2025年高考主题分类范文题解（审题立意）17 成功 课件

(共33张PPT)
成功
写作技巧
1. 审题准确：在写作前，要仔细审题，确保理解题目要求和意图。避免因为理解错误而导致作文偏题 或离题。
2. 立意新颖：在审题的基础上，要确立新颖、独特的立意。可以从不同的角度、层面来思考，寻找新 的切入点和观点，使作文具有独特性和创新性。
3. 选材精当：选材是作文的关键，要选择能够支持立意的材料，并且要注意材料的真实性和典型性。 同时，要善于运用生动的例子和具体的细节来丰富作文内容。
4. 结构清晰：作文的结构要清晰明了，包括开头、主体和结尾三个部分。开头要简洁明了， 引出主题； 主体要分段论述，条理清晰；结尾要点明主题，总结全文。
5. 语言优美：语言是作文的载体，要使用准确、生动、优美的语言来表达自己的观点和情感。同时，
要注意语言的规范和准确性，避免出现语法错误和错别字。
6. 情感真挚：成功类作文往往要求表达作者的情感和态度，因此要注意情感的真挚和自然。可以通过 具体的例子和细节来展现自己的感受和体验，让读者产生共鸣。
必背范文
1． 阅读下面的材料，根据要求写作。
去年，双减来临，新东方黯然退场。而最近， 俞敏洪和他的新东方直播带货平台“东方甄选 ”又火了， 成为近期最热话题，新东方港股涨了 10 倍，市值增长百亿。
凭借另辟蹊径的双语带货以及新颖独特的文化传播，新东方式直播带货在极短的时间里制造了刷屏效 应：3 天时间，直播间粉丝增加 157 万，销售额增加 1777 万元。在这个直播间，人们可以听到人文地理、 历史、文学和英语等知识，所以不少网友将新东方带货主播们，视作直播带货的天花板。
新东方从“黯然落幕”到“华丽转身”，带给了你哪些思考和启示？请结合材料写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少
于 800 字。
【答案】例文：
怀“希望”绝处逢生，借“ 内涵”柳暗花明
“当你背单词时，阿拉斯加的鳕鱼正跃出水面；当你算数学时，南太平洋的海鸥正掠过海岸；当你晚自 习时，地球的极圈正五彩斑斓……”东方甄选凭借有内涵的双语带货，高质量的产品输出，在逆境中突围， 华丽转舵，振奋人心的同时告诉我们：在“绝望” 中要时常仰望“希望” 的灯塔，借“ 内涵”尝试突围，终能绝 处逢生，收获“柳暗花明”。
“即便身处泥泞，也要仰望星空”，每一颗眨眼的星星都是希望的花火在闪动，绝境中仍怀“希望”是新 东方在夹缝中生存，脱壳破岩的重要原因。在“双减政策”之下，许多辅导机构纷纷“黯然退场”，新东方也 陷入了绝望的边缘，压力向俞敏洪扑来。但他没有妥协，他在绝望中寻找希望，迅速成立东方甄选，甄选 优秀老师“ 内涵”带货，实现华丽转舵。正是“希望”与“ 内涵”让俞敏洪在机构纷纷倒闭的大潮中稳住脚跟，
探索转型方向，为新东方的发展开辟出一条全新的道路。
“腹有诗书气自华”，丰厚的学养，高雅的内涵是新东方华丽转舵的秘笈，不同于以往“ 叫卖式”直播，
东方甄选的直播间将知识的传授与带货结合，让不少家长感叹“想把孩子焊死在直播间”，董宇辉充满文化 气息的直播间没有吵闹与喧哗，没有催促你下单的任何动作。他不仅在讲产品，他在讲三餐四季，纸短情 长，山川湖海，诗和远方！讲着讲着甚至忘了自己在带货，可所有商品都被抢购一空，他用自己独特的语 言风格和激励人心的讲解方式，让广大网友看到了生活中柴米油盐之外的意义，让知识内涵的清流浸润每 个人的内心。这就是内涵的力量！内涵不仅让新东方逆袭，更让人得到精神滋养。
企业如此，人亦如此。其实每个人都会受到时代大浪的影响，只有不断的探索，将自身优势与时代趋 势相结合，才是走出泥沼的法则。也许生而平凡的我们不必常常面临“绝境”，但当绝境真的忽然来临，我 们也要有看见“希望”光亮，借“ 内涵”华丽转舵的能力！
“我如小草般平庸，但我心中有大江大河，我眉宇之间有山川，我胸怀之中有丘壑，我心里有无尽的远 方！”东方甄选让我重新认识了新东方，看到了这个年轻，激情，有韧劲、有梦想的团队坚定前行的力量。 也让我辈青年明白，如果前路黑暗，希望便是唯一的光，让那光亮灼灼的，一定是丰厚的知识和内涵，人
生海海，难免风浪里转弯，但我们深信，怀“希望”能绝处逢生，借“ 内涵”方柳暗花明。
