2014学年第二学期
初二语文教学质量检测参考答案
书写（3分）（本题根据卷面书写情况评分。）
积累运用（26分）
看拼音写汉字。（4分）
1、看拼音写汉字。（4分）喧 滋 靡 绽
2、A（3分）
3、古诗文名句填空。（8分）
⑴岂不罹凝寒
⑵不戚戚于贫贱
⑶援疑质理,俯身倾耳以请.
⑷鸢飞戾天者 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )，望峰息心 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )；经纶世务者 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )，窥谷忘反
4、名著阅读。（5分）
⑴托尔斯泰 ⑵米开朗琪罗 ⑶贝多芬 = 4 \* GB2 \* MERGEFORMAT ⑷ 贝多芬不仅身材矮小，容貌丑陋，而且一直患有重病，后来发展到耳朵失聪。可是这位自尊心极强的音乐家仍然相信，“谁也无法战胜我，我要死死握住命运的咽喉。”他凭着超凡的毅力和奋斗精神，从事音乐的创作，写出《第九交响曲》等传世之作。
5、综合性学习（6分）
⑴例如：《烛光里的妈妈》（1分）
⑵例如：“慈母手中线，游子身上衣”（2分）
⑶例如：小时候，妈妈为我洗脚，母 ( http: / / www.21cnjy.com )爱滋润着孩子，沐浴着孩子逐渐长大，孩子是母亲的未来和希望。长大后，孩子为母亲洗脚，感恩的心溶于水中，母亲是孩子避风的港湾，中华民族的传统美德源远流长。（只要从母爱和感恩方面去读即可给分）
（3分）
现代文阅读
（一）（10分）
6、“我”的讲义已经从头到尾都用红笔添改过了……也都一一订正（2分）
7、添改讲义；纠正解剖图；关心解剖图；了解裹脚（4分）
8、藤野先生竟然为一个外国留学生细心地添改讲义；“我”的讲义错误多，让先生费神 （2分）
9、热情诚恳；求实（2分）
（二）(12分)
10、听觉，主要写家乡四 ( http: / / www.21cnjy.com )季的雨。（2分）
11、引起下文，为全文营造浓浓的抒情气氛 ( http: / / www.21cnjy.com ) （2分）
12、春雨： 细密，充满生 ( http: / / www.21cnjy.com )机，给人以希望； （2分）
夏雨： 来势汹汹， ( http: / / www.21cnjy.com )铿锵有力；
秋雨： 冷 ( http: / / www.21cnjy.com )清凄惨，萧条冷落；
冬雨： 安静， ( http: / / www.21cnjy.com )内心如火。
13、作者认为不管家乡的雨是否 ( http: / / www.21cnjy.com )是冷雨，至少自己还能够站在家乡的故土上倾听雨的声音，感受到家乡雨的自在与清新。（2分） 14、句子的“爱”包含了多层含义，既包含着乡情，也包含着亲情。这句话表现了我对雨的深层理解。（2分）
15、要抓住事物的特征来写，联想和 ( http: / / www.21cnjy.com )想象丰富，感情真挚。（2分）
古诗文阅读
（一）（8分）
16、①放松；②填塞，充满；③询问；④终于；（4分）
17、又担心没有与大师、名人交往，曾经跑到百里以外捧着经书向同乡有道德学问的前辈请教； （2分）
18、 围绕逆境成才、要有明确的目标、要有正确的苦乐观等来回答即可。（2分）
（二) （8分）
19．①患 ( 受灾 ) ②予 ( 给 )③去 ( 赶走或除掉 ) ④病 (担忧，害怕 ) （4分）
