2025年高考主题分类范文题解（审题立意）35 权利义务 课件

(共44张PPT)
权利义务
写作技巧
1. 理解权利与义务的基本概念：首先，你需要清晰地理解权利与义务的定义和内涵。权利通常是指个 体或群体被赋予的权力和利益，而义务则是指个体或群体应当承担的责任和任务。理解这两个概念是写作 的基础。
2. 明确主题和立场：在写作前，你需要明确你的主题和立场。是支持权利的重要性， 还是强调义务的 必要性？你的立场会影响你的论点和论据的选择。
3. 构建清晰的逻辑框架：在写作时，你需要构建一个清晰的逻辑框架。可以先从定义权利与义务开始， 然后分析它们之间的关系，再引用相关理论和实例来支持自己的观点。最后，可以总结自己的观点，并提 出一些建议或展望。
4. 引用相关理论和实例：为了使你的观点更有说服力，你可以引用一些相关的理论和实例。比如， 你 可以引用一些哲学家或思想家关于权利与义务的观点，或者引用一些现实生活中的例子来说明权利与义务
的关系。
5. 注意语言和表达的清晰性：在写作中，你需要注意语言和表达的清晰性。尽量使用简洁明了的语言 来阐述自己的观点，避免使用过于复杂或模糊的词汇。
必背范文
1． 阅读下面的材料，根据要求写作。
《水浒传》中，宋江杀了阎婆惜，一路颠簸流离，当时酷热难耐，就在一棵大树下乘凉。不知不觉睡 着了，竟被一顽童用尿泚醒。宋江也没说什么， 给了那顽童几个铜板，匆匆离去。又一日，李逵追寻宋江， 恰巧也在这棵大树下乘凉，不知不觉睡着了，同样被几个顽童用尿泚醒。李逵醒来不明所以，但见几个光 腚顽童嬉笑着来要铜板。李逵大怒：“兀那小厮，敢来消遣你黑旋风爷爷！ ”抄起板斧，将几个顽童全部 砍死。
看完这则故事后，也许你会盛赞宋江的宽容，也许你会谴责李逵的残暴，也许你会悲怜“顽童 ”的惨 死，但无论如何，这个悲剧是无可避免地发生了。
以上材料对我们颇具启示意义。请从“顽童” 的角度立意写一篇文章，谈谈你对这个悲剧的认知和理解。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少 于 800 字。
【答案】例文：
于规则间沐浴自由之光
“顽童”遇见宋江时，一番挑衅之举反而得到了几枚铜钱的奖赏。这也使顽童不知规矩为何物，误以为 自己的举动可以带来丰厚回报，于是变本加厉，最终落得惨死于李逵板斧之下的后果。究其根源，这都是“顽 童”们不知遵守为人处世之规则之故。
规则是维系风筝的那根线，因为它的牵引，风筝在空中自由飘荡并能被成功收回；自由是流水的波澜 起伏，因为河岸的限制，湍流不再肆虐，奔涌向前。教育家蒙台梭利说，“建立在规则上的自由，才是真正 的自由”，在合理规则保护下，我们尽情沐浴着自由之光。
规则约束实现真正的自由。《淮南子》中云：“矩不正，不可为方；规不正，不可为圆。”规则引导约
束人们的行为，保障社会和谐有序。严守国法，包拯无私铡奸佞，保持清明；遵守军纪，诸葛亮挥泪斩马
谡，稳定军心；合理的规则限制，让人收获便利与自由。红绿灯、交通法规让我们各行其道，自由出行； 校规校纪保障学生安心学习，思想驰骋。只有在规则规范的前提下，才能充分拥抱享受自由，带着镣铐跳 出最美的舞蹈。
诚然，规则的事无巨细与面面俱到会限制生活，禁锢拘束同样会扼杀甚至葬送我们的想象力，但遵守 规则并不是要求我们墨守成规，荒诞专制的规则必须被打破。
自由之上，规则守护。自由是根植于人类天性中的原始欲望与基本诉求，人类对自由的追寻从未止步， 孟德斯鸠说“ 自由是在法律许可范围内任意行事的权利。”重庆公交车坠江事件令人震惊，女乘客与司机随 意发泄自由的怒火，忽视了乘客“安全第一” 的规则，二人激烈争执，带来全体乘客丧命的悲惨结局。无独 有偶，在八达岭野生动物园，游客追求自由，不顾猛兽区严禁下车之规定，擅自下车，导致一死一伤的惨 剧。试想，若没有法律法规，社会将动荡不安，人类会丧失理性；若缺少老师和家长的限制，又有多少孩 子误入歧途！可见，追求自由，绝非崇尚“ 自由主义”，勿让披着自由外衣的“乱花”“迷人眼”，我们应始终胸
怀理性的准绳，规范自我言行。
规则与自由相辅相成。面对诗词曲赋的固定章法， 文学家自由创作，“删繁就简三秋树，标新立异二月 花”，造就唐诗宋词元曲争奇斗妍，百花齐放。反过来， 自由又可完善规则，韩愈柳宗元等发起古文运动， 推翻声律词藻限制，反对骈俪文风，力主文以载道，树立文学作品应“言之有物” 的新规范。规则与自由的 统一创立了璀璨夺目的华夏文明。
规则是社会有序与环境稳定的有力保障，自由则是创造与进步的不竭之源。在规则保护伞下，自由方 能一展长翼，振翅苍穹。
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道记叙类材料作文题。
材料概述《水浒传》中宋江与李逵对待“顽童”相似行为的不同态度，看似是对宋江的宽宏大量和李逵 的莽撞粗暴的对比。但如果深入剖析， 便会发现，其实导致“顽童”悲剧，宋江难推其咎。最开始的“顽童”，
只是一个较为顽皮的孩子，不知道是非对错，只是觉得这很好玩。但是，一个尿了自己一脸的孩子，宋江
不但不批评，反而对其赞赏，或者有求必应，给了那顽童几个铜板。这也就导致顽童不会认识到自身行为 的不合规矩，甚至还能得到几枚铜板的奖赏，是一种值得推崇的行为。可显然， 可惜后面运气差，惹怒了“黑 旋风”，铜钱没要到，反赔上了自己的性命！但是，即使遇见的不是暴躁易怒的李逵，顽童也不可能拥有好 结局。或许，他会被人骂一顿，或者打一顿。由此可知，从“顽童”角度来说，对错误行为的鼓励只会让不 明是非的孩子，犯错变本加厉。所以，本次作文题的写作主题，其实就在于告诉人们，与其等待孩子将来 被社会敲打得头破血流，不如从小教孩子有所敬畏，敬畏生命，敬畏尊长，敬畏规则。
