5《以工匠精神雕琢时代品质》任务式课件(共36张PPT)2024-2025学年统编版高中语文必修上册

(共36张PPT)
5　以工匠精神雕琢时代品质
学习任务一　阅读与感悟
学习任务二　群文整合
学习任务三　表达与交流
学习任务一　阅读与感悟
【任务目标】
1.学习文章内容,领悟“工匠精神”的内涵。
2.认识坚守与践行工匠精神在当代的意义与价值。
3.理清文章脉络结构,学习多种论证方法相结合的写作方法。
4.了解新闻评论的文体特征,掌握基本的写作方法。
学习任务一
【追溯背景】
　　中国的工业文明姗姗来迟,因而现今我们提出弘扬工匠精神就是要弥补中国在早期工业文明时的缺失。现代企业的文化和理念已不再一味追求大而全,而更注重特而精、特而优,这就无形中形成对工匠精神的呼唤。2016年召开的第十二届全国人民代表大会第四次会议提出“鼓励企业开展个性化定制、柔性化生产,培育精益求精的工匠精神”。“工匠精神”一词首次被写入了政府工作报告。一时间,“工匠精神”备受社会关注。这一方面表示国家对“工匠精神”的重视,另一方面也体现出国家鼓励更多企业或个人要有“工匠精神”。
　　本文就是2016年4月30日发表在《人民日报》的一篇新闻评论。
学习任务一
【文体知识】
新闻评论
　　新闻评论是就有价值的新闻事实和社会现象发表意见以指导实践的一种文体,是现代新闻传播工具经常采用的社论、评论员文章、短评、编者按、专栏评论和广播电视评论等的总称,属于论说文的范畴。
　　新闻评论的特点:①与其他评论一样,由论点、论据、论证三要素组成,具有政策性、针对性和准确性;②在有限的篇幅中,主要靠独特的见解吸引读者;③立意新颖,论述精当,文采斐然;④主要面向广大群众。
学习任务一
【基础梳理】
1.读准字音
感慨(　　)　　　　 炫酷(　　 ) 　　 　不懈追求(　　)
雕琢(　 　) 　　 精湛(　　 ) 　　　 造诣(　　)
铸魂(　　) 　　　　臻于至善(　 　) 　 笃实(　　)
xiè
kǎi
xuàn
·
·
·
学习任务一
zhuó
·
zhàn
·
yì
·
zhù
·
zhēn
·
dǔ
·
2.认清字形
(1)yōng(　　)容 (2)
(3)疆yù(　　) (4)肺fǔ(　　)
(5)出类拔cuì(　　) (6)浮zào(　　)
雍
锉
痤
学习任务一
域
腑
挫
萃
躁
3.根据词义,补充词语
(1)　　　　　　:放在墓里刻有死者生平事迹的石刻。一般包括志和铭两部分。志多用散文,叙述死者姓氏、生平等。铭是韵文,用于对死者的赞扬、
悼念。
(2)　　　　　　:没有事先商量而彼此见解或行动完全一致。
(3)　　　　　　:一寸见方的意思,形容可操控的空间范围很小。也可借喻形容人的内心。
(4)　　　　　　:比喻微不足道的技能(多指文字技巧)。
(5)　　　　　　:离开同伴而过孤独的生活。
墓志铭
不谋而合
方寸之间
学习任务一
雕虫小技
离群索居
(6)　　　　　　:相传道家炼丹,到炉里发出纯青色的火焰就算成功了。比喻学问、技术等达到了纯熟完美的地步。
(7)　　　　　　:顾不得睡觉,忘记了吃饭。形容非常专心努力。
(8)　　　　　　:不断探索,达到前所未有的新境界。
(9)　　　　　　:谓古今第一,无与伦比。
(10)　　　　　　:超出同类。多指人的品德才能。
(11)　　　　　　:精巧的人工胜过天然。形容技艺极其精巧。
炉火纯青
废寝忘食
臻于至善
学习任务一
超今冠古
出类拔萃
巧夺天工
(12)　　　　　　:形容态度坚定,不可动摇。也形容严格遵守规定,决不
变更。
(13)　　　　　　:脚踏在坚实的土地上。形容做事踏实认真。
(14)　　　　　　:推究事物的原理法则而总结为理性知识。
雷打不动
脚踏实地
格物致知
学习任务一
相同 两者都体现冲动、冒进的性格特征。
不同 “浮躁”指轻浮急躁,侧重不踏实。“急躁”指碰到不称心的事情马上激动不安;也指想马上达到目的,不做好准备就开始行动。