20．没有鸡只是不吃鸡(也就)罢了，(1分)离挨饥受冻还很远。(1分)翻译下面的句子。（2分）
21．不要因小失大；两害相权，取其小；对人或事应看主流；人无完人，金无足赤；等等。(答对一点即给2分) (主观题意思对即可)
（三）（3分）
22、表达了诗人沉醉于山中月下的美景，将要离开时依依惜别的深情。
(意思符合即可，有欠缺酌扣) （1分）
23、“掬水”句，将明月与泉水合 ( http: / / www.21cnjy.com )而为一，写泉水清澄明澈照见月影；“弄花”句，将花香衣香浑为一体，写山花香气溢满衣衫。诗句表现了诗人可爱的童心和游玩的兴致。(三个要点，意思符合即可，有欠缺酌扣) （2分）
五、作文（30分）
参考中考作文标准2014学年第二学期初二语文教学质量检测卷
（本试卷满分100分，答题时间100分钟） 命题：葛雯雯 审题：钟旦旦
友情提醒：请认真阅读，仔细审题，冷静思考。
书写（3分）（本题根据卷面书写情况评分。）
积累运用（26分）
看拼音写汉字。（4分）
这是一个 ( http: / / www.21cnjy.com )物质的时代，一个 ⑴ xuān嚣的时代。可越是这种时代，人们越需要精神的 ⑵ zī养、心灵的超脱。作为最接近人类灵魂的文学，不该萎⑶ mí，而应执著坚守，茁壮成长，⑷ zhàn放出清新美丽的花朵，陶冶情操，启迪心智。
2、联系上下文，依次填入下列横线最恰当的一项是 ( )（3分）
黄河，中华民族的母亲河。五千多年的 ( http: / / www.21cnjy.com )华夏文明史，与黄河有着血肉相连的关系。黄河流千古，流出了________，流出了_________，流出了___________。
①黄皮肤人的群落 ②灿若明珠的黄河文化 ③漫无边际的黄土地
A．③①② B．①②③
C．③②① D．①③②
3、古诗文名句填空。（8分）
⑴ ▲ ，松柏有本性！（《赠从弟》）
⑵ ▲ ，不汲汲于富贵。（《五柳先生传》）
⑶余立待左右，_______▲__________， _________▲__________。
⑷《与朱元思书》中从侧面衬托出险峰幽谷的夺 ( http: / / www.21cnjy.com )人心魄的魅力，更是传达出作者对功名利禄的鄙弃，对官场政务的厌倦的句子是：“ ▲ ， ▲ ； ▲ ， ▲ 。”
4、名著阅读。（5分）
下面是《名人传》中三个人物的肖像描写，请分别填写出人名：
⑴“脸又长又厚又粗犷，头发 ( http: / / www.21cnjy.com )很短，向前盖着，使额头显低，两只小眼睛深陷在阴暗的眼眶里，严峻地盯着别人，鼻子扁阔，嘴唇厚而前伸，耳朵大大的。”这是对（ ▲ ）的外貌描写。（1分）
⑵脑袋滚圆，额头方方，凸出，布满皱纹， ( http: / / www.21cnjy.com )头发呈黑色……又小又忧伤但有很敏锐的眼睛，颜色深褐，但有点蓝褐和黄褐的斑点，色彩常常变化。“是对（ ▲ ）的外貌描写。（1分）
⑶“矮小粗壮，一副运动员的结实骨架 ( http: / / www.21cnjy.com )。一张土黄色的阔脸庞……额头凸起、宽大……双眼闪烁着一种神奇的力量，使所有看到他的人都为之震慑。”是对（ ▲ ）的外貌描写。（1分）
⑷我国先哲孟子说：“天将降大任与斯 ( http: / / www.21cnjy.com )人也，必先苦其心志，劳其筋骨……”，这在《名人传》的三位主人公身上得到深刻体现，请以其中一个人为例，说说他是如何在行动中体现孟子这句话的。（要求写出人名和具体事例，不少于30字）（2分）
▲
5、综合性学习（6分）