写作时，首先应该指出本可避免的一场悲剧，源于宋江的放纵，然后从“顽童”角度说明遵守社会规则 和道德模范的重要性。对此，要从故事中的“顽童” 引申到当代社会对于儿童规范教育的重要性——“校园之 外没有温室，长大之后没有儿戏。”对此，可从“顽童” 的当下以及未来发展的角度去论述，从而说明一个孩 子最后是要成为公民的，是要进入社会的，如果漠视别人的存在，当别人的权利受到伤害的时候，他的顽 劣天性最终只会害人害己。当然， 在此基础上，还可适当引申，说明怎样的教育才能阻止儿童变成“顽童”，
比如优良有序的校风、好的家风门风等。从而指出，正是这些一代一代优良校风、家风、社会风气等的传
承，能让我们在这个迅疾变化的时代里，找到内心不变的温暖，找到属于自己的真正的人生价值和秩序。
立意：
1.规则引领，道德向善。
2.唯有规则教育与道德教育才能避免儿童成“顽童”。
3.敬畏规则，成人利己。
2． 阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于 800 字的文章。
某县发生一起惨烈的交通事故。肇事者带着妻子,酒后驾车,导致一对母子当场死亡。此案的处理,历时 较长。原来肇事者肇事之后,立即打电话给一位在当地颇有影响的朋友,朋友让他说当时开车的是妻子。后来 又在这位朋友的帮助下,肇事者以疗伤为名被取保候审。其间,肇事者一直未给受害者家属任何抚慰和说法。 而交警则经常抚慰受害者家属,并深入调查,最终拿出确凿证据,使肇事者不得不给受害者家属民事赔偿,并承 担酒驾、逃逸、做伪证等法律责任。
要求综合材料内容及含意,选好角度,确定立意,明确文体;自拟标题,不要套作,不得抄袭。
【答案】例文：
勇于承担责任
小舟之所以能够横渡大江，是因为它有载人送客的责任；蒲公英之所以能够漫天飞翔，是因为它有传 播未来的责任；蜗牛之所以能够坚持往上爬，是因为他有对自己永不言弃的责任。而如今，社会中有些人 却逃避自己应尽的责任，不赡养父母，逃税甚至开车撞人后逃之夭夭。这些事不断发生在我们周围，这种 不负责任的情况早已不容忽视。我们必须是正视自己所要承担的责任。
责任是沉重的，背负起这两个字并不轻松，也许这便是有些人不想承担责任的重要原因吧！可是，责 任又是高尚的，它能促使人成长，促人成功。所以责任是不能逃避或推让的。只有勇于承担，你的人生才 会坦坦荡荡，问心无愧！
也许有人会说，不是我不想负责任，只是过程很麻烦。开车撞人后如果不跑，被人家骂一顿之后还要 赔上大笔的医药费，何苦呢？是的，责任有时候就意味着麻烦，在这快节奏的都市生活中，麻烦是人们避
之不及的，我们到底该怎么做呢
仔细想想，方法其实很简单，只要凭着一份对自我、对他人、对社会的热爱，将心比心，麻烦将不再 是麻烦，而责任中，也包含着一颗真心。
20 世纪初，一位叫弗兰克的人经过艰难的努力，开办了一家小银行，但不幸的是一次突如其来的抢劫， 导致了他银行的倒闭。因为他破产了，储户失去了存款。若是我们应该会置之不理！可是，弗兰克却说：“是 的，在法律上也许我没有责任，但在道义上，我有责任，我应该还钱。”他用自己的一份努力和心血，诠释 了责任的真正意义。
责任不是一个甜美的字眼，它的存在是对世人的一种考验。有的人不能通过考验，于是他选择了逃避； 有的人成功的通过了考验，戴上了桂冠。逃避的人和成功的人，终将会随着时间的逝去而消失，但这两类 人在后人的心中仍以各自的不耻或高尚生存着。愿我们所有的孩子都能勇敢的承担责任，将责任之心带到 成长之路上，让人生散发出金子般耀眼的光芒！
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道记叙性材料作文题，材料讲述了一个交通肇事者在朋友的“帮助”下，试图逃避法律责任，而 被交通警察绳之以法的故事。
“肇事者”，在发生事故之后首先想到的不是主动担责，而是逃避责任，他是社会上一些人缩影。不懂 得知错改错，及时止损，最终可能落得锒铛入狱的结果。
“朋友”，在得知肇事者的事故之后，竟然出谋划策，企图帮助肇事者逃脱法律的制裁。他不仅没有意 识到自己的错误，而且还让肇事者在错误的道路越走越远。须知真正的朋友是不能帮倒忙的；在现实社会 中我们要远离这样的“朋友”。
交警，在事故定性没有最终确定的情况下，积极作为，安抚受害者，最后掌握确凿证据，将“肇事者” 绳之以法。
写作时，可以从“肇事者”角度展开叙述，批评其逃避责任的错误做法，进而引申至此类社会现象，注 意知错就改，及时止损。
从“朋友” 的角度可以对朋友的助纣为虐的做法进行批评，指出真正的朋友应该及时提醒和帮助犯错的
“求助者”迷途知返，主动承担法律责任，逃避是解决不了任何问题的。逃的了一时，逃不了一世。只有及 时承认错误，才能获得社会的原谅。
“交警” 的角度侧重积极作为，深入调查，不和稀泥。
行文时最好以“肇事者”和“朋友” 的角度论述为主。
立意：
1.帮忙要理性；
2.知错就改，勇于承担责任；
3.侥幸心理要不得；
4.公平公正，才能维护社会的稳定与和谐；
5.法网恢恢，疏而不漏。
3． 阅读下面的材料，根据要求写作。
材料一：
厨师虽然不做祭品，主持祭祀的司仪是不会越过摆设祭品的几案代替厨师去做的。尽管庖人不尽职， 他也不必超越自己的职权范围代他人行事。（译自《庄子》）
材料二：
从前韩昭侯喝醉酒睡着了，掌帽官见他冷，就给他身上盖了衣服。韩昭侯睡醒后很高兴， 问近侍：“盖 衣服的是谁？ ”近侍回答说：“掌帽官。 ”韩昭候便同时处罚了掌衣官和掌帽官。他处罚掌衣官，是认为 掌衣官失职；他处罚掌帽官，是认为掌帽官越权。不是不担心寒冷， 而是认为越权的危害超过了寒冷。（译 自《韩非子》）
