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1教学目标
知识与技能:知道发电机、电动机的原理;了解电流的热效应和化学效应;
过程与方法:通过电动机、发电机模型实验,分析其原理;通过焦耳定律的实验,总结得出电流的热效应与哪些因素有关21教育网
情感态度价值观:通过实验操作,锻炼动手能力,形成对科学知识的直接感受,从而培养利用实验研究科学问题的习惯。21·cn·jy·com
2学情分析
初三学生在机械能与电学的基础上学习电能,降低了学习难度,同时也为核能的学习做铺垫。
3重点难点
发电机、电动机的原理;焦耳定律实验操作
4教学过程
4.1 第一学时
教学目标
知识与技能:知道发电机、电动机的原理;过程与方法:通过电动机、发电机模型实验,分析其原理;
情感态度价值观:通过实验操作,锻炼动手能力,形成对科学知识的直接感受,从而培养利用实验研究科学问题的习惯。21cnjy.com
学时重点
发电机、电动机的原理;
学时难点
换向器工作原理的理解
教学活动
活动1【导入】科学史导入
说一说:
你还记得这位科学家的名字吗?
他在科学上有什么样的成就呢?
英国科学家法拉第,经过十年坚持不懈的努力,终于在1831年成功地利用磁场获得电流。
活动2【讲授】回顾旧知
说一说:
如何能让磁场产生电流?需要具备哪些条件?
电磁感应:当闭合电路中的一部分导体做切割磁
感线运动时,导体中就产生电流。
活动3【活动】活动一
活动一:
观察手摇发电机模型
利用手摇发电机发电说一说:
你能说说手摇发电机的原理吗?
活动4【导入】活动二
活动二:
验证通电导体在磁场中受到力的作用
活动5【讲授】安培力
活动三:
探究安培力方向的影响因素
活动6【导入】练习
1、 如图所示是检验磁场对通电导线作用力的实验装置。当导线ab中有某个方向的电流通过时,它受到磁场的作用力方向 。
(1) 如果仅将两磁极位置对调,导线ab受到磁场的作用力方向 。
4.2 第二学时
教学目标
知识与技能:了解电流的热效应和化学效应;
过程与方法:通过焦耳定律的实验,总结得出电流的热效应与哪些因素有关
情感态度价值观:通过实验操作,锻炼动手能力,形成对科学知识的直接感受,从而培养利用实验研究科学问题的习惯。21世纪教育网版权所有
学时重点
焦耳定律实验操作
学时难点
电流的化学效应的理解
教学活动
活动1【导入】图片导入
活动2【讲授】电流的热效应
当电流通过导体时,导体会发热的现象
活动3【活动】电流的热效应有缺点吗?
活动4【活动】焦 耳 定 律
活动5【活动】小结
电流的三种效应
电流的磁效应:电铃
电流的热效应:白炽灯、电饭锅
电流的化学效应:电镀、电解
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