。
传递能量：微波炉加热食物、紫外线杀菌等。
不需要
3×108
第一章 声与电磁波
■考点六 声与电磁波的辨析（8 年 6 考）
声 电磁波（光） 相同点 （1）都属于波；（2）都可以传递信息与能量；（3）都可以在 ________ 中传播；（4）都能发生反射 不 同 点 产生 物体振动产生 迅速变化的电流产生
传播条件 需要介质，不能在真空中传播 _______ 介质，可以在真空中传播
速度 在 15 ℃空气中的速度为 340 m/s 在真空中的波速 c 约为 _______ m/s
空气
不需要
3×108
第一章 声与电磁波
易错归类评价
判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”并改正或举出反例。
1. 只要物体振动，人们就能听到声音。 （ ）
___________________________________________________________________
2. 用大小不同的力击鼓，鼓发出声音的音调不同。 （ ）
___________________________________________________________________
3. 分别用相同的力拨动吉他的两根粗细不同的弦，可以改变声音的响度。 （ ）
___________________________________________________________________
×
如果物体发出声音的频率不在人的听觉范围内，人就不能听到声音。
×
用大小不同的力击鼓，鼓发出声音的响度不同。
×
分别用相同的力拨动吉他的两根粗细不同的弦，可以改变声音的音调。
第一章 声与电磁波
4. 从环境保护角度讲，优美的音乐一定不属于噪声。 （ ）
___________________________________________________________________
5. 利用超声波清洗牙齿，是利用了超声波传递能量。 （ ）
___________________________________________________________________
6. 声和电磁波都能传递信息和能量，且都能在真空中传播。 （ ）
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
×
优美的音乐如果影响人们正常的休息、学习和工作，就属于噪声。
√
×
声和电磁波都能传递信息和能量，但声波不能在真空中传播，而电磁波可以
在真空中传播。
第一章 声与电磁波
■题型一 声现象综合（8 年仅 2019 年、2021 年考查）
素养指导
此类题目往往从以下四个方面进行考查。
1. 声音的产生与传播：（1）声音是由物体振动产生的；
（2）声音的传播需要介质（真空不能传声），且 v 固＞v 液＞v 气。
2. 熟练掌握声音三个特性的定义、影响因素及作用。
3. 声的利用：看有没有引起其他物质的变化来判断传递的是信息还是能量。
4. 噪声及控制：从防止噪声产生，阻断噪声传播，防止噪声进入人耳三方面进行控制。
第一章 声与电磁波
1 ［物理理念］［2021·河北 16 题］如图所示是我国春秋战国时代的乐器———编钟。 关于编钟下列说法正确的是 （ ）
A. 悠扬的编钟声是由钟的振动产生的
B. 大小不同的钟振动幅度相同时，发声的音调相同
C. 敲钟时，用力越大钟声在空气中的传播速度越大
D. 通过钟声能判断钟是否破损只利用了声波传递能量
A
第一章 声与电磁波
2 ［2019·河北 16 题］下列有关声现象的说法正确的是 （ ）
A． 通过响度分辨不同乐器演奏的声音
B． 笛子发出的声音是由笛子振动产生的
C． 教室内安装噪声检测装置，学生可以免受噪声干扰
D． 通过声学仪器接收到的次声波等信息判断地震的方位和强度
D
第一章 声与电磁波
仿真再练一 ［2023·邢台信都区开学］古筝是中华民族古老的民族乐器，下列对古筝演奏的相关描述正确的是 （ ）
A． 古筝演奏时用力拨动琴弦，音调升高
B． 古筝演奏时的声音是由琴弦振动产生的
C． 古筝演奏时的声音悦耳动听，所以不是噪声
D． 古筝演奏时拨动琴弦越快，声音传播速度越快
B
第一章 声与电磁波
仿真再练二 ［2023·保定莲池区二模］市场上在售一种无线骨传导耳机，它配备有降噪耳塞，将这种耳机与手机连接后，耳机发出的声波通过骨传导的方式传至听觉神经，引起听觉，喧闹环境下佩戴降噪耳塞可使耳机里传出的声音听起来更加清晰，下列说法正确的是 （ ）
A. 手机向耳机发出超声波
B. 骨传导说明固体可以传播声音
C. 佩戴降噪耳塞是在声源处减弱噪声的
D. 耳机发出的声音不是由于物体振动产生的
B
第一章 声与电磁波
■题型二 声和电磁波综合（8 年 6 考）