读了上述两则材料，你有怎样的思考与感悟？请结合当下社会现实写一篇文章，参加班级即将召开的 读书交流会。
要求：结合材料，选准角度，确定立意，自拟标题，明确文体，切合身份；不要套作，不得抄袭；不 得泄露个人信息；不少于 800 字。
【答案】例文：
越俎代庖不可取，恪尽职守当勇为
亲爱的同学们：
大家好！
掌帽官替韩昭侯盖上衣服，这一温暖之举，不仅没有得到奖赏，反而连累掌衣官一起遭受处罚。究其 原因，不是掌帽官的关心有错，而是他越权做了本该掌衣官做的事。在韩昭侯眼里，掌帽官越权的危害远 远超过寒冷带来的影响。因此，材料意在启示我们，越俎代庖不可取，恪尽职守当勇为。
越俎代庖，不在其位，难谋其职。俗话说，在其位，谋其职。一个人在自己的岗位上，才有可能把分 内之事做细、做精、做好。掌帽官，掌衣官显然是两个不同的职位，一个负责帽子，一个负责衣服。如果 让负责帽子的接手衣服，或者让掌管衣服的处理帽子，后果皆不堪设想。这种错位，都是越权办事。这就 好比让种地的来教书，让教书的来治病，不是误人子弟，就是谋财害命。越权之举，难成其事，甚至办坏 事。越权之危害，可见一斑。
越俎代庖，职责混乱，推责诿过。越权的危害不仅在于难以把事情办好，还在于容易导致职责混乱。
职责不清，分工不明，又会让有些人推责诿过。掌帽官的归掌帽官，掌衣官的归掌衣官。职责分明，谁失 职谁负责。现在掌帽官越权，掌衣官失职。如果越权之举是被允许的，那么责任分工就会变得混乱。一旦 出现问题，就会推责逶过。韩昭侯无疑是睿智的，他深谙越权之危害。所以，他的处理明确而果断，越权 的掌帽官未有一丝一毫的奖赏，失职的掌衣官也遭受了毫不含糊的处罚。
越俎代庖不可取，恪尽职守却是我们每个人都要努力为之的。君不见，正是因为有逆流而上的医护人 员恪尽职守、连续奋战，才换来武汉、广州、深圳等一座座城市社会面动态清零；正是因为有无数像王继 才一样的战士恪尽职守、不怕牺牲，才换来中华民族的山河无恙；正是因为有无数像黄旭华这样的科技工 作者恪尽职守、精益求精，才有蛟龙入海、月球取土、火星探测的辉煌成就。如果不是每个人恪尽职守， 每行每业各司其职，难以想象我们国家在经济、科技、军事方面能取得这么大的成就。
越权的危害，让我们对越俎代庖敬而远之。恪尽职守，让我们的社会行稳致远。在中华民族伟大复兴 的进程中，作为一名青年，要有做好分内之事的觉悟和担当，贡献自己的一份力量，让祖国更加繁荣昌盛。
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道任务驱动型材料作文题。
两则材料都出自中华古籍经典。前者即成语“越俎代庖” 的出处，后者是《韩非子·二柄》中的“越职当罚” 的典故。两则材料有相似处，即“越职”；但叙事侧重点与内涵有别：前者强调的是不越职做事（庄子用这 个故事来阐述其无为而治的思想）；后者侧重说的是对失职、越权行为的处罚（韩非子以此来阐述其法治 思想）。“在其位，谋其政”，“不在其位，不谋其政”，正如古希腊著名思想家柏拉图在《理想国》中强调， 每个人要各行其是，各司其职。每个阶级的成员都专心致力于本阶级的工作，且不应干涉其他阶级的成员 所干的工作。这样社会就和谐，正义就存在。
题干设置了读书交流会的写作交际语境，要求结合当下社会现实来谈自己的思考与感悟。考生应在整 体感知两则材料的内容含意的基础上，来确立所写文章的主旨。
建议写成议论文。可概述材料引出论点；然后分析为何不能“越俎代庖”，为何“越职当罚”，从而强调
人必须做好本职工作，维护好秩序，否则社会就会混乱；接着可以论述做好本职工作、各司其职的重要性，
比如航天工作者的恪尽职守让我国航天事业蒸蒸日上，防疫工作者的恪尽职守让病毒不能肆虐，守护了人 民的生命安全等。最终可以论述青年当养成做好本职工作、恪尽职守的良好职业道德，为成功奠基。
立意：
1. 管理者要懂得分工明确，各司其职，各尽其责。
2. 赏罚公正、分明，才能维护秩序，促进和谐。
3. 干好本职工作永远是第一位的。
4.该出手时就出手。
4． 阅读下面的材料，根据要求写作。
①1764年深夜， 一场大火烧毁了哈佛大学的图书馆，很多珍贵的图书毁于一旦，让人痛心疾首。第二 天，学校上下得知了这场重大事故，有一名学生面色尤其凝重，突发的火灾把这名普通的学生推到了一个 特殊的位置，逼迫他作出选择。原来在这之前，他违反图书馆规则，悄悄把一位牧师捐赠的一本书带出馆
外，准备优哉游哉地阅读完后再归还。突然之间，这本书就成为哈佛这批受赠的图书中的唯一珍本。怎么
办？是神不知鬼不觉地据为己有，还是光明磊落地承认错误？一番激烈的思想斗争后，这位学生终于敲开 了校长办公室的门，说明理由后，郑重地将书还给学校。霍里厄克校长接下来的举动更令人吃惊，收下书 表示感谢，对学生的勇气和诚实予以奖励，然后把他开除出校。哈佛的理念是：让校规校纪看守哈佛，比 用其他东西看守更安全有效。
②行人闯红灯、随意插队、随地吐痰、景区刻字甚至阻停高铁等违规现象在我们的生活中时有发生。
③捍卫以法律和公序良俗为基础的规则文明，是中国现代化进程的一道必答题。
以上材料颇具启示意义。请综合考虑材料内容写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少 于 800 字。
【答案】例文：
始于规则，归于道德
哈佛图书馆遭受大火肆虐，唯一存在的珍本却是一名学生违规带出的。在规矩和道德之间，哈佛毅然
