冀美版（2024）小学美术一年级上册《我爱冬天》教案及反思
教学项目 详细内容
一、教材分析 《我爱冬天》是冀美版（2024）小学美术一年级上册的内容。本教材以冬天为主题，通过引导学生观察冬天的自然景观、人们的活动等，激发学生对冬天的热爱之情。教材内容包括冬天的景色图片、冬天的活动场景、与冬天相关的美术作品等，旨在培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的美术素养。
二、核心素养目标 1. 图像识读
引导学生观察冬天的图像，提高对图像的感知和理解能力。
2. 美术表现
通过绘画、手工等形式表现冬天，培养学生运用美术语言和技能进行创作的能力。
3. 审美判断
培养学生对冬天之美的欣赏和评价能力，提升审美素养。
4. 创意实践
鼓励学生发挥创意，以独特的方式表现冬天，培养创新思维和实践能力。
5. 文化理解
了解冬天在不同文化中的象征意义，增进对多元文化的理解。
三、教学重难点 1. 教学重点
（1）让学生认识冬天的特点，掌握用美术形式表现冬天的方法。
（2）引导学生感受冬天的美，培养学生对冬天的热爱之情。
2. 教学难点
（1）如何激发学生的创意，让学生的作品富有个性和表现力。
（2）如何引导学生在作品中表达对冬天的深刻感受。
四、教学策略 1. 情境创设策略
通过播放冬天的音乐、展示冬天的图片等方式，创设生动的教学情境，激发学生的学习兴趣。
2. 直观教学策略
运用图片、实物等直观教具，让学生更直观地感受冬天的特点。
3. 体验式教学策略
组织学生进行户外观察、绘画、手工等体验活动，让学生在实践中掌握美术技能。
4. 小组合作策略
将学生分成小组，进行讨论和合作创作，培养学生的合作意识和交流能力。
5. 评价激励策略
及时对学生的作品进行评价和鼓励，激发学生的学习积极性和自信心。
五、教学准备 1. 教师准备
（1）收集冬天的图片、视频、音乐等教学资源。
（2）准备绘画工具和材料，如彩笔、画纸、剪刀、胶水、棉花等。
（3）制作教学课件和教案。
2. 学生准备
（1）准备绘画工具和材料，如彩笔、画纸等。
（2）观察冬天的自然景观和人们的活动，为课堂学习做好准备。
六、教学过程 1. 导入新课
设计意图：激发学生的学习兴趣，引出冬天的主题。
（1）教师播放一段冬天的音乐，让学生闭上眼睛，感受冬天的氛围。
（2）教师展示一些冬天的图片，如雪花、雪人、冰雕等，让学生说一说这些图片给人的感觉。
（3）教师提问：同学们，你们喜欢冬天吗？为什么喜欢冬天呢？今天我们就一起来学习《我爱冬天》。
2. 认识冬天的特点
设计意图：让学生了解冬天的自然景观和人们的活动，为创作打下基础。
（1）教师通过课件展示冬天的自然景观图片，如雪景、冰湖、树枝上的冰凌等，让学生说一说冬天的自然景观有哪些特点。
（2）教师展示冬天人们的活动图片，如滑雪、堆雪人、打雪仗等，让学生说一说冬天人们的活动有哪些。
（3）教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己在冬天看到的自然景观和参加的活动。
3. 欣赏冬天的美术作品
设计意图：让学生欣赏优秀的冬天美术作品，激发创作灵感。
（1）教师通过课件展示一些用绘画、手工等形式表现冬天的美术作品，如冬天的风景画、雪人手工等，让学生观察这些作品的创意和表现手法。
（2）教师分析这些作品的优点和不足之处，让学生从中学习创作技巧。
（3）教师组织学生进行小组讨论，让学生说一说自己喜欢的作品以及喜欢的原因。
4. 学习表现冬天的方法
设计意图：让学生掌握用美术形式表现冬天的方法和技巧。
（1）教师通过课件展示用绘画、手工等形式表现冬天的步骤和技巧，如画雪景的方法、制作雪人的步骤等。
（2）教师进行示范，边示范边讲解注意事项，如色彩的搭配、画面的构图等。
（3）教师组织学生进行模仿练习，让学生按照教师的示范进行绘画或手工制作。教师巡视指导，及时给予学生帮助和建议。
5. 创意启发
设计意图：激发学生的创意，让学生的作品富有个性和表现力。
（1）教师展示一些创意十足的冬天作品，如用废旧材料制作的冬天装饰品、用手指画表现的冬天场景等，启发学生的创作思路。
