四川省广安市友实学校2024-2025学年九年级上学期语文开学考试试卷
1．（2024九上·广安开学考） 下列加点字的注音有误的一项是（ ）
A．嘶哑（sī） 汹涌（yǒng） 黎明（lí）
B．咽喉（yàn） 喉咙（lóng） 吹刮（guā）
C．悲愤（fèn） 林间（jiān） 腐烂（fǔ）
D．暴风（bào） 深沉（shēn） 打击（jī）
【答案】B
【知识点】常用易错字字音
【解析】【分析】ACD.正确；
B. 咽喉（yàn） ——（yān）
故答案为：B
【点评】本题考查字音的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字音的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下注释”，特别是多音字、同音字和形近字，拼读时应结合其在不同语境中的词性或意义加以区分和掌握。
2．（2024九上·广安开学考）下列词语中有错别字的一项是（ ）
A．冰封 莽莽 滔滔 嬴政
B．蜡像 晴日 素裹 稍逊
C．文采 风骚 恢宏 竞折腰
D．天娇 大雕 风流 原驰
【答案】D
【知识点】音形相近字字形辨析
【解析】【分析】ABC.正确。
D. 天娇 ----天骄。
故答案为：D
【点评】本题考查字形的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字形的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下注释”，特别是同音字与形近字；同时还要结合整个词语的意思区别字的用法。
3．（2024九上·广安开学考）下列句子中加点成语使用恰当的一项是 （ ）
A．面对此情此景，他居然在心里无动于衷。
B．暑假即将来临，许多资质不全的培训机构如雨后春笋般冒出来。
C．那一天，阳光明媚，熙熙攘攘的人群中到处传递着幸福的味道。
D．校长在开学典礼上夸夸其谈，赢得了全体师生热烈的掌声。
【答案】C
【知识点】近义成语语义轻重辨析；近义成语适用范围对象辨析；褒贬色彩辨析
【解析】【分析】A项“无动于衷”的意思是“心里一点儿也没有触动。指对应该关心、注意的事情毫不关心，置之不理”，用在此处与前面的“在心里”重复；B项“雨后春笋”一般用来形容新事物、进步事物，用在此处不妥；D项“夸夸其谈”是贬义词，用来形容说话浮夸不切实际，与作者想表达的感彩相反。
故答案为： C
【点评】本题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不到、用错对象、语境不符等。
4．（2024九上·广安开学考）下列句子，句意明确、没有语病的一项是（ ）
A．习近平总书记近日做出重要指示指出，黄大年同志秉持科技报国理想，把为祖国富强、民族振兴、人民幸福贡献力量作为毕生追求，他的先进事迹感人肺腑。
B．央视《朗读者》受到观众的广泛好评，是因为其节目形式新颖、文化内涵丰富的缘故。
C．本赛季欧冠决赛北京时间6月4日凌晨在加的夫展开角逐，皇家马德里以4比1的比分完胜尤文图斯，再度捧起了象征欧洲俱乐部冠军荣誉的圣伯莱德杯。
D．《中国诗词大会》通过选手的激烈比拼及嘉宾的精彩点评，唤起了国人心中对诗词的记忆和情怀，使观众深刻感受到中国传统诗词文化的魅力。
【答案】D
【知识点】搭配不当；句式杂糅；重复啰嗦
【解析】【分析】A项，语意重复，“做出重要指示”与“指出”删去其一；
B项，句式杂糅，“是因为”和“的缘故”杂糅，可删去“的缘故”或“因为”；
C项搭配不当，“冠军”不能修饰“荣誉”，可将“冠军”改为“最高”。
故答案为：D。
【点评】做好本题，要从以下三个方面入手，一借句意，选项要表达什么意思，这是我们正确判断的前提和基础，二要理题干，在理解语义意的基础上，利用语法知识，分析句子成分，找到搭配不当，成分残缺等错误。三要洗关系，要分析句间关系。找到逻辑混乱和语序不当等错误。
5．（2024九上·广安开学考）下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ）
A．这次文艺演出，你是参加 还是不参加
B．艾青在监狱中写下了长诗《大堰河——我的保姆》，抒发了对抚养他的保姆的挚爱和怀念之情。
C．他看上去三、四十岁，苹果脸，短发，一副菜农打扮。
D．对于校园暴力事件，我们既要反思发生暴力事件的原因究竟是什么 还要反思暴力事件发生之前管理者都做了什么
【答案】B
【知识点】标点符号的正确使用
【解析】【分析】A.有误，选择疑问句之间用逗号，“你是参加”后的问号应该用逗号。
B.正确。
C.有误，约数之间不用顿号，“三、四十岁”中间的顿号应去掉。
D.有误，后两个句子不是文句，故第一个问号改为逗号，结尾的问号改为句号。
故答案为：B
【点评】本题考查学生对标点符号使用的辨析能力。解答此题，在平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确地使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。
6．（2024九上·广安开学考）下列关于文学常识的表述错误的是（ ）
A《沁园春·雪》中“稍逊风骚”的“风骚”原指《诗经》里的《国风》和《楚辞》里的《离骚》，后用来泛指文章辞藻。
B古时住宅旁常栽桑树、梓树，后人就用“桑梓”指家乡；“庆历四年春”的“庆历”是年号：《范文正公集》中的“文正”是谥号。
A．《岳阳楼记》的作者范仲淹，是北宋著名政治家、文学家。字永叔，号醉翁。
B．《乡愁》的作者是著名的乡愁诗人余光中，他出生于江苏南京，后移居台湾，他的作品中常常体现深沉的家国之思。
【答案】A
【知识点】称谓；作家作品
【解析】【分析】ABD.正确；
C.有误，范仲淹，字希文；“ 字永叔，号醉翁。 ”是欧阳修
故答案为：C
【点评】本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。
7．（2024九上·广安开学考）下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）
人文素养不同于自然科学知识的积累，它关乎逻辑与理性思考。____。____，____。____。这种渴求一旦在文学中找到对应的触动，人心中的柔软之处、温暖之处、神伤之处等都能得到情感的慰藉与安抚。
①而文学教育恰巧可以完成对人文素养潜移默化的培育
②人文素养的内涵相较而言更为丰富，涵盖了情感道德、语言能力、精神领悟等元素
③人自出生以来就有喜怒哀乐等情绪，更有向真、向善、向美的人性渴求
④这些元素的平衡和协调发展，对人的审美及共情能力的培养至关重要
A．④①②③ B．②④①③ C．②①④③ D．④①③②
【答案】B
【知识点】句子排序
【解析】【分析】本题考查句子衔接连贯。②句“人文素养的内涵.……”衔接前一句的“人文素养”，指出“人文素养”包含哪些方面，可知②句在第一位；④句中“这些元素”指的是②句中的“情感道德、语言能力、精神领悟等元素”，可知④句放在第二位；③句中“更有向真、向善、向美的人性渴求”与后一句“这种渴求”紧密衔接，①句是突出了文学教育的重要性；可知①句在③句前边，故而句子排序为：②④①③
故答案为：B
【点评】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。
（2024九上·广安开学考）阅读下面短文，完成下面小题。
“小蛮腰”缘何不怕雷击
①前不久，广州遭遇持续性强降雨天气并伴有雷暴大风。其间，俗称“小蛮腰”的广州塔因一个小时内6次被雷击而受到广泛关注。
②那么，为何广州塔在如此频繁的雷击下依旧安然无恙？
③其实，广州塔并非被动承受雷击，而是主动“接闪”，将雷电迅速泄流到大地，保护建筑物和相关人员安全。
④资料显示，广州塔塔身主体高454米，天线桅杆高146米，总高度600米。自建成以来，每当出现雷雨天气，许多市民都能看到广州塔与“火龙”对接的震撼画面。
⑤广州属于雷电高发区，广州塔建设人员在设计阶段就格外关注防雷保护，建立了防雷保护体系。在天线桅杆上，建设人员安装了防雷接闪装置，并在塔身顶部设计了避雷网格。这些和塔身金属钢外筒、塔底接地网格共同组成雷电传导线路。当雷电出现，云层传来的电流可沿天线桅杆传至避雷网格，再沿塔身金属钢外筒、塔底接地网格传到地下，使塔身免受伤害。
⑥除了塔顶，广州塔侧面也面临雷电威胁。为保障塔侧安全，塔身各楼层金属栏杆、金属门窗和玻璃幕墙等都直接与塔身防雷装置联结，且联结点不少于两处，确保电流可顺着防雷装置被引至地面。广州塔还配备了雷电预警系统，能实时连续监测附近雷暴云产生的大气电场，以及云闪和地闪的发生情况。
⑦广州塔防雷设计超过了现有建筑防雷技术标准。有网友提出，既然广州塔能引雷入地，可否将这部分雷电利用起来？对此，广州塔有关人员说，由于雷电瞬间功率大、释放时间短，目前技术上无法对其加以利用。
8．下列对选文主要内容的概括，最恰当的一项是（ ）
A．介绍广州塔的俗称。
B．介绍广州塔前不久多次遭到雷击。
C．介绍广州塔不怕雷击的原因。
D．介绍广州塔侧面也面临雷电威胁。
9．下列对文中画线句所使用的说明方法的理解，最恰当的一项是（ ）
A．运用了引用的说明方法，“资料显示”表明作者对塔身的高度持怀疑的态度。
B．运用列数字的说明方法，依次介绍塔身主体、天线桅杆和广州塔总体的高度。
C．运用做比较的说明方法，将塔身主体与天线桅杆对比，突出两者高度差异大。
D．运用摹状貌的说明方法，生动说明广州塔高度高，在雷电高发区施工难度大。
10．下列说法不符合选文意思的一项是（ ）
A．选文第②段用一设问，激发读者阅读趣，引出后文对广州塔建设过程的介绍。
B．选文在介绍广州塔防雷保护时，重点介绍了塔顶与塔侧面防雷的具体措施。
C．广州塔防雷设计超过现有建筑防雷技术标准，但目前还无法对雷电加以利用。
D．此文准确、平实的语言里，饱含了作者为我国建筑取得的成就而自豪的情感。
【答案】8．C
9．B
10．A
【知识点】概括说明内容；把握作者的见解；定位筛选、分析整合文中信息
【解析】【点评】⑴本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。
⑵本题考查的是说明方法的判断，对于说明文的说明方法，首先要知道有哪些，即举例子、列数字、作比较、打比方、分类别、下定义。其次要知道其特征及作用。
⑶本题考查对材料信息的筛选比对能力。解答这种类型的题目应注意提高辨析异同的能力，选项表述的内容往往是经过加工整合的，多数情况下不是原文的机械罗列。做题时应用心比对，做出判断。
8．本题考查文章内容理解分析。结合“‘小蛮腰’缘何不怕雷击”“那么，为何广州塔在如此频繁的雷击下依旧安然无恙”分析，文章主要介绍说明了广州塔不怕雷击的原因。
故答案为：C
9．本题考查说明方法分析。“广州塔塔身主体高454米，天线桅杆高146米，总高度600米”运用列数字的说明方法，依次介绍塔身主体、天线桅杆和广州塔总体的高度。
故答案为：B
10．A.有误，选文第②段用一设问，激发读者阅读趣，引出后文介绍广州塔不怕雷击的原因；
BCD.正确。
故答案为：A
11．（2024九上·广安开学考）诗文名句默写填空。
（1）这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 。（艾青《我爱这土地》）
（2）浮光跃金， 。（范仲淹《岳阳楼记》）
（3）有弟皆分散， 。（杜甫《月夜忆舍弟》）
（4）刘长卿《长沙过贾谊宅》诗中描写宅前徘徊，暮色更浓，秋色更深，抒发放逐天涯的哀惋叹喟的句子是： ， 。
（5）温庭筠《商山早行》一诗中描绘诗人刚上路所见的景物的句子是： ，
。
【答案】（1）这无止息地吹刮着的激怒的风
（2）静影沉璧
（3）无家问生死
（4）寂寂江山摇落处；怜君何事到天涯
（5）槲叶落山路；枳花明驿墙
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有： 璧 、 涯 、 槲 、 枳 。
故答案为：(1) 这无止息地吹刮着的激怒的风 (2) 静影沉璧 (3) 无家问生死 (4) 寂寂江山摇落处 ， 怜君何事到天涯 (5) 槲叶落山路 ， 枳花明驿墙
【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。
（2024九上·广安开学考）古诗词鉴赏
左迁至蓝关示侄孙湘
韩愈 〔唐代〕
一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。
欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！
云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。
知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。
12． 本诗颔联表达了诗人怎样的情志？
13． 《左传·僖公三十二年》记老臣蹇叔哭师时有“必死是间，余收尔骨焉”之语，沉痛稳重，本诗尾联联也向侄孙从容交代后事，吐露了凄楚难言的愤激之情，请分析诗人产生如此凄楚之情的原因。
【答案】12．颔联是说，本想替皇上除去那些有害的事，哪里考虑衰朽之身还顾惜余生，表达了作者对朝廷的衷心，愿为国家和人民奉献自身。
13．不见家人之凄苦；担忧国事，前路艰危，英雄失路之悲。
【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲作者表达的思想感情；思乡怀人
【解析】【点评】⑴本题考查学生对作者感情的理解与掌握。通过反复诵读体会诗歌的情感，学生应全面了解背景，把握形象内涵，体会意境特点，明确抒情方式。
⑵本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。
12．本题考查诗歌情感的分析。“欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年”的意思是本想替皇上除去那些有害的事，哪里考虑衰朽之身还顾惜余生!“欲为圣明除弊事”表明他为国效力的愿望，体现的是忠君爱国、甘愿奉献的精神。“肯将衰朽惜残年”表明为了国家不会顾惜自己的身体和余生，表现出诗人无怨无悔的精神。
故答案为： 颔联是说，本想替皇上除去那些有害的事，哪里考虑衰朽之身还顾惜余生，表达了作者对朝廷的衷心，愿为国家和人民奉献自身。
13．本题考查诗歌内容的理解。首联“一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千”写因“一封(书)”而获罪被贬，“朝夕”而已，可知龙颜已大怒，一贬便离京城八千里之遥；颔联“欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年”申述自己忠而获罪和非罪远谪的愤慨；颈联“云横秦岭家何在 雪拥蓝关马不前”即景抒情，既悲且壮，表现了诗人忧家伤国的情怀；尾联“知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边”，沉痛而稳重，进一步吐露了凄楚难言的激愤之情。