选择了规矩，开除了那个学生。或许有人认为霍里厄克校长的做法未免太过刻板，太过不近人情。古人云“不 以一眚掩大德”，这个学生能归还图书，是应该表扬的。而我认为，不论是为人，还是治世，都要始于规则， 归于道德。
胡适先生强调规则的作用，他说：“一个肮脏的国家，如果人人讲规则而不是谈道德，最终会变成一个 有人味儿的正常国家，道德自然会逐渐回归；一个干净的国家，如果人人都不讲规则却大谈道德、谈高尚， 天天没事儿就谈道德规范，人人大公无私，最终这个国家会堕落成一个伪君子遍地的肮脏国家。”很多人不 以为然，“肮脏”“伪君子”之类的字眼，未免刺痛素以“道德之邦” 自诩的国人。其实， 胡适并未否定道德的价 值，相反，他认为，规则与道德，不是此消彼长，更不是冰炭难容。一个干净的和谐社会，应该是始于规 则，而归于道德的。
一个合格的人，一个有序的社会，始于规则。
林肯说：“规则是显露的道德。”规则，并非是冰冷缺乏温度的，并非是要将人物化为社会管理中的一
个点、一粒棋，以求整齐划一。规则本身，旨在引导美德回归。你看，红灯停、绿灯行，斑马线礼让、先
来后到要排队……一切井然有序。在遵守规则的同时， 在害怕处罚、曝光的戒惧心理下， 人们知耻明理，学 会谦让，尊重生命，敬畏公平与正义……公序的背后，其实是人民良俗、善念、美德的外化。反之， 如果不 讲规则，社会必将处于失序状态。
当假冒伪劣商品危害民众健康，无理取闹的乘客干扰、殴打司机，名胜古迹被“到此一游” 时，我们就 需要刚性的规则、硬性的法令，使其成为达摩克利斯利剑，高悬于我们的头顶，也如公平而肃穆的目光， 逼视我们的一言一行。当我们试图打开欲望、邪念的潘多拉魔盒时，利刃寒光四射，令我们望而却步。如 果对此不讲规则，一味呼吁“流淌道德的血液”，无疑是与虎谋皮。因此，一个成熟理智的社会、国家，首 先应该信奉规则和法律。让耳熟能详的规则，让镌刻在大理石上的法典，成为高尚者的通行证，成为卑鄙 者的墓志铭。
一个高尚的人，一个和谐的社会，归于道德。
今天，我们大力践行社会主义核心价值观，以知荣辱，明大德，以崇德向善，使人民有信仰，国家有
力量，凝聚民族复兴的磅礴伟力。诚然，无论古今，都需要国之法令典章，来保驾护航，使“道德”不至于
成为堂皇之言，沦为道德家的画皮，而胡适先生说的“伪君子遍地”之虞，也将不复有。泰戈尔说“使卵石臻 于完美的，并非锤的打击，而是水的且歌且舞” ，同理，在讲规则基础上讲道德，使人们从行为上的遵守公 共秩序，到在内心里种篱修菊，那么社会必将是美好的人间。
始于规则，归于道德。法以规范公序，德以培育文明。但愿我们以规则约之以行，进而让道德内化于 心，从他律上升为自律，那么美好和谐的现代社会，也将来临！
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道记叙类+引语类材料作文题。
材料一记叙了哈佛大学图书馆发生火灾后的一件事，其中重点语句是最后两句话：“‘让校规看守哈佛 的一切，比让道德看守哈佛更安全有效。’这是他们的行事态度。”将书归还给学校，体现了该生良好的品 质，校长“感谢了他”，体现了校长对其道德的肯定，但因为该生违反了校规，这是不可宽恕的。所以“下令
把他开除出校”，这种行事态度体现了对规则的恪守和捍卫，制度比道德更可靠，是校规确保了哈佛大学的
发展壮大。材料二则列举了当今生活中不少人不遵守规则的一系列案例。通过前两者这一正一反的对比， 材料三则点出了本次写作的中心：遵守规则的重要性。
由此可见，本命题意在培养学生的“规则”意识，所以，围绕“规则”展开的立意都符合题意。写作时，
可由这个学生的具体事例分析联想到忽视规则及违反规则的人和事，通过正反联想想到尊重规则自觉维护 规则的正面典型，从而说明规则的重要性。由这个校长可联想到严格执法维护社会公平正义的事例；也可 以由正到反，联想那些对违规者开一只眼闭一只眼，甚至开后门姑息迁就的反面事例。然后在对比中论述， 在人生的“十字路口”上，唯有找准方向，遵守社会规定并履行自己的社会责任，才能过好个人生活，维护 社会稳定。最后，则可再一次强调观点收束全文。
立意：
1.规则至上，请敬畏规则。
2.执行规则就是尊重人权、关爱人性、呵护人情。
3.莫让规则成“一潭死水”。
4.人人都守规则，社会方能和谐。
5． 阅读下面的材料，根据要求写作。
某高铁上，一个小孩儿用力拍打前排座椅靠背，并大声吵嚷。前排乘客劝说制止，却被小孩儿妈妈反 怼：“你家里没有小孩子？小孩子本来就是这个样子的！尊重天性，顺其自然，懂不懂？” 同行的老太太附 和道：“小孩子懂什么，嫌吵你去坐商务座！小姐的身子，丫头的命，装什么装！
你如何看待这一事件？请结合以上材料写一篇文章，体现你的思考。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少 于 800 字。
【答案】例文：
自由之上，规则守护
高铁上，孩子的母亲认为对小孩子应尊重天性，顺其自然，因此任由其肆无忌惮地打闹。但我认为，
这其实是对孩子的不负责任。自由在高处，就必定需要规则来守护住最后一道防线。灵活变通、求真务实
的规则才更有利于孩子的未来成长，也更有利于社会的自由发展。
想起之前那令无数国人震惊的“重庆公交车坠江事件”，不正是自由逃脱了规则的约束而肆意妄为所造 成的悲剧吗？当事人某女士无视公交车上“不能干扰司机” 的规则而随意发泄作为消费者的自由怒火，而司 机也忽视了“公交车上乘客生命第一” 的规则，与女士发生争执。两人跨越规则的代价是整辆公交车乘客的 悲惨结局。因此，没有秩序的自由，必定会扰乱社会安定，对人身安全造成巨大伤害。
再想起之前的“基因编辑婴儿”事件，贺建奎忽视了作为一名科学家所应拥有的社会伦理道德的底线， 公然越界，只因为自己疯狂的科学实验。这样的自由，最后也导致了一颗科学新星的陨落和其一生事业的 埋葬。
