人教版语文一年级下册第一单元第2课《春雨的色彩》同步练习

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人教版语文一年级下册第一单元第2课《春雨的色彩》同步练习
1、把词语涂上你喜欢的颜色
细线 争论 有趣 到底 话题 更欢____________________________________
答案：细线，争论，有趣，到底，话题，更欢
解析：
分析：书写时，要先观察例字的结构特点。然后，一气呵成，不能看一笔，写一笔。
点评：本题考查学生的书写能力。书写时，要注意这些字的笔画、结构。要安排好笔画的书写位置。要做到规范、正确和美观。
2、读拼音，写词语
nǐ men_______ hónɡ huā_______ lǜ cǎo_______
答案：你们|红花|绿草
解析：
分析：“你”“们”都与人有关，都有单人旁；“红”“绿”都是颜色，都有“纟”旁； “花”“草”都是植物，都有草字头。
点评：主要测试学生的拼读能力和书写能力，拼读时注意声母、韵母和声调；书写时注意字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。
3、比一比，再组词
草 _______ 们 _______
早 _______ 门 _______
答案：小草|早上|人们|门口
解析：
分析：“草”cǎo都是植物，有草字头。组词：小草；“早”zǎo上边是日与太阳有关；组词：早上；“们”与人有关，都有单人旁；组词：人们；“门”组词：门口。
点评：主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，然后再用形近字组成词。
试题标签：人教版 语文 一年级下册 第一单元第2课《春雨的色彩》
4、在横线上填上表示颜色的词语
_______的草地 _______的桃花 _______的柳枝
_______的油菜花 _______的棉花 _______蓝蓝的天空
答案：青青|红红|绿色|金黄|白色|蓝蓝
解析：
分析：这道题要求横线上填上表示颜色的词语：比如：青青的草地、红红的桃花、绿色的柳枝、金黄的油菜花、白色的棉花、蓝蓝的天空。
点评：题目中找规律，这道题就是“表示颜色的词语+的+名词”，掌握词语的结构，做题就容易了。平时学生还应对这类词进行积累，增加词汇量。
5、选字填空
淋 滴 落 洒
①太阳慢慢的_____山了
②春雨把我的衣服_____湿了
③扫的之前要_____水
④妈妈的汗_____了下来
答案：落|淋|洒|滴
解析：
分析：淋lín：指浇：～浴、～湿、日晒雨～。滴dī：一点一点向下落的液体：水～、汗～。落luò：掉下来，往下降：降～、～下。洒sǎ：使水或其他东西分散地落下：～水、～扫、～泪。
点评：主要测试学生对词义的理解，理解了词义，选字填空就容易了，还要注意搭配得当。6、照样子，写句子
例：春雨，像春姑娘纺出的线，轻轻地落到地上。
答案：柳枝像小姑娘的头发又细又长。
解析：
分析：例句“春雨，像春姑娘纺出的线，轻轻地落到地上。”是比喻句。比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。仿写的句子是：柳枝像小姑娘的头发又细又长。
点评：知道什么是比喻句，会造比喻句。比如：天上的白云像白色的棉花。
7、把下面词语组成一句通顺的话。
①小鸟们有趣问题的一个在争论____________________________
②春姑娘像纺出春雨线的__________________________________
答案：小鸟们在争论一个有趣的问题。|春雨像春姑娘纺出的线。
解析：
分析：句子是由词或词组组成。在句子中，词与词之间有一定的组合关系，比如：谁是什么。谁怎么样。谁干什么。要把句子说通顺，合情理。①小鸟们在争论一个有趣的问题。②春雨像春姑娘纺出的线。
点评：主要测试学生的组词造句能力，要把句子说通顺，合情理。平时注意多读，多练。
8、把下面的音节补充完整。
ｆ_____纺 ｚｈ_____争 ｌ_____论 ｍ_____麻 ｓ_____洒 ｔ_____桃 ｙ_____油 ｃ_____菜 ｓ_____色
答案：ǎng|ēng|ùn|á|ǎ|áo|óu|ài|è
解析：
分析：字的读音：纺fǎng、争zhēng、论lǜn、麻má、洒sǎ、桃táo、油yóu、菜cài、色sè。
点评：正确读准字音，注意声调、声母、韵母的区别，平时注意多读，多练。
9、我会玩组字游戏 ，还能把字写下来呢！
你：左边是___，右边是____。草：上面是____，下面是____，组词：____。红：是____结构的字，左边是____，右边是____。
