第一节 杠杆 课件 (1)
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课件22张PPT。一、发现杠杆3.3 杠 杆 （第一课时）分别用笔、吸管撬书本1、笔怎样运动？
2、它在什么情况下才能这样
运动？【探究活动一】你成功了吗？！
如果一根硬棒在力的作用
下，能够绕固定点转动，
这根硬棒就叫做杠杆。二、认识杠杆说一说:在现实生活中，你还能举出哪些杠杆的实例呢？羊角锤起子铡刀*杠杆可以是直的，
也可以是弯的【群策群力】桔槔模型1、标尺绕着转动的固定点在哪？
2、标尺受到了哪几个力作用？
3、这几个力中哪些会影响标尺
转动这一运动状态？三、走近杠杆【练一练】【想一想】你能用最小的拉力提起水桶吗？【探究活动二】1、提出问题：
2、建立假设：
3、设计方案影响拉力大小的因素可能有哪些？拉力的作用点可能会影响拉力的大小；
拉力的方向可能会影响拉力的大小“我”想平衡任务②：在杠杆右端距支点10厘米处朝不同方向
（竖向、斜向）拉弹簧测力计，保持标尺
水平平衡，记录读数。
结论②：任务①：分别在右端10厘米、20厘米处竖向拉动
杠杆上的弹簧测力计，保持标尺水平平
衡，记录读数。
结论①： 在杠杆左端距支点10厘米处悬挂四个钩码（作用点）（方向）F1力臂：从支点到力作用线的垂直距离动力臂：从支点到动力作用线的垂直距离(L1)
阻力臂: 从支点到阻力作用线的垂直距离(L2) L1L2【练一练】L1L2【练一练】今天我学到了想一想?我的收获我的体会智力大冲关！关于杠杆的下列说法中，正确的是（ ）
A、杠杆必须是一根直棒
B、杠杆不一定要有支点
C、当力的作用线通过支点时，力臂最小
D、动力臂与阻力臂一定在杠杆上C练习在图中，O为支点，动力臂最长的力是（ ）
A．F1 B．F2 C．F3 D．F4B 下列关于力臂的说法中，正确的是（ ）
A、动力臂是指支点到动力作用点的距离
B、阻力臂是指作用点到阻力作用线的垂直距离
C、动力臂与阻力臂之和等于杠杆长
D、阻力臂是指阻力作用点到阻力作用线的垂直距离BF2OF2F1OF2F1O（A）（C）（B）（D）用开瓶器打开汽水瓶瓶盖的杠杆示意图，其中正确的是 （ ）B1、观察和收集其他杠杆实例,并
作杠杆示意图 2、尝试寻找其他撬石头的方法 课后实践3、作业本练习谢谢！
2、它在什么情况下才能这样
运动？【探究活动一】你成功了吗？！
如果一根硬棒在力的作用
下，能够绕固定点转动，
这根硬棒就叫做杠杆。二、认识杠杆说一说:在现实生活中，你还能举出哪些杠杆的实例呢？羊角锤起子铡刀*杠杆可以是直的，
也可以是弯的【群策群力】桔槔模型1、标尺绕着转动的固定点在哪？
2、标尺受到了哪几个力作用？
3、这几个力中哪些会影响标尺
转动这一运动状态？三、走近杠杆【练一练】【想一想】你能用最小的拉力提起水桶吗？【探究活动二】1、提出问题：
2、建立假设：
3、设计方案影响拉力大小的因素可能有哪些？拉力的作用点可能会影响拉力的大小；
拉力的方向可能会影响拉力的大小“我”想平衡任务②：在杠杆右端距支点10厘米处朝不同方向
（竖向、斜向）拉弹簧测力计，保持标尺
水平平衡，记录读数。
结论②：任务①：分别在右端10厘米、20厘米处竖向拉动
杠杆上的弹簧测力计，保持标尺水平平
衡，记录读数。
结论①： 在杠杆左端距支点10厘米处悬挂四个钩码（作用点）（方向）F1力臂：从支点到力作用线的垂直距离动力臂：从支点到动力作用线的垂直距离(L1)
阻力臂: 从支点到阻力作用线的垂直距离(L2) L1L2【练一练】L1L2【练一练】今天我学到了想一想?我的收获我的体会智力大冲关！关于杠杆的下列说法中，正确的是（ ）
A、杠杆必须是一根直棒
B、杠杆不一定要有支点
C、当力的作用线通过支点时，力臂最小
D、动力臂与阻力臂一定在杠杆上C练习在图中，O为支点，动力臂最长的力是（ ）
A．F1 B．F2 C．F3 D．F4B 下列关于力臂的说法中，正确的是（ ）
A、动力臂是指支点到动力作用点的距离
B、阻力臂是指作用点到阻力作用线的垂直距离
C、动力臂与阻力臂之和等于杠杆长
D、阻力臂是指阻力作用点到阻力作用线的垂直距离BF2OF2F1OF2F1O（A）（C）（B）（D）用开瓶器打开汽水瓶瓶盖的杠杆示意图，其中正确的是 （ ）B1、观察和收集其他杠杆实例,并
作杠杆示意图 2、尝试寻找其他撬石头的方法 课后实践3、作业本练习谢谢！