这两例事件都是因为只“贪图享受” 自由的美味而无视规则所引发的悲剧。熊培云曾说过： “ 自由并不是 一个人可以随意攻击的武器，自由之上的净土，是由规则来守护的。”只有规则守护的自由，我们才可以在 安宁的社会里尽情享受。而在自由这片天空里，规则不应是死板麻木的，只有自由的秩序才更有利于蓝天
里自由的翱翔。
火热电影《我不是药神》中，男主人公程勇因帮助贫苦的老百姓而走私抗癌药，市场上天价一瓶的药 他只卖 500 元。但因为其走私的行为触犯了法律，所以最后被警察抓捕时我们不禁心中绞痛。可随后法院 的判决却让影迷们心中一暖，本应被判无期徒刑的程勇只被判了几年的有期徒刑。而当扣押着程勇的车子 驶过街道时，警察也示意司机将车速降到最低，只因车外站着几千位被帮助过的老百姓，他们正在默默为 他们的大英雄送行。虽说法大于情是真理，可适应人性、守护善良、灵活变通的法律规则才更适应社会的 发展，才更有利于保存住中华民族血液里的那股善良。这才是拥有自由的秩序的力量，这才是人性的力量。
小孩儿天性自由，但孩子的妈妈应当懂得遵守规则，为孩子打扰到其他人而道歉，再想办法制止孩子 拍打座椅。否则， 这样成长起来的孩子，怕也会因为只顾自己的自由而违背规则，甚至触犯法律的红线吧。
拥有秩序的自由，就像是灯塔在默默守护回家的航船，为你投来光明，指引方向；拥有自由的秩序， 就像是一股清流在混沌间流淌，为你拨开迷雾，迎来曙光。只有两者齐心协力，双剑合璧，我们的祖国才 能永久昌盛！
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道记叙类材料作文题。
材料叙述了高铁车厢内，因熊孩子肆意吵闹而引发的争端。其实， 商场内大声尖叫，电梯中乱按楼层， 小区里肆意刮划；不问自取乱拿东西，毫无顾忌东奔西跑，一言不合放声哭闹……生活中并不少见这些令人 头大的“熊孩子”。对于这些熊孩子，在私人空间家长们或许会觉得其可爱，但在公共空间，他们的行为却 对他人构成了干扰。不论是孩子还是大人，到了公共空间，就必须遵守公共秩序。并且，对孩子来讲，尊 重天性也不并不是想干什么就干什么，他们也应该知道什么该干、什么不该干。日后才不会更加肆无忌惮。 材料中小孩儿的妈妈和老太太显然并不明白这个道理。由此可见，本命题意在培养学生的“规则”意识，所 以，围绕“规则”展开的立意都符合题意。
写作时，应先针对这一事件给出自己的评判，然后可由这个具体事例分析联想到忽视规则及违反规则 的人和事，通过反面联想想到尊重规则自觉维护规则的正面典型，从而说明规则的重要性。可联想到严格
执法维护社会公平正义的事例；也可以由正到反，联想那些对违规者睁一只眼闭一只眼，甚至开后门姑息
迁就的反面事例。然后在对比中论述，在人生的“十字路口”上，唯有找准方向，遵守社会规定并履行自己 的社会责任，才能过好个人生活，维护社会稳定。最后，可再一次强调观点收束全文。
立意：
1.规则至上，请敬畏规则。
2.执行规则就是尊重人权、关爱人性、呵护人情。
3.莫让规则成“一潭死水”。
4.人人都守规则，社会方能和谐。
6． 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。
近日，一则“ 中科院因近千万的续订费用不堪重负，停用中国知网数据库” 的消息引发网络热议。据媒 体报道，中科院相关工作人员确认这一消息属实，称原因在于知网的订阅费用连年上涨，已经突破千万元 人民币的大关。
一边是国内具有较强科研实力的科研机构，一边是国内知名学术服务网站，这样的结果显然是大家不
想看到的。有网友评价：“这不是知网的损失，不是中科院的损失，这是对中国科研力量的无限打击”，有 媒体发出这样的感慨：“ 中科院都用不起，学术机构还要吃知网多少‘苦 ’？”然而面对汹涌的舆论，中国 知网最初的回应只是简单的“不属实”三个字。虽然事件发酵后，中国知网称其对中科院的服务未出现停止 或中断的情况， 2022 年的订购工作正有序推进中，但这显然不足以解除公众的困惑。
事实上，中国知网因为收费过高、不合理涨价问题深陷舆论风波， 早已经不是一次两次。2016 年 1 月 武汉理工大学发布停用知网的通知，同年 3 月北京大学也曾贴出即将停用知网的通知。有媒体统计至少有
6 所高校发布公告暂停使用知网，原因均为费用涨幅过高。如今中科院也加入这一行列，再次凸显知网涨 价早已成为众矢之的。
知网因为价格问题屡受消费方诟病，频惹众怒，甚至引发涉嫌行业垄断的质疑，按理早该深刻反思自 身行为的合理性。然而令人遗憾的是，在一次次舆论风波之中，我们看不到中国知网的实际行动，看到的 是其利用一家独大的市场优势地位，不断提高价格令各单位难堪重负；我们看不到定位于“ 国家知识基础设
施” 的机构履行应有的社会责任，看到的是其赚得盆满钵满。
收取高额费用、连年涨价，表面上是经营方式问题，但从深层次上看是相关企业缺乏对市场的尊重、 对作者和用户的尊重、对科学事业的尊重。
作为“ 中国知识基础设施工程” 的运作实体，知网及其关联公司曾获得有关政府部门专项支持资金，知 网理应履行更多公共属性所赋予的义务，把实现全社会知识资源传播共享当成自己的主要目标。当企业的 逐利冲动与公共利益发生冲突时，理应坚持把公共利益放在第一位，而知网恰恰是在这一点上走偏了。
知网屡受诟病，也不单是因为高收费问题。2021 年底，89 岁退休教授赵德馨起诉中国知网擅自收录其 160 多篇文章全部胜诉，知网表示“将积极处理赵德馨教授作品继续在知网平台传播的问题”。然而此时距 知网公开致歉已经过去 4 个多月，赵德馨教授被下架的 100 多篇论文在知网上仍然查不到。
