1教学目标
（1）知道常见的导体、绝缘体；
（2）知道导体、绝缘体在导电性能上的区别；
（3）了解导体和绝缘体没有绝对的界线；
（4）通过实验归纳使学生体会从感性认识到理性认识，从特殊到一般的认识规律；
（5）当条件改变时，绝缘体可变成导体这一事实，对学生渗透辩证唯物主义思想。
2学情分析
3重点难点
（1）重点：导体、绝缘体的区别，绝缘体能变成导体；
（2）难点：导体导电，绝缘体不导电的原因；
（3）强调绝缘体并不是缺少电荷，而是缺少自由电荷。
教学活动
活动1【讲授】常用电器
【创设情境，引入新课】
现代生活中离不开各种电器，照明用的电灯（教室里的实物），你还知道哪些生活中的电器？（学生举例回答）
答：电冰箱、洗衣机、电视机、电脑……
小结：所有的这些电器它们有着不同功能，电冰箱制冷使食物保鲜，洗衣机用来清洗衣服……，那组成这些电器的材料是否有一些共同之处呢？
问：有谁可以帮助右图中小灯泡亮起来？（接上开关，使电路连通）
没有开关行吗? 请说出你的理由。
问：能用其它物体代替开关吗？
活动1: 观察开关和插座的内部构造
观察开关和插座中里有哪些部件是金属做的？哪些部分的材料是塑料、胶木或陶瓷做的？为什么要选用这些不同的材料呢？（金属的导电性良好，而塑料、胶木或陶瓷的导电性不好。）
【合作交流，探索新知】
猜一猜：
铜条、 塑料直尺、食盐水、玻璃棒、瓷管、铅笔芯、橡皮，哪些物质容易导电？
讨论：用什么方法可以显示或说明物质能导电？
设计实验方案：
活动2: 制作简易测通器
［演示１］在Ａ、Ｂ间依次接入 铜条、 塑料直尺、
食盐水、玻璃棒、瓷管、铅笔芯、橡皮
说明：铜条、铅笔芯（碳棒）、食盐水容易导电。
塑料直尺、玻璃棒、橡皮、瓷管不容易导电。
［演示２］将1.5Ｖ小灯泡灯泡换成2.5Ｖ灯泡的，将Ａ、Ｂ各接碳棒上插入纯水、油、酸碱盐等溶液中观察。
通过观察实验：
问：１、当Ａ、Ｂ间连接什么物体时，小灯泡上能发光；接入哪些物体时，灯泡不发光？
２、说明了什么？
结论１：导体和绝缘体．
（１）导体：容易导电的物体：金属、石墨、人体、大地、酸碱盐溶液；
（２）绝缘体：不容易导电的物体：橡胶、玻璃、陶瓷、塑料、油、纯水、空气；
活动：观察家庭电路中常用的护套线
探究：为什么导线大多用铜或铝做的？
为什么导线的外套都用橡胶或塑料做的？
（因为铜或铝都是电的良导体，而且价格不是很昂贵；导线的外面用橡胶或塑料包裹为了防止人触电也可以防止金属线老化。）
（３）导体和绝缘体是根据导电能力及作用来区分的，而好的导体和绝缘体都是重要的电工材料。
让学生举例生活中的例子：不局限于课本上的，如电工工具的绝缘柄、插销外壳。
分析出是导体用于导电，还是绝缘体用于绝缘。
思考与讨论：导体为什么能导电，绝缘体为什么不易导电呢？你知道本质原因吗？
（四人学习小组发挥集体智慧，展开讨论。）
结论2：导体能导电是因为导体中有大量能够自由移动的电荷，在金属中，有大量可以自由移动的电子；在酸碱盐溶液中，有大量可以自由移动的正、负离子。
绝缘体不导电是因为绝缘体中能自由移动的电荷太少．
辩一辩：绝缘体不易导电是因为绝缘体中缺少电荷，这句话对吗？
强调绝缘体中电荷并不少，而是因为电荷不能自由移动，即绝缘体中缺少自由电荷．
再辩一辩：绝缘体是否可以在任何情况下总能保持不导电？即绝缘体永远绝缘？
