第二节　电路 教学设计

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1教学目标
1、知道电路的基本连接：串联和并联，并能区分。 2、知道串联和并联电路的特点； 3、能根据实物图画电路图，根据电路图画实物图，能根据要求画出电路图。 4、能判断电路的状态：通路、断路、短路21世纪教育网版权所有
2学情分析
学生们刚开始学习电学知识，虽然部分学生在小学学过串并联等知识，但都比较简单，印象也不是很深。电学知识深入学习后会很复杂，所以打好基础是关键，这就需要反复的练习，将题目和实际应用结合起来，可以帮助学生更好的理解。21cnjy.com
3重点难点
1、串联和并联电路的特点； 2、能根据实物图画电路图，根据电路图画实物图，能根据要求画出电路图。
教学活动
活动1【导入】导入
2014年宁波市政府开展“照亮回家路”的惠民工程，为部分老小区安装路灯，其中同个小区的路灯希望可以同时亮起同时熄灭，这节课老师想请同学们共同来解决这个问题，我们先将问题简化为使两个小灯泡同时亮起，请设计电路www.21-cn-jy.com
活动2【讲授】[合作交流，探究新知]
1、两种基本连接方式：
①串联：使灯泡依次相连的方式
②并联：使小灯泡的两端并列在一起的连接方式
干路：从电源两极到分支点的部分电路
支路：两个分支点之间的两条电路
根据你的电路图，连接电路，验证你的设计是否可行！
连接电路时要注意：1、连接电池盒两端的导线不能相互连接，也不能通过开关相互连接，因为这将造成电源短路，将损坏电源。2、用导线连接电路元件时，必须将导线的两端接在接线柱上，并要旋紧，以保证接触良好。21教育网
2、小组合作，探究串联电路和并联电路的特点
串联电路特点：
操作①：将其中一个灯泡拧下，再闭合开关，另一个小灯泡还能发光吗？不能操作②：将开关换个位置，开关对电路的控制作用是否改变？21·cn·jy·com
特点①：一个用电器损坏，别的无法工作
特点②：只有一条路，一个开关控制所有用电器；
并联电路：
操作①：将其中一个灯泡拧下，再闭合开关，另一个小灯泡还能发光吗？能
操作②：再给你一个开关，你能让一个灯泡发光，另一个灯泡不发光，开关安在哪？画出电路图。
特点①：一个用电器损坏，别的依旧能工作。
特点②：两个用电器并联就有两个电流通路，要单独控制每个用电器就需要两只开关；
思考：设计小区的路灯时要用串联还是并联？
如家里电器、教室电灯都是并联，霓虹灯是串联
3、局部短路：导线与用电器并联
活动：给你一根导线，你能让一个灯泡发光，另一个灯泡不发光吗？画出电路图。
二、课堂小结
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