令人无奈的是，此前宣布与知网停止合作的多家高校，在停用一段时间之后又迫于各种压力继续与知 网合作，根源在于知网提供的服务无可替代。但对企业而言，店大欺客不道德，优势地位也不意味着可以 有恃无恐。须知：企业之上除了法律、监管，更有道义。
请根据材料写一篇文章，表明你的态度，阐述你的看法。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少 于 800 字。
【答案】例文：
有利益考量，也要有理想情怀
当今中国，对利益名正言顺的主张，让人人得享发展成果，以至于知网虽承担着传播社会公共知识资 源的责任，却也始终无法放弃天价的服务费。马克思早有断言： “人们奋斗所争取的一切，都同他们的利益 有关。”刻意回避利益，岂止是陈腐迁阔，离开利益的齿轮，世界将空档滑行。对个人也好，对社会也好， 都如小平同志所言，“如果只讲牺牲精神，不讲物质利益，那就是唯心主义”。
但是，考量利益，并非让利益的追求绝对化。利益最大化的风轮，很容易鼓荡物质的城堡遍地开花。 然而，这样的城堡却精神凋敝，缺乏良性演进的可能。只在意自己的人不会在意公共问题，只关心物质利 益的人不会关心社会福祉。一旦利益的巨浪吞噬了理想情怀，我们的身边便会充斥利己主义的铁杆拥趸，
责任能够淡忘、道德可以离席、灵魂容许出丑。不是吗？毒奶粉泛滥，地沟油盛行，在唯利是图的利益尽
头，是良知的出局和底线的崩塌。
这是现代版的义利困惑，也是堕落版的利益考量。走出了“耻于言利” 的时代，难道就一定要抛弃“ 时刻 准备着” 的理想？经历着“利益解放” 的大潮，难道就一定要放弃“为了全人类” 的信念？拒绝利益主义独步天 下，理想情怀又该何处安放？处于新时代的我们要有利益考量，也要有理想情怀。
就像文学家所说的那样，“理想有如晨星我们永不能触到，却可以借着星光在人生海洋中远航”。确实， 理想情怀饥不可食，寒不可衣，不能帮我们找一个优厚的工作，领一份体面的薪水。但是人若没有了理想 情怀，生命将走向何方？我们赞颂希望“让人类远离饥饿” 的袁隆平，我们钦佩把汗水洒落山间邮路的王顺 友，实际上是赞颂一种更饱满的意义、钦佩一种更丰盈的人生。循着理想情怀的星光，我们才能跳脱一己 得失，眼界更远、胸怀更大，找到一个更持久、更深刻的生命出口。
“唯意志论”者固然举步维艰，只有利益的人生同样苍白无力，“ 喻于利”不是开启幸福的万能钥匙，“ 喻 于义”才能推开梦想的必然之门。所以我们要有利益考量， 也要有理想情怀。构筑精神的高地、留存理想的
底色，才有灵魂的原野郁郁葱葱，文明的河流碧波荡漾。这就是为什么写出《国富论》的亚当·斯密，更看
重《道德情操论》， 也是为什么社会的改革者，既需要现实主义的利益考量，更需要理想主义的勇气担当。
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道记叙类材料作文题。
材料记叙了近期中科院因中国知网收费过高而决定停用的热闻，并对知网进行了道德谴责。知网之所 以会被谴责，是因为他的身份特殊。知网作为“ 中国知识基础设施工程” 的运作实体，还曾获得过有关政府 部门的专项支持资金，这不仅意味着知网收获了政府和社会赋予的资源，也意味着他也承载着社会的期望 ——实现全社会优质的知识资源传播共享。但知网却忘记了社会对自己的期望和自己理应担负的责任，却 只记得自己作为一个商人的责任。而知网之所以受到公众谴责，显然说明知网这种行为是不符合公众期待 的，也说明在人们普遍的心理期待中，利益与道义应该并存，甚至应该将道义至于利益之上。
所以，写作时，首先应从知网收取高额费用、连年涨价这一问题，指出这表面上是经营方式问题，但
从深层次上看是企业缺乏社会责任感的存在。由此引出义利之辩的讨论。写作时，可以肯定作为商人，获
取利益是他们经营的最终目的。世界上没有永恒的敌人，只有永恒的利益，这就注定了在权衡取舍方面， 利益永远是首位。所以财货之利，本无善恶可言。但若只知功利而抛弃道义，则如孟子所言“不夺不厌”。 就个人而言，见利忘义，会令我们利令智昏，鲜廉寡耻，道德沦丧， 以至作奸犯科。就社会而言， 人们熙 熙攘攘，只知争利而不知趋义，见利则趋之若鹜，见不到则避之唯恐不及，终会导致内政外交，凌乱失序。 不仅无法得民心，甚至为小利而启战争， 驱民作战，涂炭生灵，动摇国本。此可知义利之别不能不辨。
立意：
1.即使利益优先，也要考虑道德。
2.利益与道义应当并重。
3.个人、企业都应承担起社会责任。
7． 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。
小冯在淘宝网上看中一款电水壶，物价促销。只要 29.9 元，买两个 58 元，还包邮。小冯一下拍了两
个，“家里其实不缺水壶，就是贪图便宜。 ”几天后，小冯收到了水壶，有点失望，“有味道，而且壶身
很薄。 ”小冯给了差评，并且要求售后赔偿，金额是 58 元，小冯很快收到了钱。“当天晚上，卖家给我打 电话，我有事情在忙，没听见。第二天对方再打电话来时， 语气很凶，说我收了他的钱，怎么还不改差评。” 小冯说自己当时就有点火了，“这 58 元是我应得的补偿，凭什么逼我改评价。”一周后，小冯收到了一个 包裹，里面装了一个白色的牌位，牌位一面写着“冯××全家之灵位 ”，另一面写着“祝你全家快住进里 面 ”。
对这件事，你怎样看？请结合材料、联系现实，谈谈你的理由。
要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
【答案】例文：
莫让契约成为一纸空文