答案：亻|尔|艹|早|小草|左右|纟|工
解析：
分析：此题不仅考察学生查字典的能力，同时对汉字结构、偏旁部首、组词等方面的知识进行考察。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。
点评：本题考查学生查字典的能力。应注意“红”的笔顺。
10、根据课文内容选择填空
黄 绿 白 红 蓝 彩色
小燕子说春雨是_____色的，麻雀说春雨是_____色的，小黄莺说春雨是_____色的，我们说春雨是_____的。
答案：绿|红|黄|彩色
解析：
分析：这道题是填空，如果学生对课文内容熟悉，应该没问题，但书写时一定注意把字写的规范、美观
点评：主要考擦学生对课文的背诵情况。学生对课文背得熟，应该没问题。
11、填一填，写一写。
们：共有____笔，第三笔是____。
绿：共有____笔，第八笔是____，第十笔是____。
答案：5|点|11|点|撇
解析：
分析：们字的笔顺：名称：撇、竖、点、竖、横折钩。笔画数：5。绿字的笔顺：名称：撇折、撇折、提、横折、横、横、竖钩、点、提、撇、捺。笔画数：11
点评：考查学生对字的结构和笔顺的掌握，记住常用的笔画，横(一)、竖(丨)、撇(丿)、点(丶)、捺(ㄟ)、折(乛)，书写时要求正确、规范、美观。
12、边想边写。
春雨的样子：___________________________________。春雨的声音：____________________。春雨的味道：___________________________________
答案：像春姑娘纺出的线，轻轻地落到地上。|沙沙沙，沙沙沙……。|喜，喜逢甘露。
解析：
分析：阅读课文，我们不难发现：春雨，像春姑娘纺出的线，轻轻地落到地上，沙沙沙，沙沙沙……。春雨落到草地上，草就绿了。春雨淋在柳树上，柳枝也绿了。春雨洒在桃树上，桃花红了。春雨滴在杜鹃丛中，杜鹃花也红了。春雨落在油菜地里，油菜花黄了。春雨落在蒲公英上，蒲公英花也黄了。”所以春雨的味道是：，喜逢甘露嘛，现在有的地方闹干旱，所以春雨的到来对他们来说就是喜啊！
点评：本题考查学生对课文内容的理解程度，锻炼了学生阅读和综合能力，特别是语言表达能力。
13、按课文内容填空
①春雨，像春姑娘纺出的_____，轻轻地落到地上。
②春雨落到草地上，草就_____了，春雨_____在柳树上，柳枝也_____了。春雨洒在桃树上，桃花_____了，春雨落在油菜地里，油菜花_____了，春雨落到蒲公英上，蒲公英也_____了。
③课文里______、______和______在争论春雨的颜色。
答案：线|绿|淋|绿|红|黄|黄|小燕子|麻雀|小黄莺
解析：
分析：这道题是按课文内容填空，需要综合把握课文，如果学生对课文内容熟悉，应该没问题，但书写时一定注意把字写的规范、美观
点评：主要考查学生对课文的概括能力。学生对课文背得熟，应该没问题。
14、我的日记
春天到了，我men_____在校园里洒下huā_____的种子。不久，lǜlǜ_____的小芽长出来了。我men_____常常给huā_____浇水，除cǎo_____。一天，我men_____看见huā_____开了，颜色hónghóng_____的，艳艳的，真美呀1
答案：们|花|绿绿|们|花|草|们|花|红红
解析：
分析：这道题是根据日记内容按拼音写汉字，仔细阅读，边读边思考拼音代表的汉字，不要写错别字。区别同音字和形近字。比如：“花”不要写成 “化”。
点评：本题需要学生在平时多读课文，养成熟练地语感，注意读音，准确认识生字，明白含义。
15、小小阅读我最棒。
柳树的头发。柳树的头发又细又长，在微风中飘飘荡荡，燕子飞来想给她剪短，柳树说：“不剪，不剪，短头发哪有长头发漂亮!”蝴蝶飞过来想给她打个发结，柳树说：“不必不必，我喜欢自自然然，大大方方。”春雨说：“我来给你洗洗头发吧!”柳树说：“好，好，谢谢，谢谢!你让我的头发更青翠，更清洁，更漂亮!”
（1）照样子，写一写
又细又长_______ _______ _______ _______
答案：又宽又直|又快又好|有红又大|又香又甜
（2）春雨要给柳树洗头发，柳树是怎么说的？找出来。____________________
答案：柳树说：“好，好，谢谢，谢谢!你让我的头发更青翠，更清洁，更漂亮!”
解析：
分析：（1）照样子，写一写：又细又长、又宽又直、又快又好、有红又大、又香又甜。（2）春雨要给柳树洗头发，“好，好，谢谢，谢谢!你让我的头发更青翠，更清洁，更漂亮!”
点评：本题考查学生对课文理解，锻炼了学生模仿和运用能力，特别是语言表达能力。
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