第五节 欧姆定律 教学设计

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1教学目标
1、通过实验探究电流、电压、电阻的关系，理解欧姆定律及其公式的物理意义。
2、学会同时使用电压表和电流表测量一段导体两端电压和电流，会用
滑动变阻器改变部分电路两端的电压。
2学情分析
初二的学生对控制变量法已经有所了解。
3重点难点
教学重点：欧姆定律，控制变量法。
教学难点：实验探究电阻上电流与电压的关系.
教学活动
活动1【导入】探究电流与电压、电阻关系
家里面不同小灯泡，亮度不同。家庭电路电压为220V。猜想：电流与因素有关？
教学过程：问题一：如何探究电流与电压、电阻的关系？
控制变量法：电阻不变，探究电流与电压的关系；电压不变，探究电流与电阻的关系
活动2【活动】探究电流与电压关系
提问：在电阻不变时，电流与电压什么关系？
猜想：电阻不变时，电压越大，电流越大。
思考：需要用到哪些器材？
电流表、电压表、电阻、电源、开关、
只有一组数据得出的结论不具普遍性，怎么样获得多组电流、电压值？
再加一个滑动变阻器。
滑动变阻器的作用：保护电路，改变电路中的电阻，从而改变电路中电流和定值电阻两端电压，获得多组电流、电压值。21教育网
学生设计电路图、实验、读数并分析数据得出结论：在电阻不变时，电流与电压成正比。
活动3【活动】探究电流与电阻关系。
提问：在电压不变时，电流与电阻什么关系？
猜想：电压不变时，电阻越大，电流越小。
思考：这时，我们的电路图和探究电流与电压关系一样吗？
滑动变阻器的作用是什么？
滑动变阻器作用：保护电路，改变电路中的电阻，保持定值电阻两端电压不变。
教师演示实验，并让学生注意观察当我们把5欧姆电阻换成10欧姆电阻时的具体操作：断开开关，将5欧姆电阻拆下，装上10欧姆电阻。然后闭合开关，往阻值大的方向移动滑动变阻器，并观察电压表示数。21世纪教育网版权所有
学生读数并分析数据得出结论：在电压不变时，电流与电阻成反比。
得出欧姆定律：导体中的电流，跟导这段两端的电压成正比，跟这段导体的电阻成反比。
简介欧姆、得出欧姆定律表达式。强调应用欧姆定律时的注意点：定律中所描述的电流、电压、电阻是针对同一段导体或同一段电路而言；２、三者单位必须统一
学生一起变形公式。完成巩固练习
活动4【讲授】小结
小结：1、控制变量法探究电流与电压、电阻关系过程2、欧姆定律及其简单应用：
作业：完成作业本相关练习，思考：如何利用欧姆定律去测小灯泡的电阻
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