第二节　化合反应和分解反应 教学设计

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1教学目标
1、了解常见的一些化合反应和分解反应；2、理解化合反应和分解反应的概念；3、学会运用概念判断简单的一些理解化合反应和分解反应。21·cn·jy·com
2学情分析
鉴于所教学生学习程度参次不齐，从引导学生回忆已学过的化学反应方程式开始，讨论怎样依据反应物和生成物的种类对化学反应进行分类；预计在书写过程中会出现各种错误，改正即可，不予过多纠缠，重点放在反应的分类上。www.21-cn-jy.com
3重点难点
1、理解化合反应和分解反应的概念；
2、运用概念判断简单的一些理解化合反应和分解反应。
教学活动
活动1【导入】化合反应和分解反应
从以前学习过的四个化学反应出发，回忆复习四个方程式的书写及实验现象。
活动2【讲授】化合反应和分解反应
从导入中的四个方程式加上演示实验的两个方程式，引导学生观察、比较、分析和归纳六个方程式的各自特点。从而得到化合反应和分解反应的各自特点。21世纪教育网版权所有
活动3【活动】化合反应和分解反应
点燃
（一）、回忆 温故而知新:引入以前学过的几个化学反应；引入演示实验铁粉和硫粉的化学反应及铜的氧化；（二）、化合反应的概念及特点；（三）、分解反应的概念及特点；（四）、探究活动：碳酸氢钠的分解（五）、小结：21教育网
活动4【练习】化合反应还是分解反应
练习：写出下列方程式并判断是化合反应还是分解反应：
１木炭在氧气中燃烧
２铁粉与硫粉混合加热
３电解水
４过氧化氢在二氧化锰的催化下分解
５二氧化碳溶于水生成碳酸
６碳酸受热分解
7镁带燃烧
8铜与氧气反应
9石灰石煅烧21cnjy.com
活动5【测试】化合反应还是分解反应
本节课不安排测试，在作业完成和讲解后进行测试。
活动6【导入】化合反应还是分解反应
作业本A和B
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