故答案为： 不见家人之凄苦；担忧国事，前路艰危，英雄失路之悲。
14．（2024九上·广安开学考）阅读《水浒传》完成下面小题。
（1）请将下面《水浒传》中与武松有关的几个事件按时间顺序排列（只写序号）。
①景阳冈打虎 ②大闹飞云浦 ③血溅鸳鸯楼 ④醉打蒋门神
（2）关于《水浒传》下列说法正确的是（ ）
A．鲁达仗义赠银，发送父女回乡，三拳打死了郑屠。事后弃职逃亡，转去大相国寺出家，法名“智深”。
B．晁盖得知奸臣蔡京的女婿梁中书派杨志押送“生辰纲”上京，便由吴用定计，劫了生辰纲，投奔梁山。
C．林冲因误闯白虎节堂刺配沧州，被安排看管草料场，高俅要赶尽杀绝所以派董超、薛霸来到沧州火烧草料场。
D．李逵回家接老娘，走到沂岭，去给老娘找水喝，等到他找完水回来时却发现母亲被大虫吃了，一时间火从心起，先杀了两只老虎为母报仇。
【答案】（1）①④②③
（2）B
【知识点】作品的人物形象；作品的经典情节；《水浒传》
【解析】【分析】⑴武松一次醉酒后，在阳谷县的景阳冈打死一只猛虎，因此被阳谷县令任命为都头。武松的哥哥被潘金莲和西门庆害死，为了给哥哥报仇，武松先杀潘金莲再杀西门庆，因此获罪被流放孟州。在孟州，武松受到施恩的照顾，为报恩，武松醉打蒋门神，帮助施恩夺回了“快活林”酒店。施恩三入死囚牢，武松大闹飞云浦。不过武松也因此遭到蒋门神勾结官府以及张团练的暗算，被迫大开杀戒，血溅鸳鸯楼，并书“杀人者打虎武松也”。在逃亡过程中，得张青、孙二娘夫妇帮助，假扮成带发修行的“行者”。之后，夜走蜈蚣岭，在坟庵杀死恶道飞天蜈蚣王道人。武松投奔二龙山后成为该支“义军”的三位主要头领之一，后三山打青州时归依梁山。
⑵A. 鲁达确实是仗义赠银，帮助金氏父女回乡，然后三拳打死郑屠。不过他先是逃到了代州雁门县，在那里遇到了金老，经金老的女婿赵员外介绍，才去了五台山出家，之后因为大闹五台山，才又被推荐去大相国寺，并不是直接弃职逃亡后就转去大相国寺出家的，所以该选项说法错误。
B. 晁盖听闻奸臣蔡京的女婿梁中书派杨志押送 “生辰纲” 上京，便与吴用等人谋划，定下智取生辰纲之计，成功劫取了生辰纲后，因事情败露，他们为躲避官府追捕，这才投奔梁山，该选项对这一情节的描述符合原著内容，说法正确。
C. 林冲误闯白虎节堂后被刺配沧州，高俅派陆谦等人火烧草料场，想要谋害林冲性命，而董超、薛霸是在押送林冲去沧州的途中受高俅指使，想要在路上结果林冲，并非是派他们到沧州火烧草料场，所以此选项说法错误。
D. 李逵回家接老娘上梁山，走到沂岭，在他为老娘找水的过程中，老娘被老虎吃掉了，李逵悲愤交加，先是杀了一只小虎，又钻进虎洞杀了子母两虎，总共杀了四只老虎为母报仇，并非是杀了两只老虎，所以该选项说法错误。
故答案为：(1) ①④②③
(2) B
【点评】本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。
（2024九上·广安开学考）某中学某班开展以“自强不息，青年当先”为主题的综合性学习活动，同学们展示了自己搜集的材料。
材料一
自强不息，厚德载物的思想，支撑着中华民族生生不息，薪火相传，今天依然是我们推进改革开放和社会主义现代化建设的强大精神力量。
——习近平
材料二
积极进取精神，是儒家自强不息的固有精神品格。儒家的入世精神，最为经典的表达即“自强不息”理念。自强不息所蕴含的积极进取精神体现在个体方面是志士仁人的发愤图强，体现在社会方面是中国历史上的连绵不断的革新。
材料三
自强，就是在德行、知识、能力等各个方面不断提高，从而保持自己的人格尊严。保持自己的人格尊严就是坚持自己的独立人格，独立的人格价值彰显了以人为本的价值取向。坚持独立人格意志是儒家自强不息的特有内容和基本要求。
15．在培养自强不息精神方面，材料一带给我们什么启示？
16．请认真阅读材料二、材料三，分别概括出你的探究结果。
17．请你为此次综合性学习设计两个具体可行又有意义的活动。
【答案】15．示例：我们既要积极进取又要修身养德，只有这样才能传承并发扬自强不息的民族精神。
16．示例：材料二：不管是从个人还是从集体角度来说，积极进取精神都是儒家自强不息的固有精神品格。材料三：坚持独立人格意志是儒家自强不息的特有内容和基本要求。
17．示例：搜集有关自强不息的故事，举办故事会；举行关于自强不息的诗词朗诵比赛。
【知识点】活动设计；材料探究；见解表述
【解析】【点评】(1)本题考查结合材料谈自己的看法。解答时应在充分把握各个材料内容的基础上灵活的联系生活，联系社会实际，用文本材料的知识来解决生活的实际问题。同时在表述中应做到用简洁、流畅的语言来表达自己的观点和见解。
(2)本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。
(3)本题考查学生设计活动的能力。对于设计活动类型的题目，我们一般从平时掌握的几种常见的主题活动中做出选择即可。只是需要在表达时注意考题对于句子形式上的要求。
15．本题考查阅读启示的表达。材料一主要强调了自强不息从古至今都是我们强大的精神力量，启示围绕传承自强不息精神阐释即可。
故答案为： 我们既要积极进取又要修身养德，只有这样才能传承并发扬自强不息的民族精神。
16．本题考查提炼概括信息。结合材料二“积极进取精神，是儒家自强不息的固有精神品格”“自强不息所蕴含的积极进取精神体现在个体方面是志士仁人的发愤图强，体现在社会方面是中国历史上的连绵不断的革新”可知，不管是从个人还是从集体角度来说，积极进取精神都是儒家自强不息的固有精神品格。由材料三“坚持独立人格意志是儒家自强不息的特有内容和基本要求”可直接提炼出：坚持独立人格意志是儒家自强不息的特有内容和基本要求。
故答案为： 材料二：不管是从个人还是从集体角度来说，积极进取精神都是儒家自强不息的固有精神品格。材料三：坚持独立人格意志是儒家自强不息的特有内容和基本要求。
17．本题考查活动设计。解答此题，要围绕主题“自强不息，青年当先”设计活动，要考虑活动的可操作性。如：举行“青年当自强不息”演讲比赛。
故答案为： 搜集有关自强不息的故事，举办故事会；举行关于自强不息的诗词朗诵比赛。
（2024九上·广安开学考）记叙文阅读
燕子来时
何君华
①过完年，父亲又该出门去打工了。
②临出门，他却放下行李，重新打开家门，扛了一把梯子爬到三楼，将三楼房檐下的玻璃窗推开了一道缝儿。我明白父亲为什么这么做——他是想让我们家的燕子在春天里能进屋筑巢。父亲说过，燕子是念家的，一旦选定一户人家筑巢安家，终其一生都会回到这户人家里，哪怕跋山涉水，也会年年回到“故乡”。
③这让我想起小时候的一件事来。那时，我上小学三年级，家里住的是泥瓦房，有一只燕子在我们家屋顶筑巢。后来，看着新泥垒筑的燕巢，衔草进出的燕子，听着夜深人静时的呢喃，我心里想，它们的窝里还有什么？一个周末的午后，我心血来潮，拿一根竹竿将房顶上燕子的巢穴捅了。父亲回来，我看到他铁青的脸时，才知道自己闯祸了。父亲说：“古话说‘燕子不进苦寒门，燕子不落忧愁家’，农人都把燕子入户筑巢看作是吉祥的征兆，燕子勤劳肯干，终日在空中捕捉苍蝇、蚊子等害虫，是农人最亲密的益鸟，巢穴也是一口泥一口泥地衔来的……”
④听了父亲的话，我哭了！ 心想：“燕子再也不肯回我们家了！”整个下午，我一个人呆呆地坐着，盯着房顶，那被我捅掉后残留的一角巢穴，像我空落落的心！
⑤果然，整个春天和夏天，燕子再也没回我家。我经常望着那房顶发呆。父亲看出了我的心思，安慰我说：“放心吧！ 明年春天它还会回来的。”
⑥于是，我日日盼望过年。因为年一过，春天就要来了。春天来了，燕子就该回来了。
⑦在我的朝思暮想中，第二年春天，真有一只燕子飞到了我家。我急切地问父亲：“是去年那只燕子吗？”父亲抬头仔细看了看，肯定地点了点头：“你看，它的脸颊是砖红色的，它回来啦！”听了父亲的话，我喜出望外，好像我的罪责减轻了一样。父亲的话得到了印证，燕子回来了，它是念旧的！ 我又看到了新泥垒筑的燕巢，衔草进出的燕子，又听到了夜深人静时的呢喃了！
⑧燕子的寿命只有十年左右。终于有一年春天，那只有着砖红色脸颊的燕子没有回到我家。我知道，它再也不会回来了。我虽然知道这是世间一切生物都难逃的宿命，但仍然难过不已。好在没过多久，又有一只燕子来到我家“安家落户”——那是一只有着普通棕红色脸颊的燕子。很快，又看到新泥垒筑的燕巢，衔草进出的燕子，又听到了夜深人静时的呢喃了。这使我感到心安，整个春天抑郁的心情终于得到缓解。
⑨去年，我们拆了家里的泥瓦房，当然连同燕子的巢穴也拆掉了。在原来的宅基地上盖起了一幢崭新的三层小楼，特意用青琉璃瓦盖了屋顶——是为了方便燕子回来筑巢。父亲心里一直记得，来年外出打工时，一定要将房檐下的玻璃窗留一道缝儿。这样，即便一整年锁着门在外头打工，我们家的燕子也能找到回家的路。
⑩是的，父亲说的是“我们家的燕子”，他已经将燕子当成我们家的一员了。一种温暖的情思像爬山虎的藤蔓一样在我的心里蔓延着……我的耳畔又响起了儿时的歌谣：“小燕子，穿花衣，年年春天来这里。我问燕子你为啥来，燕子说，这里的春天最美丽……”
“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”车窗外的行道树已经吐出新芽，坐在车里的父亲分明感到，新的春天已经来了。
18．请阅读全文，将空白处的内容补充完整。
场景 作者情感
燕子刚来“我”家筑巢时 好奇
第二年春天燕子回来了 。
旧燕死去后有新的燕子到“我”家筑巢 。
19．按要求赏析下列句子。
①临出门，他却放下行李，重新打开家门，扛了一把梯子爬到三楼，将三楼房檐下的玻璃窗推开了一道缝儿。（从描写方法角度赏析）
②一种温暖的情思像爬山虎的藤蔓一样在我的心里蔓延着…… （从修辞角度赏析）
20．结尾一段在文中有什么作用？请从内容和结构上分析。
21．你认为文中的父亲是一个怎样的人？ 根据全文内容简要概括。
【答案】18．喜出望外；心安
19．①动作描写。通过“放下”“打开”“扛”“爬”“推”等一系列动词，生动形象地写出了父亲为燕子留门的动作，表现了父亲对燕子的喜爱和对家庭的责任感。
②比喻，将“温暖的情思”比作“爬山虎的藤蔓”，形象地写出了“我”对燕子的喜爱之情在心中蔓延的情景，表达了“我”对燕子的思念和对家庭的眷恋。
20．内容上：引用诗句，描绘了春天的景象，烘托了父亲对燕子归来的期待和对美好生活的向往。
结构上：照应开头，使文章结构更加完整。
21．父亲是一个勤劳、善良、关爱燕子、热爱家庭的人。他外出打工，辛勤劳作，为家庭付出；他尊重燕子的生活习性，为燕子留门，希望燕子能回到家里；他把燕子当成家庭的一员，对燕子有着深厚的感情。
【知识点】记叙性散文；概括文章主要内容；概括理解文中人物形象；分析文章语言特点；分析文段、人物、情节的作用
【解析】【点评】⑴本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
⑵本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
⑶本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的表达内容来分析。
⑷本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。
18．本题考查文章内容梳理。结合题干场景提示“第二年春天燕子回来了”可定位到第⑦段“在我的朝思暮想中，第二年春天，真有一只燕子飞到了我家。我急切地问父亲：‘是去年那只燕子吗 ’父亲抬头仔细看了看，肯定地点了点头：‘你看，它的脸颊是砖红色的，它回来啦!’听了父亲的话，我喜出望外，好像我的罪责减轻了一样”可知，三年级的“我”出于好奇捅了燕子的巢穴，“我”感到内疚和自责，盼了一整年，燕子终于又回来筑巢了，“我”喜出望外，好像自己的罪责减轻了一样。故可概括答案：喜出望外；
结合题干场景提示“旧燕死去后有新的燕子到‘我’家筑巢”可定位到第⑧段“好在没过多久，又有一只燕子来到我家‘安家落户’那是一只有着普通棕红色脸颊的燕子。很快，又看到新泥垒筑的燕巢，衔草进出的燕子，又听到了夜深人静时的呢喃了。这使我感到心安，整个春天抑郁的心情终于得到缓解”可知，旧燕死去后有新的燕子到“我”家筑巢，使“我”感到心安，抑郁的心情终于得到缓解。故可概括答案：心安。
故答案为： 喜出望外 ； 心安
19．本题考查赏析句子。①根据第②段“临出门，他却放下行李，重新打开家门，扛了一把梯子爬到三楼，将三楼房檐下的玻璃窗推开了一道缝儿”可知，“放下”“打开”“扛”“推开”等一系列动词，这是动作描写，同时也是细节描写；具体、准确、细致地写出父亲在临出门前爬三楼推玻璃窗的整个过程，是为了给燕子回家留通道；他在即将外出打工之际，还不忘为燕子推开窗户留一道缝，以便燕子在春天能够进屋筑巢，这种行为体现了父亲对燕子的关爱和期盼燕子归来的心情；同时，也从侧面反映出父亲内心的细腻和善良，以及他对大自然中这些小生命的尊重和呵护。
②根据第⑩段“一种温暖的情思像爬山虎的藤蔓一样在我的心里蔓延着……”可知，把“一种温暖的情思”比作“爬山虎的藤蔓”，运用比喻的修辞方法；爬山虎的藤蔓具有不断生长、蔓延的特点，以此来比喻温暖的情思，形象地写出了这种情思在“我”心里逐渐扩散、不断增强的状态。根据第⑩段“父亲说的是‘我们家的燕子’，他已经将燕子当成我们家的一员了”可知，这种情思源于父亲对燕子的关爱以及燕子给“我”家带来的温暖和感动，通过这个比喻，生动地表达了“我”内心深处对燕子以及燕子所代表的温暖亲情的深刻感受，生动形象地写出了“我”对燕子、对家人的爱越来越浓的情感变化。
故答案为： ①动作描写。通过“放下”“打开”“扛”“爬”“推”等一系列动词，生动形象地写出了父亲为燕子留门的动作，表现了父亲对燕子的喜爱和对家庭的责任感。 ②比喻，将“温暖的情思”比作“爬山虎的藤蔓”，形象地写出了“我”对燕子的喜爱之情在心中蔓延的情景，表达了“我”对燕子的思念和对家庭的眷恋。
20．本题考查段落的作用。根据第①段“‘几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。’车窗外的行道树已经吐出新芽，坐在车里的父亲分明感到，新的春天已经来了”可知，内容上，引用“几处早莺争暖
树，谁家新燕啄春泥”，这句诗描绘了春天万物复苏、生机勃勃的景象。在文中，它暗示着新的春天已经到来，燕子可能会再次归来，为文章增添了一份美好的期待；父亲分明感到新的春天来了，，即使生活中有外出打工的辛劳和离别，但春天的到来让他感受到了新的开始和希望；同时，进一步深化了文章的主题。文章不仅仅是关于燕子的故事，更是关于人与自然和谐相处、对美好家园充满期待的主题。结尾段通过对春天的描写和父亲的感受，强化了这一主题。暗示父亲对燕子回归的期盼；“行道树已经吐出新芽”“新的春天已经来了”，含蓄地表达了父亲对家和家人的呵护，对美好生活的追求和向往，升华文章主旨；