在这个世界上，母亲 ( http: / / www.21cnjy.com )是与我们的生命联系得最紧密的人。当我们思乡想家的时候，当我们身处困境的时候，母亲是我们最坚实的感情依托。现在，让我们再一次融入这种人类最美好的感情中，同唱一首献给母亲的歌。
⑴班上举行“献给母亲的歌”的主题晚会，你会唱一首什么歌曲。（1分）
▲
⑵请写一句与母亲有关的俗语、格言、诗句。（2分）
▲
⑶说说你从下面图中读出了什么。（3分）
▲
▲
现代文阅读
（一）（10分）
过了一星期，大约是星期六，他使 ( http: / / www.21cnjy.com )助手来叫我了。到得研究室，见他坐在人骨和许多单独的头骨中间，——他其时正在研究着头骨，后来有一篇论文在本校的杂志上发表出来。
“我的讲义，你能抄下来么？”他问。
“可以抄一点。”
“拿来我看。”
我交出所抄的讲义去，他收下了， ( http: / / www.21cnjy.com )第二三天便还我，并且说，此后每星期要送他看一回。我拿下来打开看时，很吃一惊，同时感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课；骨学，血管学，神经学。可惜我那时太不用功，有时也很任性。还记得有一回藤野先生将我叫到他的研究室里去，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼的说道：“你看，你将这条血管移了一点位置了。——自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。”
但是我不服气，口头答应着， ( http: / / www.21cnjy.com )心里却想道：“图还是我画的不错；至于实在的情形，我心里自然记得的。”学年实验完毕之后，我便到东京玩了一夏天，秋初再回学校，成绩早已发表了，同学100余人之中，我在中间，不过是没有落第。这回藤野先生所担任的功课，是解剖实习和局部解剖学。
解剖实习了大概一星期，他又叫我去 ( http: / / www.21cnjy.com )了，很高兴地，仍用了极有抑扬的声调对我说道：“我因为听说中国人是很敬重鬼的，所以很担心，怕你不肯解剖尸体。现在总算放心了，没有这回事。”
但他也偶有使我很为难的时候。他听说中 ( http: / / www.21cnjy.com )国的女人是裹脚的，但不知道详细，所以要问我怎么裹法，足骨变成怎样的畸形，还叹息道，“总要看一看才知道。究竟是怎么一回事？”
6、“这样一直继续到教完他所担任的功课 ( http: / / www.21cnjy.com )”中的“这样”是指
▲ （2分）
7、用简洁的语言概括本文段“我”和藤野先生相处的四件事。（4分）
（1） ▲ （2） ▲
（3） ▲ （4） ▲
8、“我拿下来打开看时，很吃一惊，同时感到一种不安和感激”，“我”因何“吃了一惊”
▲ “我”又因何“感到一种不安” ▲ （2分）
9、“我”与藤野先生相处的后两件事分别体现了藤野先生① ▲ 和
② ▲ 的高贵精神。（2分）
(12分)
听雨
读罢余光中的《听听那冷雨》，心中不觉有一丝淡淡的哀愁，那是一个游子对故乡发自肺腑的真挚情感，冷雨中夹杂着浓浓的思乡之情。
雨是平凡但决不平庸的风景。它时而 ( http: / / www.21cnjy.com )是绵绵不绝的春雨，朦胧霏霏，情意绵绵：它时而是瓢泼倾盆的雷雨，来也匆匆，去也匆匆，毫不在意人间的纷扰：它时而又是凄凄凉凉的梧桐夜雨，如李清照般的惆怅，肚子怎生得黑：它时而还是寂静的冬雨，轻轻地落地化作雨蝶飞入世人的梦中……
