2025年高考主题分类范文题解（审题立意）53 平等互利 课件
文档属性
| 名称 | 2025年高考主题分类范文题解（审题立意）53 平等互利 课件 |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 186.6KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2024-11-21 13:39:24 | ||
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文档简介
(共45张PPT)
平等互利
写作技巧
1. 明确主题和立场：首先，你需要清晰地阐述你的主题和立场。你是否在探讨社会公正、经济平等、 国际关系中的平等互利，还是其他方面的平等互利？明确主题有助于你更好地构建文章的结构和论点。
2. 理解和阐述平等互利的概念：在写作过程中，你需要深入理解和阐述平等互利的概念。这包括理解 平等的含义（如机会平等、结果平等、过程平等），以及互利的含义（如双方共赢、共同繁荣）。
3. 提出有力的论据：为了支持你的观点，你需要提出有力的论据。这些论据可以来自历史事实、统计 数据、个人经历、专家观点等。例如，你可以引用一些社会公正的例子，或者提供一些关于平等互利对经 济发展和社会进步的影响的数据。
4. 逻辑清晰：你的文章需要有一个清晰的逻辑结构。你可以使用因果、对比、分类等逻辑方法来组织 你的文章。例如，你可以首先阐述平等互利的重要性，然后分析实现平等互利面临的挑战，最后提出解决
方案。
5. 使用生动的语言和例子：使用生动的语言和具体的例子可以使你的文章更具吸引力。你可以使用比 喻、拟人等修辞手法来增强你的表达力。同时，你也可以通过讲述一些真实的故事或案例来使你的观点更 具说服力。
6. 结尾总结并强调观点：在文章的结尾部分，你需要总结你的观点，并强调平等互利的重要性。你可 以呼吁读者关注这个问题，或者提出一些具体的建议。
必背范文
1． 阅读下面的材料，根据要求写作。
“70 后、80 后、90 后、00 后，他们走出去看世界之前，中国已经可以平视这个世界了，也不像我们 当年那么土了。 ”全国两会期间，总书记的一席话既让人百感交集、思绪万千，更让人精神振奋、倍受鼓 舞。如何看待这个世界，取决于自身的站位和定位、姿态和心态、更取决于自身的实力和定力。中国人怎 么看世界？ 回望历史和现实，有太多的唏嘘和感慨、太多的艰难和曲折。
作为 00 后的中国当代青年，终将面对这个时代的新世界。请结合你对“平视世界” 的感受和思考写一篇
文章。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少 于 800 字。
【答案】例文：
走出历史，平等共创
“雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀……”当我们再次吟诵起这样的诗句，不免会回想起曾经旧 中国的图景，回想起曾经中华民族的苦痛与灾难。那时中国的苦痛与灾难， “像这雪夜一样广阔而又漫长” ， 而那时的我们，却只能怀着这炽热的心，用那苍白无力的笔，悲叹：“在没有灯光的晚上，所写的无力的诗 句，能给你些许的温暖么？”是的，我们曾被人俯视；是的，我们曾身居人下。但那一切都已过去！时至今 日，请放下历史偏见。
习近平总书记说：“五四运动以来的 100 年，是中国青年一代又一代接力奋斗、凯歌前行的 100 年，是
中国青年用青春之我创造青春之中国、青春之民族的 100 年。”我们不是当年的青年，我国已不是当年的中
国。“美国没有资格居高临下同中国说话，中国人不吃这一套”“美国的这个老毛病要改一改了！” 中美高层 战略对话中，中方的表态字字铿锵、掷地有声。也许， 1901 年签订《辛丑条约》时的中国还身居人下， 仰 人鼻息，但如今，我们早已有了站直的底气。因此，我们呼唤在平等的前提下，共创未来。
你也许会问，我们为何有这种底气？我想说中国的底气来源于制度，中国的底气来源于人民。“ 中国社 会发展，中华民族振兴，中国人民幸福，必须依靠自己的英勇奋斗来实现，没有人会恩赐给我们一个光明 的中国”。习总书记说： “世上没有从天而降的英雄，只有挺身而出的凡人。”是的，也许我们不会成为英雄， 但是我们可以做挺身而出的凡人。长辈们说：“ 哪里有什么白衣天使，不过是一群孩子，换了一身衣服。” 也正是因为这群换了衣服的孩子，才让我们走出疫情，走出困境。作为中国的青年，我为这批参加抗疫的“90 后”“00 后” 医务人员感到骄傲，他们那句“2003 年非典的时候，你们保护了我们，今天轮到我们来保护你们 了”，感动了中国，也感动了世界。
习近平总书记说：“70 后、80 后、90 后、00 后，他们走出去看世界之前，中国已经可以平视这个世界
了……”我想，作为青少年，我们首先要学会拒绝俯视，才能学会用平等的眼光去看待世界。我们不怕苦、
不畏难、不惧牺牲，我们懂得用臂膀扛起如山的责任，展现出青春激昂的风采，展现出中华民族的希望， 懂得以平等共创未来!
横看成岭侧成峰，我想国与国之间平视，看到的一定会是彼此最美的一面。
【详解】本题考查学生的写作能力。
【审题】本题是一篇引语式材料作文题。
所给材料的主题是习近平总书记在今年两会期间的一席话，材料的陈述对象是“70 后、80 后、 90 后、 00 后”，材料谈论的主题是中国在世界上的地位。 “ 中国已经可以平视这个世界了”，这句话说明了当今世 界中国的国际地位较以前大大提高，不用因为积弱而仰人鼻息，我们也不会应为有了一定成就和实力就俯 视别人，也绝不会歧视别的国家。
从选材来看，可以写作为新时代青年人如何看待中美贸易战，如何看待中印边疆冲突等。也可以写中 国的发展现状，如我国的发展是全方面的，如抗疫获得成功，科技走向前沿，北斗震惊世界，经济正增长，
杂交水稻拯救世界贫困人……。也可以写在新冠疫情中， 中国是如何帮助意大利等国的和一带一路中中国与
他国平等合作交流的事例。
从写作思路来看，写作时，考生需要思考“ 中国已经可以平视这个世界了” 的原因，一方面需要思考当 下我国需要如何做的更好；如何做到“道路自信、理论自信、制度自信、文化自信”，做到与世界平等，平 视他国。
从任务驱动来看，行文时需要注意材料限定的写作情境，“作为 00 后的中国当代青年，终将面对这个 时代的新世界”。考生可以先分析世界局势， 再分析中国实力，在此基础上分析以怎样的视角看待世界。注 意写作时不能脱离“00 后的中国当代青年，终将面对这个时代的新世界” 的主题。
【立意】（1）平视方可携手共创美好未来。
（2）向俯视说“不”，携手创未来。
（3）静观百年变局，平视面向未来。
2． 阅读下面的材料，根据要求写作。
在中国被卡脖子的顶级芯片领域，到目前为止没有任何一个国家能独立制作，中国要完全实现独立自
主也还有相当长的路要走。为突破西方技术封锁，中国在芯片的部分关键技术上拥有话语权，被认为是更 具可行性的方案。
在现实生活中，自主与合作是避不开的话题。
作为当代青年的你，对此有怎样的看法？请结合上述材料，写一篇不少于 800 字的文章。
注意： ①角度自选，立意自定，题目自拟。 ②明确文体，不得写成诗歌。 ③不得抄袭、套作。
【答案】例文：
驾自主之舟，扬合作之帆
如果说生命是一幅水彩画，那么自主是画的底色，而合作则是点缀其中的五彩斑斓；如果说生命是一 首合唱，那么自主是台上的领唱，而合作则是多个音部的相和；如果说生命是一袭华美的袍子，那么自主 是袍子的衣料，而合作则是袍子上那细密的针脚。总之，自主与合作相统一于我们的生命之中，二者不可 偏废其一。若只有自主而无合作，则只能固步自封；若只有合作而无自主，便会导致自我的丧失。只有驾
自主之舟，扬合作之帆，才能驶向成功的彼岸。
人尽皆知，清朝闭关锁国，妄自尊大，以为“天朝物产丰饶”，不必与外国互通有无，结果被欧洲列强 远远地抛在了后面，在鸦片战争的洋炮声中继续做着残缺不全的“天朝上国” 的迷梦。洛克菲勒，是美国历 史上有名的石油大亨，其身价相当于 2.5 个比尔盖茨。而在美孚石油公司的垄断初期，它也曾遭到过铁路 运输业的高压围剿。面对铁路公司高额的“勒索”，洛克菲勒丝毫没有妥协，而是另辟蹊径，开启了里程碑 式的管道运输。一切是那样的始料不及——毕竟，谁会想到这直径 7.5 公分的钢管，会让他们丢掉全年 40% 的营业额，会让 240 家运输公司对这个男人俯首称臣——当年的铁路老大输给了自己的妄自尊大。