随着公民意识的逐渐复苏，公众愈发的重视自由表达的权利，于是一些网购的网站也设置了评论栏， 以供网民对商品服务发来评论。这本没有什么不好的， 但自从类似“小冯因商品质量问题给以差评，反遭商
家恶意报复”等事件发生后，公众的目光再次聚焦到这之上。
一方面，的确是商家的商品质量问题引起冲突，而另一方面，买家不接电话及后来双方的过激语言激 化了矛盾，以致后来的悲剧产生。有人说，这分明是素质低下加利益驱使酿就了悲剧，毕竟对于一些中小 营业店，一个差评就意味着客户的大量流失。这样说不无道理，但我认为在这背后起主导作用的，是契约 精神的缺乏，对契约的背叛。
网购之中因为卖家的原因而打差评，以致受到人身伤害的事件层出不穷，而我们分析一下就知道，首 先是卖家背叛了对产品、服务质量保证的契约引起矛盾，而买家也背叛了自由表达的契约，激化矛盾。熊 培云说过：“在公域，我们因互相妥协而保全社会，在私域，我们因互不干涉而保全自身。”双方对既定契 约的背叛，对规则的破坏，才是酿成悲剧的罪首。
更可怕的是，对契约的漠视还会拉低定契约者的门槛，令守诚之人受到伤害，却让背叛者大行其道； 原本守诚之人为防利益受到更大的伤害，也选择降低道德准线。于是那区区几人的背弃承诺，造成了集体 的道德坍塌，信任危机四起，所谓的契约也成为了一纸空文。上述事件的发生也就不足为奇。
“人忍受不了互相为狼的处境，才签订契约，所有成员让渡一部分权利与利益，以谋求更大的资源和幸
福。”利用契约所带来的秩序，让整个集体有条不紊地前行，这才是它的根本之所在。因此评论机制的出现， 就是为了在平等的前提下对行业事务进行了修正，以警醒心怀叵测的商家。可现在，评论机制却暴露了我 们如此狰狞的面孔，可以说愤慨莫过于羞愧。
怎样才能让这一纸空文重新焕发生机？一方面公民也要增强自己的公民意识，最起码要为自己的言行 担责；另一方面，法律必须让不法商家及恶意差评者付出必要的代价以维持秩序。当然，匿名评论也是一 种保护买家隐私的办法，但终是治标不治本，最根本的还是要更清楚契约的意义，每一个人都有责任维护， 否则，一纸空文的悲剧将层出不穷，甚至对整个社会产生难以估量的影响。
诚然，处于转型期的国家纵有重重障碍，但只要我们坚守信念，迎接大地的将是曙光。
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道时事评论类材料作文题。
随着网购逐渐进入你我的生活，我们在进行网购时，不可避免地会出现一些问题，比如产品质量问题，
围绕产品质量而产生的买主与卖家间的矛盾、个人信息泄露等等。但不管怎样， 网络只是一个平台和媒介， 我们真正要思考的还是人与人之间关系的维系、矛盾的处理等。就材料中这件事而言，小冯是因为物品便 宜才去选择购买，其实自己并不是真的需要，生活中不应该贪图小便宜，小冯很快就收到了售后赔偿，可 以在理解的前提下，及时取消差评。小冯在接到电话后，情绪比较激动，他也应当学会克制自己的情绪。 而对于卖家而言，好的信誉来源于好的商品，重质量才是商家的经营之道。小冯没有及时取消差评，卖家 也应当多一分理解，多一些包容，情绪激动解决不了任何问题。寄送牌位，应当受到谴责，这只能使本已 紧张的的买家与卖家关系更加恶化。寄送牌位，甚至可能已经触碰了法律的底线，涉嫌恐吓。
写作时，可以首先对这一事件进行分析，然后各自指出这一事件中卖家和买家双方存在的不足，或是 主要针对小冯或卖家其中一方来进行论述。如选择小冯作为写作主题，首先应当从购物时的角度指出其一 方面应理性消费，不买不必要的商品，也不能仅仅因为价格便宜就去买；其次可从与人沟通的角度指出虽 然他无端面对商家的指责也是无辜，但还是应该注意方式方法，冷静沟通，讲清事情原委。若是选择卖家
作为写作主题，毫无疑问应当对其售卖劣质产品和寄送牌位恶意诅咒他人的恶劣行径进行强烈的指责，然
后可从规劝的方式，论述其应当从长远角度考虑，售卖物美价廉的产品，如此才会有长久的生意，而且也 应以坦然、负责的态度对待差评，把压力化为动力，而不是采用一些缺德甚至违法的行为获取一些不正当 的利益。当然，不管是从卖家还是买家的角度，最后都可以适当引申，从平台制度建设和监管的角度去论 述，指出他们应当有未雨绸缪的制度准备，而不是临时抱佛脚，同时也应当完善交易体系，减少买家与卖 家间不必要的矛盾，以及应当从源头制止不合格商品进入销售渠道。
立意：
1.理性沟通才能化解矛盾。
2.“差评”不是威胁，而是完善自我的动力。
3.维护和谐交易环境，卖家、买家和平台都有责任。
8． 阅读下面的材料，根据要求写作。
尊重、张扬个性，有利于发展、创新；牢记、遵守规则，有利于自律、前行。如果只强调张扬个性，
规则便不复存在；如果只机械遵守规则，个性则可能被淹没。
以上论述具有启示意义，请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求:自拟标题， 自选角度；文体不限，诗歌除外；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于
800 字。
【答案】例文：
尊重个性将是最好的规则
个性是天然的，规则是人为的。我不相信有一种规则，所有人都能啧啧称赞，也不相信有一种规则， 所有人都嗤之以鼻。
就算是交通法规这样事关生命安全和城市运行的公共规则，恐怕也是在不断优化调整当中的。每一个 人内心直白的想法可能很简单，那就是自己一路绿灯，但这只可能是一闪而过的念头罢了。然而紧急关头， 给救护车让道，给特殊车辆让道等等突发现实情况，我们在观念上又高度一致，那就是生命第一，弱者优 先，尊重每个人的权利。