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道引语式材料作文题。
本次材料取材于“新东方转型”事件，一是注意在特定背景下新东方的没落，二是注意新东方能够“逆袭” 的原因，要求能够结合“新东方转型”事件，写出从“黯然落幕”到“华丽转身” 的思考和启示。
角度 1：经历磨砺学会沉潜，不惧失败逆境崛起。
当年的“新东方”有多火爆，如今的退场就有多“黯然”，然而俞敏洪和“新东方”并未被眼前的困境局限， 而是积极应对，成功转型。这就启示我们，如何面对困局？如何面对失败？那就是把失败当做一次磨练， 在沉潜后蓄势，在逆境中崛起。
角度 2：与时俱进，顺势而为；适应变化，创新发展。
“新东方”退场是时代变化所致，面对随时变化的社会，我们应当学会应对，提前布局，以便华丽转身。
“新东方”抓住了“直播带货”这个当前火爆且很有发展前景的平台，且做出了自己的特色——双语带货、新
颖独特的文化传播。只有能够适应社会的变化，且能够有自己的特色，才能够长久生存下去，无疑，新东 方的适应能力和创新能力是我们应当好好学习的地方。
角度 3：变的是时代，不变的是对梦想的坚守。
一般人受了打击，可能会怀疑或者放弃自己的梦想，“新东方”没有，它只是顺应时代变化，换了一种 方式实现自己的梦想。对梦想的执着坚守，能够顺应时代变化的变通，都是它独特的魅力。
角度 4：自我定位发挥专长，勇于尝试突破自我。
“新东方”是以“英语”为专长的，这次转型，“新东方”发挥了自己的专长，双语带货独具特色；“新东方” 是教培机构，没有做过直播带货，但它能够敏感地看到直播带货的前景，敢于进军自己不熟悉的领域，做 到了突破自我。
角度 5：成功有必然有偶然，完善自我等待机会。
“新东方” 的成功告诉我们，成功源于自身的全面发展，不能“把鸡蛋放在一个篮子里”，要多学、多看，
不断完善自我，这样当一条道路不通的时候，我们可以潇洒转身，走向另一条通往捷径的小路。当你准备
全面、充分的时候，只需要等待命运的机遇即可。
角度 6：文化与知识的力量永不过时。
“新东方”之所以火爆，一个重要原因是，新颖独特的文化传播。在这个直播间，人们可以听到人文地 理、历史、文学和英语等知识，所以不少网友将新东方带货主播们，视作直播带货的天花板。由此再次印 证，文化与知识的力量永不过时。
写作时应先论述 “新东方转型”事件，分析其转型成功的原因，关键文章要言之有物，具体谈到转型的 原因。然后从众多原因中谈你认为很重要的一点或三点，最好不要选择的角度太多，写得太“散”。如写“勇 于突破自我”，可写江梦南、苏炳添、袁隆平、中国航天团队等。可以从个人到企业到国家， 写成层进式结 构。最后呼吁青年们，要像“新东方”一样学有专长，就要努力学习，突破自我、找到自己的特长并将之夯 实，为成功奠基。
立意：
1.与时俱进，创新发展。
2.做荒野上的领跑者。
3.在时代指引下，调整人生之舵。
2． 阅读下面材料，根据要求写作。
在《老子》中，几乎通篇充满了“不争 ”的理念。如“上善若水。水善利万物而不争……夫唯不争， 故无尤 ”“夫唯不争，故天下莫能与之争 ”“天之道，不争而善胜 ”等。
在今天这个竞争激烈的社会，你怎样看待竞争这一问题？你有何想法？请结合材料写一篇文章，体现 你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于 800 字。
【答案】例文：
争是智勇，不争是淡泊
千年前，老子悠悠一句“上善若水，水善利万物而不争”，教导人应如水一般，不争而为善；千年后，
鲁迅先生有言：“不满是向上的车轮。”不满，敢争，方能激人自强上进，好争是鲁莽者的表现，完全不争
又难免庸碌不为。依我看，适时的争与适时的不争，方为当下迅猛发展时代洪流中应有的砥砺自身、打磨 心志之道。
鸡毛蒜皮冗杂事，争还是不争？多数人总高估了自己的德行素养，以为“凡我所争无小事”。远溯至惠 子怕庄子夺相的谨慎，近至当下挤公交挤地铁时的争抢现状，都是小事，但都争得不亦乐乎。早有人一语 点破：最无奈的是挤高铁挤火车，分明个个都有座，何必要争？从学生时代争分数、斗排名的“好胜心”到 参加工作后比房、比车、比爹妈的荒诞，无一不是小事。小事过分地争，展现的并不是体面与尊严，而是 人们残缺的德行与病态的心理。冗杂之事当然是不必争的，也不该争，积极好胜不是理由，心急烦躁也不 是借口。缓慢一些，大度一些，会让自己沉淀更多，收获更多。英国诗人瓦特·兰德说：“和谁争我都不屑。” 这种小事不争的不屑理应人皆有之。