（2）教师组织学生进行头脑风暴，让学生说一说自己可以用哪些独特的方法表现冬天。
（3）教师鼓励学生大胆尝试，突破传统思维，发挥自己的创意。
6. 创作实践
设计意图：让学生运用所学方法进行创作，表现自己对冬天的热爱之情。
（1）教师提出创作要求，如选择一种自己喜欢的美术形式，表现冬天，可以独立完成，也可以小组合作。
（2）教师鼓励学生在创作中发挥想象力，大胆表现自己的创意和情感。
（3）学生进行创作实践，教师巡视指导，及时给予学生帮助和建议。
7. 作品展示与评价
设计意图：让学生展示自己的作品，分享创作的喜悦，同时提高学生的审美能力和评价能力。
（1）学生完成作品后，将作品展示在教室的展示区。
（2）教师组织学生进行作品欣赏和评价。可以让学生先自我评价，说一说自己的作品创意和不足之处；然后让学生互相评价，说一说自己喜欢的作品以及原因。
（3）教师对学生的作品进行总结评价，肯定学生的努力和创意，同时提出改进的建议。
8. 拓展延伸
设计意图：引导学生将对冬天的热爱延伸到生活中，培养学生的综合素养。
（1）教师引导学生思考如何在生活中感受冬天的美，如观察冬天的日出日落、欣赏冬天的星空等。
（2）教师鼓励学生在课后继续用美术的方式表现冬天，可以制作冬天的手抄报、绘画集等。
（3）教师布置课后作业，让学生回家后和家长一起进行一次冬天的户外活动，如滑冰、赏雪等，并用照片或绘画记录下来。
七、板书设计 《我爱冬天》板书
1. 导入新课
2. 认识特点
3. 欣赏作品
4. 学习方法
5. 创意启发
6. 创作实践
7. 作品展示与评价
8. 拓展延伸
八、教学反思 在教学过程中，通过采用情境创设、直观教学、体验式教学、小组合作和评价激励等教学策略，有效地激发了学生的学习兴趣和创造力，让学生在轻松愉快的氛围中认识了冬天的特点，欣赏了优秀的冬天美术作品，掌握了用美术形式表现冬天的方法和技巧，发挥了自己的想象力和创造力，创作出了富有个性和表现力的作品，表达了对冬天的热爱之情。通过作品展示与评价，提高了学生的审美能力和评价能力；通过拓展延伸，培养了学生的综合素养和对冬天的热爱。然而，在教学过程中也存在一些不足之处。例如，部分学生在创作过程中过于依赖教师的示范和指导，缺乏独立思考和创新能力；在作品评价中，部分学生的评价语言比较单一，不够丰富。在今后的教学中，我将更加注重培养学生的独立思考和创新能力，鼓励学生大胆尝试不同的创作方法和思路；加强对学生评价能力的培养，引导学生用丰富的语言进行评价。同时，我还将不断探索更加有效的教学方法和策略，提高教学质量，为学生的美术学习和成长提供更好的支持。(共14张PPT)
欣赏与交流
艺术家眼里的冬天是怎样的？
他们是如何表现的？
欣赏与交流
雪中猎人（油画） 1565 勃鲁盖尔（荷兰）
奥地利维也纳艺术史博物馆藏
作品抓住了冬天哪些景物 的特征？画中的人物在做 什么？
欣赏与交流
我的冬天（油画） 1984 韦尔申
中国美术馆藏
表现与创意
用制作冰挂、绘画等方法表 现独特又美丽的冬天。
表现与创意
用实物或彩纸在容器内做好装饰，然后注入水，放到户外或冰箱里冷冻。待冰冻实后，去掉外边的容器，一个冰挂就做好了
表现与创意
学生作品
表现与创意
表现与创意
堆雪人
表现与创意
1. 我能发现冬天独特的美。
2. 我可以用自己喜欢的方式表现、记录冬天的美。
我的收获
下节课，记得把你的作品带来给大家分享
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世赴学知四
更重要的是
茹教版
地月系科学
灿烂星空精
宇宙畅想曲
h识星空神
h识飞行器
THANKS
学科学报效祖国
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8-】寻找冬天
8-2我爱会天
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融入生活的面花
9-2学做面花
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家乡瓜果惹人爱
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