辨析 小练 ①听说事情弄糟了,他就　　　　起来了。
②这个人太轻率　　　　,做事太随便。
4.词语辨析
(1)浮躁·急躁
急躁
浮躁
学习任务一
相同 都有技艺高超、精巧的意思。
不同 “巧夺天工”只能用于形容人工事物,指人工造就的;“鬼斧神工”形容建筑、雕塑等技艺的精巧,也可形容自然的事物。
辨析 小练 ①汝窑的艺术匠师将这种难以控制的、千变万化的釉病,转换为一种自然美妙的装饰,可谓　　　　　　。
②美国科罗拉多大峡谷我们可能去不了,但我们可以看看恩施的大峡谷,感受一下大自然的　　　　　　。
(2)巧夺天工·鬼斧神工
巧夺天工
鬼斧神工
学习任务一
微任务一　把握文章内容
1. 速读文本,梳理行文脉络,填写思维导图。
学习任务一
工匠精神的内涵
时代需要工匠精神
2. 结合课文第2~3段内容,分析提倡“工匠精神”有什么意义。
[答案] “工匠精神”本质上是一种职业素养和职业品质。它引领时代风尚,展现时代精神,是改变世界的现实力量。企业崇尚“工匠精神”,才能成为气质雍容、活力涌流的企业;国家崇尚“工匠精神”,才能成为拥有健康市场环境和深厚人文素养的国家。在这个科技改变世界的时代,我们更需要注重精细品质和独特体验,也更需要技艺精湛、造诣高深的“工匠精神”。
学习任务一
3. 结合课文,归纳总结“工匠精神”的内涵有哪些。
[答案] “工匠精神”是雕琢技艺,追求高精尖的产品质量的意识;是心思巧妙、技艺精湛、造诣高深的匠人素质;是对技艺发自肺腑、专心如一的热爱,是废寝忘食、尽心竭力的付出;是对技艺、产品臻于至善、超今冠古的追求,是出类拔萃、巧夺天工的卓越;是冰心一片、物我两忘的境界,是雷打不动、脚踏实地的笃实;是格物致知、正心诚意的生命哲学,是技进乎道、超然达观的人生信念。
学习任务一
微任务二　赏析语言
4. 赏析下列句子的论证语言特色。
(1)工匠精神从来都不是什么雕虫小技,而是一种改变世界的现实力量。坚守工匠精神,并不是把“拜手工教”推上神坛,也不是鼓励离群索居、“躲进小楼成一统”,而是为了擦亮爱岗敬业、劳动光荣的价值原色,倡导质量至上、品质取胜的市场风尚,展现创新引领、追求卓越的时代精神,为中国制造强筋健骨,为中国文化立根固本,为中国力量凝神铸魂。
学习任务一
[答案] 这段话在论证上的最大特点是在对“工匠精神”种种错误认识的反驳中层层正面确立关于“工匠精神”的价值意义。“从来都不是”“并不是”“也不是”三个词语领起对“工匠精神”的三种错误认识的批驳,两个“而是”引出对“工匠精神”的正确认识,阐明了“工匠精神”的价值意义。
学习任务一
(2)倘若没有发自肺腑、专心如一的热爱,怎能有废寝忘食、尽心竭力的付出;没有臻于至善、超今冠古的追求,怎能有出类拔萃、巧夺天工的卓越;没有冰心一片、物我两忘的境界,怎能有雷打不动、脚踏实地的笃实。
[答案] 这段话运用了排比、反问的修辞手法,层层深入地论述了工匠精神的内涵与意义,增强了语气,使表达更加有力。
学习任务一
5. 文章具有怎样的风格特征
[答案] ①本文是一篇新闻评论,但无枯燥说教之感,而是生动形象,绚丽多彩。“高精尖、炫彩酷”等具有时代特点的新词,使人们容易理解和接受。②善于运用排比、对偶手法,起到增强气势、调节音律的作用,增强了读者的阅读兴趣,使观点更加鲜明突出,更具有说服力。③本文运用大量成语,言简意赅,掷地有声。活泼又典雅的语言使文章摇曳多姿。④本文运用多种论证方法进行论证,增强了说服力。
学习任务一
微任务三　探究思想观点
6. 在自动化程度越来越高的现代社会,传统社会所孕育的工匠(如传统的木匠刻画)精神是否还有坚守的必要 为什么
