六年级语文上册22文言文二则-伯牙鼓琴课件(共20张PPT)

(共20张PPT)
锺子期：春秋战国时期楚国人。相传为樵夫（砍柴人）。
俞伯牙：春秋时的琴师，善弹七弦琴，技艺高超。既是弹琴能手，又是作曲家，被人尊为“琴圣”。
读准字音 读通句子 读懂意思……
查阅工具书 借助注释 ……
结合生活实际 查阅资料……
你是如何学习文言文的？
初读课文
自由朗读课文，读准字音，读通句子，读好停顿。
1、 少 选 之 间 而 志 在 流 水
注释⑥ [少选]：一会儿，不久。
shǎo：（1）数量小 （2）丢，遗失 （3）暂时；稍微
shào：（1）年纪轻 （2）少爷
少
2、 汤 汤 乎 若 流 水
注释⑦【汤汤乎若流水】：像流水一样浩荡。
汤汤，水流大而急的样子。
tāng： ①食物加水煮熟后的汁液 ②热水
shāng：①水流大而急
汤
3、 以 为 世 无 足 复 为 鼓 琴 者
注释⑧【以为世无足复为鼓琴者】：认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。
wéi： ①做 ②以为、认为
wèi： ①帮助 ②表示行为的对象
为
1.破 琴 绝 弦（xián xuán）
2.少（shǎo shào）选 之 间
3.汤（shāng tāng）汤 乎
4.以 为（wéi wèi） 世 无 足 复 为 （wéi wèi）鼓 琴 者
为加点的字选择正确读音
学习单
划好节奏
伯牙/鼓琴，锺子期/听之。
方鼓琴/而/志在/太山，锺子期/曰：“善哉乎/鼓琴，巍巍乎/若/太山。”
少选之间/而/志在/流水，锺子期/又曰：“善哉乎/鼓琴，汤汤乎/若/流水。”
锺子期/死，伯牙/破琴/绝弦，终身/不复/鼓琴，以为/世/无足/复为/鼓琴者。
伯牙鼓琴
疏通文意
伯牙弹琴，锺子期听他弹琴。伯牙想着高山时弹琴，锺子期说：“弹得好呀，就像那巍峨的高山。”不一会儿，伯牙又想到流水，锺子期说：“弹得真好呀，就像那浩浩荡荡的流水。”锺子期死后，伯牙摔琴断弦，终生不再弹琴，他认为世上再也没有值得他为之弹琴的人了。
用横线和波浪线分别画出伯牙鼓琴和锺子期听琴的句子。
间
巍巍乎若太山
巍峨的高山、险峻的高山、绵亘蜿蜒的高山……
浩荡的流水、波澜壮阔的流水、波涛汹涌的流水……
汤汤乎若流水
想象一下：伯牙听到锺子期的话后会有怎样的感受呢？
子期能从我弹奏的乐曲中听出我心中的所想、所感，我真是太高兴了，子期真是我的知音啊。
锺子期死后，伯牙做了什么？为什么？
间
我们从伯牙的行为中能感受到什么呢？请结合“资料袋”，交流一下你的感受吧。
因为友人的逝去，毁坏了自己心爱的乐器，而且终生不再鼓琴，我们可以从中感受到伯牙失去“知音”之后的那种悲痛欲绝的心情，也可以看出两人建立在相互了解、相互欣赏基础上的无比深厚的情谊。
让我们按照方鼓琴——少选之间——锺子期死的顺序，尝试背诵《伯牙鼓琴》这篇课文吧。
背一背
本文讲述了一个千古流传的高山流水遇知音的故事。故事的主人公 与 的真挚情谊令人感动，表达了朋友间相互理解、相互欣赏的真挚友情，以及 、 的情感。
伯牙
锺子期
知音难觅
珍惜知音
课堂演练
课后作业
1、
收集、积累有关友谊的诗句。
2.背诵课文，用自己的话给家长讲这则文言文故事。