结构上，“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”，结尾段总结全文，与文章开头父亲出门打工前为燕子留缝相呼应。开头父亲为燕子留缝的行为引出了整个关于燕子的故事，结尾再次提到春天来了，父亲感受到新的希望，与开头形成了一个完整的闭环。这种呼应使文章结构更加严谨，增强了文章的整体性和连贯性。同时诗句照应题目“燕子来时”；“坐在车里的父亲”与开头第①段“过完年，父亲又该出门去打工了”照应；所以，结尾照应标题和文章开头，使文章结构紧凑完整。
故答案为： 内容上：引用诗句，描绘了春天的景象，烘托了父亲对燕子归来的期待和对美好生活的向往。 结构上：照应开头，使文章结构更加完整。
21．本题考查人物形象分析。
结合第①段“过完年，父亲又该出门去打工了”可知，父亲外出打工，这体现了他的勤劳和对家庭的热爱。他为了家庭的生计不辞辛劳地奔波，努力工作以维持家庭的生活。结合第③段父亲的话“古话说‘燕子不进苦寒门，燕子不落忧愁家’，农人都把燕子入户筑巢看作是吉祥的征兆，燕子勤劳肯干，终日在空中捕捉苍蝇、蚊子等害虫，是农人最亲密的益鸟，巢穴也是一口泥一口泥地衔来的……”可知，父亲知道燕子是益鸟，把燕子入户筑巢看作吉祥的征兆；
结合第②段“临出门，他却放下行李，重新打开家门，扛了一把梯子爬到三楼，将三楼房檐下的玻璃窗推开了一道缝儿”可知，他在临出门打工时，特意扛着梯子爬到三楼，为燕子推开窗户留一道缝，以便燕子在春天能够进屋筑巢；他尊重燕子的生活习性，为燕子留门，希望燕子能回到家里；这些行为都体现了父亲对燕子的关爱，对燕子的归来充满期待，他以一颗善良的心对待这些小生命，展现出人性中的美好，以及他对大自然中动物的尊重和保护意识。由此说明父亲是一个善良、关爱燕子、尊重燕子的生活习性的人；
结合第⑩段“是的，父亲说的是‘我们家的燕子’，他已经将燕子当成我们家的一员了”可知，父亲把燕子当成家庭的一员，这种对燕子的关注和期待体现了他对生活的热爱。即使生活中有困难和离别，但他依然能从燕子的存在中找到生活的美好和希望。从另一方面来说，父亲的行为不仅仅是对燕子的关爱，也反映了他对家庭的重视。他把燕子当成家人一样对待，这种情感的延伸体现了他对亲情的珍视。他希望通过为燕子留缝，让燕子回到家中，也象征着他对家庭团圆和温暖的渴望。由此概括整理作答即可。
故答案为： 父亲是一个勤劳、善良、关爱燕子、热爱家庭的人。他外出打工，辛勤劳作，为家庭付出；他尊重燕子的生活习性，为燕子留门，希望燕子能回到家里；他把燕子当成家庭的一员，对燕子有着深厚的感情。
（2024九上·广安开学考）议论文阅读
千古第一是坚持
①“穷且益坚，不坠青云之志”。在事业的征途上，不可能一帆风顺、万事如意，随时可能遇见各种困难，出现意想不到的事情，遭受许多干扰与矛盾，甚至经历失败与挫折。所以说，我们必须坚持，必须具有坚忍不拔之志。
②迎着困难上，就要咬牙坚持。英国的达尔文说：“我之所以能在科学上成功，最重要的一点就是对科学的热爱，坚持长期探索。”大禹治水，劳身焦思，持之以恒，凭着对水利建设的热爱，凭着对老百姓负责的态度，在外十三年，三过家门而不入，建万代功勋。当时洪水泛滥，山顶、丘陵、田野、房屋被淹没，百姓溺死无数，庄稼受损严重，幸存者无衣无食，悲惨景象不绝如缕。大禹受命于危难之中，道路不畅，只有靠脚奔走，穿梭于崇山峻岭之中。以疏导之法，率众挖深田间山沟，聚细小之浊，流向河渠，而又至河流。又对九条河流疏通，修筑堤防，使之流向四海。就这样，大禹以坚忍不拔的意志，历经艰难险阻，治理水患得以成功，受到人民群众无限爱戴。他们之所以能够成就伟大的事业，源于对事业的热爱。
③屡败气不馁，就要拼命坚持。周文王说：“天行健，君子以自强不息。”楚汉相争之时，刘邦与项羽相比，实力相差悬殊，刘邦屡次战败，束手无策，东奔西逃，狼狈不堪，几乎丢了性命。在逆境中刘邦之所以死里逃生，屡败而能战，始终在精神上立于不败之地，是因为刘邦有顽强的毅力。
④____。钱学森说：“不要失去信心，只要坚持不懈，就终会有成果的。”身体残疾的形成，有先天也有后天，不管什么原因，皆是人生之不幸。意志薄弱者，必然垂头丧气，甘受命运的摆布。而那些坚忍不拔、有着顽强拼搏的精神者，身残志不残，意志更加坚定，始终持之以恒，最终完成一般人难以完成的事业。春秋末期左丘明，任鲁国大夫，双目失明后，仍然日夜操劳，著作不息，历时30余年，一部纵贯200余年、18万余字的《春秋左氏传》定稿，文字优美，记事详明，其历史、文学、科技、军事价值不可估量，为历代史学家和文人所推崇。他们之所以事业有成，源于他们顽强不屈的坚持。
⑤千古第一是坚持，人生何处不坚持，人生时时要坚持。坚持是一首歌，是人生永恒的主题。不管是否时过境迁，是否路途遥远，只要是认定了的事，就要坚持走下去，直至成功的彼岸。
（选自《中国青年》，有删改）
22．本文的中心论点是什么？
23．第③段主要运用了哪种论证方法？试分析其作用。
24．请根据第④段内容，在横线处补写句子，使之与②③段的段首句构成排比。
25．请简述本文的论证思路。
26．请结合文章和自身体验谈谈学习生活中坚持的内涵或意义。
【答案】22．千古第一是坚持，人生何处不坚持，人生时时要坚持。
23．举例论证，通过列举楚汉之争中刘邦获胜的例子，具体而有力地论证了“屡败气不馁，就要拼命坚持”的分论点，进而论证了本文的中心论点。
24．身残志不残（身体残疾、身残志坚），就要努力。
25．示例：本文开篇用名言引出论题；接着从迎着困难、身处逆境、身残志坚都要坚持三个方面，运用举例论证、道理论证等论证方法分别论证了三个分论点；最后总结出中心论点，提出倡议。
26．观点明确，结合生活实际。（酌情处理）
【知识点】针对文中观点谈看法；论证过程；中心论点；举例论证；议论文文本
【解析】【点评】⑴本题考查概括文章的中心论点。论点是作者的完整看法、见解或主张，能够统摄全文，一般出现在文章的标题、开头或结尾处。有的议论文的论点需要自己概括，这就要先读懂文章的内容，弄清作者针对什么问题而发表议论，然后再看作者对这个问题的观点是什么，进而概括出来。
⑵本题考查论证的方法及其作用。议论文经常使用的论证方法有：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。辨识论证方法，首先要看是不是对比论证、比喻论证，再看是不是举例论证，最后考虑道理论证。
⑶本题考查补写。解答此题首先要把握内容上的前后联系，其次要注意语句在结构上的一致性，最后还要注意是否有字数上的限制。
⑷本题考查论证的思路。注意运用“首先、接着、然后、最后等词语。遵循“提出问题，分析问题，解决问题”的思路进行分析。”
⑸本题是开放性试题。观点明确即可。注意联系生活实际阐述理由。言之成理，言之成文即可。
22．本题考查论点提炼。议论文的中心论点常出现在题目、首段或末段三处。读文可知，本文开篇用名言引出论题，接着从迎着困难，身处逆境。身残志坚都要坚持三个方面，运用举例论证、道理论证等论证方法分别论证了”迎着困难上，就要咬牙坚持”“屡败气不馁，就要拼命坚持”“身残志不残(身体残疾、身残志坚)，就要努力”三个分论点，最后一段开头总结出中心论点：千古第一是坚持；人生何处不坚持，人生时时要坚持。并提出倡议。
故答案为： 千古第一是坚持，人生何处不坚持，人生时时要坚持。
23．本题考查论证方法及作用。结合第③段”屡败气不馁，就要拼命坚持。周文王说：“天行健，君子以自强不息。”楚汉相争之时，刘邦与项羽相比，实力相差悬殊，刘邦屡次战败，束手无策，东奔西逃，狼狈不堪，几乎丢了性命。在逆境中刘邦之所以死里逃生，屡败而能战，始终在精神上立于不败之地，是因为刘邦有顽强的毅力”可知，本段列举了刘邦在楚汉相争时，因为顽强的毅力而屡败屡战，最终获得胜利的例子，这是举例论证。联系本段首句“屡败气不馁，就要拼命坚持”可知，此处举例具体有力地证明了“屡败气不馁，就要拼命坚持”的观点，并进一步论证了文章的中心论点，增强了文章的说服力。
故答案为： 举例论证，通过列举楚汉之争中刘邦获胜的例子，具体而有力地论证了“屡败气不馁，就要拼命坚持”的分论点，进而论证了本文的中心论点。
24．本题考查情景补写。要求仿照②③段的段首句，写一个句子概括第④段内容。首先要分析“迎着困难上，就要咬牙坚持一屡败气不馁，就要拼命坚持”句的内容和结构，可知仿写的句子句式为“………就要….…”。再根据本段的内容，抓住关键句子”那些坚忍不拔，有着顽强拼搏的精神者，身残志不残，意志更加坚定”他们之所以事业有成，源于他们顽强不屈的坚持”来仿写，句子通顺合理即可。示例：身残志不残，就要顽强拼搏；或：身残志不残，就要坚强不屈。
故答案为： 身残志不残（身体残疾、身残志坚），就要努力。
25．本题考查论证思路。首先，结合①段”‘穷且益坚，不坠青云之志’。在事业的征途上，不可能一帆风顺、万事如意，随时可能遇见各种困难，出现意想不到的事情，遭受许多干扰与矛盾，甚至经历失败与挫折。所以说，我们必须坚持，必须具有坚忍不拔之志”可知，本文首段引用名言”穷且益坚，不坠青云之志”，引出论题：坚持；
结合②段“迎着困难上，就要咬牙坚持”、③段“屡败气不馁，就要拼命坚持”，④段“而那些坚忍不拔，有着顽强拼搏的精神者，身残志不残，意志更加坚定，始终持之以恒，最终完成一般人难以完成的事业”等内容可知，接着从三个方面进行论证。一是“迎着困难上，就要咬牙坚持”，以达尔文对科学的热爱坚持长期探索和大禹治水为例，说明他们因对事业的热爱，以坚忍不拔的意志克服困难成就伟大事业；二是“屡败气不馁，就要拼命坚持”，以刘邦在逆境中屡败而能战，始终有顽强毅力最终成功为例进行论证；三是论述身体残疾者也应坚持，以左丘明双目失明仍著作不息完成《春秋左氏传》为例，说明他们因顽强不屈的坚持事业有成。
结合⑤段”千古第一是坚持，人生何处不坚持，人生时时要坚持。坚持是一首歌，是人生永恒的主题。不管是否时过境迁，是否路途遥远，只要是认定了的事，就要坚持走下去，直至成功的彼岸”可知，最后总结全文，得出中心论点：于古第一是坚持；人生何处不坚持，人生时时要坚持。并向读者发出号召：只要是认定了的事，就要坚持走下去，直至成功的彼岸。
故答案为： 本文开篇用名言引出论题；接着从迎着困难、身处逆境、身残志坚都要坚持三个方面，运用举例论证、道理论证等论证方法分别论证了三个分论点；最后总结出中心论点，提出倡议。
26．本题考查主观表达。作答此题，结合文章内容，分析文中体现的坚持的内涵和意义，如面对困难咬牙坚持、屡败屡战拼命坚持、身残志坚顽强坚持等；注意联系自身学习生活实际，思考在学习中遇到的困难以及坚持带来的收获和成长。
故答案为：坚持在学习生活中有重要意义。从文章中我们看到，坚持是面对困难时的咬牙不放弃，如大禹治水历经艰难险阻仍持之以恒；坚持是屡败屡战时的拼命不气馁，像刘邦在实力悬殊下仍顽强毅力战斗。在学习生活中，我们也会遇到各种难题，如复杂的数学题，难背的课文等。当我们想要放弃时，想想那些坚持的榜样，就会有动力继续努力。坚持能让我们克服困难，提升自己的能力，收获知识和成长。只有坚持，我们才能在学习的道路上不断进步，实现自己的目标。
（2024九上·广安开学考）文言文阅读
【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”
（张岱《湖心亭看雪》）
【乙】九月二十三日，晨钟初歇，披衣启户。薄云飘忽，细雨溟蒙。湖光山色，不甚分明，模糊之中别有妙趣。茂之方浓睡，余抚其背曰：“黄粱①熟矣，何尚蘧蘧然②耶 ”茂之摩挲双眼，一笑而起，不暇束带，倚户延望。曰：“此真米家③泼墨法也。”既而叔父至仲兄以告叔父亦云然。相与读画久之。童子汲清泉，品龙井明前茶，又试武夷，余终推龙井第一。弈棋四局，击箸曼歌。后凭栏纵目，云开雨止，夕阳在山。湖中歌舫纵横，急弦繁管，断续未歇。俄而灯火已上，若流萤风中不定。
（节选自浦祊《游明圣湖日记》）
【注释】①黄粱：此处指梦醒之时。②蘧（qú）蘧然：用庄周典故，指梦境。③米家：指宋代画家米芾，其山水画自成一家。
27．下列说法不正确的一项是（ ）
A．甲文“是日更定”中的“更”为古代夜间计时单位，一夜分为五更。
B．甲文“上下一白”与乙文“一笑而起”中的“一”都是“全”的意思。
C．乙文“披衣启户”“倚户延望” 与“月色入户”中的“户”均指“门”。
D．乙文“不暇束带”与成语“目不暇接”中的“暇”都是“空闲”的意思。
28．用“/”为下面句子断句。（限断两处）
既 而 叔 父 至 仲 兄 以 告 叔 父 亦 云 然
29．解释下列加点词意思。
余挐一小舟 雾凇沆砀 童子汲清泉
30．用现代汉语翻译下面的句子。
①弈棋四局，击箸曼歌。
②俄而灯火已上，若流萤风中不定。
31．【甲】【乙】两文均是叙写西湖美景雅事的佳作，但所绘之景和所叙之事不同，两位作者的心情也不同。请结合文章填空。
选文 所绘之景 所叙之事 作者心情
甲文 冬夜西湖雪景 ① 淡淡的故国之思、故国之悲
乙文 ② 与家人观雨品茗、弈棋曼歌 ③
【答案】27．B
28．既而叔父至/仲兄以告/叔父亦云然。
29．撑（船）；白汽弥漫的样子；打水/取水
30．①我们又下了四局棋，一边敲着筷子一边放声歌唱。②不久灯火已经点亮，像飞行不定的萤火虫在风中闪烁。
31．偶遇金陵人并饮酒畅谈；秋日湖上雨景；与家人欢聚的融融之乐
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；文言文断句；文言文翻译；一词多义；常用文言实词
【解析】【点评】⑴本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。
⑵本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。
⑶本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
⑷本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
⑸本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
参考译文：
[甲]崇祯五年十二月，我住在西湖。大霄接连下了三天，湖中行人，飞鸟的声音都消失了。这一天晚上初更以后，我撑着一只小船，穿着毛皮衣，带着火炉，独自前往湖心亭看雪。(湖面上)冰花一片弥漫，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。湖上(比较清晰的)影子，只有一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟。舟中的两三粒人影罢了。
到了湖心亭上，看见有两个人铺好毡子，相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。(他们)看见我，非常高兴地说：“想不到在湖中还会有您这样的人!”(他们)拉着我一同饮酒。我尽力喝了三大杯酒，然后和他们道别。(我)问他们的姓氏，(得知他们)是金陵人，在此地客居。等到了下船的时候，船夫喃喃地说：“不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人呢!”
