16.2《六国论》课件(共40张PPT)统编版高中语文必修下册

(共40张PPT)
六国论
——苏洵
作者介绍
苏洵（1009 — 1066），字明允，眉州眉山（今属四川）人，北宋散文家。与其子苏轼、苏辙均以文学著称于世，世称“三苏”，均被列入“唐宋八大家”。
苏洵27岁始发奋读书，考进士、茂才等，皆不中。宋仁宗嘉祐元年（1056），苏洵率子苏轼、苏辙到汴京，深得翰林学士欧阳修赏识，欧阳修把他的文章献给了宋仁宗，名声大噪。参与修纂礼书《太常因革礼》，书成不久即去世，追赠光禄寺丞。
他的文章语言古朴简劲、凝练隽永；但有时又能铺陈排比，尤善作形象生动的妙喻。最突出的特点就是语言犀利，言必中时之过，对北宋社会的阴暗面进行毫不留情的揭露和鞭挞；但在剖析问题严重性的过程中又会巧妙地折转笔锋，淡化笔势，改变文章节奏，缓和文章语气，使人得以接受他的犀利与委婉，多体现于针砭时弊的文章中。主要作品有《嘉祐集》。
作者介绍
题目解说
“六国”指战国时代除秦国以外的燕、赵、韩、魏、齐、楚六个诸侯国。
“论”是一种文体，以论证为主，其特点是善于说理。
“六国论”就是“论六国灭亡的根本原因”的意思。
文学常识
论
“论”是古代论说文体中的一种，以议论为主，析理透辟。“论”主要分为两种：一种是政论，用于发表对当时政治的见解和主张；一种是史论，通过评论历史，总结历史教训，为当时的统治者提供治国之鉴。本文即史论。
写作背景
《六国论》的历史背景应从两个角度着眼：一是苏洵论述的六国灭亡那个历史时期的情况，借以了解苏洵立论的根据；二是苏洵所处的北宋时代的历史状况，借以明确苏洵撰写《六国论》的针砭现实的意义及其写作上的特点。
北宋是我国历史上一个积弱的王朝，经常受到辽、西夏的威胁与袭扰，北宋朝廷不敢正面抵抗，而采取妥协退让、屈辱求和的政策，逐年向契丹和西夏缴纳绢匹银两，换取暂时的安宁喘息。以贿求和，对内加重了人民负担，损伤了自己的力量；对外则不断刺激敌人的胃口，使得他们贪得无厌。这同六国的“赂秦”而亡，本质上是一样的。苏洵希望北宋统治者改弦更张，勿蹈覆辙，举贤任能，团结一致，抵御外侮，以维护和巩固国家的安全，于是写下了这篇《六国论》。
六国论
六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。故曰：弊在赂秦也。
秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。
熟读课文
熟读课文
　　齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。
熟读课文
呜呼！以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉！
夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。
释文：
六国的灭亡，不是（因为他们的）武器不锋利，仗打得不好，弊端在于（用土地）贿赂秦国。贿赂秦国却亏损了（自己的）力量，(这就是)灭亡的原因。有人说：六国相继灭亡，难道全都贿赂秦国吗？回答说：不贿赂秦国的国家，因为贿赂秦国的国家而灭亡。因为（他们）失去了强有力的外援，不能独自保全。所以说：弊端在于贿赂秦国。
课文注释
六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。故曰：弊在赂秦也。
①
形容词作动词
向秦割地求和
这是设问。下句的“曰”是对该设问的回答
秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。思厥先祖父，暴（于）霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。
释文：
秦国用攻占(的方法)取得土地以外，(还得到诸侯的割地贿赂)，小的地方就获得邑镇，大的地方就获得城池。比较秦国由受贿赂得到的土地与战胜得到的土地，它的实际有百倍。把诸侯（贿赂秦国）所失去的土地与战败所失去的土地比较，它的实际也有百倍。那么秦国所最想要的（东西），与六国诸侯最担心的，本来就不在于战争。想到他们的先人祖辈父辈，曝露（在）霜露之中，披荆斩棘，才有了很少的一点土地。
②
形容词作名词
通假字，暴：同“曝”
子孙视之不甚惜，举（之）以予人，如弃草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。
②
释文：
子孙对待那些土地却不很爱惜，拿（土地）来送给别人，就像扔掉小草一样不珍惜。今天割掉五座城，明天割掉十座城，这样之后才能睡一夜安稳觉。（明天）起床一看四周边境，秦国的军队又来了。既然这样诸侯的土地有限，强暴的秦国的欲望不会满足，（诸侯）奉送给他们更加多，（秦国）侵犯（他们就）更加厉害。
通假字，厌：同“餍”