在余光中的文章中，读到的雨是凄 ( http: / / www.21cnjy.com )凉凉的雨，冷冷的，带着许多的离愁别绪和伤感。有漂泊异乡游子的孤独情感，有失去心中寄托的无助无依，有对自己有国难回，有家难归的苦闷痛楚。这冷雨中夹杂着的复杂情感，又有谁能说得清呢？
读他的冷雨，也触动了我的内心，突然很想听听家乡的雨。
听雨，听听家乡的雨吧。三月的雨， ( http: / / www.21cnjy.com )下起来绵绵不绝，细雨霏霏，如牛毛，在空中密密地斜织着。三月的春雨，唤起大地的生机，青绿的小草漫山遍野地铺着，绯红的桃花夹岸而开。三月的春雨，振奋人们的精神和斗志，让人间充满了爱和希望。三月的春雨，化作了春泥，呵护我们的心灵。
听雨，听听家乡的雨吧。七月的雨，下起 ( http: / / www.21cnjy.com )来毫不客气。它没有一点迟疑，来也匆匆，对尘世毫无眷恋。七月的雨，该是滂沱的雷雨了吧。它来势汹汹，带着雷鸣电闪，似乎要响彻宇宙大地。七月的雨，让我感受不到丝毫的凄凉与悲意。那是一场生命的狂奏曲，铿锵而有力。七月的雨，似乎与众不同，它定是一场对人世不公的反抗之声。七月的雨，让人间空气变得清新湿润……
听雨，听听家乡的雨吧。秋天的 ( http: / / www.21cnjy.com )雨，冷冷清清，凄凄惨惨。梧桐叶已落，路上铺满了一路的惆怅和伤感，繁华过后便是萧条的冷落。秋雨冷冷地打在树间，听见的是寂寞的回声，尘世的最大凄凉也莫过于此了。秋雨的悲凉正如一个游子漂泊在外时的心境一样，凄苦，难挨……
听雨，听听家乡的雨吧。冬季的雨 ( http: / / www.21cnjy.com )该是最安静的雨了吧，它总是悄悄地下，生怕吵醒熟睡的人们。虽然是冰冰冷冷的身体，但它的心却是如火的炽热。在千里冰封、万里飘雪的瞬间，它让人间升腾起爱的暖气……
听雨，听过家乡四季的雨，我觉得自 ( http: / / www.21cnjy.com )己比余光中要幸福得多。不管家乡的雨是否是冷雨，至少我还能够站在家乡的故土上倾听雨的声音，感受到家乡雨的自在与清新。我也能够理解余光中的思乡之情，能够理解他那种对于故土的怀念，那样游子飘零的孤独之感。
听雨，我听到了余光中在冷雨 ( http: / / www.21cnjy.com )中心碎的声音，听到他的眼泪与雨滴一同落下的声音，听到他的内心在时刻默念家乡的名字，听到他双鬓已白的叹息之声，听到他一个游子的遗憾之音，听到他对祖国的热情赞美……
听雨，我听到了母亲对游子的呼 ( http: / / www.21cnjy.com )唤，那声音沙哑担忧又是那么的清晰：我听到了家对游子的呼唤，那声音微弱又是那么的响亮：我听到了手足之间的呼唤，那声音来自心间，无法被那长长的海峡阻断。
我听到了爱游走在身边的声音……
（摘自《美文》，有删改）
10、这篇文章主要是从什么角度写雨的？文章主要写了什么内容？
▲ （2分）
11、“读罢余光中的《听听那 ( http: / / www.21cnjy.com )冷雨》，心中不觉有一丝淡淡的哀愁，那时一个游子对故乡发自肺腑的真挚情感……”文章一开始就写自己读余光中的《听听那冷雨》，其作用是什么？
▲ （2分） 12、细读选文，请用简洁的语言概括“我”的家乡的四季雨的特点。（2分）
春雨： ▲
夏雨： ▲
秋雨： ▲
冬雨： ▲
13、“听雨，听过家乡四季的雨，我觉得自己比余光中要幸福得多。”“我”觉得比余光中幸福的原因是什么？
▲ （2分）
“我听到了爱游走在身边的声音……”联系全文，说说你是如何理解这句话的含义的
▲ （2分）