【乙]九月二十三日，早晨的钟声刚刚停止，我披上衣服打开门。薄薄的云彩飘忽不定，细雨蒙蒙。湖光山色，不是很分明，模糊之中别有奇妙的趣味。茂之正在熟睡，我抚摸着他的后背说：“黄粱梦醒了，为何还在梦中呢 ”茂之揉着双眼，一笑起身，来不及系好衣带，靠着门远望。说：“这真是米芾的泼墨画法呀。"不久叔父到了，二哥把这事告诉叔父，叔父也这么说。一起赏画很久。童子打来清澈的泉水，品尝龙井茶和明前茶，又试了武夷茶，我始终认为龙井茶最好。下了四局棋，敲打筷子轻声唱歌。后来靠着栏杆放眼望去，云散雨停，夕阳在山。湖中的歌舫纵横交错，急促的弦乐和繁杂的管乐，断断续续没有停歇。不久灯火已亮，像流萤在风中飘忽不定。
27．ACD.正确。
B.“上下一白”句意：上上下下全白了。一，全；“一笑而起”句意：一笑就起身了。一，一旦，一经。两句中的“一”意思不同；
故答案为：B
28．本题考查文言文断句。句意：不久叔父到了，二哥把这事告诉叔父，叔父也这么说。“既而叔父至”表示不久叔父到了，是一个独立的事件表述；“仲兄以告”主谓结构完整；“叔父亦云然”是叔父对这件事的反应。
故答案为： 既而叔父至/仲兄以告/叔父亦云然。
29．①句意：我撑着一只小船，挈，撑(船)；
②句意：(湖面上)冰花一片弥漫。沆砀，白汽弥漫的样子；
③句意：童子打来清澈的泉水。汲，打水/取水。
故答案为： 撑（船） ； 白汽弥漫的样子 ； 打水/取水
30．本题考查学生对句子翻译能力。重点词有：(1)弈，下棋；击，敲打；箸，筷子；曼，柔美，这里可理解为轻声。(2)俄而，不久；上，点上，亮起；若：像；定，稳定，固定。
故答案为： ①我们又下了四局棋，一边敲着筷子一边放声歌唱。②不久灯火已经点亮，像飞行不定的萤火虫在风中闪烁。
31．本题考查文言文内容的理解。第一空：甲文中作者“独往湖心亭看雪”，在亭上遇到两人，“拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此”，叙述了偶遇金陵人并饮酒畅谈之事，体现了一种意外的相逢之喜。
第二空：乙文中一九月二十三日，晨钟初歇，披衣启户。薄云飘忽，细雨溟蒙。湖光山色，不甚分明，模糊之中别有妙趣”，通过细腻的笔触描绘出了一幅秋日湖上雨景图，其中“薄云飘忽”“细雨溟蒙”“湖光山色，不甚分明”等词句，生动地展现了秋雨笼罩下的西湖，云雾缭绕，山水朦胧的独特景致，
第三空：乙文中作者与家人一起观雨品茗，弈棋曼歌，处处洋溢着与家人欢聚的融融之乐，“茂之方浓睡，余抚其背日”茂之摩挲双眼，一笑而起”，从作者与茂之的互动中，可以感受到家人之间的亲密与温馨。“相与读画久之。童子汲清泉，品龙井明前茶，又试武夷，余终推龙井第一。弈棋四局，击箸曼歌”，家人一起赏画、品茶、下棋、唱歌，这些活动充满了生活的情趣，让人感受到家庭的凝聚力和幸福感。
故答案为： 偶遇金陵人并饮酒畅谈 ； 秋日湖上雨景 ； 与家人欢聚的融融之乐
32．（2024九上·广安开学考）阅读下列材料，按要求写作。
刚刚过去的中秋，一轮圆月照万家团圆；刚刚结束的奥运盛会，各国运动员奋力拼搏，圆梦赛场。看到“圆”字，我们常常会想到“团圆、圆梦、圆满”。也会引发“同心圆、阴晴圆缺、圆与直”的联想或感慨。
请以“圆”为题，写一篇文章。
要求：①要有真情实感；②自定立意，明确文体（诗歌除外）；③不少于600字；④不得抄袭、套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名。
【答案】圆
方与圆是最基本的几何图形，它们组合就成了内正外圆的天圆地方形。可以说，方形是由一条折线组成，圆形则是由平滑的曲线组成。折线本是笔直的，却被人强硬地折成90度角方形，而形成圆的曲线则是平滑的，它能够针对图形的变化而产生适当的角度来适应。这不禁令我想起了做人的一些道理。
方形常象征着本性正直、刚正不阿的人。所谓正直，正则“品”端，直则“人”立，暨南大学殷国明教授这样诠释：“正直意味着自己具有很强烈的道德感，随时准备服从自己的良知，勇于坚持自己的信念，不计较自己的利益得失。”圆形则象征着那些遇事多变，处世圆滑的人，他们虽然也有思想，但其思想的持久性很差，不时的随着时势的更替而改变，常常被人嘲讽为“意志不坚”“卑躬屈脖”阿谀奉承”云云。
我对这两种对立的性格都不很欣赏。处世圆滑、居心叵测的人常为人们所不屑，而做本性正直的人也是说易行于难。如果把“正直”比喻作一顶人格的桂冠，那就是一顶荆棘编织而成的桂冠，不是每个人都戴得起；如果把“正直”比喻作一块无价之宝，人们梦寐以求之，不是人人都能得到。正如狐狸所言：学正直要比学歪门邪道的本领难几万倍!要真正做到站直喽，“别趴下”，委实不易，如果“四面楚歌仍横刀立马”就更不易了。
我想，如果两者相结合成天圆地方之形，可能会得到一种全新的适应未来社会的人。因为，方圆结合所形成的人，表面上为人善变，处世圆滑，但其心中却是刚直不阿，不断向心中的目标努力，这正是适应未来的新人所应具备的品质。
做人就必须方外有圆，圆中有方，外圆而内方。就如同清朝的铜钱，一枚圆圆的小钱，中间透着棱角分明的小方孔，它启示了我们做人的道理一外圆内方。方，是做人的正气，告诉我们要具备优秀的品质；圆，是处世老练，提醒我们和人打交道要图通，要懂得善用说话和做事的技巧。
我们在处世中，既不能过分方，也不能过分的八面玲珑，过分正直让人显得很生硬也很呆板，而过分圆滑又让人觉得狡猾奸诈。“人之初，性本善”，人的本性都是善良、正直的。虽然具有“方之灵魂的人很受欢迎，但在社会上行走，世态炎凉，人情冷暖，会让我们处处碰壁。所以，仅靠“方”是不够的，还需要“圆”的包裹。我们要学会说话，要掌握为人处世的方法和技巧。
【知识点】全命题作文
【解析】【分析】 本题的关键词、中心词是 “圆”，体裁属于命题作文形式。材料先是通过中秋团圆、奥运圆梦等具体事例引出 “圆” 这个字，并且列举了像 “团圆、圆梦、圆满” 等与之相关的正向联想词汇，同时也提及了如 “同心圆、阴晴圆缺、圆与直” 这些带有不同寓意和思考维度的内容，意在引导学生围绕 “圆” 展开多方面的联想与思考，结合自身经历、感悟，从不同角度去诠释 “圆” 的内涵以及其在生活、社会等层面所代表的意义，通过作文来展现对生活、对人生的理解与认知。
【题干分析】 以 “圆” 为核心，通过讲述与之相关的故事、阐述相关道理等方式，传达出关于生活、情感、成长等方面的独特感悟，体现 “圆” 所蕴含的价值或引发的思考。 可以从形状角度写 “圆”，描述生活中各种圆形的物体，如车轮是圆的，它能让车子平稳前行，圆的餐盘方便盛放食物等，通过这些具体的圆形事物，展现 “圆” 在生活实用方面的体现；也可以写 “团圆”，讲述一家人围坐在一起吃年夜饭、过节的温馨场景，详细描述那种亲情满溢、其乐融融的氛围，体现 “团圆” 这个 “圆” 的含义带给人们的温暖与幸福；还能写 “圆梦”，比如自己一直怀揣着绘画比赛获奖的梦想，经过长时间的刻苦练习，最终站在领奖台上实现梦想的过程，把这个 “圆” 梦的具体经过和内心感受呈现出来。
【立意提取】
①从 “团圆” 入手，讲述在特殊时期，如疫情期间一家人分隔两地，通过视频通话等方式保持联系、互相牵挂，最终疫情缓解后团聚的故事，体现团圆的来之不易以及亲情在困难时刻的坚守，凸显团圆对于家庭、对于人们心灵慰藉的重要性，呼吁大家珍惜相聚时光。
②围绕 “圆梦” 这一角度，叙述自己在学习某一项特长，比如乐器演奏时，遇到诸多困难想要放弃，但在老师、父母鼓励下，凭借自己的毅力坚持下来，最终登上舞台表演，圆了自己的艺术梦的经历，展现梦想实现过程中的汗水与收获，传递只要坚持就能圆梦的积极信念，激励读者勇敢追梦。
参考例文：
圆
方与圆是最基本的几何图形，它们组合就成了内正外圆的天圆地方形。可以说，方形是由一条折线组成，圆形则是由平滑的曲线组成。折线本是笔直的，却被人强硬地折成90度角方形，而形成圆的曲线则是平滑的，它能够针对图形的变化而产生适当的角度来适应。这不禁令我想起了做人的一些道理。
方形常象征着本性正直、刚正不阿的人。所谓正直，正则“品”端，直则“人”立，暨南大学殷国明教授这样诠释：“正直意味着自己具有很强烈的道德感，随时准备服从自己的良知，勇于坚持自己的信念，不计较自己的利益得失。”圆形则象征着那些遇事多变，处世圆滑的人，他们虽然也有思想，但其思想的持久性很差，不时的随着时势的更替而改变，常常被人嘲讽为“意志不坚”“卑躬屈脖”阿谀奉承”云云。
我对这两种对立的性格都不很欣赏。处世圆滑、居心叵测的人常为人们所不屑，而做本性正直的人也是说易行于难。如果把“正直”比喻作一顶人格的桂冠，那就是一顶荆棘编织而成的桂冠，不是每个人都戴得起；如果把“正直”比喻作一块无价之宝，人们梦寐以求之，不是人人都能得到。正如狐狸所言：学正直要比学歪门邪道的本领难几万倍!要真正做到站直喽，“别趴下”，委实不易，如果“四面楚歌仍横刀立马”就更不易了。
我想，如果两者相结合成天圆地方之形，可能会得到一种全新的适应未来社会的人。因为，方圆结合所形成的人，表面上为人善变，处世圆滑，但其心中却是刚直不阿，不断向心中的目标努力，这正是适应未来的新人所应具备的品质。
做人就必须方外有圆，圆中有方，外圆而内方。就如同清朝的铜钱，一枚圆圆的小钱，中间透着棱角分明的小方孔，它启示了我们做人的道理一外圆内方。方，是做人的正气，告诉我们要具备优秀的品质；圆，是处世老练，提醒我们和人打交道要图通，要懂得善用说话和做事的技巧。
我们在处世中，既不能过分方，也不能过分的八面玲珑，过分正直让人显得很生硬也很呆板，而过分圆滑又让人觉得狡猾奸诈。“人之初，性本善”，人的本性都是善良、正直的。虽然具有“方之灵魂的人很受欢迎，但在社会上行走，世态炎凉，人情冷暖，会让我们处处碰壁。所以，仅靠“方”是不够的，还需要“圆”的包裹。我们要学会说话，要掌握为人处世的方法和技巧。
【点评】 文章紧扣 “圆” 这一主题，由几何图形中圆与方的特点展开联想，深入探讨了其象征的不同为人处世的性格，进而提出做人应 “外圆内方” 的观点，立意清晰且深刻，始终围绕这一核心思想进行论述，没有出现主题游离的情况，使读者能够清晰把握作者想要传达的关于做人道理的主旨。 从常见的几何图形联系到为人处世的哲学，不是简单地对圆或方进行单一解读，而是辩证地分析二者特点以及在现实生活中的体现，最后得出 “外圆内方” 的综合性观点，既符合社会现实中人际交往等实际情况，又具有一定的思想深度，能引发读者对自身性格塑造、为人处世方式的深入思考，给人以启发。
1 / 1四川省广安市友实学校2024-2025学年九年级上学期语文开学考试试卷
1．（2024九上·广安开学考） 下列加点字的注音有误的一项是（ ）
A．嘶哑（sī） 汹涌（yǒng） 黎明（lí）
B．咽喉（yàn） 喉咙（lóng） 吹刮（guā）
C．悲愤（fèn） 林间（jiān） 腐烂（fǔ）
D．暴风（bào） 深沉（shēn） 打击（jī）
2．（2024九上·广安开学考）下列词语中有错别字的一项是（ ）
A．冰封 莽莽 滔滔 嬴政
B．蜡像 晴日 素裹 稍逊
C．文采 风骚 恢宏 竞折腰
D．天娇 大雕 风流 原驰
3．（2024九上·广安开学考）下列句子中加点成语使用恰当的一项是 （ ）
A．面对此情此景，他居然在心里无动于衷。
B．暑假即将来临，许多资质不全的培训机构如雨后春笋般冒出来。
C．那一天，阳光明媚，熙熙攘攘的人群中到处传递着幸福的味道。
D．校长在开学典礼上夸夸其谈，赢得了全体师生热烈的掌声。
4．（2024九上·广安开学考）下列句子，句意明确、没有语病的一项是（ ）
A．习近平总书记近日做出重要指示指出，黄大年同志秉持科技报国理想，把为祖国富强、民族振兴、人民幸福贡献力量作为毕生追求，他的先进事迹感人肺腑。
B．央视《朗读者》受到观众的广泛好评，是因为其节目形式新颖、文化内涵丰富的缘故。
C．本赛季欧冠决赛北京时间6月4日凌晨在加的夫展开角逐，皇家马德里以4比1的比分完胜尤文图斯，再度捧起了象征欧洲俱乐部冠军荣誉的圣伯莱德杯。
D．《中国诗词大会》通过选手的激烈比拼及嘉宾的精彩点评，唤起了国人心中对诗词的记忆和情怀，使观众深刻感受到中国传统诗词文化的魅力。
5．（2024九上·广安开学考）下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ）
A．这次文艺演出，你是参加 还是不参加
B．艾青在监狱中写下了长诗《大堰河——我的保姆》，抒发了对抚养他的保姆的挚爱和怀念之情。
C．他看上去三、四十岁，苹果脸，短发，一副菜农打扮。
D．对于校园暴力事件，我们既要反思发生暴力事件的原因究竟是什么 还要反思暴力事件发生之前管理者都做了什么
6．（2024九上·广安开学考）下列关于文学常识的表述错误的是（ ）
A《沁园春·雪》中“稍逊风骚”的“风骚”原指《诗经》里的《国风》和《楚辞》里的《离骚》，后用来泛指文章辞藻。
B古时住宅旁常栽桑树、梓树，后人就用“桑梓”指家乡；“庆历四年春”的“庆历”是年号：《范文正公集》中的“文正”是谥号。
A．《岳阳楼记》的作者范仲淹，是北宋著名政治家、文学家。字永叔，号醉翁。
B．《乡愁》的作者是著名的乡愁诗人余光中，他出生于江苏南京，后移居台湾，他的作品中常常体现深沉的家国之思。
7．（2024九上·广安开学考）下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）
人文素养不同于自然科学知识的积累，它关乎逻辑与理性思考。____。____，____。____。这种渴求一旦在文学中找到对应的触动，人心中的柔软之处、温暖之处、神伤之处等都能得到情感的慰藉与安抚。
①而文学教育恰巧可以完成对人文素养潜移默化的培育
②人文素养的内涵相较而言更为丰富，涵盖了情感道德、语言能力、精神领悟等元素
③人自出生以来就有喜怒哀乐等情绪，更有向真、向善、向美的人性渴求
④这些元素的平衡和协调发展，对人的审美及共情能力的培养至关重要
A．④①②③ B．②④①③ C．②①④③ D．④①③②
（2024九上·广安开学考）阅读下面短文，完成下面小题。
“小蛮腰”缘何不怕雷击
①前不久，广州遭遇持续性强降雨天气并伴有雷暴大风。其间，俗称“小蛮腰”的广州塔因一个小时内6次被雷击而受到广泛关注。
