第一节 金属 教学设计
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文档简介
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1教学目标
知识与技能目标：
（1）了解金属的物理性质：包括状态、颜色、导热性、导电性、延展性。
（2）了解合金及其优良性质和广泛的用途。
过程与方法目标：
（1）在交流合作中，形成良好的学习习惯和学习方法。
（2）通过参与科学探究活动，体验科学探究的乐趣，学习科学探究的方法。
情感态度与价值观目标：
（1）培养学生勇于质疑、勤于思考、大胆创新和实践的科学精神。
（2）培养学生持之以恒的学习态度。
（3）初步认识金属给人类生活带来的巨大促进作用。
2学情分析
这节教材是九年级上册第三章第一节的内容，教材着重讨论金属的性质。首先由生活中金属汤匙烫手的现象引出对金属物理性质的讨论，再以金属在日常生活中的广泛应用为线索，向学生介绍我们生活中大多用的是合金，讨论合金的广泛用途，帮助学生认识到金属与人类社会发展的密切关系。www.21-cn-jy.com
基于初一学生对物质的物理性质已基本了解，本节课通过学生活动、讨论、资料分析等形式引导学生推断出金属的物理性质，使学生相对轻松的氛围内接受新知识。通过本节课的学习，也为学生学习金属的活动性顺序、金属的化学性质等内容做好铺垫。
3重点难点
（1）重点：金属的物理性质
（2）难点：合金的作用。
教学活动
活动1【导入】世博会机器人
【PPT展示】上海世博会机器人，它们是用什么材料制成的呢？金属。今天我们一起来认识一下它。请大家将桌上的物品分类，看看哪些是属于金属制品？2·1·c·n·j·y
活动2【讲授】金属的物理性质
【讲述】刚才大家列举的金属有：铁、铜、铝、汞等，目前发现的金属元素有80多种，占所有元素的80%。探究金属的物理性质。21cnjy.com
【PPT演示】生活中的饰品
【设问】“人们在生活中喜欢用金属做成饰品，这是利用了金属的什么物理性质？”
【讲述】金属的颜色
【PPT演示】各物质的熔点表格
【设问】“你从表格中可以获得什么信息？”
【讲述】金属的熔点，根据熔点推断金属的状态。
【活动二】金属的导热性实验。
【设问】“我们生活中哪些地方利用到了金属的导热性呢？”
【讲述】银的导热性最好，铜和铝其次。
继续探究
【活动三】金属的导电性实验。
【设问】“通过实验现象你能得到什么结论？”
【讲述】银的导电性最好，铜和铝其次，这与我们前面认识的导热性一致。但实际生活中，我们往往用铜和铝制成电线和电缆，为什么不用银呢？21世纪教育网版权所有
【讲述】金属的用途取决于它的物理性质，但我们也要考虑资金、资源量的问题。
【PPT演示】资料
【设问】“从资料中你能概括出金属还具有什么物理性质吗？”
【讲述】金属的延展性。以上我们一起探究了金属的物理性质。请你用自己的话来概括一下，给我们讲讲金属到底是什么样的？21教育网
【活动四】及时巩固
【抢答环节】金属之最
活动3【讲授】合金
【过渡】讲到铁、铜，我们大家对于它们的颜色是不是会有疑问呢？在我们印象中铁总是黑的，铜总是金黄的，这和我们前面所说的好像不一致呢？那么我们生活中的铁、铜究竟是什么呢？21·cn·jy·com
【讲述】合金，介绍几种合金。在商周时期，人们已大量使用合金，这在出土的文物中就可以证明。
【PPT演示】青铜编钟、司母戊鼎。
【活动五】“你知道生活中哪些地方使用到合金？”
【PPT演示】总结生活中合金的广泛用途。
【设问】“为什么我们生活中使用的大多不是纯金属，而是它们的合金呢？”
【课外知识补充】形态记忆合金介绍，将来我们用它制造的眼镜架、汽车外壳损坏后很容易恢复。
活动4【作业】小结
【PPT演示】科学家发现了一种新金属，根据它的物理性质设想它的可能用途。