自 2001 年中国加入 WTO 以来，许多企业纷纷走出国门，与外国的知名企业进行交流与合作，这本是 一件好事，但有些企业在与外企的合作中丧失了自我，放弃了自己辛辛苦苦树起的品牌，无心研究自主核 心的技术，仅仅热衷于做贴牌生产，沦为发达国家的加工车间我不知道这些企业的前途在哪里。这无疑是 在过分依赖合作而造成的恶果。
雅典欧运会上，中国代表团冷门迭爆：众望所归的彭勃与王克楠的男子双人跳水以零分匆匆收场。而
无人看好的孙甜甜与李婷却在女网双人赛场上过五关、斩六将，最终赢得了冠军，从而填补了中国网球史
上金牌零的空白。赛后记者问及两人的打法，李婷毫不犹豫地说：“以我为主。”是的，在奥运赛场的团体 项目中，自主与合作同等重要。正是有了自我的保持，合作的完美，张军、高崚才得以卫冕成功，王楠、 张怡宁才夺取了女双金牌。
生命是一条有着美丽图案的地毯，而自主是经线，合作是纬线，经线和纬线教错杂织，才构成了美丽 的图案。在竞争的洪流中，只有驾自主之舟，扬合作之帆，才能顺利到达成功的彼岸。
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
本题是一道引语类材料作文题。
材料首先介绍了西方国家对中国的顶级芯片领域进行技术封锁的事实。而最后则指出，中国在这样的 科技封锁的环境下，自力更生，自主研发，仍然在部分关键领域取得了突破，创造了全球领先的方案。可 见，在科技方面，我们应走自力更生、自主研发的创新之路，拥有自主研发、创新能力，我们才有信心实
现科技突围，在科技领域开疆扩土。而在突围的过程中，在前所未有的矛盾风险挑战面前，我们除了自主
创新之外，还要靠中国人民的众志成城、团结奋斗，才有可能化危为机、浴火重生。同时，我们也不能因 为西方封锁就固步自封，仍应积极寻求外部合作。只有全球各国通力合作，才有可能真正实现人类命运共 同体的和谐发展。所以，我们需要“比铁还硬，比钢还强” 的自主精神，也需要“人心齐，泰山移” 的合作精 神。
对此，可以以西方在芯片、航天等各领域的技术封锁为切入点，指出我们唯有秉承自力更生、艰苦创 业的精神，以创新为指引，以国家强大的支持为后盾，坚持不懈的努力，才能在科技发展的路上不断突出 重围，走出自己的步伐，向世界展现中国姿态。针对这一点，也可以说我们唯有自主自强，才能拥有与人 合作的实力与底气。但同时要注意， 总体的思想基调仍应是提倡通力合作、团结友好的思想精神的。对此， 可说，不管处于何种境地，我们都应学会友好合作的精神，与人为善、共同进步。
立意：
1.唯有自力更生，自主自强才有合作底气。
2.创新引领自主自强，提供合作可能。
3.寻求新的合作伙伴，以共同完成科技自主。
3． 阅读下面的材料，根据要求写作。
材料一：
天时不如地利，地利不如人和。——孟子
材料二：
从 2012 年到 2023 年，中国国际服务贸易交易会走过了十一个年头，成果丰硕，惠及各国。当前，百 年变局加速演进，世界经济复苏动力不足，唯有携手前行，才能冲破迷雾。正如习近平主席所呼吁的： “让 我们共同维护来之不易的自由贸易和多边贸易体制，共同分享全球服务贸易发展的历史机遇，为开创世界 更加美好繁荣的未来共同努力。”
读了上述材料你有怎样的感想？请就此写一篇文章表达你的看法。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少
于 800 字。
【答案】例文：
你我共携手，同心向未来
“为开创世界更加美好繁荣的未来共同努力”，习近平主席说出了人类面对困境时的坚强姿态，说出了 人类对于美好明天的憧憬，说出了中国愿与世界携手同心，奔赴未来的坚定信念。
前路险阻，坎坷荆棘，携手才能共进。
中国有句俗话，一根筷子容易折， 一把筷子难折断。这正是“携手” 的意义所在。 2020 年的抗疫胜利， 2021 年的抗洪胜利，都是我们携手同心的结果。纵观当下科技的发展，带来了许多全球性问题：
温室效应、洪灾频发、地震连连等。自然灾害，极端天气的频繁发生让我们意识到，人类的命运是紧 密联系在一起的，面对灾难坎坷，我们必须携手，因为“没有人是一座孤岛，可以自全”。正如 2022 年北京 冬奥会主题“一起向未来”一般，“一起”所表达的恰恰是人类命运共同体的理念，也间接指明了我们战胜困 难、开创未来的成功之道。唯有我们一起携手才能共向未来。
共同努力，有所希冀，向阳生长，才能迎接明天。
“携手前行”是什么？一个简单动作吗？我觉得不止于此，它所体现的是一种积极乐观的态度。不论未 来美好与否，我们都要坚定地向着未来而去。同时，它也传递了执着的信心和希望。历数往届残奥会的运 动员们身上所闪耀的，也正是向阳生长、积极向上的体育精神。《龙猫》里有句台词， “我们大笑着，可怕 的东西它就自己跑掉了”。面对未知的未来，世界会并肩同行，心向未来。遇见困难也好，遭遇险阻也罢， 我们都应怀着希望和信心向未来走去。
携手同行，一起向未来，必须同心协力，团结一致。
自从新时代领路人提出人类命运共同体的理念后，中国人民就一直用行动向世界表明着中国态度。共 建人类命运共同体是大势所趋，是历史发展的必然结果，是谁也阻挡不住的时代大潮，近年的新冠疫情就 是很好的例证；中国秉持着携手同行的信念，为周边各国送去援助，同时各国的暖心物资相互帮助，才有 了疫情的缓和。所以， 不管是“一起向未来”，还是“携手共建人类命运共同体”，都不是一句空落落的口号， 而是实实在在的行动，更是需要我们每个人践行的持续努力。
如今，我们应摒弃“事不关己，高高挂起” 的消极思想，与世界同呼吸，与时代共脉搏，携手同行，共
建美好未来。
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道引语类材料作文题。
材料一是孟子的名言，“天时不如地利，地利不如人和”意思是有利于作战的天气、时令，比不上有利 于作战的地理形势，有利于作战的地理形势，比不上作战中的人心所向、内部团结， 凸显“人和” 的重要性。
材料二则由 2023 年中国国际服务贸易交易会圆满结束这一热点新闻展开话题，介绍了这一盛会对世界 各国的互惠互利效果。在此基础上，材料二总结了当前的国际局势，点明百年变局加速演进的巨大挑战， 以及世界经济复苏动力不足的困难，从而对此给出了针对性建议：携手前行，冲破迷雾。而材料所引用的 习近平主席呼吁的话语，也同样强调了世界各国之间携手前行、互相帮助，为美好未来共同努力的愿景。 由此可见，材料既展现了人类在面对困境时的坚强姿态，指明了战胜困难、开创未来的成功之道，也表达
了人类对美好明天的憧憬，传递了信心和希望。其实，不管是材料所展示的先贤箴言，还是当下的热点新
闻，都表明，世界各国人民都懂得携手同行的意义。“ 同行”对于个人增长智慧、事业发展长远、保家卫国 抵御外辱等都有着非凡的价值。当今世界局势复杂多变，面临战争等威胁，同时又要处理人与自然的关系， 这些都需要世界各国人民携手同行，共同面对问题，处理危机。“ 同行”从来没有像现在这样迫切。
对于“人和”或“携手同行”这一话题，考生写作时不要空喊口号，要联系当下的疫情、气候问题、局部 战争等现实问题，思考“ 同行” 的深刻含义。写作时，除了正面论证之外，还可尝试另辟蹊径，反思为何这 样浅显的道理，执行起来却如此困难；尤其是世界上某些国家为了自己的利益枉顾其他国家和人民的意愿， 破坏世界稳定和和平局面，对于这样不懂得“ 同行” 的国家，世界各国都应当进行谴责，从而强调携手同行 的重要意义。还可以从中国儒家、道家等古老的智慧中寻找解决问题的办法， 呼吁各国世界各国携手并进、 不惧荆棘、共赴前路。
立意：
1.世界同行，未来可期。
2.风雨同行，共赴前路。
3.团结协作，合作共赢。
4． 阅读下面材料，根据要求作文。
（1）俄罗斯文豪屠格涅夫遇见一个乞丐，他很想有所施舍，但他翻遍所有的口袋却没找到一分钱。见 乞丐的手高高地举着，他握着乞丐的手说：“兄弟，实在对不起，我忘了带钱出来。”乞丐流着泪说：“您能 叫我兄弟，让我和您站在同一条线上就已经让我感激不尽了。”
（2）据台湾《中国时报》报道， 台湾一学校学生萧钰隆因患病掉光头发不敢上学，班上同学展现同窗 大爱，并以同理心呼应钰隆，迎接他重返班上。虽然钰隆家境贫寒清苦，又遭遇家庭离异变故，但现在他 仍坚定地说“我不能被打败！
请综合以上材料，自定立意，自拟标题，写一篇不少于 800 字的演讲稿。
【答案】例文：
尊重每一个生命
亲爱的老师、同学们：
大家好！
