要是你在野外迷了路 教案

总第（ 7 ）课时
课题（内容） 20.要是你在野外迷了路 课型 新授
教 学 目 标 知识 与能力 1．会认4个生字，会写9个字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
过程 与方法 采用自由读、个别读、小组比赛读等多种形式进行，领会课文语言的美
情感态度价值观 掌握一些辨别方向的方法，有留心周围事物、发现科学知识的意识。
教学重难点 掌握几种辨别方向的方法并有感情地朗读课文、背诵课文。
课前准备 生字词语卡片、插图和指南针等相关用具。
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教 学 过 程
教 师 活 动 学 生 活 动 应急预案
一、激趣导入 揭示课题 1、在茫茫的野外，到处荒芜人烟，身上也没有带辨别方向的工具，如果我们迷了路该怎么办呢？ 2、今天，我们就一起来学习诗歌《要是你在野外迷了路》，看谁能从文中找到帮图中的小朋友指明方向的办法。 组织学生交流， 齐读课题 带着问题去读课文 激发学生学生 兴趣引入课文

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二、初读课文 整体感知 1、请小朋友们自由读读诗歌，划出不认识的字，读准字音，把课文读通顺。 2、找找诗歌中有哪几种大自然的指南针可以帮助这些小朋友指明方向。 3、学生汇报自学情况。 （1）、认读生字。 （2）、分节读课文。 请小朋友把自己喜欢的小节读给大家听。 （3）、说说你从诗歌中找到哪几种大自然的指南针可以帮助这些小朋友指明方向。 三、细读课文 整体感知 你想为哪一组小朋友指明方向？ 1、（课件：图1）生介绍辨别方向的方法。（课件演示：中午时太阳在南方，树影在北方。） 2、你是从课文的哪一小节了解到这个知识的？你能读读这一小节吗？ 3、课文里把太阳比作了什么？理解：忠实的向导。为什么说太阳是忠 学生读诗歌 识记字音， 动笔画出不认识的字 读读这些词语， 自由读，同桌互读。 指名说说怎么记住“针、忠、盏、稠”。 请小朋友把自己喜欢的小节读给大家听。 积极回答：太阳、大树、 北极星、积雪 齐读 争着举手朗读 一人读，其他学生认真听 评价读的怎样 师巡视指导 预习内容 听取学生汇报 给予评价 出示课件 提出问题

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4、背诵这一小节。 （1）、（课件：图2） （2）、（课件演示：北极星指向北方。）介绍北极星、北斗七星。生交流了解的相关知识。 （3）、能把这一小节读好吗？ （4）、课文的哪一小节写了大树？ 四、拓展升华 归纳总结 1、你还知道哪些辨别方向的方法？用你喜欢的方式介绍给大家： 2、这节课，老师和同学们一起感受到大自然的奇妙，收获可不少。希望今后我们大家都能学会细细观察，多多思考，做生活中的有心人。 生介绍辨别方向的方法。 生交流了解的相关知识。 小组内比赛读第四小节，看谁读得最好。 纷纷举手 踊跃回答 听讲，产生要多看多思的 认识 课件演示加深学生 理解 随时鼓励学生 积极发言
教 学 板 书 要在野外迷了路 （太阳图）（ 北极星图）（大树图）（沟渠图） 细细观察 多多去想
教学 反思 本课前面几个小节的理解都不是问题。但是沟渠里的积雪的理解是很难的，在教学的中，我先让学生自己想想到底哪边化得快，哪边化得慢，结果学生有不同的理解。
总第（ 8 ）课时
课题（内容） 20.要是你在野外迷了路 课型 新授
教 学 目 标 知识 与能力 1．会写5个字。 2．有感情地朗读诗歌、背诵诗歌，体会大自然的奥秘和情趣。
过程 与方法 采用自由读、个别读、小组比赛读等多种形式进行，领会课文语言的美
情感态度价值观 掌握一些辨别方向的方法，有留心周围事物、发现科学知识的意识。
教学重难点 了解辨别方向的几种方法、有感情地朗读课文。
课前准备 教学课件，生字卡片。
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教 学 过 程
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一、复习导入 明确内容 1利用字词卡片，指读字词。 2、分节指读课文，让学生说出上节课的学习收获。 一生任读一词，其他生书写。 学生说出上节课的学习收获。 教师检查 上节课内容

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二、领悟表达 积累运用 1、学习最后一节 （1）、自由读最后一小节。指名读，分组比赛读。 （2）、从这一小节中，你读懂了什么？ 2、指名说自己的观点并说明理由。 过渡：其实，在野外迷了路并不可怕，因为大自然有很多天然的指南针会帮助你辨别方向。 3、学生书写作业展示， 师生评议，优秀作业展示。 三、归纳总结 课外延伸 这儿又有两个小朋友迷路了，可 是在诗歌中找不到指明方向的方法。聪 明的小朋友，你们能不能通过仔细观察， 指名读，分组比赛读。 自由发言，掀起第二次学习高潮 碰上大冬天，积雪也会来帮忙，朝南 的屋顶化得快，朝北的屋顶化得慢。 学生发现生字的规律， 大胆进行书写尝试， 学生介绍辨别方向的方法。 续写儿歌。 引导学生 学习课文 师生评议 表扬优秀作品 师提出作业内容

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动动脑筋，发现这里大自然的指南针，为这两个小朋友指指路呢？ 2、你们能不能也续写这首诗歌当中？或者，你还知道其他“天然指南针”吗？也可以编成诗歌。 3、孩子们，大自然是一本读不完的书。只要你留心观察，多动脑筋，就会发现大自然的许多奥秘。 学生展示自己编写的诗歌。 师生共同评议。 老师给大家推荐两套好书（课 件：《十万个为什么》、《少年 儿童百科全书》），希望大家能 从那里获取更多关于大自然 的知识。 展示优秀作品 教师推荐应读作品
教 学 板 书 20要是你在野外迷了路 细细观察 多多去想
教学 反思 本文介绍了利用太阳、大树、北极星、积雪来辨认方向的几种方法，同学们还说了几种方法，他们思维活跃，学习气氛热烈。只有留心你会发现大自然的秘密