②那么，为何广州塔在如此频繁的雷击下依旧安然无恙？
③其实，广州塔并非被动承受雷击，而是主动“接闪”，将雷电迅速泄流到大地，保护建筑物和相关人员安全。
④资料显示，广州塔塔身主体高454米，天线桅杆高146米，总高度600米。自建成以来，每当出现雷雨天气，许多市民都能看到广州塔与“火龙”对接的震撼画面。
⑤广州属于雷电高发区，广州塔建设人员在设计阶段就格外关注防雷保护，建立了防雷保护体系。在天线桅杆上，建设人员安装了防雷接闪装置，并在塔身顶部设计了避雷网格。这些和塔身金属钢外筒、塔底接地网格共同组成雷电传导线路。当雷电出现，云层传来的电流可沿天线桅杆传至避雷网格，再沿塔身金属钢外筒、塔底接地网格传到地下，使塔身免受伤害。
⑥除了塔顶，广州塔侧面也面临雷电威胁。为保障塔侧安全，塔身各楼层金属栏杆、金属门窗和玻璃幕墙等都直接与塔身防雷装置联结，且联结点不少于两处，确保电流可顺着防雷装置被引至地面。广州塔还配备了雷电预警系统，能实时连续监测附近雷暴云产生的大气电场，以及云闪和地闪的发生情况。
⑦广州塔防雷设计超过了现有建筑防雷技术标准。有网友提出，既然广州塔能引雷入地，可否将这部分雷电利用起来？对此，广州塔有关人员说，由于雷电瞬间功率大、释放时间短，目前技术上无法对其加以利用。
8．下列对选文主要内容的概括，最恰当的一项是（ ）
A．介绍广州塔的俗称。
B．介绍广州塔前不久多次遭到雷击。
C．介绍广州塔不怕雷击的原因。
D．介绍广州塔侧面也面临雷电威胁。
9．下列对文中画线句所使用的说明方法的理解，最恰当的一项是（ ）
A．运用了引用的说明方法，“资料显示”表明作者对塔身的高度持怀疑的态度。
B．运用列数字的说明方法，依次介绍塔身主体、天线桅杆和广州塔总体的高度。
C．运用做比较的说明方法，将塔身主体与天线桅杆对比，突出两者高度差异大。
D．运用摹状貌的说明方法，生动说明广州塔高度高，在雷电高发区施工难度大。
10．下列说法不符合选文意思的一项是（ ）
A．选文第②段用一设问，激发读者阅读趣，引出后文对广州塔建设过程的介绍。
B．选文在介绍广州塔防雷保护时，重点介绍了塔顶与塔侧面防雷的具体措施。
C．广州塔防雷设计超过现有建筑防雷技术标准，但目前还无法对雷电加以利用。
D．此文准确、平实的语言里，饱含了作者为我国建筑取得的成就而自豪的情感。
11．（2024九上·广安开学考）诗文名句默写填空。
（1）这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 。（艾青《我爱这土地》）
（2）浮光跃金， 。（范仲淹《岳阳楼记》）
（3）有弟皆分散， 。（杜甫《月夜忆舍弟》）
（4）刘长卿《长沙过贾谊宅》诗中描写宅前徘徊，暮色更浓，秋色更深，抒发放逐天涯的哀惋叹喟的句子是： ， 。
（5）温庭筠《商山早行》一诗中描绘诗人刚上路所见的景物的句子是： ，
。
（2024九上·广安开学考）古诗词鉴赏
左迁至蓝关示侄孙湘
韩愈 〔唐代〕
一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。
欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！
云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。
知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。
12． 本诗颔联表达了诗人怎样的情志？
13． 《左传·僖公三十二年》记老臣蹇叔哭师时有“必死是间，余收尔骨焉”之语，沉痛稳重，本诗尾联联也向侄孙从容交代后事，吐露了凄楚难言的愤激之情，请分析诗人产生如此凄楚之情的原因。
14．（2024九上·广安开学考）阅读《水浒传》完成下面小题。
（1）请将下面《水浒传》中与武松有关的几个事件按时间顺序排列（只写序号）。
①景阳冈打虎 ②大闹飞云浦 ③血溅鸳鸯楼 ④醉打蒋门神
（2）关于《水浒传》下列说法正确的是（ ）
A．鲁达仗义赠银，发送父女回乡，三拳打死了郑屠。事后弃职逃亡，转去大相国寺出家，法名“智深”。
B．晁盖得知奸臣蔡京的女婿梁中书派杨志押送“生辰纲”上京，便由吴用定计，劫了生辰纲，投奔梁山。
C．林冲因误闯白虎节堂刺配沧州，被安排看管草料场，高俅要赶尽杀绝所以派董超、薛霸来到沧州火烧草料场。
D．李逵回家接老娘，走到沂岭，去给老娘找水喝，等到他找完水回来时却发现母亲被大虫吃了，一时间火从心起，先杀了两只老虎为母报仇。
（2024九上·广安开学考）某中学某班开展以“自强不息，青年当先”为主题的综合性学习活动，同学们展示了自己搜集的材料。
材料一
自强不息，厚德载物的思想，支撑着中华民族生生不息，薪火相传，今天依然是我们推进改革开放和社会主义现代化建设的强大精神力量。
——习近平
材料二
积极进取精神，是儒家自强不息的固有精神品格。儒家的入世精神，最为经典的表达即“自强不息”理念。自强不息所蕴含的积极进取精神体现在个体方面是志士仁人的发愤图强，体现在社会方面是中国历史上的连绵不断的革新。
材料三
自强，就是在德行、知识、能力等各个方面不断提高，从而保持自己的人格尊严。保持自己的人格尊严就是坚持自己的独立人格，独立的人格价值彰显了以人为本的价值取向。坚持独立人格意志是儒家自强不息的特有内容和基本要求。
15．在培养自强不息精神方面，材料一带给我们什么启示？
16．请认真阅读材料二、材料三，分别概括出你的探究结果。
17．请你为此次综合性学习设计两个具体可行又有意义的活动。
（2024九上·广安开学考）记叙文阅读
燕子来时
何君华
①过完年，父亲又该出门去打工了。
②临出门，他却放下行李，重新打开家门，扛了一把梯子爬到三楼，将三楼房檐下的玻璃窗推开了一道缝儿。我明白父亲为什么这么做——他是想让我们家的燕子在春天里能进屋筑巢。父亲说过，燕子是念家的，一旦选定一户人家筑巢安家，终其一生都会回到这户人家里，哪怕跋山涉水，也会年年回到“故乡”。
③这让我想起小时候的一件事来。那时，我上小学三年级，家里住的是泥瓦房，有一只燕子在我们家屋顶筑巢。后来，看着新泥垒筑的燕巢，衔草进出的燕子，听着夜深人静时的呢喃，我心里想，它们的窝里还有什么？一个周末的午后，我心血来潮，拿一根竹竿将房顶上燕子的巢穴捅了。父亲回来，我看到他铁青的脸时，才知道自己闯祸了。父亲说：“古话说‘燕子不进苦寒门，燕子不落忧愁家’，农人都把燕子入户筑巢看作是吉祥的征兆，燕子勤劳肯干，终日在空中捕捉苍蝇、蚊子等害虫，是农人最亲密的益鸟，巢穴也是一口泥一口泥地衔来的……”
④听了父亲的话，我哭了！ 心想：“燕子再也不肯回我们家了！”整个下午，我一个人呆呆地坐着，盯着房顶，那被我捅掉后残留的一角巢穴，像我空落落的心！
⑤果然，整个春天和夏天，燕子再也没回我家。我经常望着那房顶发呆。父亲看出了我的心思，安慰我说：“放心吧！ 明年春天它还会回来的。”
⑥于是，我日日盼望过年。因为年一过，春天就要来了。春天来了，燕子就该回来了。
⑦在我的朝思暮想中，第二年春天，真有一只燕子飞到了我家。我急切地问父亲：“是去年那只燕子吗？”父亲抬头仔细看了看，肯定地点了点头：“你看，它的脸颊是砖红色的，它回来啦！”听了父亲的话，我喜出望外，好像我的罪责减轻了一样。父亲的话得到了印证，燕子回来了，它是念旧的！ 我又看到了新泥垒筑的燕巢，衔草进出的燕子，又听到了夜深人静时的呢喃了！
⑧燕子的寿命只有十年左右。终于有一年春天，那只有着砖红色脸颊的燕子没有回到我家。我知道，它再也不会回来了。我虽然知道这是世间一切生物都难逃的宿命，但仍然难过不已。好在没过多久，又有一只燕子来到我家“安家落户”——那是一只有着普通棕红色脸颊的燕子。很快，又看到新泥垒筑的燕巢，衔草进出的燕子，又听到了夜深人静时的呢喃了。这使我感到心安，整个春天抑郁的心情终于得到缓解。
⑨去年，我们拆了家里的泥瓦房，当然连同燕子的巢穴也拆掉了。在原来的宅基地上盖起了一幢崭新的三层小楼，特意用青琉璃瓦盖了屋顶——是为了方便燕子回来筑巢。父亲心里一直记得，来年外出打工时，一定要将房檐下的玻璃窗留一道缝儿。这样，即便一整年锁着门在外头打工，我们家的燕子也能找到回家的路。
⑩是的，父亲说的是“我们家的燕子”，他已经将燕子当成我们家的一员了。一种温暖的情思像爬山虎的藤蔓一样在我的心里蔓延着……我的耳畔又响起了儿时的歌谣：“小燕子，穿花衣，年年春天来这里。我问燕子你为啥来，燕子说，这里的春天最美丽……”
“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”车窗外的行道树已经吐出新芽，坐在车里的父亲分明感到，新的春天已经来了。
18．请阅读全文，将空白处的内容补充完整。
场景 作者情感
燕子刚来“我”家筑巢时 好奇
第二年春天燕子回来了 。
旧燕死去后有新的燕子到“我”家筑巢 。
19．按要求赏析下列句子。
①临出门，他却放下行李，重新打开家门，扛了一把梯子爬到三楼，将三楼房檐下的玻璃窗推开了一道缝儿。（从描写方法角度赏析）
②一种温暖的情思像爬山虎的藤蔓一样在我的心里蔓延着…… （从修辞角度赏析）
20．结尾一段在文中有什么作用？请从内容和结构上分析。
21．你认为文中的父亲是一个怎样的人？ 根据全文内容简要概括。
（2024九上·广安开学考）议论文阅读
千古第一是坚持
①“穷且益坚，不坠青云之志”。在事业的征途上，不可能一帆风顺、万事如意，随时可能遇见各种困难，出现意想不到的事情，遭受许多干扰与矛盾，甚至经历失败与挫折。所以说，我们必须坚持，必须具有坚忍不拔之志。
②迎着困难上，就要咬牙坚持。英国的达尔文说：“我之所以能在科学上成功，最重要的一点就是对科学的热爱，坚持长期探索。”大禹治水，劳身焦思，持之以恒，凭着对水利建设的热爱，凭着对老百姓负责的态度，在外十三年，三过家门而不入，建万代功勋。当时洪水泛滥，山顶、丘陵、田野、房屋被淹没，百姓溺死无数，庄稼受损严重，幸存者无衣无食，悲惨景象不绝如缕。大禹受命于危难之中，道路不畅，只有靠脚奔走，穿梭于崇山峻岭之中。以疏导之法，率众挖深田间山沟，聚细小之浊，流向河渠，而又至河流。又对九条河流疏通，修筑堤防，使之流向四海。就这样，大禹以坚忍不拔的意志，历经艰难险阻，治理水患得以成功，受到人民群众无限爱戴。他们之所以能够成就伟大的事业，源于对事业的热爱。
③屡败气不馁，就要拼命坚持。周文王说：“天行健，君子以自强不息。”楚汉相争之时，刘邦与项羽相比，实力相差悬殊，刘邦屡次战败，束手无策，东奔西逃，狼狈不堪，几乎丢了性命。在逆境中刘邦之所以死里逃生，屡败而能战，始终在精神上立于不败之地，是因为刘邦有顽强的毅力。
④____。钱学森说：“不要失去信心，只要坚持不懈，就终会有成果的。”身体残疾的形成，有先天也有后天，不管什么原因，皆是人生之不幸。意志薄弱者，必然垂头丧气，甘受命运的摆布。而那些坚忍不拔、有着顽强拼搏的精神者，身残志不残，意志更加坚定，始终持之以恒，最终完成一般人难以完成的事业。春秋末期左丘明，任鲁国大夫，双目失明后，仍然日夜操劳，著作不息，历时30余年，一部纵贯200余年、18万余字的《春秋左氏传》定稿，文字优美，记事详明，其历史、文学、科技、军事价值不可估量，为历代史学家和文人所推崇。他们之所以事业有成，源于他们顽强不屈的坚持。
⑤千古第一是坚持，人生何处不坚持，人生时时要坚持。坚持是一首歌，是人生永恒的主题。不管是否时过境迁，是否路途遥远，只要是认定了的事，就要坚持走下去，直至成功的彼岸。
（选自《中国青年》，有删改）
22．本文的中心论点是什么？
23．第③段主要运用了哪种论证方法？试分析其作用。
24．请根据第④段内容，在横线处补写句子，使之与②③段的段首句构成排比。
25．请简述本文的论证思路。
26．请结合文章和自身体验谈谈学习生活中坚持的内涵或意义。
（2024九上·广安开学考）文言文阅读
【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”
（张岱《湖心亭看雪》）
【乙】九月二十三日，晨钟初歇，披衣启户。薄云飘忽，细雨溟蒙。湖光山色，不甚分明，模糊之中别有妙趣。茂之方浓睡，余抚其背曰：“黄粱①熟矣，何尚蘧蘧然②耶 ”茂之摩挲双眼，一笑而起，不暇束带，倚户延望。曰：“此真米家③泼墨法也。”既而叔父至仲兄以告叔父亦云然。相与读画久之。童子汲清泉，品龙井明前茶，又试武夷，余终推龙井第一。弈棋四局，击箸曼歌。后凭栏纵目，云开雨止，夕阳在山。湖中歌舫纵横，急弦繁管，断续未歇。俄而灯火已上，若流萤风中不定。
（节选自浦祊《游明圣湖日记》）
【注释】①黄粱：此处指梦醒之时。②蘧（qú）蘧然：用庄周典故，指梦境。③米家：指宋代画家米芾，其山水画自成一家。
27．下列说法不正确的一项是（ ）
A．甲文“是日更定”中的“更”为古代夜间计时单位，一夜分为五更。
B．甲文“上下一白”与乙文“一笑而起”中的“一”都是“全”的意思。
C．乙文“披衣启户”“倚户延望” 与“月色入户”中的“户”均指“门”。
D．乙文“不暇束带”与成语“目不暇接”中的“暇”都是“空闲”的意思。
28．用“/”为下面句子断句。（限断两处）
既 而 叔 父 至 仲 兄 以 告 叔 父 亦 云 然
29．解释下列加点词意思。
余挐一小舟 雾凇沆砀 童子汲清泉
30．用现代汉语翻译下面的句子。
①弈棋四局，击箸曼歌。
②俄而灯火已上，若流萤风中不定。
31．【甲】【乙】两文均是叙写西湖美景雅事的佳作，但所绘之景和所叙之事不同，两位作者的心情也不同。请结合文章填空。
选文 所绘之景 所叙之事 作者心情
甲文 冬夜西湖雪景 ① 淡淡的故国之思、故国之悲
乙文 ② 与家人观雨品茗、弈棋曼歌 ③
32．（2024九上·广安开学考）阅读下列材料，按要求写作。
刚刚过去的中秋，一轮圆月照万家团圆；刚刚结束的奥运盛会，各国运动员奋力拼搏，圆梦赛场。看到“圆”字，我们常常会想到“团圆、圆梦、圆满”。也会引发“同心圆、阴晴圆缺、圆与直”的联想或感慨。
请以“圆”为题，写一篇文章。
要求：①要有真情实感；②自定立意，明确文体（诗歌除外）；③不少于600字；④不得抄袭、套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名。