屠格涅夫称呼乞丐为兄弟的故事，让我想起来自己曾看过的另一个有关于《尊重》的故事：一个商人 看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员，不假思索地将 10 元塞进卖铅笔人的手中，当做施舍。走了没几步， 他觉 得这样做不妥，连忙返回来，抱歉地向卖铅笔人解释自己忘了取笔。最后郑重其事地说： “您和我一样，都 是商人。”没想到的是，在一年后，在一个热烈隆重的社交场合上，一位西装革履的推销商迎上这位商人， 感激地说：“您可能早已忘记我，但我永远也不会忘记您。您就是那位重新给了我自尊和自信的人。”
尊重，其实并不难，而在于学会怎样去尊重别人。如果这位商人只是施舍 10 元后便离开，那个卖铅笔 人也许到今天还认为自己是一个乞丐，也就不会有今天的成就。而这位商人意识到了那样做是把卖铅笔人 看做乞丐，是不尊重他的行为。所以他立即返回，抱歉地取回铅笔，把卖铅笔人看做和自己一样是商人， 应当得到平等的待遇，受到尊重。这虽然只是一句普通的话，但给予了卖铅笔人的，又岂只是 10 元，更重 要的是自尊和自信，使得他对自己改变了看法，重塑自尊心，使一个一贫如洗的人看到了自己的优势和价
值，凭艰苦奋斗和自强不息的努力获得了事业的成功，这就是尊重的力量。
尊重他人比施予他人更重要。尊重，这是爱最本质的表现，是一种无上的美德，而受人尊重也是一种 幸福。但在生活中，真正学会尊重别人的人却不是很多。在人来人往的大道旁，时常会看到一些身患残疾 的人坐在那里向人乞讨。好心人就会拿一点钱给他们，当做施舍。但有些人不但不施舍，还不尊重他们， 在一边幸灾乐祸，取笑残疾人，真是可恶。你设身处地去想一想，假如你是那个残疾人，被别人这样耻笑， 你的心里又会多难过，你又会多渴望别人的尊重!我们都要学会换位思考，才能与人为善。
在日常生活中，邻里之间、朋友之间、同学之间，都应该懂得互相尊重，特别是我们同学之间更应互 相尊重，只要互相尊重，才能体现同学之间的团结友爱。成绩差的同学如果能够得到尊重，他们或许会重 新有了自尊和自信，会因为你的尊重而努力学习，成为有用之才，而不再是破罐子破摔。那么，你的尊重 不就起了很大的作用了吗
有道是：让礼一寸，得礼一尺。只要你尊重别人一分，别人就会尊重你十分。希望更多的人读了这篇 文章后，都能学会真正地尊重别人。只要人人都互相尊重，营造良好的人际关系，就能构筑和谐社会，推
进全社会的文明进步，成就名副其实的礼仪之邦。
谢谢大家！
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道任务驱动型材料作文题。
第一则材料，叙述了屠格涅夫作为大作家对乞丐的尊重的相关事件。面对一个向自己乞讨的乞丐，有 的人会“ 嗟尔而与之”，有的人虽未如此傲慢，或许也会以施与者的姿态，俯视、悲悯乞丐，说自己没带钱。 而屠格涅夫，却充分尊重了乞丐，把他当作平等的兄弟去看待。这体现的是屠格涅夫对弱者的关怀和尊重， 这是一种人格的魅力。而第二则材料，则以台湾一患病学生萧钰隆为例子，展现了普通人之间的相互关怀、 相互尊重。正是因为同学们高度的“ 同理心”，萧钰隆才有勇气直面人生的坎坷，找到生活的勇气。由此可 见，拥有同理心、尊重、关怀弱者，能让这个世界更和谐，更美丽！
试题要求根据材料写一篇演讲稿。对此，首先可以借助材料事件，或自己展开联想，由经典故事引出“ 同
理心”“尊重”“ 同情”等核心话题。然后， 则可说明一个人拥有同理心的重要意义。对此，可适当结合一些名
人名言加以佐证，如列夫·托尔斯泰所说的“如果你感受到痛苦，那么你还活着。如果你感受到他人的痛苦， 那么，你才是人。”当然，更要结合当下的时代背景，指出在现代，人与人之间的交往也应该坚持尊重他人， 平等待人。人生在世除了关注自身的存在以外，还得关注他人的存在，人与人之间是平等的，一方面要关 注到他人所需、关怀他人的伤痛，另一方面切勿将己所不欲施于人。最后则可总结全文，说明拥有同理心 对于缓和人际关系，安定社会秩序等的重要意义。写作时注意演讲稿的格式要求。
立意：
1.尊重别人等于善待自己。
2.拥有同理心，让世界更和谐。
3.君子之道，推己及人。
5． 阅读下面的材料，根据要求写作。
①不要走在我后面，因为我可能不会引路：不要走在我前面，因为我可能不会跟随，请走在我的身边，
做我的朋友。
——（法）阿尔贝 ·加缪
②一起向未来！
——2022 北京冬奥会口号
上面两则材料，引发了你怎样的感悟与思考？请结合材料写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，白拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少 于 800 字。
【答案】例文：
平等尊重，相处之道
人与人相处是一门艺术，不管你有多高的文化、多大的本事，如果不懂得处事待人，也必定是一个失 败的人。
加缪说:“不要走在我的后面，因为我可能不会引路；不要走在我前面，因为我可能不会跟随；请走在
我的身边，做我的朋友。”加缪是在建议别人不要盲目崇拜他，也不要试图改变他的观念，但是他愿意和任
何人交流，做朋友。
是的，人与人相处既不可在别人的光环下迷失了自己，也不该企图去引领或改变别人。平等与尊重才 是最根本的相处之道。
拒绝盲从，不在别人的光环下迷失自己，这样才能与人平等，获得别人的尊重。
还记得庄子《秋水》中那个到邯郸学步的燕国少年吗？学习别人走路，可结果呢？只落得个自己爬着 回去的悲惨结果，这就是盲目模仿、追随的代价。不要试图去模仿、追随别人，因为这会让你失去了自己 独有的个性、风度、性格、魅力、甚至思想，自己将自己置于趋从的位置又如何获得平等的友谊？更不要 试图依赖别人，自己的路要靠自己的脚，一味地依赖别人的引领，意味着放弃对自我的主宰，人们总认为 站在他人的肩膀上坐享其成是捷径，而实际上，一旦肩膀没有了，便会发现，自己早已变得脆弱不堪。这 样的人又如何得到别人的尊重，获得真正的友谊？
不企图去引领或改变别人，保持独立人格的同时，尊重别人的习惯和思想，这样才能获得别人的平等
以待，让人由衷尊敬。
眼中只有从，故心之蔽甚矣！所以无论什么时候，无论面对朋友或是陌生人，我们都要有独立的思想、 独立的人格。而拥有独立的思想、独立的人格并不是唯我独尊， 自认为高人一等，以自己的标准要求别人， 甚至试图去改变他人的生活、观念。这是不懂得尊重别人的表现，一个不懂得尊重别人的人，不要妄想得 到别人的尊重，更不要说拥有亲密的朋友。托尔斯泰说:“我们平等地相爱，因为我们互相了解，互相尊重。” 想在与他人交往的时候获得纯真的友谊，一定要学会包容，学会尊重，尊重不同的个性，尊重不同的人格。 每个人都不尽相同，差异何止千千万，尊重便是守着自己的人生信条而从客观的角度用欣赏的目光去看对 方，并不苛求相同，而是正视相异。这样与人相处，才能携手并肩，共赴未来，友谊才能地久天长。
生活在大千世界，徜徉于茫茫人海，谁都不可能一个人走，人的一生会遇到各种各样的人，或一面之 缘，或青梅竹马，或同窗数载，亦或共事多年。只有懂得相处之道才能与人和谐共处，学会平等、尊重待 人，则人人皆愿与之为友，生活也才会绚烂多彩。
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道引语式材料作文题。
理解加缪的这句话关键要理解“走在我的后面”“走在我前面”“走在我的身边” 的象征意义。结合“我可能 不会引路”“我可能不会跟随”“做我的朋友”可知，加缪是在建议别人不要盲目崇拜他，也不要试图改变他的 观念，但是他愿意和任何人交流，做朋友。而 2022 北京冬奥会口号表达了团结奋进、共同进步的愿望， 体 现了团结和集体的力量，以及追求世界统一、和平与进步的目标。
综合两则材料的意思，可知材料的主旨是我们要有自己的主见，不能随波逐流，同时又要相互扶持， 互相尊重，平等交流，共创美好未来。这里包含三层意思：第一层是要有自己的主见，不能按照别人的节 奏路数行走。第二层含义则是要注意做特立独行的自己，不能随波逐流。第三层含义则是要做知心朋友， 做好知己，相互扶持，互相友好，携手并肩，共创美好未来。考生可以从个人层面论述，也可以从国家层 面论述。
从“感悟与思考”可知，文体是议论文。考生可以选取材料的一层意思来写，也可以运用层进式来谈材
料中蕴含的三层意思。议论文的观点一定要明确，脉络一定要清晰，论据要具有说服力。
立意：
1.尊重他人，坚守自我。
2.做特立独行的自己。
3.相互扶持，共赴未来。
6． 阅读下面的材料，根据要求写作。
（一）合则强，孤则弱。《管子》
（二）无尽的远方，无数的人们，都和我有关。（鲁迅）