15、作者写听雨，从雨中听出了“爱”， ( http: / / www.21cnjy.com )如果让你去“听风”“听雷”“听雪”“听涛声”，你会听出什么呢？请你从“听风”“听雷”“听雪”“听涛声”中任选一个，写出你的感受。
▲ （2分）
古诗文阅读
（一）（8分）
余幼时即嗜学。家贫，无从 ( http: / / www.21cnjy.com )致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
16、解释下面加点的字词。（4分）
①弗之怠 ▲ ②门人弟子填其室 ▲
③援疑质理 ▲ ④卒获有所闻 ▲
17、用现代汉语翻译下面句子。（2分）
又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
▲
18、文章给你最强烈的感受是什么？作者求学的经历给了我们怎样的启迪？（2分）
▲
（二) （8分）
赵人患鼠，乞猫于中山，中山人予之。猫 ( http: / / www.21cnjy.com )善捕鼠及鸡。月余，鼠尽而其鸡亦尽。其子患之，告其父曰：“何不去之乎 ”其父曰：“是非若所知也。吾之患在鼠，不在乎无鸡。夫有鼠，则窃吾食，毁吾衣，穿吾垣，毁伤吾器用，吾将饥寒焉，不病于无鸡乎 无鸡，弗食鸡则已耳，去饥寒犹远，若之何而去夫猫也 ”
19．根据语境解释下面句子中加点的词。（4分）
①赵人患鼠 ( ▲ ) ②中山人予之 ( ▲ ) ③何不去之乎( ▲ ) ④不病于无鸡乎( ▲ )
20．翻译下面的句子。（2分）
无鸡，弗食鸡则已耳，去饥寒犹远。
答： ▲ 。
21．这则故事告诉了我们一个什么道理 （2分）
答： ▲ 。
（三）（3分）
春山夜月
唐·于良史
春山多胜事，赏玩夜忘归。
掬水月在手，弄花香满衣。
兴来无远近，欲去惜芳菲。
南望呜钟处，楼台深翠微。
22、“欲去惜芳菲”中的“惜”字表达了诗人怎样的情感 （1分）
答： ▲ 。
23、“掬水月在手，弄花香满衣”这两句诗妙趣横生，为后人传诵，请作赏析（2分）
答： ▲ 。
作文（30分）
从下面两个文题中任选一题作文。
文题一：请将题目“青春，需要________”补充完整，写一篇文章。
文题二：“以心灵温暖心灵”
作文要求：
（1）要自由有创意地表达出真实情感。
（2）文体不限。
（3）不少于500字。2014学年第二学期
初二语文教学质量检测答题卷
书写（3分）（本题根据卷面书写情况评分。）
积累运用（26分）
（4分）
2、 ( )（3分）
3、古诗文名句填空。（8分）
⑴
⑵
⑶_________________ ， ___________________。
⑷ ， ；
， 。
名著阅读（5分）
⑴ ⑵ ⑶ （3分）
⑷
（2分）
5、综合性学习（6分）
⑴ （1分）
⑵ （2分）
⑶
（3分）
现代文阅读
（一）（10分）
6、
（2分）
7、（4分）
（1） （2）
（3） （4）
8、
（2分）
9、① ② （2分）
（二）(12分)
10、 (2分)
11、
(2分)
(2分)
(2分)
(2分)
(2分)
古诗文阅读
（一）（8分）
16、（4分）
① ②
③ ④
17、（2分）
（2分）
（二) （8分）
19、根据语境解释下面句子中加点的词。（4分）
① ②
③ ④
20、（2分）
21、（2分）
（三）（3分）
22、
（1分）
23、
（2分）
作文（30分）
从下面两个文题中任选一题作文。
文题一：请将题目“青春，需要________”补充完整，写一篇文章。
文题二：“以心灵温暖心灵”
作文要求：
（1）要自由有创意地表达出真实情感。
（2）文体不限。
（3）不少于500字。
班级 学号 姓名
装 订 线