那么，什么样的事情应该要争呢？南海主权、钓鱼岛争端、端午节习俗的归属，这些涉及领土归属、 国家主权、民族大义的问题，中国政府从来都是态度强硬，斗争到底，坚决不让。印度小说家普列姆昌德
有言：“在人类生活中，竞争心是具有重大意义的东西。” 中国风采、民族气节，我们争得这些东西可能并
不能给自己带来实质性的物质利益。坚毅做骨， 赤诚做魂。 10 多亿中华子孙争的重大意义，非语言可以描 绘，在郑成功、林则徐、邓世昌等古今英雄的故事中可以寻觅到答案。
要适时地争，又要适时地不争。少年时意气风发，为了美好的理想而争，为能将梦想化作现实而争， 难免年少轻狂、冲动鲁莽。与小人言行不可争，与不平不公不要争，因为当你身心俱健、足够强大时就能 懂得，有时不争方为大义。穷且益坚，怯时更勇，与生不逢时、命途多舛要争，因为最有资格安排人生的 只有你自己；聚少离多，风烛残年，与生老病死、相逢别离不可争，这是世间生灵必然要面对的过程，就 像花开花寂又落地成泥，是不可逆转的。
争，是一种智勇，是蓬勃向上的精神，是天下兴亡匹夫有责的气魄；不争，是一种淡泊，是静水流深， 是天高海阔无为的境界。愿你我都能成为智慧的竞争者，在岁月长河间恬然前行。
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道任务驱动型材料作文题。
审读材料，考生需要首先正确理解题干中所给《老子》三句话的涵义， 这三句话的译文是：“最高的善 像水那样,水善于帮助万物而不与万物相争……正因为他与世无争,所以才不会招惹怨恨”“ 唯有不争的处事 态度，天下才会没有人能与之抗衡”“ 自然大道，有着自己根本的运化规律，唯有不争的处事态度,天下才会 没有人能与之抗衡”。读懂了所给三句话， 考生就会明白，在老子的思想中，“不争”和“无为”是互为表里的， “不争”并不是一味地消极退让，而是不妄为，不强争，只有这样，才能达到“不争而善胜，不言而善应，不 召而自来” 的目的。也就是说， “不争”实际上是一种高级形式的“争”，在竞争中立于不败之地乃至于获胜仍 旧是最终的目标，即“夫唯不争，故天下莫能与之争”。因此，在老子看来，所谓 “不争”，绝非退出竞争，
而是在竞争和进取的过程中处于谦卑的位置，不能只顾一己之私利而强争，而是应该顺其自然，因势利导， 最终取得胜利。明白了这些， 考生就知道了竞争是一种客观的现实存在，然而过度竞争导致无序，只有“不 争之德”，才能助不争而胜。
因此，对于“竞争”与“不争”这一思辨性话题，考生写作时首先可以亮明自己的观点。比如，若强调竞
争，可说“竞争”本身是没有错的，在竞争的过程中全力以赴，对竞争的结果就可以坦然相对就是最好的做
法。对此，也可以举例《泛滥的竞争》中出现的种种因“竞争”导致的问题，实际上并非“竞争”本身的错， 而是人们忽略了竞争的过程，只试图得到竞争的结果，是人们对竞争认识错误，价值观错误，不能责怪竞 争本身。借此补充说明自己对竞争的看法，以及完善自己应该如何去竞争，从而增强文章的可信度。若要 认同“不争”，则可从反面入手，通过揭露传统“竞争”观念，与如今“竞争”带来的一些弊端去表明自己的态 度和立场。若选择结合二者思辨讨论，则可围绕争什么不争什么等角度进行阐述。写作时最重要的，是要 注意结合当今社会的时代特色加以分析，阐明今日这个时代，“争”或“不争”所带来的各方面影响。
立意：
1.竞争让人更快进步。
2.不争才能惯看秋月春风。
3.不追名逐利，不争是一种态度。
4.互助才是竞争的最高境界。
3．根据要求写作。
本试卷语言文字运用Ⅱ中论及的“墙壁”现象，引发了你怎样的联想和思考？请结合材料写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少 于 800 字。
附：语言文字运用Ⅱ阅读材料：