新中国以来，《宪法》通过了四次，修改了若干次；《刑法》先后修订了十几次……这说明，规则是动
态变化的，制定和维护规则是为了确保秩序的稳定和发展，而秩序的稳定和发展最终是为了每个人的发展。
尊重和保障个性发展是一个社会创新和前进的动力。从人类历史的漫长经验来看，越是个性得到保障 和发展，社会的活力和创造力就越强，反之则越弱。近代文明短短几百年，但其创造的财富和科技突破远 远超过以往时代的总和，生产力得到飞速发展，这些都不是从天而降，而是靠人，靠每一个人，特别是那 些充满想象、敢于实践、不怕失败的活跃分子。我们今天习以为常的电、汽车、通讯设备等，都是像法拉 第、卡尔本茨、贝尔这样的发明家开辟的先路，如果没有他们的个性追求，人类文明的进步就不会有这么 快。一切旧制度、旧规则的消失从某种角度看都是因为他们阻碍了人的个性发展和进步。
中国改革开放以来，随着经济的高速发展，中国在转变经济发展方式的同时也孕育了强大的知识创新 能力。这背后必然是一个个鲜活的有创造力有追求的个体，我们没有任何理由以规则之名轻视个性。
当然，个性的解放和发展并非只带来好处，特别是中西方文化激烈碰撞的当下，每个人的追求差异化 很大，不可能每个人的诉求都能够满足，这对社会造成了巨大的压力，这个时候，我们还是要依赖规则求
得最大的平衡，否则，任由个性的张扬将导致秩序的崩溃。
《西游记》里面的孙悟空算是个性十足， 是读者都很喜欢的角色，但是吴承恩给它设计了紧箍咒。凭 他能力，去西天并不费多少功夫，但是他还是得和师傅师兄们一起经历九九八十一难才能取得真经，孙悟 空打破了很多规则，也自觉不自觉地遵守了很多规则。不过，我们还是很包容这位本领高强特立独行的大 圣，还是很敬佩他的个性。
我们很难简单的用好人坏人去评判红楼里的人物，《红楼梦》里的贾宝玉尤其如此。在贾政眼里，他 就是个不学无术的败家子。但我们大部分人还是赞赏他的离经叛道。不过，他极力张扬的个性也给他带来 灾祸，吃了不少亏。曹雪芹用贾宝玉这个角色集中控诉了旧制度对人性的压制，但也用宝玉的经历告诉我 们，太过张扬个性可能会失控。
不过，一个毫不包容个性的规则一定不会长久。我们为什么能够包容孙悟空、贾宝玉这样的个性，因 为他们强烈的个性中善恶分明，直抵人心。着眼于未来，人的发展越来越成为判断社会文明进步的标志， 我们也应该越来越自信，让各种个性诉求充分展现，相信历史的淘选。
尊重个性将是最好的规则。
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道引导考生思考“尊重、张扬个性与遵守规则”关系的材料作文。
个性也可称为性格或人格，就是个体独有的并与其他个体区别开来的整体特性，即具有一定倾向性的、 稳定的、本质的心理特征的总和，是一个人共性中所凸显出的一部分。尊重个性，就是对别人的个性不歧 视不干涉，不压制不打击，不寻求改变和消灭；而张扬个性，是指敢于表现和显示自己的个性，做颜色不 一样的烟火。
规则，是运行、运作规律所遵循的法则。是指规定出来供大家共同遵守的制度或章程，不成文规定。 而更多的时候，规则是得到每个社会公民承认和遵守而存在的。
本则材料共两句话。第一句话揭示了“尊重、张扬个性”和“牢记、遵守规则” 的价值意义。尊重和张扬 个性，构建一个开放包容、海纳百川式的社会，就会让新事物、新思想有存在和发展的空间，从而保持社
会活力，有利于发展和创新。牢记和遵守规则，不违背共同的制度和章程，有利于自律，远离犯规甚至犯
法；遵守规则，凡事按章办事，有法可依，社会才能有序平稳，个人才能健康发展，万物和谐，井然有序。
第二句话揭示了“只强调张扬个性”“只机械遵守规则” 的弊端，且指出二者的相互影响。只强调张扬个 性，超过一定的限度，就会走向反面，无视、违背甚至践踏规则，小则伤及自身，大则影响社会，导致混 乱无序失范。只机械遵守规则，而没有尊重和张扬个性，规则就变成冰冷的桎梏，压迫个性和束缚个性的 发展，让人千人一面，缺乏活力；也让社会缺乏发展动力，阻碍社会的进步。
综上所述，结合写作任务和要求，本文的材料主旨意是尊重、张扬个性和牢记、遵守规则是一对矛盾 的统一体，二者不可分割，让张扬个性与遵守规则相伴而行。要在遵守规则的前提下张扬个性，让规则为 个性发展保驾护航。要在尊重、张扬个性和遵守规则之间寻找平衡点，两者兼备兼顾，不可有所偏废畸轻 畸重。
写作时，若能联系当代社会、科技发展对个性鲜明富有活力却又敬畏规则的人才的需求，能联系当代 青少年有的缺乏个性没有棱角盲从规则，有的则是“我的个性我做主”，过分张扬个性，却无视规则，针对
现实问题深入分析原因，寻找对策，会增加文章的深度。也可运用求异思维，深入细致剖析。“个性”本有
优劣之分，应该自省、取舍和优化，应该尊重和张扬何种个性？规则的制定原本是为了集体利益为了社会 和团队的有序规范，与个性本没有对立关系，若规则不与时俱进，规则成为了个性的桎梏时又该如何应对？ 对规则的打破的度如何把握？如何做到张扬个性却能“从心所欲而不逾矩”？把问题想得细一点，就会更深 入透彻，更有说理力度。而不能笼统论述为“既要尊重个性又要遵守规则”。或者运用发展观点，进行文化 思考。如思考中国传统文化“竹林七贤”“ 归隐文化”甚至是“楚人佯狂”等张扬个性的现象，思考其表达方式的 特殊性，进而反思传统文化中“规则” 的对个性的压抑；更要思考当今如何摆脱历史因袭，如何构建个性和 规则并行不悖和谐共生的文化，服务于有为时代。也可以有中外“个性与规则”文化的比较，思考如何扬弃 和借鉴。视通古今，中外捭阖，进行文化底蕴的思考，能让文章思想深邃，高远大气。
立意：
1.在规则之下舒展个性。
2.让个性与规则相伴而行。
3.在规则的圆圈内翩然起舞。