分析：导体和绝缘体的区分主要是内部自由移动的电荷的数量，然而也跟外部原因（外界温度和湿度等）有关。正常情况下的绝缘的物体，当温度升高到相当的程度，由于可自由移动的电荷数量的增加，会转化成导体。
［演示3］加热到红热状态的玻璃变成导体。
图4-6-2
想一想：有人触电了，能用湿木头把电线拨开吗？为什么？（不能，干木由于潮湿也变成导体。）
结论３：导体和绝缘体并没有绝对的界线，在一定条件下，绝缘体也可变成导体。
教师讲述：这一现象也揭示了自然界中量变到质变的矛盾转化规律。在通常情况下，各物质中自由电荷的多少使物体导电性能有差异。自由电荷越多，导电性能越好，
好到一定程度，就成导体；自由电荷越少，导电性能越差，差到一定程度，就成绝缘体．
课后探究：回家看看家里电器中，哪些部分是导体组成，哪些部分是绝缘体。想一想为什么要这样做？
拓展与提高：介绍半导体知识
【本节课的收获】
１、容易导电的材料叫导体．不容易导电的材料叫绝缘体。
２、导体能导电是因为导体中有大量可自由移动的电荷。绝缘体不易导电的原因是绝缘体中可自由移动的电荷太少。
3、导体和绝缘体没有绝对的界线．在一定的条件下，绝缘体也可变成导体。
【巩固练习】
1、连接电路的导线是铜丝外加塑料皮，铜属于 ，塑料属于 。
2、导体容易导电的原因是（ ）
A、因为导体都是固体
B、因为导体中含有电荷
C、因为导体中含有能自由移动的电荷
D、因为导体通了电
【布置作业】 1、完成作业本中的相应练习；
2、课外查找有关半导体的知识；
课件17张PPT。（一）电的重要性“电”的衬托!美景还需-----家里的冰箱、电视机、电灯（电珠）```等电 器 要用“电”才能正常工作.第三章 电第二节 常用电器你能实现吗?让下图中小灯泡亮起来？ 试试看看想想议议开关：
没有开关行吗? 请说出你的理由。 开关的作用是什么？ 开关的作用是控制用电器工作或不工作 。容易导电的材料——金属、人体、大地、酸、碱、盐水溶液不容易导电的材料—— 塑料、玻璃、橡胶、陶瓷、干木头、
油、纯净水、干燥的空气等导 体(例：金属）绝缘体（例：塑料）让我们把材料
一起来归归类吧!常 见 的 导 体:常见的绝缘体: 为什么家庭电路中的导线一般都用金属铜或铝做导线？而且还要用塑料、橡胶等绝缘材料做导线的外套呢？科学与生活 用铜或铝做导线是因为它们有良
好的导电性；而用绝缘材料做外套是
为了防止人触电。思考与讨论：
导体为什么能导电，绝缘体为什么不易导电呢？你知道本质原因吗？你知道吗?!辩一辩：
绝缘体不易导电是因为绝缘体中缺少电荷，这句话对吗？来试一试!辩一辩：
绝缘体是否可以在任何情况下总能保持不导电？即绝缘体永远绝缘？来试一试!加热到红热状态的玻璃变成导体。 实验与观察:现象：想一想：
有人触电了，能用湿木头把电线拨开吗？为什么？来试一试!说明：
导体和绝缘体并没有绝对的界线，在一定条件下，绝缘体也可变成导体。 １、容易导电的材料叫导体．不容易导电的材料叫绝缘体。课堂收获２、导体能导电是因为导体中有大量可自由移动的电荷。绝缘体不易导电的原因是绝缘体中可自由移动的电荷太少。3、导体和绝缘体没有绝对的界线．在一定的条件下，绝缘体也可变成导体。 连接电路的导线是铜丝外加塑料皮，铜属于 ，塑料属于 。课堂巩固导体容易导电的原因是（ ）
A、因为导体都是固体
B、因为导体中含有电荷
C、因为导体中含有能自由移动的电荷
D、因为导体通了电课堂巩固B路漫漫其修远兮，
吾将上下而求索！与同学们共勉
