第四节　电阻 教学设计

1教学目标
1.能正确判断滑动变阻器接入电路的有效电阻。
2.能正确判断滑动变阻器滑片移动后电路中各电表的示数变化和灯泡的亮暗变化。
3.通过研究，进一步掌握控制变量法、等效替代法、类比法等的运用。
4.在复习过程中，体会滑动变阻器在生活、生产中的作用，进一步激发学好物理的热情。
2学情分析
学生已学习过滑动变阻器，已掌握基本电路知识，但八年级学生抽象思维能力不足，而电学又是科学课程的难点，部分学生从初二电学开始对科学学习开始力不从心，而电学的问题往往要结合变阻器的变化，学生对复杂电路中的滑动变阻器连入电路的有效部分容易出现错误判断，为了使学生能继续保持对科学的学习兴趣，且能分析并解决越来越复杂的电学问题，本案在设计中充分利用多媒体技术，用视频、实物投影、在电路图中手绘电流路径以及学生小组实验等形象直观的方式来突破难点，也更符合该年龄段学生的思维特点，学生更容易接受
3重点难点
重点：正确判断滑动变阻器接入电路的有效电阻。
难点：正确判断滑动变阻器接入电路的有效电阻的改变引起各电表的示数变化和灯泡的亮暗变化。
教学活动
活动1【导入】引入
PPT依次显示三幅迷宫的图片，学生到电子白板上描绘前两幅迷宫的路径。
活动2【活动】一、复习滑动变阻器的基本连接方法。
1.学 生在闯关单上滑动变阻器实物图上描绘电流路径，并派代表在电子白板上描绘。
2.由实物图引出滑动变阻器的元件图，判断元件图的有效电阻。
3.在简单元件图上再加一条线，学生到电子白板上尝试描绘电流路径，判断有效电阻。
4.师通过作图分析两者等效。
5.PPT出示变形的滑动变阻器，学生判断不同接法的滑动变阻器的有效电阻。
活动3【活动】二、分析滑动变阻器滑片的改变引起各电表示数的变化
1.学生判断当电路中滑动变阻器的滑片向右移动，电流表示数如何变化？
2.电流表变换位置后，学生判断，滑动变阻器滑片向右移动，电表示数如何变化？学生在闯关单上思考并互相讨论，派代表在电子白板上先描绘电流路径，并判断电表变化。
（课前拍摄好的视频验证学生的判断。）
3.学生判断当滑片移动后，在不同位置的电压表的示数变化。学生在闯关单上思考并互相讨论，派代表在电子白板上先描绘电流路径，并判断电表变化。
思考，上图第一幅的电表变化是均匀的吗？
（课前拍摄好的视频验证学生的判断。）
活动4【活动】三、判断滑动变阻器滑片的移动对电路的影响
1.学生判断，当滑片向右移动，电表示数变化，电灯的亮暗变化。学生在闯关单上思考并互相讨论，派代表在电子白板上先描绘电流路径，并判断电表变化。
2.学生在闯关单上连实物图。再在电子白板上连接。
3.学生根据实物图连接实际电路，并选一组放至实物展台上投影至全班展示。
活动5【练习】四、综合应用
学生判断：
1.身高变高，各电表示数变化。
2.各电表示数变化是否均匀。
3.将电压表放置在什么位置，可以使其示数随身高变高而变大，并变化均匀。
活动6【讲授】小结
师再次强调描电流路径是判断滑动变阻器有效电阻的好方法，并可以迁移到不同电路的研究上去。