第四节　电阻 教学设计

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1教学目标
1、知道影响导体电阻大小的因素。
2、能根据实验思想设计需要的实验方案。
3、知道金属导体的电阻与温度之间的关系和超导现象。
2重点难点
重点：从实验结果得出导体的电阻与长度、粗细、材料之间的关系
难点：根据实验思想设计需要的实验方案
教学活动
活动1【活动】观察两个不同灯泡发光情况
（引入）学生实验，将不同的灯泡接入按教师设计的电路图中让学生观察小灯泡的工作状况
问：通过几次实验之后，你有什么发现呢？
述：对，不同导体的电阻往往不相同，那影响导体电阻大小的因素到底有哪些呢？
板书：影响导体电阻大小的因素
活动2【导入】过渡
引导：让你们回忆上堂课中烧红玻璃可导电的实验。玻璃温度升高其电阻在减小。
由此可知，一种因素应该是？？
继续引导：温度只是影响电阻的外在因素也即外因。那么导体自身的因素（内因）对电阻有影响吗？
活动3【活动】提出问题：影响导体电阻大小的内因有哪些呢？请同学们大胆猜测一下。
生：材料、长度、横截面积
指导学生：当一个科学量有很多个影响因素时，我们应该如何开展研究？
生：利用控制变量法
问：电阻的变化情况应通过什么观察最为直接呢？请你们设计一下电路图
PPT展示实验方案。
接着我们先来研究电阻与导体长度的关系，应控制哪些量不变？
生：材料，横截面积
学生通过实验并观察，将结果填入表中
请一名同学说说此次实验说明了什么？
生：材料﹑横截面积相同的导体,长度越长,电阻越大
活动4【活动】问：研究导体的横截面积与电阻之间的关系
师：应该控制哪几个量不变？
生：材料与长度
根据前一实验请你设计实验方案，修改后进行实验，并请记录现象
通过这次实验能得到怎样的结论？
生：材料，长度相同的导体，横截面积越大，电阻越小。
活动5【活动】问：研究导体的材料与电阻之间的关系
师：应该控制哪几个量不变？
生：长度、横截面积
师：请你设计实验方案修改后进行实验，并请记录现象。
通过这次实验能得到什么结论？
生：横截面积，长度相同的导体，电阻与材料有关。
请你们总结由上述实验可得影响导体大小的因素有：
材料 长度 横截面积
导体的电阻与导体的长度、横截面积和材料有关。导线越长，电阻越大；导线越细，电阻也越大。
活动6【讲授】学生总结：请你对今天所学内容进行总结
影响导体电阻大小的因素：材料，长度，横截面积。金属导体电阻还受温度影响。
巩固练习
布置作业
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