（三）病毒没有国界，环球同此凉热。在全球经济、文化、环境紧密相连的世界里，人与人之间，国 与国之间，已是你中有我，我中有你，一荣俱荣，一损俱损，合则兴，斗则亡，没有人能独善其身，没有 谁能置身事外，全球命运休戚相关，荣辱与共。然而， 2021 年 9 月在中国沈阳举办的第一届关于世界气候、 卫生、安全等综合性大会上，各国代表在为人类共同命运协商努力的时候，某国代表却发出了咄咄逼人的
“单边主义 ”言论，这与中国和世界多数国家倡导的“多边主义 ”格格不入。
请结合材料，完成以下写作任务：
1.作为与会的中方代表发言人，你会发表什么样的观点？请写一篇发言稿。
2.作为一名收看电视新闻的高中生，请你写一篇驳论文，反驳某国代表的“单边主义”言论。
3.看了以上信息有何感想？请写一篇文章抒发你的所闻所思所感。
要求：以上任务任选其一，明确文体，选准角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得 泄露个人信息；不少于 800 字。
【答案】例文：
携手并进，共克时艰
尊敬的各国代表：
大家好！欢迎大家来到美丽的沈阳，我谨代表中方作如下发言。
正如狄更斯所说：“这是最好的时代，也是最坏的时代。”随着世界多极化、经济全球化的浪潮迭起，
机遇伴随着挑战降临在每一个国家的面前。是选择单边主义，还是奉行合作共赢，体现着国与国之间观念
的差异。而我方所秉承的，是和而不同的社会观，协和万邦的国际观以及天人合一的宇审观。故我方在此 呼吁，让我们携手并进，共克时艰，构建人类命运共同体！
和而不同的社会观是在“导” 中求“ 同”，在多元中求平衡，谋发展。周恩来总理早在万隆会议就提出和 平共处五项方针，提出求同存异的准则。诚如斯言，一味求“异” 的结果是枪响之后没有赢家，伤害他人则 是毁灭自己，牵制他人亦是受制于人。山川异域，风月同天，求同存异是国与国对话的基础，和而不同是 谋求一切全人类福祉的开端。
协和万邦的国际观是即使观念不同，却美美与共，同心向好。纵有千古，横有八荒，当今世界国家林 立，真正的大国风范，是如费孝通先生所言，能“各美其美，美人之美”是《管子》所谓的“合则强，孤则弱”。 反观某些国家，逆时代潮流而行事，奉行单边主义、利益至上之原则，实是目光短浅之举动。不孤其德， 方有其邻。我们只有携手并进，才能共克时艰！
天人合一的宇宙观是构建人类命运共同体，是与天地万物共生灭。在中国的传统道家哲学中，既有老
子的“道法自然”，也有庄子的“天地与我并生，而万物与我归一。”再观当下，天灾横行、病毒袭来，我们
应当反思，在战天斗地的同时，人类是否对自然仍心存敬畏；在风起云涌的百年未有之大变局前，全球是 否在积极携手共同应对？正如一阳明所云：“夫人者，天地之心，天地万物本吾一体者也。”国与国一体、 人类与自然一体，构建人类命运共同体，这便是天人合一的宇宙观。
大风泱泱，大潮滂滂，“和”作船，“合”作帆，众志成城筑港湾！以和而不同的社会观为基础，奉行协 和万邦的国际观，终至天人合一的宇宙观之境界时，才能求同存异、同心向好，真正立足于天地之间，携 手并进，共筑人类美好明天！
我的发言到此结束，谢谢大家！
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道任务驱动型作文题。
材料中《管子》的意思是：团结合作实力才能更强，一个人实力就会很弱。强调了“合” 的意义和“孤”
的弊端。鲁迅的话告诉我们，每个人都与“我”有关，哪怕他在“远方”，因为我们都是社会的一部分，都是
祖国的一个成员，都是世界的一分子。在全球一体化的今天，这句话尤为重要。它启示我们，没有人能独 善其身，世界是一个整体，要有大局观、全局观，要承担起属于自己的责任。
第（三）句话前半部分揭示了以上两句话的意思：全球是一个命运相关的共同体，各国只有团结互助 才能共同发展、进步。现今社会的发展越来越复杂， 任何个人或国家，单凭自己的力量，是很难做成事的， 只有大家一起团结互助，荣辱与共，才能互利共赢，就如我们现在全球共同应对新冠肺炎疫情一样，必需 要各国共同应对，才能尽早控制疫情的发展、蔓延。后半部分用现实中的具体事例展示了反面形象，某国 奉行“单边主义”，与世界大多数国家的“多边主义”理念背道而驰。
由此我们不难看出，本次作文呼吁全球协作，这才是最正确的选择，这样地球才有更美好的未来。
写作任务有三个。第一个是发言稿，发言场合是在中国沈阳举办的第一届关于世界气候、卫生、安全 等综合性大会，注意这是世界会议，发言内容、发言语气等都要合适； 注意格式；另外发言人身份是“与会 的中方代表”，发言要与身份契合。第二个是写驳论文，反驳某国代表的“单边主义”言论，写作身份是“一
名收看电视新闻的高中生”；写驳论文一般是先指出对方错误的实质，或直接批驳（驳论点），或间接批驳
（驳论据、驳论证） ；继而，针锋相对地提出自己的观点并加以论证。第三个是写一篇文章所闻所思所感， 这个在写作格式上没有要求，相对自由，只要不脱离材料，抓住自己感触最深的一点或几点来写即可。
如写发言稿，可以列举目前全球面临的一系列危机，如冰川融化、病毒肆虐、资源枯竭等，指出这些 共同的危机不是哪一个国家能够独立应对的，我们必须明白，只有携手合作，地球才有未来。然后以维和 部队、这次新冠疫情全球互帮互助共同应对以及全球的各种峰会等为例论证。接着可以分析奉行“单边主义” 的危害，批驳这种见识短浅的做法。最后呼吁各国携手合作，创造美好未来。
如写驳论文，以“树靶——批驳——结论”为基本思路来先驳后立。树靶——某国单边主义言论；批驳 —— 通过摆事实（事实论证）、讲道理(道理论证)，明确指出其现实危害性和未来封闭性等；结论 ——（呼吁） 建设“人类命运共同体”。先举出单边主义言论的荒谬，再列举一系列事实阐明美国要根据自己的利益和判 断，而不是根据国际社会的需求和意见来做有关全人类利益与安全的政策决定，在国际社会中我行我素， 不理会其他国家的合理利益考虑及国际舆论的批评与谴责。再用正确的道理和确凿的事实直接加以驳斥，
揭示出该言论同事实、真理之间的矛盾。理论论据可以用材料中给的前面两个句子，也可以从我们中国传
统文化中寻找相关论据；事实论据可以以中美贸易、俄乌战争为例，论证奉行“单边主义” 的危害。
如写自己的感想，可以呼吁构建人类命运共同体，以此为核心进行构思，也可以在此基础上，进一步 明确具体做法，提出解决措施等。
立意：
1.道不远人，人无异国。
2.同呼吸，共命运。
3.把孤岛连成大陆。
7． 阅读下面的材料，根据要求写作。
本试卷语言文字运用 Ⅰ 中，“在观赏者眼中，再美的花也只是花而已。唯有当观赏停止，而交流和倾 听开始之时，花儿才会对你显灵和倾谈 ”蕴含的道理，在更广泛的领域能给我们带来有益的启迪。
请结合以上材料写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少
于 800 字。
【答案】例文：
尊重与平等，架起心灵之间的桥梁
《诗经》有言，“投我以木桃，报之以琼瑶”，道出了人与人之间平等交流，互投以好的美好。的确， 无论是人与自然，人与人，国与国都应以尊重与平等的态度真诚以待，才能化解隔阂，建立真正的和谐融 洽的关系。
人与自然平等尊重，才可成就绿水长流，青山不改的和谐画面。李白曾说： “天不言而四时行，地不语 而百物生。”黑格尔也曾警告：“当人类欢呼对自然的胜利之时，也就是自然对人类惩罚的开始。”一草一木， 一枝一叶，都是生命的个体，都有生命的尊严，唯有以平等尊重的态度对待，人与自然才能和谐相处。
君可见，曾经因人类俯视自然，极端天气时时出现，自然灾害层出不穷，大量生物消失在历史深处 …… 令人心痛。如今，可持续发展战略的提出，让我们以平等尊重之姿与自然相处，青藏铁路的设计建造尊重
自然，让天路上的藏羚羊始终如精灵般跳跃；港珠澳大桥建设尊重自然，最终实现了海洋零污染和白海豚
零伤亡。对自然的尊重，让山更青，水更绿，天更蓝，生态更多样性，自然万物更和谐。
人与人之间平等尊重，才可成就其乐融融，和谐融洽的社会氛围。唐太宗尊重臣下的不同见解，以平 等的态度接纳之，才成就了后世称赞的贞观之治。梁思成尊重林徽因的人生追求，以平等之姿相待，夫妻 一唱一和，一动一静，行走于世间，谱写最好的年华，成就举案齐眉的夫妻典范。蒂亚戈尊重生活在底层 的清洁工人，以平等之姿相待，用画笔成就了不起的涂鸦艺术，美化了一座城市的心灵。尊重与平等，是 通往心灵深处的桥梁，是社会更加和谐美好的前提。