故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。
②
释文：
所以不用战争，谁强谁弱、谁胜谁负就已经判定了。以至于灭亡，按道理本来就应该这样。古人说：“用土地侍奉秦国，好像抱柴救火，柴不烧完，火就不会灭。”这话对了。
名词作状语
齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。
③
释文：
齐国并没有贿赂秦国，最后随着五国灭亡了，为什么呢？（因为）亲附秦国却不帮助其他五国。五国已经灭亡了，齐国也不能幸免了。燕国和赵国的国君，起初有长远的谋略，能够守住他们的国土，坚持正义不贿赂秦国。所以燕国虽然是个小国却最后才灭亡，这就是用兵抗秦的效果。
名词作动词
至丹以荆卿为计，始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。
③
释文：
等到燕太子丹用（派遣）荆轲（刺杀秦王）作为计策，才招致了（灭亡的）祸患。赵国曾经与秦国交战五次，打了两次败仗、三次胜仗。后来秦国两次攻打赵国，（赵国大将）李牧接连使秦国退却。等到李牧因为小人的坏话而被杀死，（赵国都城）邯郸变成（秦国的一个）郡，可惜赵国用武力抗秦而没能坚持到最终。
形容词作动词
动词的使动用法
形容词作动词
且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。
③
释文：
而且燕赵两国正处在秦国（把其他国家）除去消灭将要干净的时候，可以说它们的智谋和力量都很单薄，战败了而灭亡，确实是不得已的事。假使韩、魏、楚三国都爱惜他们的国土，齐国不依附秦国，燕国的刺客不去行刺（秦国），赵国的良将李牧还活着，那么胜败存亡的命运，倘若与秦国相较量，也许还不容易判断。
通假字，当：同“倘”
释文：
唉！(如果六国诸侯)用贿赂秦国的土地来封给天下的谋臣，用侍奉秦国的心来礼待天下的奇才，(六国)齐心合力向西（抗击秦国），那么我恐怕秦国人饭都不能吞下咽喉。真可悲啊！有这样的优势，却被秦国积久而成的威势所胁迫，每日、每月割让土地，以至于走向灭亡。治理国家的人不要使(自己)被(别人)积久而成的威势所胁迫啊！
④
呜呼！以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉！
名词作动词
名词作状语
释文：
六国和秦国都是诸侯之国，六国单个的势力比秦国弱，却仍然有可以凭借不贿赂（秦国）而战胜秦国的形势。如果（我们）凭着这样大的国家，而跟随六国灭亡的旧事，这是又在六国之下了。
课文注释
夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。苟以天下之大，而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。
⑤
文言知识
通假字
暴霜露（“暴”同“曝”，曝露）
暴秦之欲无厌（“厌”同“餍”，满足）　
当与秦相较（“当”同“倘”，如果）
文言知识
①其实百倍
古义：它的实际。今义：表示所说的是实际情况。
②思厥先祖父
古义：泛指祖辈、父辈。今义：父亲的父亲。
③可谓智力孤危
古义：智谋和力量。今义：理解事物的能力。
古今异义
文言知识
古今异义
④下而从六国破亡之故事
古义：旧事。今义：真实的或虚构的事件
⑤后秦击赵者再
古义：两次，表示行为重复。今义：第二次。
⑥然后得一夕安寝
古义：这样之后。今义：连词，表示一件事情之后接着又发生另一件事情。
文言知识
古今异义
⑦至于颠覆，理固宜然
古义：引出结果。以至于。今义：连词，表示到达某种程度。
⑧刺客不行
古义：不去行刺。今义：能力、本事欠缺；水平不高。
⑨始速祸焉
古义：招致。今义：速度
（1）名词的活用：
理固宜然 （名词作状语，按道理）
日削月割 （名词作状语，每日，每月）
能守其土，义不赂秦 （名词用作动词，坚持正义）
以事秦之心，礼天下之奇才 （名词用作动词，礼待 ）
则吾恐秦人食之不得下咽也（名词用作动词，吞下）
以地事秦（名词用作动词，侍奉）
词类活用
文言知识
文言知识
（2）动词的活用
李牧连却之（动词的使动用法，使……退却）
（3）形容词的活用
小则获邑，大则得城 （形容词作名词，小的方面，大的方面）
盖失强援，不能独完（形容词作动词，保全）
始速祸焉 （形容词作动词，招致）
惜其用武而不终也 （ 形容词作动词，坚持到最终）
词类活用
文言知识
（1）兵：非兵不利　（名词，武器）
而秦兵又至矣　（名词，军队）
斯用兵之效也　（名词，武力）
（2）事：以地事秦　（动词，侍奉）
而从六国破亡之故事　(名词，事情)
（3）犹：犹抱薪救火　（动词，好像）
犹有可以不赂而胜之之势　(副词，仍然)
一词多义
文言知识
（4）终：终继五国迁灭（副词，最后）