匡衡是西汉著名学者和一代名相。他自幼好学，经常刻苦攻读，A 。由于买不起蜡烛，他只好把与邻 舍共用的墙壁凿开一个洞，就着微弱烛光来读书。这是“凿壁偷光 ”的由来。本书书名《凿壁借光》易“偷 ” 为“借 ”，“偷 ”字毕竟不够 B ，而且是单方面的，故而不取。在匡衡凿壁故事中， “凿 ”字显然有凿空、 凿通之意，这容易使人联想到西汉那位“凿空西域 ”的英雄人物张骞。相较而言，匡衡所凿者小而近，而 张骞所凿者大而远，但是，(①)：沟通、交流与分享。 “凿 ”本不易，“通 ”自更难，所以，“禹凿龙 门，通大夏 ”被视为 C ，载于史册。匡衡所偷之光， 足以点亮黑夜之一角， 匡衡赖此光以开阔眼界，奠定 未来人生的根基，其意义 D 。匡衡所凿不过是有形的墙壁而已， 在这个现实世界上， (②) , 同样会阻挡
光线的穿透，妨碍人与人之间的交流与沟通。不论是时间的距离；还是空间的阻隔，不论是语言文字的障
碍，还是思想观念的隔绝，都有可能成为这样的墙壁，造成形形色色的壁垒。真要道理通透，心智开明， (③)。
【答案】例文：
穷山距海，无远弗届
一堵墙，壁垒森严，有人仅仅依靠在高墙下，安之若素，从不曾跨越一步。而有的人却勇敢向前，打 破壁垒，把突破个人界限视为人生最大的追求。正所谓，穷山距海，无远弗届。作为挥斥方遒的新青年， 处于踔厉奋发、笃行不怠的新时代，我更欣赏后者这种不断突破自我、超越自我的勇气和锐气。
正如《阿甘正传》中经典台词所说“人生就像一盒巧克力，你永远不知道下一颗是什么味道。”人生充 满了不确定性，孕育着无限可能。穷山距海，无远弗届，不可限也。与其画地为牢，将自己的人生窄化为 半亩方塘，不如不停奔跑，眼中凝视远方的星辰大海，脚下驰而不息，那些遥不可及的远方，就会成为身 后倏忽即逝的风景。人生宛如风驰电掣的列车，最美的风景永远在下一站。
人生不设限，不断凿穿“墙壁”，超越自我，才能卓越自我，激发潜能。球王贝利被问及自己职业生涯
中哪一个进球最精彩时，他的回答是：下一个。功成名就的他，没有躺平、逸豫，而是不断砥砺自我，超 越自我。“球王” 的美誉，不仅源于绿茵场上的进球，更源于人生长征中永不停息的奔跑。苏炳添没有陷入“亚 洲人不可能进入 9 秒区” 的魔咒和偏见之中，而是不断挑战自我，超越自身极限。无数次晨光熹微中的起跑， 无数次夜深人静时的理论学习，每一毫秒的进步，都是他不断超越的奇迹，也淋漓尽致地诠释了“更高、更 强、更快” 的奥林匹克精神。
不惟体育需要凿穿“墙壁”，不断超越，各行各业亦然。谭婷，这位盲聋哑人，生活在无声的世界里。 成为律师，几乎是横亘在她面前的不可逾越的天堑。但他从特殊学校苦读，到考上大学，到通过律师资格 考试，不断突破极限，终于成为全国 2000 万盲聋哑人中的第一位律师。“ 中国最酷爷爷”王德顺，24 岁当 话剧演员，49 岁研究哑剧，50 岁开始北漂，57 岁创造“活雕塑”艺术，79 岁时他因一场光膀走秀一夜爆红， 85 岁又驾驶飞机冲上云霄……他们丰富而精彩的人生告诉我们，人生无须设限，心有多大，舞台就有多大。
高尔基说：“一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快。”敢于凿穿“墙壁”，突破界限，挑战自
我，我们才能够不断砥砺自我，精进自我，遇见更美的自我。反之，当我们总以“壁垒之内最为安全”不断
麻痹自己时，或许我们最终就成了恋栈的驽马，而无法成为驰骋千里的骐骥。
“海到天边云作岸，山高绝顶我为峰。”人生没有极限，让我们凿穿“墙壁”，不断超越吧！
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道引语类材料作文题。
材料引用本试卷语言文字运用Ⅱ中论及的“墙壁”现象，要求我们思考对于“墙壁” 的理解。首先， 根据语 段信息“ 匡衡所凿不过是有形的墙壁而已，在这个现实世界上，实际上有更多无形的墙壁，同样会阻挡光线 的穿透，妨碍人与人之间的交流与沟通。不论是时间的距离；还是空间的阻隔，不论是语言文字的障碍， 还是思想观念的隔绝，都有可能成为这样的墙壁，造成形形色色的壁垒”。由此可知，区别、隔离双方的“墙 壁”并不仅仅指肉眼可见的防御工事、宫墙楼阁， 更可以产生更多的指向：例如男女界限，疆域界限，思想 界限……有的是客观存在的，但也有不少界限存在于我们的心中，是我们自己铸就的一道墙。有时候，也