素养指导
声学常和电磁波知识放在一起出题，要求熟记声与电磁波的基础知识点，另外还要知道声与电磁波的异同点：
1. 相同点：都是既可以传递信息，又可以传递能量。
2. 不同点：①声音传播需要介质，电磁波传播不需要介质；②传播速度不同，声音在 15 ℃空气中的传播速度为340 m/s，电磁波在空气中的传播速度约为 3×108 m/s。
第一章 声与电磁波
1 ［2023·河北 17 题］2023 年 4 月 15 日，神舟十五号航天员乘组进行了第四次出舱活动。 在地面工作人员和舱内航天员邓清明的密切配合下，两名出舱航天员费俊龙、张陆圆满完成全部既定工作任务，安全返回问天实验舱。下列说法错误的是（ ）
A． 地面工作人员发出指令的声音是由声带振动产生的
B． 地面工作人员可以利用音色区分是哪位航天员
C． 地面工作人员与舱内的航天员利用电磁波传递信息
D． 舱外的两名航天员大声说话就能直接利用声波进行交流
D
第一章 声与电磁波
2 ［2022·河北 23 题］2022 年 2 月 4 日，来自河北省阜平县大山深处的 44 名孩子，在北京冬奥会开幕式上用希腊语唱起《奥林匹克颂》，如图所示。 他们用歌声走出了大山，走到了世界面前。 孩子们的天籁之音是由他们的声带 ____ 产生的。 我们能够从伴奏中分辨出不同乐器发出的声音，是由于它们发出声音的 ________ 不同。 世界各地的部分电视用户是利用卫星接收和发射的 ____________ 信号来收看现场画面的。
振动
音色
电磁波
第一章 声与电磁波
3 ［2020·河北 16 题］下列关于声和电磁波的说法正确的是 （ ）
A. 电磁波在真空中的传播速度约为 340 m/s
B. 医生通过听诊器给病人诊病时，只利用了声传递能量
C. 人们通过乐器发声时的响度和音调，来区别不同乐器的发声
D. 拨动绷紧的橡皮筋，橡皮筋嗡嗡作响，说明声音是由物体的振动产生的
D
第一章 声与电磁波
4 ［2018·河北 16 题］下列有关声和电磁波的说法正确的是 （ ）
A. 它们的传播都需要介质
B. 它们都可以传递信息和能量
C. 人听到的声音大小只跟发声体的振幅有关
D. 开会时把手机调为静音是在传播过程中减弱噪声
B
第一章 声与电磁波
5 ［2017·河北 17 题］下列有关声和电磁波的说法正确的是 （ ）
A. 光信号在光导纤维中以声音的速度传播
B. 高速公路旁的房屋装有隔音窗，是为了防止噪声的产生
C. 养蜂人通过听到蜜蜂的“嗡嗡”声，判断蜜蜂是否采了蜜
D. 固定电话既有发射电磁波的功能，又有接收电磁波的功能
C
第一章 声与电磁波
6 ［2016·河北 16 题］下列有关声音和电磁波的说法正确的是 （ ）
A. 手机和微波炉都会发出电磁波
B. 钢琴是通过空气柱的振动发声的
C. 利用次声波可以粉碎人体内的结石
D. 女高音的“高”和引吭高歌的“高”都是指音调高
A第一章 声与电磁波
1.首届楚文化节在荆州古城盛大开幕，如图所示。开幕式上，文化节主题歌《荆州荆州》唱响荆州，让人在词曲中感受古今交融的荆楚韵味。下列说法不正确的是（ ）
A． 歌手发出的声音由声带振动产生
B． 男女歌手声音的传播速度相同
C． 使用扩音器主要是为了改变歌声的音调
D． 歌声通过空气传到现场观众耳中
2. 如图所示，将一把钢尺紧按在桌面边缘。 先将钢尺的一半伸出桌面，用力拨动钢尺，听它振动发出的声音；再增加钢尺伸出桌边的长度，用相同的力拨动钢尺，听到的声音（ ）
A． 响度变大 B． 响度变小
C． 音调变高 D． 音调变低
3. 我们能辨别出熟悉同学的声音，从物理学角度讲，这主要是因为他们声音的（ ）
A． 响度不同 B． 音调不同
C． 频率不同 D． 音色不同
4. 教师监考时不能穿硬底鞋，以减小噪声对考生的干扰，这是（ ）
A． 在声源处减弱噪声
B． 阻断噪声的传播途径
C． 防止噪声进入耳朵
D． 减小噪声传播速度
5. 下列关于声与电磁波的说法正确的是（ ）
A． 音乐会上观众能辨别不同的乐器声，是因为它们的音调不同
B． 弹吉他时手在琴弦的不同位置按弦，主要目的是改变声音的响度
C． 用超声波电动牙刷刷牙是利用了超声波传递能量
D． 在教室周围植树是在人耳处减弱噪声
6. 如图所示，系在细绳上的乒乓球在竖直方向静止不动，将正在发声的音叉慢慢靠近并接触乒乓球，观察到乒乓球被弹起，说明声音是由物体 ______ 产生的，音叉发出的声音通过 ______ 传入我们的耳中。
7. 人工智能飞速发展，智能服务机器人也进入我们日常生活，如图为某商场的智能服务机器人，它能为客户提供咨询服务，在与客户的沟通过程中为了不打扰到其他客户，需要改变声音的 ________ （选填“音调”“响度”或“音色”）来减小音量，人和机器人交流说明声音能传递________；智能服务机器人在网上查找资料时，其与互联网之间是通过 ______ 来传递信息的。