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】常用易错字字音
【解析】【分析】ACD.正确；
B. 咽喉（yàn） ——（yān）
故答案为：B
【点评】本题考查字音的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字音的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下注释”，特别是多音字、同音字和形近字，拼读时应结合其在不同语境中的词性或意义加以区分和掌握。
2．【答案】D
【知识点】音形相近字字形辨析
【解析】【分析】ABC.正确。
D. 天娇 ----天骄。
故答案为：D
【点评】本题考查字形的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字形的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下注释”，特别是同音字与形近字；同时还要结合整个词语的意思区别字的用法。
3．【答案】C
【知识点】近义成语语义轻重辨析；近义成语适用范围对象辨析；褒贬色彩辨析
【解析】【分析】A项“无动于衷”的意思是“心里一点儿也没有触动。指对应该关心、注意的事情毫不关心，置之不理”，用在此处与前面的“在心里”重复；B项“雨后春笋”一般用来形容新事物、进步事物，用在此处不妥；D项“夸夸其谈”是贬义词，用来形容说话浮夸不切实际，与作者想表达的感彩相反。
故答案为： C
【点评】本题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不到、用错对象、语境不符等。
4．【答案】D
【知识点】搭配不当；句式杂糅；重复啰嗦
【解析】【分析】A项，语意重复，“做出重要指示”与“指出”删去其一；
B项，句式杂糅，“是因为”和“的缘故”杂糅，可删去“的缘故”或“因为”；
C项搭配不当，“冠军”不能修饰“荣誉”，可将“冠军”改为“最高”。
故答案为：D。
【点评】做好本题，要从以下三个方面入手，一借句意，选项要表达什么意思，这是我们正确判断的前提和基础，二要理题干，在理解语义意的基础上，利用语法知识，分析句子成分，找到搭配不当，成分残缺等错误。三要洗关系，要分析句间关系。找到逻辑混乱和语序不当等错误。
5．【答案】B
【知识点】标点符号的正确使用
【解析】【分析】A.有误，选择疑问句之间用逗号，“你是参加”后的问号应该用逗号。
B.正确。
C.有误，约数之间不用顿号，“三、四十岁”中间的顿号应去掉。
D.有误，后两个句子不是文句，故第一个问号改为逗号，结尾的问号改为句号。
故答案为：B
【点评】本题考查学生对标点符号使用的辨析能力。解答此题，在平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确地使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。
6．【答案】A
【知识点】称谓；作家作品
【解析】【分析】ABD.正确；
C.有误，范仲淹，字希文；“ 字永叔，号醉翁。 ”是欧阳修
故答案为：C
【点评】本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。
7．【答案】B
【知识点】句子排序
【解析】【分析】本题考查句子衔接连贯。②句“人文素养的内涵.……”衔接前一句的“人文素养”，指出“人文素养”包含哪些方面，可知②句在第一位；④句中“这些元素”指的是②句中的“情感道德、语言能力、精神领悟等元素”，可知④句放在第二位；③句中“更有向真、向善、向美的人性渴求”与后一句“这种渴求”紧密衔接，①句是突出了文学教育的重要性；可知①句在③句前边，故而句子排序为：②④①③
故答案为：B
【点评】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。
【答案】8．C
9．B
10．A
【知识点】概括说明内容；把握作者的见解；定位筛选、分析整合文中信息
【解析】【点评】⑴本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。
⑵本题考查的是说明方法的判断，对于说明文的说明方法，首先要知道有哪些，即举例子、列数字、作比较、打比方、分类别、下定义。其次要知道其特征及作用。
⑶本题考查对材料信息的筛选比对能力。解答这种类型的题目应注意提高辨析异同的能力，选项表述的内容往往是经过加工整合的，多数情况下不是原文的机械罗列。做题时应用心比对，做出判断。
8．本题考查文章内容理解分析。结合“‘小蛮腰’缘何不怕雷击”“那么，为何广州塔在如此频繁的雷击下依旧安然无恙”分析，文章主要介绍说明了广州塔不怕雷击的原因。
故答案为：C
9．本题考查说明方法分析。“广州塔塔身主体高454米，天线桅杆高146米，总高度600米”运用列数字的说明方法，依次介绍塔身主体、天线桅杆和广州塔总体的高度。
故答案为：B
10．A.有误，选文第②段用一设问，激发读者阅读趣，引出后文介绍广州塔不怕雷击的原因；
BCD.正确。
故答案为：A
11．【答案】（1）这无止息地吹刮着的激怒的风
（2）静影沉璧
（3）无家问生死
（4）寂寂江山摇落处；怜君何事到天涯
（5）槲叶落山路；枳花明驿墙
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有： 璧 、 涯 、 槲 、 枳 。
故答案为：(1) 这无止息地吹刮着的激怒的风 (2) 静影沉璧 (3) 无家问生死 (4) 寂寂江山摇落处 ， 怜君何事到天涯 (5) 槲叶落山路 ， 枳花明驿墙
【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。
【答案】12．颔联是说，本想替皇上除去那些有害的事，哪里考虑衰朽之身还顾惜余生，表达了作者对朝廷的衷心，愿为国家和人民奉献自身。
13．不见家人之凄苦；担忧国事，前路艰危，英雄失路之悲。
【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲作者表达的思想感情；思乡怀人
【解析】【点评】⑴本题考查学生对作者感情的理解与掌握。通过反复诵读体会诗歌的情感，学生应全面了解背景，把握形象内涵，体会意境特点，明确抒情方式。
⑵本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。
12．本题考查诗歌情感的分析。“欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年”的意思是本想替皇上除去那些有害的事，哪里考虑衰朽之身还顾惜余生!“欲为圣明除弊事”表明他为国效力的愿望，体现的是忠君爱国、甘愿奉献的精神。“肯将衰朽惜残年”表明为了国家不会顾惜自己的身体和余生，表现出诗人无怨无悔的精神。
故答案为： 颔联是说，本想替皇上除去那些有害的事，哪里考虑衰朽之身还顾惜余生，表达了作者对朝廷的衷心，愿为国家和人民奉献自身。
13．本题考查诗歌内容的理解。首联“一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千”写因“一封(书)”而获罪被贬，“朝夕”而已，可知龙颜已大怒，一贬便离京城八千里之遥；颔联“欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年”申述自己忠而获罪和非罪远谪的愤慨；颈联“云横秦岭家何在 雪拥蓝关马不前”即景抒情，既悲且壮，表现了诗人忧家伤国的情怀；尾联“知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边”，沉痛而稳重，进一步吐露了凄楚难言的激愤之情。
故答案为： 不见家人之凄苦；担忧国事，前路艰危，英雄失路之悲。
14．【答案】（1）①④②③
（2）B
【知识点】作品的人物形象；作品的经典情节；《水浒传》
【解析】【分析】⑴武松一次醉酒后，在阳谷县的景阳冈打死一只猛虎，因此被阳谷县令任命为都头。武松的哥哥被潘金莲和西门庆害死，为了给哥哥报仇，武松先杀潘金莲再杀西门庆，因此获罪被流放孟州。在孟州，武松受到施恩的照顾，为报恩，武松醉打蒋门神，帮助施恩夺回了“快活林”酒店。施恩三入死囚牢，武松大闹飞云浦。不过武松也因此遭到蒋门神勾结官府以及张团练的暗算，被迫大开杀戒，血溅鸳鸯楼，并书“杀人者打虎武松也”。在逃亡过程中，得张青、孙二娘夫妇帮助，假扮成带发修行的“行者”。之后，夜走蜈蚣岭，在坟庵杀死恶道飞天蜈蚣王道人。武松投奔二龙山后成为该支“义军”的三位主要头领之一，后三山打青州时归依梁山。
⑵A. 鲁达确实是仗义赠银，帮助金氏父女回乡，然后三拳打死郑屠。不过他先是逃到了代州雁门县，在那里遇到了金老，经金老的女婿赵员外介绍，才去了五台山出家，之后因为大闹五台山，才又被推荐去大相国寺，并不是直接弃职逃亡后就转去大相国寺出家的，所以该选项说法错误。
B. 晁盖听闻奸臣蔡京的女婿梁中书派杨志押送 “生辰纲” 上京，便与吴用等人谋划，定下智取生辰纲之计，成功劫取了生辰纲后，因事情败露，他们为躲避官府追捕，这才投奔梁山，该选项对这一情节的描述符合原著内容，说法正确。
C. 林冲误闯白虎节堂后被刺配沧州，高俅派陆谦等人火烧草料场，想要谋害林冲性命，而董超、薛霸是在押送林冲去沧州的途中受高俅指使，想要在路上结果林冲，并非是派他们到沧州火烧草料场，所以此选项说法错误。
D. 李逵回家接老娘上梁山，走到沂岭，在他为老娘找水的过程中，老娘被老虎吃掉了，李逵悲愤交加，先是杀了一只小虎，又钻进虎洞杀了子母两虎，总共杀了四只老虎为母报仇，并非是杀了两只老虎，所以该选项说法错误。
故答案为：(1) ①④②③
(2) B
【点评】本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。
【答案】15．示例：我们既要积极进取又要修身养德，只有这样才能传承并发扬自强不息的民族精神。
16．示例：材料二：不管是从个人还是从集体角度来说，积极进取精神都是儒家自强不息的固有精神品格。材料三：坚持独立人格意志是儒家自强不息的特有内容和基本要求。
17．示例：搜集有关自强不息的故事，举办故事会；举行关于自强不息的诗词朗诵比赛。
【知识点】活动设计；材料探究；见解表述
【解析】【点评】(1)本题考查结合材料谈自己的看法。解答时应在充分把握各个材料内容的基础上灵活的联系生活，联系社会实际，用文本材料的知识来解决生活的实际问题。同时在表述中应做到用简洁、流畅的语言来表达自己的观点和见解。
(2)本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。
(3)本题考查学生设计活动的能力。对于设计活动类型的题目，我们一般从平时掌握的几种常见的主题活动中做出选择即可。只是需要在表达时注意考题对于句子形式上的要求。
15．本题考查阅读启示的表达。材料一主要强调了自强不息从古至今都是我们强大的精神力量，启示围绕传承自强不息精神阐释即可。
故答案为： 我们既要积极进取又要修身养德，只有这样才能传承并发扬自强不息的民族精神。
16．本题考查提炼概括信息。结合材料二“积极进取精神，是儒家自强不息的固有精神品格”“自强不息所蕴含的积极进取精神体现在个体方面是志士仁人的发愤图强，体现在社会方面是中国历史上的连绵不断的革新”可知，不管是从个人还是从集体角度来说，积极进取精神都是儒家自强不息的固有精神品格。由材料三“坚持独立人格意志是儒家自强不息的特有内容和基本要求”可直接提炼出：坚持独立人格意志是儒家自强不息的特有内容和基本要求。
故答案为： 材料二：不管是从个人还是从集体角度来说，积极进取精神都是儒家自强不息的固有精神品格。材料三：坚持独立人格意志是儒家自强不息的特有内容和基本要求。
17．本题考查活动设计。解答此题，要围绕主题“自强不息，青年当先”设计活动，要考虑活动的可操作性。如：举行“青年当自强不息”演讲比赛。
故答案为： 搜集有关自强不息的故事，举办故事会；举行关于自强不息的诗词朗诵比赛。
【答案】18．喜出望外；心安
19．①动作描写。通过“放下”“打开”“扛”“爬”“推”等一系列动词，生动形象地写出了父亲为燕子留门的动作，表现了父亲对燕子的喜爱和对家庭的责任感。
②比喻，将“温暖的情思”比作“爬山虎的藤蔓”，形象地写出了“我”对燕子的喜爱之情在心中蔓延的情景，表达了“我”对燕子的思念和对家庭的眷恋。
20．内容上：引用诗句，描绘了春天的景象，烘托了父亲对燕子归来的期待和对美好生活的向往。
结构上：照应开头，使文章结构更加完整。
21．父亲是一个勤劳、善良、关爱燕子、热爱家庭的人。他外出打工，辛勤劳作，为家庭付出；他尊重燕子的生活习性，为燕子留门，希望燕子能回到家里；他把燕子当成家庭的一员，对燕子有着深厚的感情。
【知识点】记叙性散文；概括文章主要内容；概括理解文中人物形象；分析文章语言特点；分析文段、人物、情节的作用
【解析】【点评】⑴本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
⑵本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
⑶本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的表达内容来分析。
⑷本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。
18．本题考查文章内容梳理。结合题干场景提示“第二年春天燕子回来了”可定位到第⑦段“在我的朝思暮想中，第二年春天，真有一只燕子飞到了我家。我急切地问父亲：‘是去年那只燕子吗 ’父亲抬头仔细看了看，肯定地点了点头：‘你看，它的脸颊是砖红色的，它回来啦!’听了父亲的话，我喜出望外，好像我的罪责减轻了一样”可知，三年级的“我”出于好奇捅了燕子的巢穴，“我”感到内疚和自责，盼了一整年，燕子终于又回来筑巢了，“我”喜出望外，好像自己的罪责减轻了一样。故可概括答案：喜出望外；