许“墙壁”可以帮助我们免遭伤害，从而在一定程度上可以让我们拥有更多时间自我成长。但同时“墙壁” 的
存在，也阻挡了我们的脚步，阻挡了外面精彩的世界，阻隔了我们的视线。另外，“墙壁”代表着相互关系 的阻隔，因此这也许也代表了我们看待他人时的成见和冷漠，代表那些看不见摸不到的规则和制度，代表 内心世界的自我封闭和自我保护 ……
对此，写作时，可以分别从优缺点的角度去阐述，如“墙壁”虽然阻挡了我们融入外面精彩的世界，但 是它让我们明白自身的分寸，告诉我们外面的世界不全是精彩，我们之于外面的世界不过是沧海之一粟。 因而我们需清醒，需自知深浅，言行举止不可无忌，这时候的“墙壁”对我们而言是一种保护，但是我们就 应该安心的蜷缩在这尺许的空间吗？由此进一步指出：作为一个普通人，我们习惯于自己生活的圈子，习 惯于我们熟悉的规则和制度，这固然能让我们享有安稳、舒适的生活。但我们熟悉的生活圈子在给我安稳 生活的同时，也局限了我们的视线，使我们无法发现更多的美好。因为“墙壁”不是让我们事不关己的界限， 它是我们彼此连通的阻碍。由此得出结论，指出我们应该放开怀抱，拆除心灵“墙壁”，主动与外界沟通， 使自己放松心情，远离孤独和寂寞，远离猜忌和恐惧，重新构建人情世界，乐观面对生活；或者说应该拆
除观念“墙壁”，坦诚相待，加强沟通，加强理解，以便增进友谊，共同发展，共同进步。写作时，注意可
以充分利用一些含有壁垒、界限、墙等的元素作为论据加以论证，例如：柏林墙、钱锺书《围城》、闭关 锁国政策等等。
立意：
1.冲破思想束缚，走向新境界。
2.打破壁垒，共同发展。
3.为墙壁开一扇窗。
4． 阅读下面的材料，根据要求写作。
曾国藩说：“凡事皆贵专。心有所专宗， 而博观他途，以扩其识，亦无不可；无所专宗，而见异思迁， 此眩彼夺，则大不可。 ”意思是：不管做什么事都贵在专注。心里有坚定的目标，同时又要广泛地了解其 他的可能性，以此来扩大见识，也不是不可以的；但如果心里面没有坚定的目标，只是见异思迁，朝秦暮 楚，左顾右盼，这是万万不可的。
以上材料对当代的青年也有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少 于 800 字。
【答案】例文：
专与博
曾国藩说：“凡事皆贵专。心有所专宗，而博观他途，以扩其识，亦无不可；无所专宗，而见异思迁， 此眩彼夺，则大不可。”这告诉我们，既要有坚定理想、矢志不移的“奋斗精神”，也要有积极博观他人、尝 试更多可能性的“求新求变精神”。
“专”，就是对追求事业的坚定，是始终追随梦想的态度，关系到我们 “做什么” ；“博”，则是对成事道 路的探寻，找一条可行的方法和出路，这关乎我们“怎么做”。
时移世易，世界变化如影随形。在这样的时代中，首先要找到所“专” 的东西，有“专” 的定力方能在变 化多端的破涛汹涌中“博”观约取、踏浪前行。改革开放以来，中国变化可谓一夜之间平地起，地产上涨、
金融热潮、数字经济、区块链，很多人被纷至沓来的时代潮流裹挟着，不停地在“博”着自己的事业，但却
始终难以跟上时代变化的脚步——这就是因为心中没有“专”的定力，没有确定终身为之奋斗的梦想。而那 些看似“不识时局” 的人，如将青春融进敦煌石窟的樊锦诗、将生命倾注给田中水稻的袁隆平、集劳动技能、 文化审美与自媒体于一体以 1410 万的海外订阅量创下了吉尼斯世界纪录的“最网红”李子柒，他们无不坚守 着自己专一的事业，哪是东一阵、西一会的风就能将他们吹得动的！正所谓“无专则不精，无变则不通” ！ 不仅是做事，我们的人生之弦也应该这样弹：一头连着现在，一头连着梦想，管他纷纷然变化莫测，我们 只专心坚定地弹好这生命之弦就好了。
时代无言，却风起云涌。风云际会中，近代诸如“ 陈独秀”们、“易白沙”们，找寻救国新出路，秉持“为 国”初衷，在旧中国擎举“变革”旗帜。他们做事的方式是“变”与“博” 的，可在这条道路上， 因为在前行中失 去了“专” 的态度，最终一片茫然。无数历史昭明，如何让一个想法、一个信念在险仄的时间长河里乘风破 浪、茁壮成长， 需要“博” 的保驾护航，更要有“我自岿然不动” 的“专”之定力。因为世界上一成不变的东西， 只有“任何事物都是在不断变化的”这条真理。也只有在“博”的引领和保护下，“专”才能长葆青春。