惜其用武而不终也（动词，坚持到最终）
（5）始：始有远略（名词，起初）
始速祸焉（副词，才）
（6）向：向使三国各爱其地（副词，假使）
并力西向（动词，朝着）
一词多义
文言知识
（7）得：较秦之所得（动词，得到）
此言得之（动词，得当）
（8）势：有如此之势（优势）
其势弱于秦（势力）
胜之之势（形势）
（9）亡：诸侯之所亡，与战败而亡者（失去的土地）
是故燕虽小国而后亡（灭亡）
一词多义
文言知识
（1）判断句
六国破灭，非兵不利，战不善 （“非”表示否定判断）
赂秦而力亏，破灭之道也 （“也”表示判断）
斯用兵之效也 （“也”表示判断）
（2）被动句
洎牧以谗诛（诛，被诛）
有如此之势，而为秦人积威之所劫（“为……所”表被动）
文言句式
文言知识
（3）省略句
暴（于）霜露
子孙视之不甚惜，举（之）以予人（ “之”，代指土地）
（诸侯）奉之弥繁，（秦）侵之愈急
（齐）与嬴而不助五国也
文言句式
文言知识
（4）状语后置句
赵尝五战于秦（ “赵尝于秦五战”）
其势弱于秦（ “其势于秦弱” ）
（5）定语后置句
苟以天下之大（“苟以大天下”）
文言句式
文言知识
（1）如弃草芥：芥，小草。就像扔掉一根小草那样。形容毫不在意。
（2）抱薪救火：薪：柴草。抱着柴草去救火。比喻用错的方法去消除灾祸，结果使灾祸反而扩大。
成语
1.本文的中心论点是什么？这符合历史的真实情况吗？分析作者这样写的原因。
中心论点：“六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。”
不符合历史的真实情况，但苏洵不是就事论事，而是借古论今。
原因：从历史情况看，六国灭亡的原因并不是“赂秦”，主要是因为政治上保守，因循守旧，不重视改革，不能坚持“合纵”政策去对付秦国的“连横”政策，被秦国以“远交近攻”的手段各个击破。
深入探究
另一方面，秦孝公任用商鞅实行变法，使秦国国力大增，具备了统一的实力，加上长期战乱，民不聊生，由分裂到统一，符合人们的愿望。
苏洵对此并非不知，他在文中也承认这一点：“以赂秦之地，封天下之谋臣，以事秦之心，礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。”然而作者意不在此，他的意图是点明贿赂秦国是六国灭亡的原因，以此劝谏北宋统治者，不要用贿赂的方法对待辽、西夏，要用武力，要去抵抗。
深入探究
1.本文的中心论点是什么？这符合历史的真实情况吗？分析作者这样写的原因。
2.本文运用了哪些论证方法？这样论证有什么好处？
① 举例论证。
如“与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣”，通过列举具体史实，充分论述了“盖失强援，不能独完”的道理，从而论证了“不赂者以赂者丧”这一分论点，用铁的事实说话，使论证更有说服力。
深入探究
② 引用论证、比喻论证。
如“古人云：‘以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭’”，作者用这一形象的比喻，雄辩地论证了“赂秦而力亏，破灭之道也”这一分论点。
2.本文运用了哪些论证方法？这样论证有什么好处？
深入探究
2.本文运用了哪些论证方法？这样论证有什么好处？
③ 对比论证。
如“赂者”与“不赂者”对比，秦与诸侯双方土地得失对比，赂秦之频与“一夕安寝”对比，六国与北宋对比。作者通过运用对比论证，说明北宋如果赂敌而求安，实在是下策。这样对比，孰舍孰取，非常鲜明。
深入探究
①语言生动，气势充沛。
本文用词准确，言简意赅，语言生动形象。如在论证中穿插“思厥先祖父……而秦兵又至矣”的描述，引用古人“薪不尽，火不灭”的名言说明道理，用“食之不得下咽”形容“秦人”的惶恐不安，大大增强了文章的表达效果。
3.作者注重语言的锤炼和变化，赏析本文在语言上突出的特色。
深入探究
②文章的字里行间饱含着作者的情感。
如用“呜呼”“悲夫”等感情强烈的叹词。就是在夹叙夹议中，也流露着作者的情感。如对“以地事秦”的憎恶，对“义不赂秦”的赞赏，对“用而不终”的惋惜，对为国者“为积威之所劫”的痛惜、激愤，都溢于言表，有着强烈的感染力，使文章不仅以理服人，而且以情感人。
3.作者注重语言的锤炼和变化，赏析本文在语言上突出的特色。
深入探究
③ 对偶、对比、比喻、引用、设问等修辞手法的运用，使文章富于变化，纵横恣肆，起伏跌宕，富有雄辩的力量和充沛的气势。
3.作者注重语言的锤炼和变化，赏析本文在语言上突出的特色。
深入探究
本文着重论述六国破灭的原因——“赂秦”“不赂者以赂者丧”。但作者并非为论史而论史，而是以此作为立论的依据，借古讽今，批评北宋对契丹、西夏的袭扰采取以赂求和、苟且偷安的退让政策。苏洵希望北宋统治者以六国为鉴，不能一味贿赂以求苟安，而要奋起御侮，积极谋求“不赂而胜之”之道。
主题归纳