8.下列关于声现象的叙述及其解释，正确的是（ ）
A．“闻其声知其人”的依据是不同人的声音，其音色不同
B．“公共场所不要大声喧哗”是要求人们在公共场所说话时，音调要放低些
C． 医生借助“B 超”诊断疾病，说明声波能传递能量
D． 中考期间禁止鸣笛，是在人耳处减弱噪声
9. 如图是大型乐队的演奏现场，关于乐器的发声，下列说法正确的是（ ）
A． 有些乐器不振动也能发出声音
B． 击鼓的力度越大，鼓皮的振动幅度就越大，音调就越高
C． 有些交响乐能催人泪下，说明声音能传递信息
D． 音乐在任何时候都不会成为噪声
10. 关于声和电磁波，下列说法正确的是（ ）
A． 蝙蝠利用发出的电磁波来发现昆虫
B． 电磁波既能传递信息也能传递能量
C． 北斗卫星导航系统利用的媒介是超声波
D． 放鞭炮时捂耳朵是在传播过程中减弱噪声
11.我们经常会通过微信和朋友交流，这些信息是通过 _______（选填“电磁波”或“超声波”）传递的；戴上口
罩与人交谈时，他人听到你的声音的______（选填“音调”或“响度”）降低了，声音的传播速度与不戴口罩相比______ （选填“变大”“不变”或“变小”）。
12. 如图所示，我国自主创新研发的新型深远海综合科学考察船“东方红 3 号”是全球最大的静音科考船。该船配有静音螺旋桨，其低噪声控制指标达全球最高级别，当船行驶时，水下 20 m 以外的鱼群都感觉不到。该船的静音螺旋桨是在 ________ 控制噪声的；“鱼群感觉不到”说明声音的 ______ （选填“音调”“响度”或“音色”）很小；船上的雷达系统是利用__________ 探测目标的电子设备。
13. 自己来制作“水瓶琴”乐器（如
图），在 8 个相同的水瓶中，灌入质量不同的水，水面的高度不同。
（1）若用相同的力量敲击它们，就可以发出不同的音调，此时发声体是 ______ （选填“空气柱”或“瓶壁和水”）的振动，盛水越多，敲击时发出的声音的音调就越 ______。
（2）若用嘴依次向瓶口吹气，也可以发出不同的音调，此时发声体是 ________ （选填“空气柱”或“瓶壁和水”）的振动，瓶中的空气柱越短，振动得越快，频率越 ______，发出的声音的音调就越_____。
（3）由此联想到，往保温瓶里灌开水的过程中，听声音就能判断壶里水位的高低，是由于________________________________________________________。
第一章 声与电磁波
1. C 提示：使用扩音器主要是为了改变歌声的响度，故 C 项错误。
2. D 提示：将一把钢尺紧紧按在桌面上，将钢尺的一半伸出桌面，拨动钢尺，就可听到钢尺振动发出的声音；增大钢尺伸出桌边的长度，用相同的力拨动钢尺，钢尺振动的幅度大致
相同，则听到声音的响度基本不变，钢尺振动会变慢，因此听到声音的音调变低。
3. D 提示：音色是发声体的声音品质，由发声体的材料、结构决定，我们能辨别出熟悉同学的声音，这主要是因为他们声音的音色不同。
4. A 提示：教师监考时不能穿硬底鞋，来减小走路振动产生的声音，以减小噪声对考生的干扰，这是在声源处减弱噪声，故 A 项正确，B、C、D 项错误。
5. C 提示：音乐会上观众能辨别不同的乐器声，是因为不同的乐器发出声音的音色是不同的，故 A 项错误；弹吉他时手在琴弦的不同位置按弦，是通过改变琴弦的长度来改变声音音调的高低，故 B 项错误；在教室周围植树是在传播过程中减弱噪声，故 D 项错误。
6. 振动 空气
7. 响度 信息 电磁波
8. A 提示：“公共场所不要大声喧哗”，是指让人们的说话声音要小些，即响度要小一些，故 B 项错误；声音可以传递信息和能量，医生借助“B 超”诊断疾病，说明声波能传递信息，故 C 项错误；中考期间禁止鸣笛，是在声源处减弱噪声，故 D 项错误。
9. C 提示：声音是由物体的振动产生的，乐器不振动不会发声，故 A 项错误；击鼓的力度越大，鼓皮的振动幅度就越大，响度就越大，故 B 项错误；音乐影响人们正常工作、学习或休息时就是噪声，故 D 项错误。
10. B 提示：蝙蝠利用发出的超声波来发现昆虫，故 A 项错误；电磁波的传播不需要介质，北斗卫星导航系统利用的媒介是电磁波，故 C 项错误；放鞭炮时捂耳朵是在人耳处减弱噪声，故 D 项错误。
11. 电磁波 响度 不变
提示：电磁波可以传递信息，我们经常会通过微信和朋友交流，这些信息是通过电磁波传递的；戴上口罩与人交谈时，他人听到你的声音的响度降低了，声音的传播速度与不戴口罩相比不变。
12. 声源处 响度 电磁波
13.（1）瓶壁和水 低 （2）空气柱 大 高 （3）保温瓶内的水越来越多，空气柱越来越短，越容易振动，频率越大，音调越高
