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【本套同步练习包含笔试练习和口语练习两部分， 学习英语，英语口语的位置十分重要， 学英语要做到能挺会说，包括现在的很多重要考试都开始重视英语的听说能力， 大胆开口说英语， 告别哑巴英语】
Unit 4 My home PB Let's learn同步练习
口语训练
观察下面图片， 进行对话创编。
A: Where is/are ...
B: It is/They are in/on/under/near the ...
观察下面图片， 对图片中的物品进行描述。
Look at that kitchen. It has ... The ... is/are ...
It has ... The ... is/are ...
笔试训练
补全正确的单词。
( ) 1.b__d 床 A. a B. i C. e
( ) 2. fr__ge冰箱 A. id B. ed C. ud
( ) 3. ph__e 电话 A. en B. on C. an
( ) 4. s___ 沙发 A. ofa B. ufe C. afa
( ) 5. ta___ 桌子 A. ble B. bla C. blo
( )6. n____在...旁边 A. are B. ear C. era
( )7. ___der 在...下面A. un B. an C. en
看图， 在四线格中写出正确的单词或词组。
2. 3.
4. 5.
选择题。
（ ）1. It _____ two chairs.
A. is B. has C. have
（ ）2. Where _____the keys
is B. are C. have
（ ）3. The ____ is on the table.
bag B. chair C. phone
（ ）4. The sofa is ____ the bed.
near B. in C. on
按要求完成句子。
the, where, books, are,（ ）连词成句
______________________________________
the, they, chair, near, are, （.）连词成句
______________________________________
Where is the pen （改成复数句）
____________________？
The keys are under the chair.（就划线部分提问）
_________________________.
参考答案
CABAAB
1. bed 2. phone 3. sofa 4. table 5. fridge
BBCA.
Where are the books
They are near the chair.
Where are the pens
Where are the keys
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人教版PEP四年级上册Unit 4 My home单元整体设计
新课标 第一部分 单元教学设计总思路
单元主题分析
本单元 本单元主题:Interesting things happened in my home。该主题属于“人与自我”“人与社会”的范畴,涉及到的是“家庭与家庭生活”，本单元的子主题是“Finding things in my home”和“Introducing my home”。本单元的句型比较简单，教学内容贴近学生们的生活所以本单元的话题还是能够吸引学生的注意力。但是四年级的学生对单复数的询问并回答比较陌生，学习行为习惯也是在养成阶段，通过本单元的学习，学生能够主动并热情去询问他人，并养成收拾物品并摆放整齐的好习惯。
单元设计框架（示意图）
学情分析
本本单元是人教版英语(三年级起点)四年级上册第四单元，本单元主题是“My home"这个话题，重点学习家里的居室及相关设施等相关词汇，以及养成良好的学习生活习惯”的表达方式。四年级的学生，他们具备一定的英语学习基础和英语学习能力，能够听懂、会说一些简单的语言，能在教师指导下初步形成规范的学习习惯，对课堂上的大多数学习活动有新鲜感，能在老师引导下完成相关学习任务。如学生在三年级已经学习过一般疑问句Is she your mother 及其肯定回答Yes, she is和否定回答No, she isn’t.学生了解一般疑问句需要用升调来读。同时他们也学过特殊疑问句Where is the rule It’s in the desk.的单数问答。本单元的句型比较简单，教学内容贴近学生们的生活所以本单元的话题还是能够吸引学生的注意力。但是四年级的学生对单复数的询问并回答比较陌生，学习行为习惯也是在养成阶段，通过本单元的学习，学生能够主动并热情去询问他人，并养成收拾物品并摆放整齐的好习惯。
单元整体设计思路
围绕单元主题，深挖各课时话题，本单元学习的主题是“My home”。本单元要学习的核心词汇：study, kitchen, bedroom, bathroom, living room, sofa, bed, phone, table, fridge以及句型Where is ... Is he/she in the... Where are_____ Are they in/on/.../ .... Yes,they are./ No, they aren't.谈论物品和人物的位置语篇核心词汇核心句型学习内容学习时长学习目标A talkStudy，living room，kitchen 1. Where is she 2. Is she in the living room 谈论小猫在哪个房间？ 谈论物品的位置1课时理解对话，在语境中运用所学词汇和句型，谈论物品或人物的位置 A learnstudy, kitchen, bedroom, bathroom, living roomWhere is ... Is he/she in the... Yes, ...No, ... 学习居室名称的词汇， 会介绍自己家里房间1课时学习核心词汇的音形义， 会用所学词汇和句型介绍自己家里的房间A spelluse, cute, excusechant学习分离字母组合u-e的发音/ju /发音规则及代表单词1课时学习分离字母组合u-e的发音/ju /，并能根据发音规律自主拼读B talkphoneWhere are_____ Are they in/on/.../ .... Yes,they are./ No, they aren't.问答复数物品的位置等1课时理解对话，在语境中运用所学词汇和句型，正确问答单复数物品的位置等。B learnsofa, bed, phone, table, fridgeWhere are the ... They are in/on/under/near...Look at that room. It has...学习房间里物品的词汇， 会谈论房间物品的位置1课时学习核心词汇的音形义， 会与同伴谈论房间物品的位置等B Read and writeStory time复习巩固单元核心词汇Where is/are ... Is he/she in the... Are they ... Yes, ...No, ... 读课文， 能通过描述把物品放在正确位置， 完成听力任务， 熟读story time1课时能够从课文中提取信息，通过描述把物品放在正确位置， 学习听力题型和听力技巧， 能角色扮演故事部分