[答案] (示例)有必要。①工匠精神与企业对高精尖、炫彩酷的产品的不懈追求不谋而合。只有像手工匠人一样雕琢技艺、打造产品,产品才能有市场,企业才能有金字招牌,才会发展。②坚守工匠精神,可以体现劳动价值,树立质量至上、品质取胜的市场风尚,展现引领创新、追求卓越的时代精神,为中国制造强筋健骨,为中国文化立根固本,为中国力量凝神铸魂。③推崇工匠精神,是社会对浮躁风气、短视心态的自我疗治,是社会对美好器物、超凡品质的主动探寻。
学习任务一
学习任务二　群文整合
【任务目标】
1.深入体会工匠精神的内涵。
2.区分人物通讯与新闻评论的文体特征,鉴赏不同文体的语言风格。
学习任务二
1. “我们不必人人成为工匠,却可以人人成为工匠精神的践行者。”工匠精神是时代的需要,请结合第4课的袁隆平、张秉贵、钟扬这三个人物,谈谈这三个人物是如何体现工匠精神的。
[答案] ①把工作当成艺术,将质量视为生命的极致追求。比如张秉贵凭借炉火纯青的业务能力,体贴入微的服务态度,尽心尽力的工作热情,臻于至善的劳动追求,在平凡的岗位上做出了不平凡的成绩,这正是工匠精神的具体体现。②工作专注,达到了物我两忘的境界。比如袁隆平,他毕生的事业就是解决老百姓的吃饭问题,躬耕于田野,忘情于稻禾,名满天下依然专注于田畴,把自己的梦想和所有人远离饥饿联系在一起,这正是工匠精神的具体体现。③具有
学习任务二
格物致知、正心诚意的生命哲学,也有技进乎道、超然达观的人生信念。比如钟扬,他在植物研究所工作,在科普、援藏、教育等方面贡献巨大,他无私奉献、不断进取、热爱科学、淡泊名利,没有任何私心杂念,始终坚守他的初心,这也是工匠精神的具体体现。
学习任务二
弘扬新时代工匠精神的类型
　　弘扬爱岗敬业的职业精神。“爱岗”,就是要干一行,爱一行,热爱本职工作。“敬业”,就是要钻一行,精一行,对待自己的工作一丝不苟,认真负责。很多获得“工匠”和“劳模”称号的工人,都在本职岗位上工作了数十年之久,干出了一番事业,他们都是爱岗敬业的典范。
　　弘扬精益求精的品质精神。一个人之所以能够成为“工匠”,就在于他对自己产品品质的追求,只有进行时,没有完成时,永远在路上。对于“工匠”来说,产品的品质只有更好,没有最好。追求极致、精益求精,是获得各类“工匠”荣誉称号的工人的共同特点。
学习任务二
　　弘扬协作共进的团队精神。和传统工匠不同,新时代工匠的生产方式多为团队合作;团队需要的是“协作共进”,而不是各自为战。因此,“协作共进的团队精神”是现代“工匠精神”的要义。
　　弘扬追求卓越的创新精神。传统的“工匠精神”强调的是继承,而新时代的“工匠精神”强调的则是在继承基础上的创新。只有在继承基础上勇于创新,才能跟上时代步伐,推动产品的升级换代,满足社会发展和人们日益增长的对美好生活的需要。
学习任务二
2. 结合单元所学,概括分析新闻文体中人物通讯和新闻评论的异同点。
[答案] 同:二者都要符合新闻的基本特点,即传播性、时效性、真实性。
异:①人物通讯主要采用记叙的形式,深入挖掘典型事件,可运用描写、抒情、议论等多种表达方式具体形象地表现人物精神,体现作者的立场和态度。②新闻评论是议论性的,针对现实问题,以传播意见性信息为主要目的和手段,起到引导舆论的作用。文中要有“论点、论据、论证”三个基本要素,在有限的篇幅中,主要靠新颖的立意、独特的见解、精当的论述吸引读者。
学习任务二
学习任务三　表达与交流
【素材提炼】
　　如今的工匠,不再只是“一盏孤灯一刻刀,一柄标尺一把锉”的匠人,更是我们全体劳动者。虽然技能和行业不同,但匠心是一致的,那就是一丝不苟的态度、精益求精的追求。工匠精神是一种标识,一种示范,一种文化精神的无声传递。工匠精神是手艺人的安身之本,是企业的精神名片,是社会品格、国家形象的荣耀写照。
　　应用角度:信念、坚持、工匠精神、竞争、呼唤工匠精神。
　　应用示例:现代社会科技高速发展,信息纷繁复杂,能在这样的社会中潜心手艺、甘于清苦、追求卓越、传承文化的人们,是真正的、名副其实的大
学习任务三