作为新时代的高中生，我们确实应该审慎地思考职业方向。但“ 临渊羡鱼”未必是必然选择。在一日千
里的信息社会，我们很难预知或决定未来职业，但学生时代“退而结网”显然是明智之举。美国作家丹尼尔·科 伊尔的《一万小时天才理论》与马尔科姆·格拉德威尔的《异类》都有相似结论：一万小时造就专家。我认 为“一万小时定律”体现的就是“专” 的态度、是“专” 的理想追求，而这种“专” 的付出就是在“结网”。“结网” 的理想实践就是“捕鱼”，水流瞬息万变、鱼群迁徙游动， 缺少了“博”与“变” 的思维创新，“专” 的理想就会碰 壁空网而归。“强国有我”不能只是漂亮的口号，只有时刻将“专”与“博”偕行，才能青春远航，勇立潮头！
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道思辨性材料作文题。
材料是清代学者曾国藩所说的话，说的是专注的重要性，并从正反两个方面，谈到坚定的目标与其他 可能（也就是适当的借鉴）之间的关系。对于“凡事皆贵专”，这里的专，一方面指过程的专注，另一方面 也指目标的专注。唯有专注到底，化为己用，再考虑博取，才能在专精一家之后再向外延伸，博取众家之
长，将众家之长为我所用，这样又有利于自己的一家之精更加地精益求精，最终走向成功。其实，我们在
做任何事情时亦如此，要先“专”后“博”，然后“博”而更“专”，先在自己的领域深入学习，当达到一定境界之 后，再多涉及其他领域，借鉴他人经验，博取众家之长，以此来帮助自己的领域取得更大的进步。
因此，写作时就要先理清材料中曾国藩所说的先“专”后“博”或者“专” 中有“博” 的关系，但写作主体还是 应该由此引申出去，论述自己在学习上或生活中有哪些可以学习“先专后博” 、“专” 中有“博”或在这方面做 得还不够的方面，进行反思与改善。如读书，若仅专读某一类文字，思想容易受限；倘博览群书却无法内 化为自身养分，相当于做无用功。因此青年人读书，既要专又要博。“专”要求你深入研究，求得甚解，它 能使你独具慧眼，决不人云亦云。“博”就是要广泛涉猎，博览群书，它能丰富你的人生阅历，增长你的智 慧。
立意：
1.先“专”后“博”，然后“博”而更“专”。
2.专攻与博取，是飞向成功的双翼。
3.正确处理好“博”与“专” 的关系，方能成为通才。
4.由专心而专业，然后跨界。
5.心有专宗，博观他途，二者并行不悖。
6.专注才能致远，博观才能约取。
5． 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。
一股巨流从山崖上奔泻而下。山崖上的草木有的经受不住流水的冲击，逐流而下，最后辗转水底；有
的顺势倒在激流中，久而久之把瀑流经过的山崖变成了一块色泽温润的绿壁；有的尽力吸收水分，努力向 下扎根，在激流中生长得更加茂盛 ……
哲人站在崖畔，陷入了深深的沉思 ……
要求：选准角度，自定立意；自拟题目；除诗歌外，文体不限；文体特征鲜明。
【答案】例文：
妥协的智慧
山崖上的树木，面对巨流的冲击，选择了三种不同的人生态度。我惋惜于那受不住冲击逐流而下的命
运；我赞美那努力扎根，在激流中生长的选择；然后我更崇敬那顺应水流，暂时蛰伏以赢得生命机会的妥 协的智慧。
江河不论如何蜿蜒迤逦，必将顺随地势流向汪洋。溯往史，照古今。山涛不同于其他竹林七贤在与礼 教、官场腐败专制的抗争中头破血流而落得失败身亡的结局，他面对强权暂作退避，竭力于清正政治之重 构，为黎民百姓谋福。山涛虽然暂作妥协、退避，但始终不改清明政治、匡正天下的抱负和初心。我们不 仅要有对本心、初心的执守和追寻，有变通妥协的智慧，还需要有对现实的清醒认识和理性审视，如此方 知，何者应避，何者不应避，方能炼就通达之境。
君不见韩信能受胯下之辱，示弱处下，才有后来的“淮阴侯”。周文王囚禁羑里，拘而演《周易》，受 尽屈辱，韬光养晦，才得以死里逃生，奠定周朝享国八百年之基的丰功伟绩。正如哲人所说： “一个永远为 自我目标前进的人，全世界都会为他让出一条路。”在妥协逆境的同时又不忘本初，方能为河流之大智慧。
塞林格曾说：“一个不成熟的人的标志就是勇于为一种事业英勇地献身；而一个成熟的人的标志就是愿
意为某种事业谦卑地活着。”“英勇地献身”，虽看似伟大，却使我们失去了东山再起的机会；而“谦卑地活