结合题干场景提示“旧燕死去后有新的燕子到‘我’家筑巢”可定位到第⑧段“好在没过多久，又有一只燕子来到我家‘安家落户’那是一只有着普通棕红色脸颊的燕子。很快，又看到新泥垒筑的燕巢，衔草进出的燕子，又听到了夜深人静时的呢喃了。这使我感到心安，整个春天抑郁的心情终于得到缓解”可知，旧燕死去后有新的燕子到“我”家筑巢，使“我”感到心安，抑郁的心情终于得到缓解。故可概括答案：心安。
故答案为： 喜出望外 ； 心安
19．本题考查赏析句子。①根据第②段“临出门，他却放下行李，重新打开家门，扛了一把梯子爬到三楼，将三楼房檐下的玻璃窗推开了一道缝儿”可知，“放下”“打开”“扛”“推开”等一系列动词，这是动作描写，同时也是细节描写；具体、准确、细致地写出父亲在临出门前爬三楼推玻璃窗的整个过程，是为了给燕子回家留通道；他在即将外出打工之际，还不忘为燕子推开窗户留一道缝，以便燕子在春天能够进屋筑巢，这种行为体现了父亲对燕子的关爱和期盼燕子归来的心情；同时，也从侧面反映出父亲内心的细腻和善良，以及他对大自然中这些小生命的尊重和呵护。
②根据第⑩段“一种温暖的情思像爬山虎的藤蔓一样在我的心里蔓延着……”可知，把“一种温暖的情思”比作“爬山虎的藤蔓”，运用比喻的修辞方法；爬山虎的藤蔓具有不断生长、蔓延的特点，以此来比喻温暖的情思，形象地写出了这种情思在“我”心里逐渐扩散、不断增强的状态。根据第⑩段“父亲说的是‘我们家的燕子’，他已经将燕子当成我们家的一员了”可知，这种情思源于父亲对燕子的关爱以及燕子给“我”家带来的温暖和感动，通过这个比喻，生动地表达了“我”内心深处对燕子以及燕子所代表的温暖亲情的深刻感受，生动形象地写出了“我”对燕子、对家人的爱越来越浓的情感变化。
故答案为： ①动作描写。通过“放下”“打开”“扛”“爬”“推”等一系列动词，生动形象地写出了父亲为燕子留门的动作，表现了父亲对燕子的喜爱和对家庭的责任感。 ②比喻，将“温暖的情思”比作“爬山虎的藤蔓”，形象地写出了“我”对燕子的喜爱之情在心中蔓延的情景，表达了“我”对燕子的思念和对家庭的眷恋。
20．本题考查段落的作用。根据第①段“‘几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。’车窗外的行道树已经吐出新芽，坐在车里的父亲分明感到，新的春天已经来了”可知，内容上，引用“几处早莺争暖
树，谁家新燕啄春泥”，这句诗描绘了春天万物复苏、生机勃勃的景象。在文中，它暗示着新的春天已经到来，燕子可能会再次归来，为文章增添了一份美好的期待；父亲分明感到新的春天来了，，即使生活中有外出打工的辛劳和离别，但春天的到来让他感受到了新的开始和希望；同时，进一步深化了文章的主题。文章不仅仅是关于燕子的故事，更是关于人与自然和谐相处、对美好家园充满期待的主题。结尾段通过对春天的描写和父亲的感受，强化了这一主题。暗示父亲对燕子回归的期盼；“行道树已经吐出新芽”“新的春天已经来了”，含蓄地表达了父亲对家和家人的呵护，对美好生活的追求和向往，升华文章主旨；
结构上，“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”，结尾段总结全文，与文章开头父亲出门打工前为燕子留缝相呼应。开头父亲为燕子留缝的行为引出了整个关于燕子的故事，结尾再次提到春天来了，父亲感受到新的希望，与开头形成了一个完整的闭环。这种呼应使文章结构更加严谨，增强了文章的整体性和连贯性。同时诗句照应题目“燕子来时”；“坐在车里的父亲”与开头第①段“过完年，父亲又该出门去打工了”照应；所以，结尾照应标题和文章开头，使文章结构紧凑完整。
故答案为： 内容上：引用诗句，描绘了春天的景象，烘托了父亲对燕子归来的期待和对美好生活的向往。 结构上：照应开头，使文章结构更加完整。
21．本题考查人物形象分析。
结合第①段“过完年，父亲又该出门去打工了”可知，父亲外出打工，这体现了他的勤劳和对家庭的热爱。他为了家庭的生计不辞辛劳地奔波，努力工作以维持家庭的生活。结合第③段父亲的话“古话说‘燕子不进苦寒门，燕子不落忧愁家’，农人都把燕子入户筑巢看作是吉祥的征兆，燕子勤劳肯干，终日在空中捕捉苍蝇、蚊子等害虫，是农人最亲密的益鸟，巢穴也是一口泥一口泥地衔来的……”可知，父亲知道燕子是益鸟，把燕子入户筑巢看作吉祥的征兆；
结合第②段“临出门，他却放下行李，重新打开家门，扛了一把梯子爬到三楼，将三楼房檐下的玻璃窗推开了一道缝儿”可知，他在临出门打工时，特意扛着梯子爬到三楼，为燕子推开窗户留一道缝，以便燕子在春天能够进屋筑巢；他尊重燕子的生活习性，为燕子留门，希望燕子能回到家里；这些行为都体现了父亲对燕子的关爱，对燕子的归来充满期待，他以一颗善良的心对待这些小生命，展现出人性中的美好，以及他对大自然中动物的尊重和保护意识。由此说明父亲是一个善良、关爱燕子、尊重燕子的生活习性的人；
结合第⑩段“是的，父亲说的是‘我们家的燕子’，他已经将燕子当成我们家的一员了”可知，父亲把燕子当成家庭的一员，这种对燕子的关注和期待体现了他对生活的热爱。即使生活中有困难和离别，但他依然能从燕子的存在中找到生活的美好和希望。从另一方面来说，父亲的行为不仅仅是对燕子的关爱，也反映了他对家庭的重视。他把燕子当成家人一样对待，这种情感的延伸体现了他对亲情的珍视。他希望通过为燕子留缝，让燕子回到家中，也象征着他对家庭团圆和温暖的渴望。由此概括整理作答即可。
故答案为： 父亲是一个勤劳、善良、关爱燕子、热爱家庭的人。他外出打工，辛勤劳作，为家庭付出；他尊重燕子的生活习性，为燕子留门，希望燕子能回到家里；他把燕子当成家庭的一员，对燕子有着深厚的感情。
【答案】22．千古第一是坚持，人生何处不坚持，人生时时要坚持。
23．举例论证，通过列举楚汉之争中刘邦获胜的例子，具体而有力地论证了“屡败气不馁，就要拼命坚持”的分论点，进而论证了本文的中心论点。
24．身残志不残（身体残疾、身残志坚），就要努力。
25．示例：本文开篇用名言引出论题；接着从迎着困难、身处逆境、身残志坚都要坚持三个方面，运用举例论证、道理论证等论证方法分别论证了三个分论点；最后总结出中心论点，提出倡议。
26．观点明确，结合生活实际。（酌情处理）
【知识点】针对文中观点谈看法；论证过程；中心论点；举例论证；议论文文本
【解析】【点评】⑴本题考查概括文章的中心论点。论点是作者的完整看法、见解或主张，能够统摄全文，一般出现在文章的标题、开头或结尾处。有的议论文的论点需要自己概括，这就要先读懂文章的内容，弄清作者针对什么问题而发表议论，然后再看作者对这个问题的观点是什么，进而概括出来。
⑵本题考查论证的方法及其作用。议论文经常使用的论证方法有：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。辨识论证方法，首先要看是不是对比论证、比喻论证，再看是不是举例论证，最后考虑道理论证。
⑶本题考查补写。解答此题首先要把握内容上的前后联系，其次要注意语句在结构上的一致性，最后还要注意是否有字数上的限制。
⑷本题考查论证的思路。注意运用“首先、接着、然后、最后等词语。遵循“提出问题，分析问题，解决问题”的思路进行分析。”
⑸本题是开放性试题。观点明确即可。注意联系生活实际阐述理由。言之成理，言之成文即可。
22．本题考查论点提炼。议论文的中心论点常出现在题目、首段或末段三处。读文可知，本文开篇用名言引出论题，接着从迎着困难，身处逆境。身残志坚都要坚持三个方面，运用举例论证、道理论证等论证方法分别论证了”迎着困难上，就要咬牙坚持”“屡败气不馁，就要拼命坚持”“身残志不残(身体残疾、身残志坚)，就要努力”三个分论点，最后一段开头总结出中心论点：千古第一是坚持；人生何处不坚持，人生时时要坚持。并提出倡议。
故答案为： 千古第一是坚持，人生何处不坚持，人生时时要坚持。
23．本题考查论证方法及作用。结合第③段”屡败气不馁，就要拼命坚持。周文王说：“天行健，君子以自强不息。”楚汉相争之时，刘邦与项羽相比，实力相差悬殊，刘邦屡次战败，束手无策，东奔西逃，狼狈不堪，几乎丢了性命。在逆境中刘邦之所以死里逃生，屡败而能战，始终在精神上立于不败之地，是因为刘邦有顽强的毅力”可知，本段列举了刘邦在楚汉相争时，因为顽强的毅力而屡败屡战，最终获得胜利的例子，这是举例论证。联系本段首句“屡败气不馁，就要拼命坚持”可知，此处举例具体有力地证明了“屡败气不馁，就要拼命坚持”的观点，并进一步论证了文章的中心论点，增强了文章的说服力。
故答案为： 举例论证，通过列举楚汉之争中刘邦获胜的例子，具体而有力地论证了“屡败气不馁，就要拼命坚持”的分论点，进而论证了本文的中心论点。
24．本题考查情景补写。要求仿照②③段的段首句，写一个句子概括第④段内容。首先要分析“迎着困难上，就要咬牙坚持一屡败气不馁，就要拼命坚持”句的内容和结构，可知仿写的句子句式为“………就要….…”。再根据本段的内容，抓住关键句子”那些坚忍不拔，有着顽强拼搏的精神者，身残志不残，意志更加坚定”他们之所以事业有成，源于他们顽强不屈的坚持”来仿写，句子通顺合理即可。示例：身残志不残，就要顽强拼搏；或：身残志不残，就要坚强不屈。
故答案为： 身残志不残（身体残疾、身残志坚），就要努力。
25．本题考查论证思路。首先，结合①段”‘穷且益坚，不坠青云之志’。在事业的征途上，不可能一帆风顺、万事如意，随时可能遇见各种困难，出现意想不到的事情，遭受许多干扰与矛盾，甚至经历失败与挫折。所以说，我们必须坚持，必须具有坚忍不拔之志”可知，本文首段引用名言”穷且益坚，不坠青云之志”，引出论题：坚持；
结合②段“迎着困难上，就要咬牙坚持”、③段“屡败气不馁，就要拼命坚持”，④段“而那些坚忍不拔，有着顽强拼搏的精神者，身残志不残，意志更加坚定，始终持之以恒，最终完成一般人难以完成的事业”等内容可知，接着从三个方面进行论证。一是“迎着困难上，就要咬牙坚持”，以达尔文对科学的热爱坚持长期探索和大禹治水为例，说明他们因对事业的热爱，以坚忍不拔的意志克服困难成就伟大事业；二是“屡败气不馁，就要拼命坚持”，以刘邦在逆境中屡败而能战，始终有顽强毅力最终成功为例进行论证；三是论述身体残疾者也应坚持，以左丘明双目失明仍著作不息完成《春秋左氏传》为例，说明他们因顽强不屈的坚持事业有成。
结合⑤段”千古第一是坚持，人生何处不坚持，人生时时要坚持。坚持是一首歌，是人生永恒的主题。不管是否时过境迁，是否路途遥远，只要是认定了的事，就要坚持走下去，直至成功的彼岸”可知，最后总结全文，得出中心论点：于古第一是坚持；人生何处不坚持，人生时时要坚持。并向读者发出号召：只要是认定了的事，就要坚持走下去，直至成功的彼岸。
故答案为： 本文开篇用名言引出论题；接着从迎着困难、身处逆境、身残志坚都要坚持三个方面，运用举例论证、道理论证等论证方法分别论证了三个分论点；最后总结出中心论点，提出倡议。
26．本题考查主观表达。作答此题，结合文章内容，分析文中体现的坚持的内涵和意义，如面对困难咬牙坚持、屡败屡战拼命坚持、身残志坚顽强坚持等；注意联系自身学习生活实际，思考在学习中遇到的困难以及坚持带来的收获和成长。
故答案为：坚持在学习生活中有重要意义。从文章中我们看到，坚持是面对困难时的咬牙不放弃，如大禹治水历经艰难险阻仍持之以恒；坚持是屡败屡战时的拼命不气馁，像刘邦在实力悬殊下仍顽强毅力战斗。在学习生活中，我们也会遇到各种难题，如复杂的数学题，难背的课文等。当我们想要放弃时，想想那些坚持的榜样，就会有动力继续努力。坚持能让我们克服困难，提升自己的能力，收获知识和成长。只有坚持，我们才能在学习的道路上不断进步，实现自己的目标。
【答案】27．B
28．既而叔父至/仲兄以告/叔父亦云然。
29．撑（船）；白汽弥漫的样子；打水/取水
30．①我们又下了四局棋，一边敲着筷子一边放声歌唱。②不久灯火已经点亮，像飞行不定的萤火虫在风中闪烁。
31．偶遇金陵人并饮酒畅谈；秋日湖上雨景；与家人欢聚的融融之乐
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；文言文断句；文言文翻译；一词多义；常用文言实词
【解析】【点评】⑴本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。
⑵本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。
⑶本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
⑷本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
⑸本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
参考译文：
[甲]崇祯五年十二月，我住在西湖。大霄接连下了三天，湖中行人，飞鸟的声音都消失了。这一天晚上初更以后，我撑着一只小船，穿着毛皮衣，带着火炉，独自前往湖心亭看雪。(湖面上)冰花一片弥漫，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。湖上(比较清晰的)影子，只有一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟。舟中的两三粒人影罢了。
到了湖心亭上，看见有两个人铺好毡子，相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。(他们)看见我，非常高兴地说：“想不到在湖中还会有您这样的人!”(他们)拉着我一同饮酒。我尽力喝了三大杯酒，然后和他们道别。(我)问他们的姓氏，(得知他们)是金陵人，在此地客居。等到了下船的时候，船夫喃喃地说：“不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人呢!”