国工匠。要想练成绝技,需要有“坐冷板凳”的精神,需要有长达几十年对技艺孜孜不倦的追求。也许身边很多人心躁如汤煮,津津乐道于热点与风口,但他们却坚守本分,让“匠物”化腐朽为神奇。你可以看到的是:广西郑志明炉火纯青的钳工技艺,母永奇盾构机主司机的潜心研创,冯新岩独创特高压带电检测的“电网医生”发明。(工匠个体事例)人们都可以感受到的是:“两弹一星”的成就,昭示了科学、制造工匠们专心如一的专注和竭力的付出;C919大飞机的试飞成功,凝聚着无数工匠的心血;印尼雅加达高铁的开通,洒下了无数新时代工匠的智慧。(工匠集体事例)从大国工匠身上我们看到的不仅仅是精湛的技艺,更是植根于民族精神基础上的“工匠精神”。
学习任务三
【写作技法】
　　新闻评论是就当前具有普遍意义的新闻事件和重大问题发议论、讲道理,有着鲜明的针对性和指导性。对于新闻评论而言,选好角度很重要,选择评论的角度一般可从以下几方面考虑:
　　一是倾向性,依托新闻事实做出价值判断,这种倾向性往往反映的是主流社会的声音;二是引导作用,通过对现实生活中的新闻事实和重要问题做出分析,以表彰先进,针砭时弊,明辨是非,引导人们正确认识当前的形势,为他们指明方向;三是深化作用,新闻评论的政治性决定了评论选择的角度要尽可能从
学习任务三
思想、政策理论高度提出问题、分析问题和解决问题,阐释新闻事实所包含的政治意义。
　　这就需要新闻评论写作者要有独特的视角、独到的观察、独家的信息和独立的思考;同时,在写作时也要注意文章的趣味性,即注重标题和行文上的趣味性。
　　此外,写作新闻评论有基本的思路:第一步,引述材料,摆出现象;第二步,从现象中提取论述的观点;第三步,围绕观点阐述,不断呈现观点的多个侧面;第四步,总结全文,提出倡议。
学习任务三
【技法迁移】
　　思考《以工匠精神雕琢时代品质》在选择评论角度方面的特点,在此基础上,从第4课的人物通讯中任选一篇,基于其呈现的事实,考虑可以从哪些角度进行评论。
学习任务三
[答案] (示例)《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》中的核心新闻事实是:袁隆平发现“天然杂交稻”杂种第一代,寻找并发现天然雄性不育株,培育出杂交水稻,选育超级杂交稻,引导新的“绿色革命”。首先,可以从创造性劳动的角度进行评论。袁隆平试种天然杂交稻失败,却不放弃,说明他敏于发现、勇于探索;寻找并发现天然雄性不育株,培育出杂交水稻,证明他勇于建立创新的理论体系和寻找实践的途径;客观分析初期杂交稻存在的缺点,说明他追求创新成果的不断完善;规划并选育超级杂交稻,说明他对革命性科学创新的引领。其次,可以从袁隆平的创造性劳动成果与他的辛勤劳动密切相关的角度评论。为了培育杂交稻,他“挽起裤腿走下稻
学习任务三
田”“头顶烈日脚踩淤泥弯腰驼背去寻找这种天然雄性不育株”。可由此评论辛勤的劳动,包括艰苦的体力劳动对于科学家的创造性劳动的作用和意义。再次,可以从面对批评甚至是贬斥时,能以平和的态度进行科学辩论,同时又敢于承担风险,在原则问题上挺身而出,是创造性劳动必须具有的精神品格这一角度进行评论。最后,还可以选择在共筑中国梦中发挥知识分子的作用的角度评论,袁隆平这样的知识分子作为杰出劳动者能充分发挥自身优势,勇于担当,敢于创新,服务社会,报效人民,他们的创造性劳动能够为社会发展和时代进步提供重要的人才支撑、智力支撑、创新支撑。
学习任务三
(示例)《心有一团火,温暖众人心》中,新闻事实表现出的主旨是“在平凡的劳动岗位上做出的不平凡的贡献”,因此可以从杰出劳动者突出的劳动技能、业绩和他们的精神世界等角度进行评论,从劳动模范高度的责任心与奉献精神等方面弘扬具有时代精神的先进价值观的角度进行评论。
(示例)《“探界者”钟扬》可以从“追求成为‘探界’精神的践行者”角度进行评论。可以讨论何为“探界”,怎样“探界”,从科学家的精神品格拓展到对时代精神的倡导这一角度进行评论。通讯中所表现的钟扬精神品格的每一个侧面,都可以作为角度进行评论。
学习任务三