国与国之间平等尊重，才可成就美美与共、天下大同的地球家园。每一个国家，每个方文明，都是同 一片大海的海浪，同一棵树上的树叶，同一座花园里的花朵，唯有平等尊重，才能百花齐放春满园。新中 国成立之初，我们用满含尊重与平等的“和平共处五项原则”，搭建了新中国外交的广阔舞台，树立了崭新 的国际形象。新时期，我们用尊重与平等的理念，提出合作共赢的理念，包容和接纳不同的观点和文化， 发出建立人类命运共同体的倡议，成就大国外交新风范。
尊重平等，是通往心灵深处的桥梁。让我们携手并肩，共同践行，让人与自然、人与人、国与国之间
充满美好和谐，共创美好未来吧。
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道引语式材料作文题。
作文材料首先引用试卷语言文字运用 Ⅰ的两句话，意在表明，人不应以主人自居，居高临下地看待自
然，要能够用交流和倾听的方式对待自然，才能真正领会自然的神韵和妙处。由此可知，这两句话的基本 含义是：人要尊重自然、敬畏自然，和自然平等相处。然后告诉考生，这样的道理可以应用在更广泛的领 域。即这两句话蕴含的道理不局限于对待自然，可以运用在其它许多领域，如对孩子的教育，为人处世， 人与人沟通交流，国与国外交等方面。
从观赏者这个身份出发，不管花有多美，人还是人，而花还是花，人与花地位有别，尊卑不同：这句 话表达了对尊重与平等的呼唤。只有当观赏停止时，交流和倾听才真正开始，两个主体之间不应是赏与被
赏的关系，而应彼此互动，相互沟通，沟通交流是打破障壁、消除误会、建立互信、改善关系的有效途径：
这句话表达了倾听交流对沟通的重要性。居高临下地观赏，只能欣赏到花的外在美，而深入地倾听和交流， 才能更好地理解对方的内在价值，生活中浮光掠影、只重表面的现象具有一定的普遍性，凡事凡物，我们 都可以放下身段，用心倾谈，把内在美和内在价值的体悟作为追求，这样才能走得更高，看得更远：这句 话表达了倾听交流对追求内在价值的重要性。有人说： “一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。” 教育的本质是关注人的精神世界，教育者与被教育者之间不仅是园丁与花朵的关系，而更应该是一个生命 对另一个生命的善待，一个灵魂对另一个灵魂的陪伴：这句话表达了倾听交流对教育的真谛的重要性。
总之，这两句话所蕴含的道理，既适用于人与自然的关系，也适用于人际关系、教育关系等等。
写作时，在文章开头，要明确提出自己的观点。如在开头提出“ 唤醒沉睡的灵魂，学会倾听心灵的声音”。 在论证部分，需要运用丰富的论据来支持和证明论点，论据具有典型性和新颖性。如主体部分可以分别从“学 会倾听窗外的虫鸣鸟语，唤醒沉睡的清晨，拉开生活序幕，在这纷繁的世界中，找到了属于自己的一片天 地”“学会倾听街头巷尾此起彼伏的叫卖声，唤醒沉睡的感觉，感受身边不起眼的美好，感受充满大地上的
烟火气息”“学会倾听历史长河先贤们的高歌呐喊，照亮我们前行的道路，给予我们前行的力量，学会担当
与坚守”。结论部分，需要对文章的主要观点进行总结升华。如在文章最后发出号召，让我们用心去聆听， 用心去感受，怀揣着梦想，勇往直前，书写属于我们的时代篇章。
立意：
1.尊重与平等，是通往心灵深处的桥梁。
2.尊重促进和谐相处，平等有利多元共生。
3.唤醒灵魂，从倾听开始。
8． 阅读下面的材料，根据要求写作。
存在即关系。每个人时时刻刻都在与世界建立着丰富多彩的关系。每个人都在造就着世界，世界也正
造就着每个人。每个人都在改变着世界，世界也正在改变着每个人 ……
人与世界如此，国家与世界亦如此。
请结合以上材料写一篇文章，体现你的思考与感悟。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少
于 800 字。
【答案】例文：
拒绝对立，携手合作
我们所处的是一个风云变幻的时代，也是一个日新月异的世界；是一个充满希望的时代，也是一个充 满挑战的时代。国家与国家的关系从未如此紧密，国家与世界的联系从未如此难以割裂。是互相成就，还 是互相敌视；是相互包容，还是零和博弈；是合作共赢，还是一家独大……不由得让我们深思。
对立导致两败俱伤，敌视带来停滞不前。唐代名臣房玄龄有言： “顺理而举易为力，背时而动难为功。” 巴以冲突，不仅带来了难以弥散的硝烟，也带来了两国人民难以承受的生命之痛，遇难人数的持续增加， 人道危机的不断加深，让中东深陷战争泥淖。俄乌冲突，两年多的时间，有多少基础设施遭到破坏，有多 少生命戛然而止，有多少家庭支离破碎，两个国家经济停滞，民生凋敝，两败俱伤。全球经济复苏的曙光 迟迟没有升起。“雪崩的时候，没有一片雪花是无辜的”，的确，人类是休戚与共的命运共同体，当今世界
一荣俱荣、一损俱损。
携手合作带来双赢，促进共同发展繁荣。“泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深。” 世界如同一首浑厚的交响乐，每个国家都是其中不可或缺的音符，我们理应共同发展，互相成就。古有中 国的四大发明对欧洲发展的馈赠，促进了欧洲采矿业和金属制造业的发展，大大推动了文艺复兴运动和宗 教改革。有中国的唐诗宋词对亚洲文明的滋润，形成了富有生机和活力的东亚文化圈。同时，中国也在接 受着来自他国的影响，近代中国从西方引进了科技、艺术、文学、政治、哲学和社会制度等方面的先进理 念，中国的工业化、现代化逐步发展起来。
“一花独放不是春，百花齐放春满园。”看今日，我们不仅在自立自强的道路上阔步前行，更倡导构建 人类命运共同体。我们倡导一带一路倡议、亚投行等平台的搭建，与更多国家分享发展的红利；我们在气 候变化、抗击疫情、应对贫困等方面积极倡议，与更多的国家携手应对，共克时艰；我们在面对不同文明 时提出多样化、平等化、包容化的建议，促进文明之间的交流互鉴，让不同文明百家争鸣、百花齐放，让 世界文明百花园姹紫嫣红、生意盎然。
约翰·邓恩曾说过：“没有人是一座孤岛，可以自全，每个人都是大陆的一片，整体的一部分。”愿国家
与国家紧密相连，国家与世界同命运与共，愿所有人、所有国家都都能携手同行，共赴地球村的美好明天 吧！
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道引语式材料作文题。
材料第一段先提出一个哲学范畴的观点，存在即关系，意思是存在和存在者都被视为相应的关系而非 独立的个体。然后指出每个人都和世界建立着关系，并具体阐述人与世界之间的关系有哪些，一是人们造 就着世界，世界也造就着人们；二是人们改变着世界，世界也改变着人们。之后的省略号表明，人与世界 的关系还可以有其它的存在形式，如福祸与共、患难与共、休戚相关； 如相互依赖、相互支持、互相尊重， 如相互竞争、相互依存、合作共赢，如互相歧视、互相敌对、势不两立等。
第二段将关系扩大化，不仅个人与世界之间存在着各种各样的关系，国家与世界之间也存在着各种不
同的关系。
综上，本次作文的关键词为“关系”，可以是人与世界的关系，也可以是国家与世界的关系，也可以人 与人之间的关系、国家与国家之间的关系。该如何处理不同的关系，该保持怎样的关系，值得每一个人深 思。
写作时，考生可从“人与世界”“ 国家与世界”“人、国家与世界”等维度中任选其一立意，要着力体现立意 中关键主体之间的关系。关系丰富多样，考生可以围绕材料中“造就”“改变”等词展开，也可以结合自身理 解，谈谈其他类型的关系。但无论是何种关系，论述中，考生都要结合具体事例论述，事例内容、论述方 式宜多元深刻。如在开头可以提出观点，人类，这个星球上的灵长，始终与世界休戚与共。然后分别从人 类在世界的呵护中进化成长，掌握了先进的技术，享受着先进的文明；世界在人类的活动中改变，有的变 得面目全非、伤痕累累，有的变得赏心悦目、宜居宜养。最后总结两者之间的关系，发出号召，我们的命 运紧密相连，我们的未来息息相关，让我们携手共进，共创未来。
立意：
1.和谐共生，共赴未来。
2.休戚与共，福祸相依。
3.合作共赢，互相成就。
9． 阅读下面的材料，根据要求作文。
奔驰和宝马是世界著名的汽车品牌，前者诞生于 1886 年，后者始于 1916 年。长期以来，两者既互相 竞争，又彼此尊重，不断超越，成为行业的佼佼者。2016 年 3 月，宝马诞生 100 周年，奔驰公司发布祝贺 海报，写道：“感谢 100 年来的竞争，没有你的那 30 年好孤独。 ”
常言道，商道亦人道。读了上面的材料，你有什么联想和启示？请联系生活实际写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少 于 800 字。