【乙]九月二十三日，早晨的钟声刚刚停止，我披上衣服打开门。薄薄的云彩飘忽不定，细雨蒙蒙。湖光山色，不是很分明，模糊之中别有奇妙的趣味。茂之正在熟睡，我抚摸着他的后背说：“黄粱梦醒了，为何还在梦中呢 ”茂之揉着双眼，一笑起身，来不及系好衣带，靠着门远望。说：“这真是米芾的泼墨画法呀。"不久叔父到了，二哥把这事告诉叔父，叔父也这么说。一起赏画很久。童子打来清澈的泉水，品尝龙井茶和明前茶，又试了武夷茶，我始终认为龙井茶最好。下了四局棋，敲打筷子轻声唱歌。后来靠着栏杆放眼望去，云散雨停，夕阳在山。湖中的歌舫纵横交错，急促的弦乐和繁杂的管乐，断断续续没有停歇。不久灯火已亮，像流萤在风中飘忽不定。
27．ACD.正确。
B.“上下一白”句意：上上下下全白了。一，全；“一笑而起”句意：一笑就起身了。一，一旦，一经。两句中的“一”意思不同；
故答案为：B
28．本题考查文言文断句。句意：不久叔父到了，二哥把这事告诉叔父，叔父也这么说。“既而叔父至”表示不久叔父到了，是一个独立的事件表述；“仲兄以告”主谓结构完整；“叔父亦云然”是叔父对这件事的反应。
故答案为： 既而叔父至/仲兄以告/叔父亦云然。
29．①句意：我撑着一只小船，挈，撑(船)；
②句意：(湖面上)冰花一片弥漫。沆砀，白汽弥漫的样子；
③句意：童子打来清澈的泉水。汲，打水/取水。
故答案为： 撑（船） ； 白汽弥漫的样子 ； 打水/取水
30．本题考查学生对句子翻译能力。重点词有：(1)弈，下棋；击，敲打；箸，筷子；曼，柔美，这里可理解为轻声。(2)俄而，不久；上，点上，亮起；若：像；定，稳定，固定。
故答案为： ①我们又下了四局棋，一边敲着筷子一边放声歌唱。②不久灯火已经点亮，像飞行不定的萤火虫在风中闪烁。
31．本题考查文言文内容的理解。第一空：甲文中作者“独往湖心亭看雪”，在亭上遇到两人，“拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此”，叙述了偶遇金陵人并饮酒畅谈之事，体现了一种意外的相逢之喜。
第二空：乙文中一九月二十三日，晨钟初歇，披衣启户。薄云飘忽，细雨溟蒙。湖光山色，不甚分明，模糊之中别有妙趣”，通过细腻的笔触描绘出了一幅秋日湖上雨景图，其中“薄云飘忽”“细雨溟蒙”“湖光山色，不甚分明”等词句，生动地展现了秋雨笼罩下的西湖，云雾缭绕，山水朦胧的独特景致，
第三空：乙文中作者与家人一起观雨品茗，弈棋曼歌，处处洋溢着与家人欢聚的融融之乐，“茂之方浓睡，余抚其背日”茂之摩挲双眼，一笑而起”，从作者与茂之的互动中，可以感受到家人之间的亲密与温馨。“相与读画久之。童子汲清泉，品龙井明前茶，又试武夷，余终推龙井第一。弈棋四局，击箸曼歌”，家人一起赏画、品茶、下棋、唱歌，这些活动充满了生活的情趣，让人感受到家庭的凝聚力和幸福感。
故答案为： 偶遇金陵人并饮酒畅谈 ； 秋日湖上雨景 ； 与家人欢聚的融融之乐
32．【答案】圆
方与圆是最基本的几何图形，它们组合就成了内正外圆的天圆地方形。可以说，方形是由一条折线组成，圆形则是由平滑的曲线组成。折线本是笔直的，却被人强硬地折成90度角方形，而形成圆的曲线则是平滑的，它能够针对图形的变化而产生适当的角度来适应。这不禁令我想起了做人的一些道理。
方形常象征着本性正直、刚正不阿的人。所谓正直，正则“品”端，直则“人”立，暨南大学殷国明教授这样诠释：“正直意味着自己具有很强烈的道德感，随时准备服从自己的良知，勇于坚持自己的信念，不计较自己的利益得失。”圆形则象征着那些遇事多变，处世圆滑的人，他们虽然也有思想，但其思想的持久性很差，不时的随着时势的更替而改变，常常被人嘲讽为“意志不坚”“卑躬屈脖”阿谀奉承”云云。
我对这两种对立的性格都不很欣赏。处世圆滑、居心叵测的人常为人们所不屑，而做本性正直的人也是说易行于难。如果把“正直”比喻作一顶人格的桂冠，那就是一顶荆棘编织而成的桂冠，不是每个人都戴得起；如果把“正直”比喻作一块无价之宝，人们梦寐以求之，不是人人都能得到。正如狐狸所言：学正直要比学歪门邪道的本领难几万倍!要真正做到站直喽，“别趴下”，委实不易，如果“四面楚歌仍横刀立马”就更不易了。
我想，如果两者相结合成天圆地方之形，可能会得到一种全新的适应未来社会的人。因为，方圆结合所形成的人，表面上为人善变，处世圆滑，但其心中却是刚直不阿，不断向心中的目标努力，这正是适应未来的新人所应具备的品质。
做人就必须方外有圆，圆中有方，外圆而内方。就如同清朝的铜钱，一枚圆圆的小钱，中间透着棱角分明的小方孔，它启示了我们做人的道理一外圆内方。方，是做人的正气，告诉我们要具备优秀的品质；圆，是处世老练，提醒我们和人打交道要图通，要懂得善用说话和做事的技巧。
我们在处世中，既不能过分方，也不能过分的八面玲珑，过分正直让人显得很生硬也很呆板，而过分圆滑又让人觉得狡猾奸诈。“人之初，性本善”，人的本性都是善良、正直的。虽然具有“方之灵魂的人很受欢迎，但在社会上行走，世态炎凉，人情冷暖，会让我们处处碰壁。所以，仅靠“方”是不够的，还需要“圆”的包裹。我们要学会说话，要掌握为人处世的方法和技巧。
【知识点】全命题作文
【解析】【分析】 本题的关键词、中心词是 “圆”，体裁属于命题作文形式。材料先是通过中秋团圆、奥运圆梦等具体事例引出 “圆” 这个字，并且列举了像 “团圆、圆梦、圆满” 等与之相关的正向联想词汇，同时也提及了如 “同心圆、阴晴圆缺、圆与直” 这些带有不同寓意和思考维度的内容，意在引导学生围绕 “圆” 展开多方面的联想与思考，结合自身经历、感悟，从不同角度去诠释 “圆” 的内涵以及其在生活、社会等层面所代表的意义，通过作文来展现对生活、对人生的理解与认知。
【题干分析】 以 “圆” 为核心，通过讲述与之相关的故事、阐述相关道理等方式，传达出关于生活、情感、成长等方面的独特感悟，体现 “圆” 所蕴含的价值或引发的思考。 可以从形状角度写 “圆”，描述生活中各种圆形的物体，如车轮是圆的，它能让车子平稳前行，圆的餐盘方便盛放食物等，通过这些具体的圆形事物，展现 “圆” 在生活实用方面的体现；也可以写 “团圆”，讲述一家人围坐在一起吃年夜饭、过节的温馨场景，详细描述那种亲情满溢、其乐融融的氛围，体现 “团圆” 这个 “圆” 的含义带给人们的温暖与幸福；还能写 “圆梦”，比如自己一直怀揣着绘画比赛获奖的梦想，经过长时间的刻苦练习，最终站在领奖台上实现梦想的过程，把这个 “圆” 梦的具体经过和内心感受呈现出来。
【立意提取】
①从 “团圆” 入手，讲述在特殊时期，如疫情期间一家人分隔两地，通过视频通话等方式保持联系、互相牵挂，最终疫情缓解后团聚的故事，体现团圆的来之不易以及亲情在困难时刻的坚守，凸显团圆对于家庭、对于人们心灵慰藉的重要性，呼吁大家珍惜相聚时光。
②围绕 “圆梦” 这一角度，叙述自己在学习某一项特长，比如乐器演奏时，遇到诸多困难想要放弃，但在老师、父母鼓励下，凭借自己的毅力坚持下来，最终登上舞台表演，圆了自己的艺术梦的经历，展现梦想实现过程中的汗水与收获，传递只要坚持就能圆梦的积极信念，激励读者勇敢追梦。
参考例文：
圆
方与圆是最基本的几何图形，它们组合就成了内正外圆的天圆地方形。可以说，方形是由一条折线组成，圆形则是由平滑的曲线组成。折线本是笔直的，却被人强硬地折成90度角方形，而形成圆的曲线则是平滑的，它能够针对图形的变化而产生适当的角度来适应。这不禁令我想起了做人的一些道理。
方形常象征着本性正直、刚正不阿的人。所谓正直，正则“品”端，直则“人”立，暨南大学殷国明教授这样诠释：“正直意味着自己具有很强烈的道德感，随时准备服从自己的良知，勇于坚持自己的信念，不计较自己的利益得失。”圆形则象征着那些遇事多变，处世圆滑的人，他们虽然也有思想，但其思想的持久性很差，不时的随着时势的更替而改变，常常被人嘲讽为“意志不坚”“卑躬屈脖”阿谀奉承”云云。
我对这两种对立的性格都不很欣赏。处世圆滑、居心叵测的人常为人们所不屑，而做本性正直的人也是说易行于难。如果把“正直”比喻作一顶人格的桂冠，那就是一顶荆棘编织而成的桂冠，不是每个人都戴得起；如果把“正直”比喻作一块无价之宝，人们梦寐以求之，不是人人都能得到。正如狐狸所言：学正直要比学歪门邪道的本领难几万倍!要真正做到站直喽，“别趴下”，委实不易，如果“四面楚歌仍横刀立马”就更不易了。
我想，如果两者相结合成天圆地方之形，可能会得到一种全新的适应未来社会的人。因为，方圆结合所形成的人，表面上为人善变，处世圆滑，但其心中却是刚直不阿，不断向心中的目标努力，这正是适应未来的新人所应具备的品质。
做人就必须方外有圆，圆中有方，外圆而内方。就如同清朝的铜钱，一枚圆圆的小钱，中间透着棱角分明的小方孔，它启示了我们做人的道理一外圆内方。方，是做人的正气，告诉我们要具备优秀的品质；圆，是处世老练，提醒我们和人打交道要图通，要懂得善用说话和做事的技巧。
我们在处世中，既不能过分方，也不能过分的八面玲珑，过分正直让人显得很生硬也很呆板，而过分圆滑又让人觉得狡猾奸诈。“人之初，性本善”，人的本性都是善良、正直的。虽然具有“方之灵魂的人很受欢迎，但在社会上行走，世态炎凉，人情冷暖，会让我们处处碰壁。所以，仅靠“方”是不够的，还需要“圆”的包裹。我们要学会说话，要掌握为人处世的方法和技巧。
【点评】 文章紧扣 “圆” 这一主题，由几何图形中圆与方的特点展开联想，深入探讨了其象征的不同为人处世的性格，进而提出做人应 “外圆内方” 的观点，立意清晰且深刻，始终围绕这一核心思想进行论述，没有出现主题游离的情况，使读者能够清晰把握作者想要传达的关于做人道理的主旨。 从常见的几何图形联系到为人处世的哲学，不是简单地对圆或方进行单一解读，而是辩证地分析二者特点以及在现实生活中的体现，最后得出 “外圆内方” 的综合性观点，既符合社会现实中人际交往等实际情况，又具有一定的思想深度，能引发读者对自身性格塑造、为人处世方式的深入思考，给人以启发。
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