着”，看似屈服，实则给了我们积蓄力量的机会。越王勾践卧薪尝胆， 最终重振河山；李煜国破家亡，却选 择妥协，登上了诗词艺术的高峰；苏武被俘，牧羊几十载，终而还乡，名传后世。古往今来，这种例子不 胜枚举，正是这种妥协的智慧，使他们能够“谦卑地活着”，取得成功。
萧伯纳曾经说过：“最美的花常常先谢。”的确，对人生而言，面对困难时候的永不妥协有时会让人精 力殆尽，最后沦为那先谢的花。而面对困难时候的理性让步方能够成就深远，花开不败。
印度诗人泰戈尔说：“使鹅卵石臻于完美的，不是锤子的打击，而是水的且歌且舞。”当我们能够像水 一样灵活善变，在让步中前行，定能将困难的巨石棱角抹去，在荆棘丛生的道路上踏步前行。
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一则富含哲理的比喻类材料作文，围绕“ 山崖上的树木” 的不同表现审题立意。
材料的主体是“草木” ，它们被势不可挡的“ 巨流”“冲下”后，选择了不同的人生态度。有的“经受不住流
水的冲击，逐流而下”，屈服于命运的打击；有的“顺势倒在激流中”，不做正面的对抗，而是暂时蛰伏，最
后依然能“把瀑流经过的山崖变成了一块色泽温润的绿壁”，这是一种迂回的生存智慧；有的“努力向下扎根， 在激流中生长得更加茂盛”，这是勇于挑战厄运，不屈服、不放弃的强者的选择。
虽然它们被“冲下”的命运自己不能够左右，但是，其被“冲下”后的命运却掌握在自己手中。材料中它 们被冲下后的命运是不同的，为什么会这样呢？是因为它们有着对待“厄运” 的不同的态度和作为。
其实，人的命运也是这样的，当势不可挡的、自己左右不了的客观环境“冲击”我们的时候，我们不要 被厄运打压，最后辗转水底；可以审时度势“顺势倒在激流中”，彰显迂回的人生智慧；也可以努力扎根， 努力生长，激流勇进，战胜逆境，重整旗鼓、东山再起、再创辉煌。
立意：
1. 激流中生长，磨难中开花。
2. 直面苦难，逆风飞翔。
3. 于激流中拥抱阳光。
4. 激流扎根，绽放自我。
6． 阅读下面的材料，根据要求写作。
材料一：《昭德新编》有言： “水静极则形象明，心静极则智慧生。”诸葛亮《诫子书》亦言： “夫君子 之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”
材料二：沈忠芳，我国第三代防空武器系统总指挥。他曾目睹日军轰炸家园， 于是报考飞行设计专业， 渴望报效祖国；毕业后，他投身导弹设计，从此隐姓埋名 60 余载。他潜心导弹研究，在寂静的时空里竭尽 自己的智慧，终于让地空导弹“红旗一号”横空出世。今天，后辈们终于能听到他的传奇，隐秘而伟大，平 静而神圣。
新华中学将举行“时代青年，‘静 ’中成长”为主题的演讲比赛，请你作为学生代表完成一篇演讲稿。
要求：结合材料内容及含意完成写作任务；选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；请不要套作， 不得抄袭；不少于 800 字。
【答案】例文：
让心灵静置，让灵魂飞扬
亲爱的老师、同学们：
大家好！今天，我演讲的主题是“时代青年，‘静 ’中成长”。
昙花用一年的静待，默默酝酿，才换来一夜的风姿绰约；珍珠用三年的静待，日积月累，才换来永世 的耀眼璀璨；蝉虫用四年的静待，地下修练，才换来四周的放声高歌……自然现象向我们透示着一个哲理： 静，是心灵的沉淀，是一种清净的人生姿态。喧嚣的尘世中，人心往往浮躁。唯有让你的心灵静下来，才 能从无声的寂静之中，参悟过往，从而更好地创造未来。
将心灵沉淀，学得前人精华，方能成为大方之家。
那静坐在大英图书馆的一角的身影，沉默而踏实，一本本大部头巨著，一页页泛黄的书页，马克思在 这里，孜孜不倦地吸收前人精华。他的身影如此沉默，头脑却飞速地转动。他的脚印，见证了他安静而隐 忍的坚持。这就是心灵的静置，心中无他物，才可获得那灵光一闪，才可悟出旁人所不能及的大智慧。马 克思主义横空出世，令世人赞叹，令天地仰慕。静置，引导人们走向更美好的世界。
将心灵安静，悟出清净之思，方可造就淡泊宁静的情怀。