【答案】例文：
论“互持”与“互撕”
著名汽车企业宝马与奔驰的惺惺相惜，让我们明白了一个道理：强者“互持”，弱者“互撕”。
“互持”与“互撕”是两种截然不同的竞争态度：“互持”者，互相扶持，共同前行，因为不给对方“使绊子” ， 故彼此行进得都很顺利，虽然最终可能没有分出输赢，但实质上是“双赢” 的大好结局；“互撕”者，因“一山 难容二虎”，故“两虎相斗必有一伤”，或者干脆是“两败俱伤”，彼此见不得对方好，最终彼此都不得好。
是“互持”，还是“互撕”？其关键，还是要看竞争双方的心胸。
心胸大，则气度不凡，就有容人之量，考虑的就不会是蝇头微利和眼前好处，其所谋者必大，所虑者 必远。历史上的廉颇与蔺相如， 一为将，一为相，若“将相不和”，则赵国危矣，遂有“负荆请罪” 的美谈。“将 相”“互持”，诸侯畏惧，即便是强秦也要“三思而后行”。若是“将相互撕”，即使没有秦军兵锋所指，赵国也 必自乱也。所以，说到底，蔺相如有心胸，廉颇也不乏气度。茅台与五粮液如是，宝马和奔驰亦如是。
心胸小，则气量狭窄，肚腹里总盘算着自己那点儿“小九九” ，自然就无容人之地。苏洵在《六国论》 里说得明白：“六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。”六国的破灭，就是一个典型的“互撕” 的例子。“赂 秦” 的国家都想着保全自身，盼着秦国去攻打别国，却忘了“唇亡齿寒” 的道理。其结果便是“赂秦而力亏，
破灭之道也”，不仅如此，还连带着造成“不赂者以赂者丧” 的恶劣影响。试想，那些诸侯国如果不“互撕”，
而是聚起“九国之师”，以“十倍之地”“百万之众”合力抗秦，秦国又岂能从中得利？更遑论相继而亡。
所以说，“互持”者心胸必大，所见必远，而“互撕”者心胸必小，所见必近。世界很大，人很渺小，不 要老是生那“ 唯我独尊” 的妄念，企图独霸所有资源；须知，当他人失去了生存资源，走向灭亡，剩下的只 有自己，到时候，“独孤求败”而不得，最后也会意志消沉，郁郁而终。
而且，从更深意义上讲，“互持”者比“互撕”者更有智慧，不仅是处世的智慧，更是生存的智慧。“互持” 者懂得世界应该是个有机的整体，只有公平竞争，互相促进，才可以让彼此生活得更美好，让我们的家园 更和谐。世界不是我的， 也不是你的，而是我们大家的。与其互相“拆台”，互挖“墙角”，还不如互相扶持， 只有“大家好，才是真的好”。
总而言之，人活着，绝不能“吹灭别人的灯”，不仅要“发自己的光”，更要能“点燃别人的灯”，这样的世 界何其明亮！
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道引语式材料作文题。
背景材料由材料和引导语构成。材料列举了奔驰与宝马这两个世界著名汽车品牌相互竞争、互相成就、 共同成长壮大的实例。奔驰发给宝马的“贺电”，充分体现出它们公平竞争、彼此促进的共生共存关系。材 料虽简短，但内涵层次分明。宝马与奔驰正是在互相竞争中不断超越对方，更不断超越自己，从而有机会 与实力成为行业内的佼佼者。而“彼此尊重”则把强者的“互持”“彼此成就”与我们生活中常见的某些人、某些 企业只图竞争而“相互为难，互怼互撕”现象产生鲜明对比，突出“互持”“尊重”等的重要性。由此可见， 材料 所要讨论的，是我们应该如何竞争，在竞争之外我们与对手之间还可以拥有什么等问题。而引导语中“商道 亦人道” 的语句，则启发我们，除了商业竞争，我们在为人处世中，也该思考如何处理与他人的关系。
具体行文，可以在作文里倡导合理竞争、合作共赢的思想， 在论述分析时可采用正反对比论证，将“合 作共赢”与“互撕拆台”进行对比分析，指出影响及后果，还可以结合新时代背景，论述面临百年未有之大变 局，中国唯有“通力合作”才能实现民族的伟大复兴。国与国之间更是如此，只有“和平与发展”才是当今世
界的主流。
立意：
1.唯有公平竞争，才能实现“共赢”。
2.惟有“大格局”，方可成就大事业。
3.真正的朋友往往是你的敌手。
4.有竞争才会有发展的动力。
5. 己欲立而立人，己欲达而达人。
平等互利
写作技巧
1. 明确主题和立场：首先，你需要清晰地阐述你的主题和立场。你是否在探讨社会公正、经济平等、 国际关系中的平等互利，还是其他方面的平等互利？明确主题有助于你更好地构建文章的结构和论点。
2. 理解和阐述平等互利的概念：在写作过程中，你需要深入理解和阐述平等互利的概念。这包括理解 平等的含义（如机会平等、结果平等、过程平等），以及互利的含义（如双方共赢、共同繁荣）。
3. 提出有力的论据：为了支持你的观点，你需要提出有力的论据。这些论据可以来自历史事实、统计 数据、个人经历、专家观点等。例如，你可以引用一些社会公正的例子，或者提供一些关于平等互利对经 济发展和社会进步的影响的数据。
4. 逻辑清晰：你的文章需要有一个清晰的逻辑结构。你可以使用因果、对比、分类等逻辑方法来组织 你的文章。例如，你可以首先阐述平等互利的重要性，然后分析实现平等互利面临的挑战，最后提出解决
方案。
5. 使用生动的语言和例子：使用生动的语言和具体的例子可以使你的文章更具吸引力。你可以使用比 喻、拟人等修辞手法来增强你的表达力。同时，你也可以通过讲述一些真实的故事或案例来使你的观点更 具说服力。
6. 结尾总结并强调观点：在文章的结尾部分，你需要总结你的观点，并强调平等互利的重要性。你可 以呼吁读者关注这个问题，或者提出一些具体的建议。
必背范文
1． 阅读下面的材料，根据要求写作。
“70 后、80 后、90 后、00 后，他们走出去看世界之前，中国已经可以平视这个世界了，也不像我们 当年那么土了。 ”全国两会期间，总书记的一席话既让人百感交集、思绪万千，更让人精神振奋、倍受鼓 舞。如何看待这个世界，取决于自身的站位和定位、姿态和心态、更取决于自身的实力和定力。中国人怎 么看世界？ 回望历史和现实，有太多的唏嘘和感慨、太多的艰难和曲折。
作为 00 后的中国当代青年，终将面对这个时代的新世界。请结合你对“平视世界” 的感受和思考写一篇
文章。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少 于 800 字。
【答案】例文：
走出历史，平等共创
“雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀……”当我们再次吟诵起这样的诗句，不免会回想起曾经旧 中国的图景，回想起曾经中华民族的苦痛与灾难。那时中国的苦痛与灾难， “像这雪夜一样广阔而又漫长” ， 而那时的我们，却只能怀着这炽热的心，用那苍白无力的笔，悲叹：“在没有灯光的晚上，所写的无力的诗 句，能给你些许的温暖么？”是的，我们曾被人俯视；是的，我们曾身居人下。但那一切都已过去！时至今 日，请放下历史偏见。
习近平总书记说：“五四运动以来的 100 年，是中国青年一代又一代接力奋斗、凯歌前行的 100 年，是
中国青年用青春之我创造青春之中国、青春之民族的 100 年。”我们不是当年的青年，我国已不是当年的中
国。“美国没有资格居高临下同中国说话，中国人不吃这一套”“美国的这个老毛病要改一改了！” 中美高层 战略对话中，中方的表态字字铿锵、掷地有声。也许， 1901 年签订《辛丑条约》时的中国还身居人下， 仰 人鼻息，但如今，我们早已有了站直的底气。因此，我们呼唤在平等的前提下，共创未来。
你也许会问，我们为何有这种底气？我想说中国的底气来源于制度，中国的底气来源于人民。“ 中国社 会发展，中华民族振兴，中国人民幸福，必须依靠自己的英勇奋斗来实现，没有人会恩赐给我们一个光明 的中国”。习总书记说： “世上没有从天而降的英雄，只有挺身而出的凡人。”是的，也许我们不会成为英雄， 但是我们可以做挺身而出的凡人。长辈们说：“ 哪里有什么白衣天使，不过是一群孩子，换了一身衣服。” 也正是因为这群换了衣服的孩子，才让我们走出疫情，走出困境。作为中国的青年，我为这批参加抗疫的“90 后”“00 后” 医务人员感到骄傲，他们那句“2003 年非典的时候，你们保护了我们，今天轮到我们来保护你们 了”，感动了中国，也感动了世界。
习近平总书记说：“70 后、80 后、90 后、00 后，他们走出去看世界之前，中国已经可以平视这个世界
了……”我想，作为青少年，我们首先要学会拒绝俯视，才能学会用平等的眼光去看待世界。我们不怕苦、
不畏难、不惧牺牲，我们懂得用臂膀扛起如山的责任，展现出青春激昂的风采，展现出中华民族的希望， 懂得以平等共创未来!
