第四节　电阻 教学设计

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1教学目标
①知道导体和绝缘体的区别，知道常见的导体和绝缘体；
②知道电阻及其单位，知道决定电阻大小的几个因素；
②通过物质的导电性和影响金属导体电阻因素的实验探究过程，增强动手实践能力，理解控制变量和类比的物理方法。21·cn·jy·com
2新设计
3学情分析
在学习电阻之前，学生已知道电流，电压，对电阻学习起铺垫作用。对电路中小灯泡的亮暗程度的观察，形象理解电阻大小。21世纪教育网版权所有
4重点难点
重点：①电阻概念的建立；
②通过实验探究，认识决定导体电阻大小的因素。
难点：通过实验探究，认识电阻大小与哪些因素有关。
教学活动
活动1【导入】自主阅读
自主学习课本第75- 77页，了解本节课需要掌握的内容有哪些。指导学生理解电阻的概念，探究导体的电阻与哪些因素有关。21教育网
活动2【讲授】电阻概念
　1．在物理学中，用电阻来表示导体对电流阻碍作用的大小。
　　导体的电阻越大，表示导体对电流的阻碍作用就越大。导体的电阻通常用字母R表示。
　　2．单位：欧姆，简称欧，符号Ω。
　　3．电阻的单位还有：兆欧（MΩ）
　　　　　　　　　　　 千欧（kΩ）
　　换算关系是：
　　1 kΩ = 1 000 Ω= 103Ω
　　1 MΩ = 1 000 000 Ω=106 Ω21cnjy.com
活动3【活动】课堂探究
物体的导电性
导体：对电流的阻碍作用小 善于导电的物体。
绝缘体：对电流的阻碍作用很大 不善于导电的物体。
半导体：导电性能介于导体和绝缘体之间的物体。
超导体：对电流没有阻碍作用的物体。
活动4【活动】实验探究电阻的大小和哪些因素有关
（一）、猜一猜: 电阻的大小与哪些因素有关
材料 长度 横截面积 导体温度
(二）方 法：如何研究导体的电阻与长度的关系？
这种研究物理问题的方法叫做控制变量法。
（3)探究结果：
1在温度、材料、横截面积相同的条件下，导体的长度越长，电阻越大。
2在温度、材料、长度相同的条件下，导体的横截面积越大，电阻越小。
3在温度、长度、横截面积相同的条件下，导体的电阻率越长，电阻越大。
4在材料、长度、横截面积相同的条件下，导体的温度越高，电阻越大。
（4）总结：导体的电阻与导体的材料，长度，横截面积和温度有关。
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