那厌弃官场，躬耕于南山下的隐者，他摒弃了这尘世的繁华，远离了趋炎附势的官场，高吟归去来兮， 将身影留在南山下，留在后人心中。在田中，在山下，在菊前，他沉吟着，将一杯杯酒倾尽，在这远离尘 嚣的一隅。陶潜静置了自己的心灵，从而得到了苍山的清净与菊花的高洁，在污浊世间寻到了一个清雅高 傲的姿态。心灵的沉淀，使他看透一切，也使他懂得放下一切。安静之后，方得人生之大悟。
将心灵静置，悟出人生真谛，方可前行不辍。
年轻时，爱因斯坦在家中墙上悬挂着麦克斯韦和牛顿的画像，凭着两位偶像的鼓励和追求科学进步的 动力，他终于创立了相对论，成为现代物理学的奠基人。然而，当步入晚年时，他却将这两位领路人的画 像换掉了，取而代之的是“印度圣雄”甘地和“非洲圣人”史怀哲的画像。他说： “年轻时应该追求成功，而年 老时，就应该谋求服务。”如同他的两位晚年偶像一样，晚年的爱因斯坦静置内心，关注人类的前途，终于 升华了自己的人生，成了一位绝对的人道主义者。“只有为他人而活着的一生，才是有价值的一生。”当相 对论的光荣环绕他左右，他没有停步不前，而是静置人生，开始关注人类的前途，找到了人生新的方向。
心灵的静置，是对万物的思考，是对生命的叩问，经历静置，心灵才会得到升华。淡薄无为的庄子，
不屑于做官享禄，而甘愿做一只自由曳尾的“乌龟”。他的静置，像蝴蝶的一双翅膀，使其得以在那个兵荒 马乱的年代自由飞翔。
静是参悟的前提。佛家弟子佛前打坐，心无它念，参悟佛理，看透红尘也看透了自己。静是一种人生 姿态，修身养性，清净心灵。时代青年，“静” 中成长，将心灵静置吧，让灵魂高高飞翔。
谢谢大家！
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道任务驱动型材料作文题。
试题由两则材料构成，读懂两则材料的内涵，把握其中的逻辑关联以及材料的核心指向是立意的关键。
材料一引用了两句经典名言，一句是《昭德新编》中的“水静极则形象明，心静极则智慧生。”此句用 类比方式，由“水静”则“象明”，导出“心静”则“慧生”。强调宁静的心境对于锤炼自我的重要性。第二句是《诫
子书》中的名句，强调“静”对于磨砺心性、沉淀自我的重要意义。两则名言的核心指向明确，都在引导考
生思考“静”对于提升人生境界的作用。
材料二选用的是 2023 年感动中国年度人物沈忠芳的事迹。他之所以能成为感动中国年度人物，是因为 他隐姓埋名 60 余载，在守静笃志中以祖国国防事业的发展振兴为使命，志存高远，心怀祖国，把自己的一 生献给了伟大的事业。他在坚守中“静” 中生“慧”，让“红旗一号”横空出世。沈忠芳甘于忍受寂寞，生命中 最美好的岁月都在寂寞地坚持和努力，终于，实现了理想，完成了使命。
材料一是抽象的概括，材料二是具象的例举，都旨在引导考生不仅要甘于寂寞、潜沉心性，更要心向 远方，立志家国，奉献青春。就材料的内涵指向而言，“静”的意义生发有两个大方向，其一是“静” 中修养 心性，纯净内心世界，少受世俗干扰，成为谦谦君子；其二是在“静” 中锤炼自己，实现理想，服务社会。 当下社会，信息庞杂，价值观念多样，浮躁之风甚嚣尘上，甘于寂寞、愿意沉潜下来的人越来越少。在这 样的背景下，年轻人静心求学者少，渴望网红成名一夜暴富者多，本试题聚焦“静”这一核心话题，借传统 文化之精华加以阐释，以当代榜样为引领，引导学生思考“静”对于修身养性、成就自我的重大意义，同时
从个人成长延伸到家国情怀，有效落实立德树人与语文素养培育紧密融合的教育目标。
作文的任务要求主要由两部分构成，一是以“时代青年，‘静 ’中成长”为主题，这是对学生写作的方向性 提示，说明写作的内容应紧扣青年的自我成长之上，写作的重心和导向不可出错。“演讲稿”是文体要求， 考生要注意演讲稿的基本格式。因此，写作时，可以结合当下的时代背景展开思考，比如，可以先思考材 料中“静” 的内涵是什么？与“安静”“平静”有什么区别？此后，结合上述对“静” 的理解，思考“静”是不是意味 着不要奋斗，躺平摆烂，不思进取？此后，则可对“静”的意义展开分析，说明它对学习、生活、工作有什 么意义？它与修养心性、成就自我有何关系？最后，再次结合当今社会浮躁之风甚嚣尘上的现状展开分析， 说明在当前浮躁之风甚嚣尘上的背景下，我们应该如何做到潜沉自我，守静笃志。
立意：
1.沉潜“静”境，笃行致远。
2.不忘初心，回归宁静。
3.守静笃志，心向远方。
4.“静” 中生慧，厚积薄发。
5.在“静” 中成就大我。