横看成岭侧成峰，我想国与国之间平视，看到的一定会是彼此最美的一面。
【详解】本题考查学生的写作能力。
【审题】本题是一篇引语式材料作文题。
所给材料的主题是习近平总书记在今年两会期间的一席话，材料的陈述对象是“70 后、80 后、 90 后、 00 后”，材料谈论的主题是中国在世界上的地位。 “ 中国已经可以平视这个世界了”，这句话说明了当今世 界中国的国际地位较以前大大提高，不用因为积弱而仰人鼻息，我们也不会应为有了一定成就和实力就俯 视别人，也绝不会歧视别的国家。
从选材来看，可以写作为新时代青年人如何看待中美贸易战，如何看待中印边疆冲突等。也可以写中 国的发展现状，如我国的发展是全方面的，如抗疫获得成功，科技走向前沿，北斗震惊世界，经济正增长，
杂交水稻拯救世界贫困人……。也可以写在新冠疫情中， 中国是如何帮助意大利等国的和一带一路中中国与
他国平等合作交流的事例。
从写作思路来看，写作时，考生需要思考“ 中国已经可以平视这个世界了” 的原因，一方面需要思考当 下我国需要如何做的更好；如何做到“道路自信、理论自信、制度自信、文化自信”，做到与世界平等，平 视他国。
从任务驱动来看，行文时需要注意材料限定的写作情境，“作为 00 后的中国当代青年，终将面对这个 时代的新世界”。考生可以先分析世界局势， 再分析中国实力，在此基础上分析以怎样的视角看待世界。注 意写作时不能脱离“00 后的中国当代青年，终将面对这个时代的新世界” 的主题。
【立意】（1）平视方可携手共创美好未来。
（2）向俯视说“不”，携手创未来。
（3）静观百年变局，平视面向未来。
2． 阅读下面的材料，根据要求写作。
在中国被卡脖子的顶级芯片领域，到目前为止没有任何一个国家能独立制作，中国要完全实现独立自
主也还有相当长的路要走。为突破西方技术封锁，中国在芯片的部分关键技术上拥有话语权，被认为是更 具可行性的方案。
在现实生活中，自主与合作是避不开的话题。
作为当代青年的你，对此有怎样的看法？请结合上述材料，写一篇不少于 800 字的文章。
注意： ①角度自选，立意自定，题目自拟。 ②明确文体，不得写成诗歌。 ③不得抄袭、套作。
【答案】例文：
驾自主之舟，扬合作之帆
如果说生命是一幅水彩画，那么自主是画的底色，而合作则是点缀其中的五彩斑斓；如果说生命是一 首合唱，那么自主是台上的领唱，而合作则是多个音部的相和；如果说生命是一袭华美的袍子，那么自主 是袍子的衣料，而合作则是袍子上那细密的针脚。总之，自主与合作相统一于我们的生命之中，二者不可 偏废其一。若只有自主而无合作，则只能固步自封；若只有合作而无自主，便会导致自我的丧失。只有驾
自主之舟，扬合作之帆，才能驶向成功的彼岸。
人尽皆知，清朝闭关锁国，妄自尊大，以为“天朝物产丰饶”，不必与外国互通有无，结果被欧洲列强 远远地抛在了后面，在鸦片战争的洋炮声中继续做着残缺不全的“天朝上国” 的迷梦。洛克菲勒，是美国历 史上有名的石油大亨，其身价相当于 2.5 个比尔盖茨。而在美孚石油公司的垄断初期，它也曾遭到过铁路 运输业的高压围剿。面对铁路公司高额的“勒索”，洛克菲勒丝毫没有妥协，而是另辟蹊径，开启了里程碑 式的管道运输。一切是那样的始料不及——毕竟，谁会想到这直径 7.5 公分的钢管，会让他们丢掉全年 40% 的营业额，会让 240 家运输公司对这个男人俯首称臣——当年的铁路老大输给了自己的妄自尊大。
自 2001 年中国加入 WTO 以来，许多企业纷纷走出国门，与外国的知名企业进行交流与合作，这本是 一件好事，但有些企业在与外企的合作中丧失了自我，放弃了自己辛辛苦苦树起的品牌，无心研究自主核 心的技术，仅仅热衷于做贴牌生产，沦为发达国家的加工车间我不知道这些企业的前途在哪里。这无疑是 在过分依赖合作而造成的恶果。
雅典欧运会上，中国代表团冷门迭爆：众望所归的彭勃与王克楠的男子双人跳水以零分匆匆收场。而
无人看好的孙甜甜与李婷却在女网双人赛场上过五关、斩六将，最终赢得了冠军，从而填补了中国网球史
上金牌零的空白。赛后记者问及两人的打法，李婷毫不犹豫地说：“以我为主。”是的，在奥运赛场的团体 项目中，自主与合作同等重要。正是有了自我的保持，合作的完美，张军、高崚才得以卫冕成功，王楠、 张怡宁才夺取了女双金牌。
生命是一条有着美丽图案的地毯，而自主是经线，合作是纬线，经线和纬线教错杂织，才构成了美丽 的图案。在竞争的洪流中，只有驾自主之舟，扬合作之帆，才能顺利到达成功的彼岸。
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
本题是一道引语类材料作文题。
材料首先介绍了西方国家对中国的顶级芯片领域进行技术封锁的事实。而最后则指出，中国在这样的 科技封锁的环境下，自力更生，自主研发，仍然在部分关键领域取得了突破，创造了全球领先的方案。可 见，在科技方面，我们应走自力更生、自主研发的创新之路，拥有自主研发、创新能力，我们才有信心实
现科技突围，在科技领域开疆扩土。而在突围的过程中，在前所未有的矛盾风险挑战面前，我们除了自主
创新之外，还要靠中国人民的众志成城、团结奋斗，才有可能化危为机、浴火重生。同时，我们也不能因 为西方封锁就固步自封，仍应积极寻求外部合作。只有全球各国通力合作，才有可能真正实现人类命运共 同体的和谐发展。所以，我们需要“比铁还硬，比钢还强” 的自主精神，也需要“人心齐，泰山移” 的合作精 神。
对此，可以以西方在芯片、航天等各领域的技术封锁为切入点，指出我们唯有秉承自力更生、艰苦创 业的精神，以创新为指引，以国家强大的支持为后盾，坚持不懈的努力，才能在科技发展的路上不断突出 重围，走出自己的步伐，向世界展现中国姿态。针对这一点，也可以说我们唯有自主自强，才能拥有与人 合作的实力与底气。但同时要注意， 总体的思想基调仍应是提倡通力合作、团结友好的思想精神的。对此， 可说，不管处于何种境地，我们都应学会友好合作的精神，与人为善、共同进步。
立意：
1.唯有自力更生，自主自强才有合作底气。
2.创新引领自主自强，提供合作可能。
3.寻求新的合作伙伴，以共同完成科技自主。
3． 阅读下面的材料，根据要求写作。
材料一：
天时不如地利，地利不如人和。——孟子
材料二：
从 2012 年到 2023 年，中国国际服务贸易交易会走过了十一个年头，成果丰硕，惠及各国。当前，百 年变局加速演进，世界经济复苏动力不足，唯有携手前行，才能冲破迷雾。正如习近平主席所呼吁的： “让 我们共同维护来之不易的自由贸易和多边贸易体制，共同分享全球服务贸易发展的历史机遇，为开创世界 更加美好繁荣的未来共同努力。”
读了上述材料你有怎样的感想？请就此写一篇文章表达你的看法。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少
于 800 字。
【答案】例文：
你我共携手，同心向未来
“为开创世界更加美好繁荣的未来共同努力”，习近平主席说出了人类面对困境时的坚强姿态，说出了 人类对于美好明天的憧憬，说出了中国愿与世界携手同心，奔赴未来的坚定信念。
前路险阻，坎坷荆棘，携手才能共进。
中国有句俗话，一根筷子容易折， 一把筷子难折断。这正是“携手” 的意义所在。 2020 年的抗疫胜利， 2021 年的抗洪胜利，都是我们携手同心的结果。纵观当下科技的发展，带来了许多全球性问题：
温室效应、洪灾频发、地震连连等。自然灾害，极端天气的频繁发生让我们意识到，人类的命运是紧 密联系在一起的，面对灾难坎坷，我们必须携手，因为“没有人是一座孤岛，可以自全”。正如 2022 年北京 冬奥会主题“一起向未来”一般，“一起”所表达的恰恰是人类命运共同体的理念，也间接指明了我们战胜困 难、开创未来的成功之道。唯有我们一起携手才能共向未来。
共同努力，有所希冀，向阳生长，才能迎接明天。
“携手前行”是什么？一个简单动作吗？我觉得不止于此，它所体现的是一种积极乐观的态度。不论未 来美好与否，我们都要坚定地向着未来而去。同时，它也传递了执着的信心和希望。历数往届残奥会的运 动员们身上所闪耀的，也正是向阳生长、积极向上的体育精神。《龙猫》里有句台词， “我们大笑着，可怕 的东西它就自己跑掉了”。面对未知的未来，世界会并肩同行，心向未来。遇见困难也好，遭遇险阻也罢， 我们都应怀着希望和信心向未来走去。
携手同行，一起向未来，必须同心协力，团结一致。
自从新时代领路人提出人类命运共同体的理念后，中国人民就一直用行动向世界表明着中国态度。共 建人类命运共同体是大势所趋，是历史发展的必然结果，是谁也阻挡不住的时代大潮，近年的新冠疫情就 是很好的例证；中国秉持着携手同行的信念，为周边各国送去援助，同时各国的暖心物资相互帮助，才有 了疫情的缓和。所以， 不管是“一起向未来”，还是“携手共建人类命运共同体”，都不是一句空落落的口号， 而是实实在在的行动，更是需要我们每个人践行的持续努力。
如今，我们应摒弃“事不关己，高高挂起” 的消极思想，与世界同呼吸，与时代共脉搏，携手同行，共
建美好未来。
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道引语类材料作文题。
材料一是孟子的名言，“天时不如地利，地利不如人和”意思是有利于作战的天气、时令，比不上有利 于作战的地理形势，有利于作战的地理形势，比不上作战中的人心所向、内部团结， 凸显“人和” 的重要性。