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1教学目标
知识与技能目标：
（1）了解金属的物理性质：包括状态、颜色、导热性、导电性、延展性。
（2）了解合金及其优良性质和广泛的用途。
过程与方法目标：
（1）在交流合作中，形成良好的学习习惯和学习方法。
（2）通过参与科学探究活动，体验科学探究的乐趣，学习科学探究的方法。
情感态度与价值观目标：
（1）培养学生勇于质疑、勤于思考、大胆创新和实践的科学精神。
（2）培养学生持之以恒的学习态度。
（3）初步认识金属给人类生活带来的巨大促进作用。
2学情分析
这节教材是九年级上册第三章第一节的内容，教材着重讨论金属的性质。首先由生活中金属汤匙烫手的现象引出对金属物理性质的讨论，再以金属在日常生活中的广泛应用为线索，向学生介绍我们生活中大多用的是合金，讨论合金的广泛用途，帮助学生认识到金属与人类社会发展的密切关系。www.21-cn-jy.com
基于初一学生对物质的物理性质已基本了解，本节课通过学生活动、讨论、资料分析等形式引导学生推断出金属的物理性质，使学生相对轻松的氛围内接受新知识。通过本节课的学习，也为学生学习金属的活动性顺序、金属的化学性质等内容做好铺垫。
3重点难点
（1）重点：金属的物理性质
（2）难点：合金的作用。
教学活动
活动1【导入】世博会机器人
【PPT展示】上海世博会机器人，它们是用什么材料制成的呢？金属。今天我们一起来认识一下它。请大家将桌上的物品分类，看看哪些是属于金属制品？2·1·c·n·j·y
活动2【讲授】金属的物理性质
【讲述】刚才大家列举的金属有：铁、铜、铝、汞等，目前发现的金属元素有80多种，占所有元素的80%。探究金属的物理性质。21cnjy.com
【PPT演示】生活中的饰品
【设问】“人们在生活中喜欢用金属做成饰品，这是利用了金属的什么物理性质？”
【讲述】金属的颜色
【PPT演示】各物质的熔点表格
【设问】“你从表格中可以获得什么信息？”
【讲述】金属的熔点，根据熔点推断金属的状态。
【活动二】金属的导热性实验。
【设问】“我们生活中哪些地方利用到了金属的导热性呢？”
【讲述】银的导热性最好，铜和铝其次。
继续探究
【活动三】金属的导电性实验。
【设问】“通过实验现象你能得到什么结论？”
【讲述】银的导电性最好，铜和铝其次，这与我们前面认识的导热性一致。但实际生活中，我们往往用铜和铝制成电线和电缆，为什么不用银呢？21世纪教育网版权所有
【讲述】金属的用途取决于它的物理性质，但我们也要考虑资金、资源量的问题。
【PPT演示】资料
【设问】“从资料中你能概括出金属还具有什么物理性质吗？”
【讲述】金属的延展性。以上我们一起探究了金属的物理性质。请你用自己的话来概括一下，给我们讲讲金属到底是什么样的？21教育网
【活动四】及时巩固
【抢答环节】金属之最
活动3【讲授】合金
【过渡】讲到铁、铜，我们大家对于它们的颜色是不是会有疑问呢？在我们印象中铁总是黑的，铜总是金黄的，这和我们前面所说的好像不一致呢？那么我们生活中的铁、铜究竟是什么呢？21·cn·jy·com
【讲述】合金，介绍几种合金。在商周时期，人们已大量使用合金，这在出土的文物中就可以证明。
【PPT演示】青铜编钟、司母戊鼎。
【活动五】“你知道生活中哪些地方使用到合金？”
【PPT演示】总结生活中合金的广泛用途。
【设问】“为什么我们生活中使用的大多不是纯金属，而是它们的合金呢？”
【课外知识补充】形态记忆合金介绍，将来我们用它制造的眼镜架、汽车外壳损坏后很容易恢复。
活动4【作业】小结
【PPT演示】科学家发现了一种新金属，根据它的物理性质设想它的可能用途。
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