新课标 第二部分 分课时教学设计【第 5课时】
语篇研读（附图）
本节课是词汇篇， 主要学习家庭居室里设施的词汇sofa, bed, phone, table, fridge， 根据图片， 音频， 书写等让学生从听觉、视觉直观感知本节课的核心词汇和句型。介绍自己房间里的设施和物品位置等Where are ... They’re in/on/under/...，通过自主发表看法和意见，让学生在交际中巩固所学内容，从中体验、实践、交流和探究语言，达成逐步熟悉词汇的意义和功能再通过描述房间里有什么物品， 能正确问答物品的位置等，培养学生引导学生爱家、学会收拾整理家里物品。
教学过程
核心素养目标 学习能力目标： 1. 能在教师引导下，能听懂、会说、会认sofa, bed, phone, table, fridge 根据图片， 音频， 书写等让学生从听觉、视觉直观感知本节课的核心词汇和句型等，2. 能在教师引导下，运用句子Where are the ... They are in/on/under/near...Look at that room. It has...谈论房间里面有什么物品和在什么位置， 大胆说英语等3.能听懂Let's play部分描述房间里的设施和物品等语言知识目标:能在图片和文本语境的帮助下，听懂、会说、会认核心词汇和句型， 能运用所学句型词汇和句型简单询问复数物品的位置并作答。思维能力目标： 能快速认读和运用核心词汇sofa, bed, phone, table, fridge；能听懂Let's play部分描述房间里的设施和物品等，能运用核心句型询问复数物品的位置文化品格目标：通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力2.了解英语的语言表达，体会不同的语言魅力，促进心智发展。3. 激发学生对语音、拼写的兴趣，从而喜欢学英语.
重点 能够听懂、会说、会认、会写单词，sofa, bed, phone, table, fridge并能描述房间里的设施等等。
难点 能熟练运用Where are the ... They are in/on/under/near...Look at that room. It has...谈论房间里面有什么物品和在什么位置。
教学环节 教师活动 设计意图
Warm-up PPT 播放sing 由听唱活动引入学习话题。
Presentation and practice Let’s say：复习talk部分， 读一读， 说一说。Let’s review：John and Mum come back home.展示提示语， 然后根据提示语鼓励学生进行复述.Try to role playLead in! 呈现图片，Who are they 介绍图中人物， Where are they 介绍地点At John’s home！Lead in! Guessing game: This is a long, comfortable seat. 鼓励学生猜一猜， 引出单词sofaPresentation：呈现图片， 展示新单词sofa， 讲解单词sofa发音， 书写， 复数，通过图片， 音频等巩固单词。然后呈现句子Go to the living room, sit on the sofa. Presentation：呈现问答Where are the books They’re on the sofa. 然后描述Look! This is my bedroom. It has a sofa. 类似方法学习其他单词或词组，bed, phone, table, fridge通过图片， 音频， 句子补充， 相关知识等帮助学生记忆单词等。Let’s learn：播放learn部分动画， 学生跟读， 并模仿语音语调Practice：两人一组进行句型操练Guessing game!Look and say 快速说出出现的物品Practice：Listen and spell.听音拼出单词。Let's say：观察图片，The...is/are... 说一说 Let's play播放课文配套动画。学生先感知并跟读。Presentation：呈现图片和句子， 讲解描述规则。Show time：呈现两幅图片和句型结构1. 选择任意图片。 2. 3人小组模仿进行描述。（有表情、语气、动作表演对话I can say：要点回顾： 鼓励学生大胆说说自己今天所学， 学习要点是什么， 学生在回顾中加深记忆， 巩固所学。 话题导入Free talk课文导入音视频帮助学生理解课文教师观察学生完成任务的积极性和准确性，并及时予以指导和反馈并有效拓展，跟读模仿小组合作游戏操练调动学生的参与感，难度不大，教师观察学生的参与度更好的掌握新授内容创设情景， 正确运用所学句型对话练习， 巩固单词和句型通过游戏巩固句型
Summary and Homework Summary学习词汇：sofa, bed, phone, table, fridge；学习句型：Where are ... They’re in/on/under/...Look at that room. It has ...Homework1. 听录音跟读let's learn 部分单词和句子。 2. 抄写本节课5个单词或词组,每个一行。3. 设计一个房间，并写一段话介绍里面都有什么，描述一下他们的位置。4. 完成配套练习 课堂总结对学习成果的巩固。
板书设计
教学反思
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Unit 4
My home
PB Let's learn
人教PEP 四年级上册
授课人：***
时间：XX.XX.XX
Knowlegde can change your fate and English can accomplish your future.
