1教学目标
知道磁性、磁体、磁极的概念，了解磁体的种类，知道任何磁体都有N.S两个磁极 知道磁极之间的相互作用规律 了解磁化的概念，铁磁性物质的类别等 培养学生发现实验问题，改进实验方案的能力 培养学生的情感，树立正确的人生观
2学情分析
3重点难点
1.磁体、磁极的概念，磁体间的相互作用规律，磁化的概念
2.发现实验问题，改进实验方案
3.任何磁体都有N.S两个磁极
教学活动
活动1【活动】教学设计、过程、意图
教师活动
学生活动
设计目的
引入：袖子吸引回形针小魔术。
活动1: 我们知道：磁铁可以吸引铁等物体。 现在桌上有1元硬币（钢芯镀镍 ）、铜片、铝片、木块等物品，除了铁之外，还有哪些物品能被磁铁吸引？
小结，板书：一、磁性和磁体
1.磁性：物体具有吸引铁、钴、镍等物质的性质叫磁性。
2、磁体：具有磁性的物体叫做磁体。
介绍实验室里常用的各种磁体。
提问：磁体的各部位的磁性一样强吗？
活动2：把回形针均匀地铺在白纸上，将磁体平放在回形针上，然后将磁体提起，观察现象。 （设计2组对照，一组用大条形磁铁，另一组用大U形磁铁）
提问：磁体两端磁性强，中间磁性弱还是无？
板书：二、磁极
1、 磁极：磁体上磁性最强的地方叫做磁极。
提问：在科学上，对磁极是有命名的，这个命名依据什么来命名的？
活动3：将小磁针放在桌面上，用手转动小磁针底盘，观察静止时的指向。（4人一小组）
注意：
1、不要让磁体靠近它。
2、需要多试几次。
提问：引起这种特殊情况的原因是什么？
板书：2、 南极和北极：磁体静止时，磁体上指北的磁极叫做指北极或北（N极）；指南的磁极叫指南极或南极（S极）。
提问：如果掰断一个磁铁，那么它是不是变成全部都是N极或是S极了？
小结：磁极都是成对出现的。
视频：司南
提问：如果让两个磁体的两极相互靠近，会出现什么现象？
活动4：体的一极靠近（不要太近）另一磁体的一端，观察现象。
引导：如何改进实验，使得大家都能感受得到明显的实验现象？
板书：三、磁极间的相互作用规律
结论：同名磁极互相排斥；异名磁极互相吸引。
活动5：两个回形针之间本是不会相吸的，如果把一个回形针吸在一个大条形磁铁，在这个回形针的下面又能吸引几个其他的回形针呢？
小结，板书：四、磁化
使原来没有磁性的物体得到磁性的过程，叫磁化。
表述：铁棒被磁化后，磁性容易消失，称为软磁体。
钢棒被磁化后，磁性能长期保持，称为硬磁
体或永磁体。
介绍各种磁应用，磁卡，手机，CT，磁悬浮列车等。
小结本节课所学内容
课堂练习，作业布置。
结束语：每个同学都像一艘遨游在知识海洋的小舟，只要你携带了你的指南针，你就能永远朝着正确的方向，前进！
课件26张PPT。第五章 电和磁第1节 磁现象（第1课时） 我们知道：磁铁可以吸引铁等物体。
现在桌上有1元硬币（钢芯镀镍 ）、铜片、铝片、木块等物品试一试：你的猜想正确吗？能被磁铁吸引的物质是________________
不能被磁铁吸引的物质是_____________猜一猜：除了铁，还有哪些物体能被磁铁吸引？ 活 动：结 论：1.磁性： 物体具有吸引铁、钴、镍等物质的性质叫磁性。 具有磁性的物体叫做磁体。2、磁体：一、磁性和磁体实验室常见的磁体条形磁体蹄形磁体针形磁体圆形磁体环形磁体思考：磁体的各部位的磁性一样强吗？ 把回形针均匀地铺在白纸上，将磁体平放在回形针上，然后将磁体提起，观察现象。 磁体 的磁性最强， 的磁性最弱。两端中间现象：回形针基本上全部集中在磁铁的两端。活 动：结论：磁体上磁性强弱分布是不均匀的。磁体上磁性最强的地方叫做磁极。二、磁极磁极磁极磁极磁极1、 磁极活 动： 将小磁针放在桌面上，用手转动小磁针底盘，观察静止时的指向。
注意：
1、不要让磁体靠近它。
2、需要多试几次。现象： 无论让小磁针转动几次，小磁针静止时，都是大致指南北方向。 磁体静止时，磁体上指北的磁极叫做指北极或北（N极）；指南的磁极叫指南极或南极（S极）。磁极总是成对出现的。每个磁体都有两个磁极。2、 南极和北极指南针：中国的四大发明之一战国时期的“司南”，世界上最早的指南针
分别让磁体的一极靠近（不要太近）另一磁体的一端，观察现象。排斥排斥吸引吸引活 动：结论：同名磁极互相排斥；
异名磁极互相吸引。三、磁极间的相互作用规律 将一块条形磁铁吸引一个回形针，观察在这个回形针下方，还能吸引多少回形针呢？活 动： 使原来没有磁性的物体得到磁性的过程，叫磁化。四、磁化 铁棒被磁化后，磁性容易消失，称为软磁体。
钢棒被磁化后，磁性能长期保持，称为硬磁
体或永磁体。五、磁的应用硬磁材料的应用磁卡扬声器磁带软磁材料的应用上海磁悬浮列车磁悬浮列车工作原理：同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引磁体磁性：物体具有吸引铁、钴、镍等物质的性质。磁体：具有磁性的物体。
磁极：磁铁两端磁性最强的部分
指南面的一极----南极（S极）
指北面的一极----北极（N极）
磁体相互作用：同名磁极互相排斥，
异名磁极互相吸引磁化：使原来没有磁性的物体得到磁性的过程。小结：随堂练习1、用一根条形磁铁的北极去吸起两枚大头针，这时两枚大头针远离磁铁的远端将会 ( )
A、互相吸引
B、互相排斥
C、不发生作用
D、无法判断B2、两根完全相同的铁棒，一根是条形磁体，另一根没有磁性，如图放置，讨论根据什么现象，得出什么结论？(1)如果互相吸引，说明 是条形磁体。
(2)如果不吸引，说明 是条形磁体。甲乙 3、用条形磁铁的N极去靠近某物体的A端，发现能把A端吸引过来，则物体的A端（ ）
A、一定的S极
B、可能是N极
C、可能是S极
D、一定是N极C4. 下列说法正确的是（ ）
A、磁铁能吸引铁，铁不能吸引磁铁
B、条形磁铁有N极S极，蹄行磁铁没有N、S极
C、把条形磁铁中间断开后，一半是N极，另一半是S极
D、铁钉被磁化后，磁性会很快消失，所以被磁化的铁钉不是永磁体。D 5. 如图，弹簧秤下吊挂一个铁球，将弹簧秤自左向右逐渐移动时，弹簧秤的读数（ ）
A.不变
B.逐渐减小
C.先减小再增大
D.先增大再减小C 6、如图所示，在条形磁铁周围放有甲、乙、丙、丁可以自由转动的小磁针，当它们静止时，磁针N极指向错误的是（ ）
A、甲
B、乙
C、丙
D、丁C朝着正确的方向，前进！
