第二节　气温、湿度和降水 教学设计

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1教学目标
1、理解天气的概念
2、知道什么是气温，以及测量和度量气温的常用仪器和方法。
3、学会测量气温
4、了解气温与人们的生活和其它生物的关系
2学情分析
气温、湿度和降水是人类生活中息息相关的一种自然现象，每一位同学都有切身体会，本节课主要是从理论层面认知这三种自然现象。21世纪教育网版权所有
3重点难点
重点：天气与气候的区别
难点：气温的观测
教学活动
活动1【导入】气温、湿度与降水
天气是什么
短时间内近地面的大气温度、湿度、气压等要素的综合状况称为天气。
刮风、下雨、雷电等都是天气现象。
【读图】感受天气
天气是由许多要素组成的，其中主要的是气温、气压、风、湿度和降水。
活动2【活动】气温、湿度与降水
【讨论题】1、判别描述天气与气候的词语
阴转多云 冬暖夏凉 晴空万里
和风细雨 终年高温 冬雨夏干
秋高气爽 雷电交加 风和日丽
飞沙走石 风雪交加 风起云涌
活动3【讲授】气温、湿度与降水
二、气温
气温的含义：空气的温度叫气温。描述当地空气的冷热程度。
气温是构成天气的基本要素。
测量气温的工具：温度计
【分类】水银温度计、酒精温度计、金属温度计等；普通温度计、最高温度计、最低温度计
【复习】温度计的结构和制造原理
气温度量单位：摄氏度(℃)
【设问】一般把温度计放在一个漆成白色的百叶箱里，为什么？
答：⒈能防止日晒雨淋，又能通风 。
⒉ 百叶箱内阳光不能直接照射,温度计读数更符合实际气温.
⒊百叶箱内的气温波动比箱外小.
【探究实验1】用温度计分别测量百叶箱内和百叶箱外的气温
据表中的数据，进行分析，得出实验结论：
1）百叶箱内的气温比箱外低；
2）百叶箱内的温度波动比较小，所以更能反映真实的气温。
【探究实验2】探究一天中气温最高值和最低值大概出现在什么时间
实验结论：一般气温的最高值出现在午后2时，气温的最低值出现在日出前后。
【想一想】这是为什么？与太阳辐射和大地散热有关
气温与人类生活和其它生物的关系――非常密切
【举例】1、人类的生产方面：春播、夏收；冬季作物的防冻；农作物有各自最适宜的生长温度；
2、人类的生活方面：空调、暖气；避暑疗养；
3、生物的行为:狗在高温时的表现；蛇的冬眠、蛙的产卵等
活动4【作业】气温、湿度与降水
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