A+
学习能力目标
能听，说，读，写词汇sofa, bed, phone, table, fridge,并能问答物品的位置等。
语言知识目标
能熟练运用所学词汇和句型Where is/are ... 问答物品的位置， 并介绍房间里面都有什么等。
思维能力目标
了解英语的语言表达，培养学生用英语思维进行简单沟通，能运用所学内容进行简单的英语交际。
文化品格目标
通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力并体会不同的语言魅力，促进心智发展。
核
心
素
养
目
标
Open the door, please.
OK.
Are they
on the table
No, they aren’t.
Are they
near the phone
No, they aren’t.
Look! They’re in the door.
Where are the keys
Revision
John and Mum come back home.
John and Mum come back home.
Try to role play
Who are they
Who are they
Where are they
Where are they
Brainstorming
Gussing game!
This is a long,
comfortable seat
sofa
崔老师优质课件
sofa
What can you see
What can you see
复数： sofas
sofa
Presentation
sofa
Presentation
Go to the living room, sit on the sofa.
Where are the books
They’re on the sofa.
sofa
books
Presentation
Brainstorming
Gussing game!
This is used
to sleep
bed
崔老师优质课件
bed
What can you see
What can you see
复数： beds
bed
Presentation
Go to the bedroom,
put the toy bear on the bed.
bed
I have a big blue bed.
Where is the bed
It’s near the sofa.
bed
Presentation
Look! This is my bedroom.
It has a sofa and a bed. A bear is on the bed. The books are on the sofa.
Presentation
Brainstorming
Gussing game!
This is used
to put things
on it.
table
崔老师优质课件
table
What can you see
What can you see
复数：tables
table
Presentation
Look! It has a table and two chairs, too.
table
Presentation
Brainstorming
Gussing game!
This is used
to talk to someone
else in another place
phone
崔老师优质课件
phone
What can you see
What can you see
复数：phones
phone 有作telephone
phone
Presentation
What’s on the table
It’s a phone.
phone
Presentation
Brainstorming
Gussing game!
fridge
This is used
to keep
food and drinks
cool or frozen
崔老师优质课件
fridge
What can you see
What can you see
复数：fridges
fridge
Presentation
Where are the keys
Look. They’re on the fridge.
Presentation
They are on the _______.
Where are the ____？
keys
fridge
Ask and answer in pairs.
Presentation
Where is / Where are...
It’s .../They’re...
sofa
bed
phone
table
fridge
Guessing game!
sofa
bed
table
fridge
phone
Look and say
快速说出出现的物品
Practice
Listen and write.
听音写出单词
1
2
3
4
5
bed
phone
sofa
table
fridge
Practice
The...is/are...
The books are on the sofa.
The phone is on the table.
The bear is on the bed.
The keys are on the fridge.
Look at that room.
Look at that room.
It has a blue bed.
Look at that room.
It has a blue bed.
The bed is near the window.
Presentation
Look at that room.
Look at that room.
It has ...
Look at that room.
It has ...
The ... is ...
房间
It has ...
有...
说明位置
Presentation
Look at that room.
1. 选择任意图片。 2. 3人小组模仿进行描述。
（有表情、语气、动作表演对话。）
+有什么？
+在哪里？
It has ...
The ...is ...
Presentation
词汇： 单词
（拼写， 意思， ）
句型 ...
...
Think and say
Let’s say
Summary
学习词汇：sofa, bed, phone, table, fridge；
学习句型：Where are ...
They’re in/on/under/...
Look at that room. It has ...
1. 听录音跟读let's learn 部分单词和句子。
2. 抄写本节课5个单词或词组,每个一行。
3. 设计一个房间，并写一段话介绍里面都有什么，描述一下他们的位置。
4. 完成配套练习
Homework
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