材料二则由 2023 年中国国际服务贸易交易会圆满结束这一热点新闻展开话题，介绍了这一盛会对世界 各国的互惠互利效果。在此基础上，材料二总结了当前的国际局势，点明百年变局加速演进的巨大挑战， 以及世界经济复苏动力不足的困难，从而对此给出了针对性建议：携手前行，冲破迷雾。而材料所引用的 习近平主席呼吁的话语，也同样强调了世界各国之间携手前行、互相帮助，为美好未来共同努力的愿景。 由此可见，材料既展现了人类在面对困境时的坚强姿态，指明了战胜困难、开创未来的成功之道，也表达
了人类对美好明天的憧憬，传递了信心和希望。其实，不管是材料所展示的先贤箴言，还是当下的热点新
闻，都表明，世界各国人民都懂得携手同行的意义。“ 同行”对于个人增长智慧、事业发展长远、保家卫国 抵御外辱等都有着非凡的价值。当今世界局势复杂多变，面临战争等威胁，同时又要处理人与自然的关系， 这些都需要世界各国人民携手同行，共同面对问题，处理危机。“ 同行”从来没有像现在这样迫切。
对于“人和”或“携手同行”这一话题，考生写作时不要空喊口号，要联系当下的疫情、气候问题、局部 战争等现实问题，思考“ 同行” 的深刻含义。写作时，除了正面论证之外，还可尝试另辟蹊径，反思为何这 样浅显的道理，执行起来却如此困难；尤其是世界上某些国家为了自己的利益枉顾其他国家和人民的意愿， 破坏世界稳定和和平局面，对于这样不懂得“ 同行” 的国家，世界各国都应当进行谴责，从而强调携手同行 的重要意义。还可以从中国儒家、道家等古老的智慧中寻找解决问题的办法， 呼吁各国世界各国携手并进、 不惧荆棘、共赴前路。
立意：
1.世界同行，未来可期。
2.风雨同行，共赴前路。
3.团结协作，合作共赢。
4． 阅读下面材料，根据要求作文。
（1）俄罗斯文豪屠格涅夫遇见一个乞丐，他很想有所施舍，但他翻遍所有的口袋却没找到一分钱。见 乞丐的手高高地举着，他握着乞丐的手说：“兄弟，实在对不起，我忘了带钱出来。”乞丐流着泪说：“您能 叫我兄弟，让我和您站在同一条线上就已经让我感激不尽了。”
（2）据台湾《中国时报》报道， 台湾一学校学生萧钰隆因患病掉光头发不敢上学，班上同学展现同窗 大爱，并以同理心呼应钰隆，迎接他重返班上。虽然钰隆家境贫寒清苦，又遭遇家庭离异变故，但现在他 仍坚定地说“我不能被打败！
请综合以上材料，自定立意，自拟标题，写一篇不少于 800 字的演讲稿。
【答案】例文：
尊重每一个生命
亲爱的老师、同学们：
大家好！
屠格涅夫称呼乞丐为兄弟的故事，让我想起来自己曾看过的另一个有关于《尊重》的故事：一个商人 看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员，不假思索地将 10 元塞进卖铅笔人的手中，当做施舍。走了没几步， 他觉 得这样做不妥，连忙返回来，抱歉地向卖铅笔人解释自己忘了取笔。最后郑重其事地说： “您和我一样，都 是商人。”没想到的是，在一年后，在一个热烈隆重的社交场合上，一位西装革履的推销商迎上这位商人， 感激地说：“您可能早已忘记我，但我永远也不会忘记您。您就是那位重新给了我自尊和自信的人。”
尊重，其实并不难，而在于学会怎样去尊重别人。如果这位商人只是施舍 10 元后便离开，那个卖铅笔 人也许到今天还认为自己是一个乞丐，也就不会有今天的成就。而这位商人意识到了那样做是把卖铅笔人 看做乞丐，是不尊重他的行为。所以他立即返回，抱歉地取回铅笔，把卖铅笔人看做和自己一样是商人， 应当得到平等的待遇，受到尊重。这虽然只是一句普通的话，但给予了卖铅笔人的，又岂只是 10 元，更重 要的是自尊和自信，使得他对自己改变了看法，重塑自尊心，使一个一贫如洗的人看到了自己的优势和价
值，凭艰苦奋斗和自强不息的努力获得了事业的成功，这就是尊重的力量。
尊重他人比施予他人更重要。尊重，这是爱最本质的表现，是一种无上的美德，而受人尊重也是一种 幸福。但在生活中，真正学会尊重别人的人却不是很多。在人来人往的大道旁，时常会看到一些身患残疾 的人坐在那里向人乞讨。好心人就会拿一点钱给他们，当做施舍。但有些人不但不施舍，还不尊重他们， 在一边幸灾乐祸，取笑残疾人，真是可恶。你设身处地去想一想，假如你是那个残疾人，被别人这样耻笑， 你的心里又会多难过，你又会多渴望别人的尊重!我们都要学会换位思考，才能与人为善。
在日常生活中，邻里之间、朋友之间、同学之间，都应该懂得互相尊重，特别是我们同学之间更应互 相尊重，只要互相尊重，才能体现同学之间的团结友爱。成绩差的同学如果能够得到尊重，他们或许会重 新有了自尊和自信，会因为你的尊重而努力学习，成为有用之才，而不再是破罐子破摔。那么，你的尊重 不就起了很大的作用了吗
有道是：让礼一寸，得礼一尺。只要你尊重别人一分，别人就会尊重你十分。希望更多的人读了这篇 文章后，都能学会真正地尊重别人。只要人人都互相尊重，营造良好的人际关系，就能构筑和谐社会，推
进全社会的文明进步，成就名副其实的礼仪之邦。
谢谢大家！
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道任务驱动型材料作文题。
第一则材料，叙述了屠格涅夫作为大作家对乞丐的尊重的相关事件。面对一个向自己乞讨的乞丐，有 的人会“ 嗟尔而与之”，有的人虽未如此傲慢，或许也会以施与者的姿态，俯视、悲悯乞丐，说自己没带钱。 而屠格涅夫，却充分尊重了乞丐，把他当作平等的兄弟去看待。这体现的是屠格涅夫对弱者的关怀和尊重， 这是一种人格的魅力。而第二则材料，则以台湾一患病学生萧钰隆为例子，展现了普通人之间的相互关怀、 相互尊重。正是因为同学们高度的“ 同理心”，萧钰隆才有勇气直面人生的坎坷，找到生活的勇气。由此可 见，拥有同理心、尊重、关怀弱者，能让这个世界更和谐，更美丽！
试题要求根据材料写一篇演讲稿。对此，首先可以借助材料事件，或自己展开联想，由经典故事引出“ 同
理心”“尊重”“ 同情”等核心话题。然后， 则可说明一个人拥有同理心的重要意义。对此，可适当结合一些名
人名言加以佐证，如列夫·托尔斯泰所说的“如果你感受到痛苦，那么你还活着。如果你感受到他人的痛苦， 那么，你才是人。”当然，更要结合当下的时代背景，指出在现代，人与人之间的交往也应该坚持尊重他人， 平等待人。人生在世除了关注自身的存在以外，还得关注他人的存在，人与人之间是平等的，一方面要关 注到他人所需、关怀他人的伤痛，另一方面切勿将己所不欲施于人。最后则可总结全文，说明拥有同理心 对于缓和人际关系，安定社会秩序等的重要意义。写作时注意演讲稿的格式要求。
立意：
1.尊重别人等于善待自己。
2.拥有同理心，让世界更和谐。
3.君子之道，推己及人。
5． 阅读下面的材料，根据要求写作。
①不要走在我后面，因为我可能不会引路：不要走在我前面，因为我可能不会跟随，请走在我的身边，
做我的朋友。
——（法）阿尔贝 ·加缪
②一起向未来！
——2022 北京冬奥会口号
上面两则材料，引发了你怎样的感悟与思考？请结合材料写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，白拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少 于 800 字。
【答案】例文：
平等尊重，相处之道
人与人相处是一门艺术，不管你有多高的文化、多大的本事，如果不懂得处事待人，也必定是一个失 败的人。
加缪说:“不要走在我的后面，因为我可能不会引路；不要走在我前面，因为我可能不会跟随；请走在
我的身边，做我的朋友。”加缪是在建议别人不要盲目崇拜他，也不要试图改变他的观念，但是他愿意和任
何人交流，做朋友。
是的，人与人相处既不可在别人的光环下迷失了自己，也不该企图去引领或改变别人。平等与尊重才 是最根本的相处之道。
拒绝盲从，不在别人的光环下迷失自己，这样才能与人平等，获得别人的尊重。
还记得庄子《秋水》中那个到邯郸学步的燕国少年吗？学习别人走路，可结果呢？只落得个自己爬着 回去的悲惨结果，这就是盲目模仿、追随的代价。不要试图去模仿、追随别人，因为这会让你失去了自己 独有的个性、风度、性格、魅力、甚至思想，自己将自己置于趋从的位置又如何获得平等的友谊？更不要 试图依赖别人，自己的路要靠自己的脚，一味地依赖别人的引领，意味着放弃对自我的主宰，人们总认为 站在他人的肩膀上坐享其成是捷径，而实际上，一旦肩膀没有了，便会发现，自己早已变得脆弱不堪。这 样的人又如何得到别人的尊重，获得真正的友谊？
不企图去引领或改变别人，保持独立人格的同时，尊重别人的习惯和思想，这样才能获得别人的平等
以待，让人由衷尊敬。
眼中只有从，故心之蔽甚矣！所以无论什么时候，无论面对朋友或是陌生人，我们都要有独立的思想、 独立的人格。而拥有独立的思想、独立的人格并不是唯我独尊， 自认为高人一等，以自己的标准要求别人， 甚至试图去改变他人的生活、观念。这是不懂得尊重别人的表现，一个不懂得尊重别人的人，不要妄想得 到别人的尊重，更不要说拥有亲密的朋友。托尔斯泰说:“我们平等地相爱，因为我们互相了解，互相尊重。” 想在与他人交往的时候获得纯真的友谊，一定要学会包容，学会尊重，尊重不同的个性，尊重不同的人格。 每个人都不尽相同，差异何止千千万，尊重便是守着自己的人生信条而从客观的角度用欣赏的目光去看对 方，并不苛求相同，而是正视相异。这样与人相处，才能携手并肩，共赴未来，友谊才能地久天长。
生活在大千世界，徜徉于茫茫人海，谁都不可能一个人走，人的一生会遇到各种各样的人，或一面之 缘，或青梅竹马，或同窗数载，亦或共事多年。只有懂得相处之道才能与人和谐共处，学会平等、尊重待 人，则人人皆愿与之为友，生活也才会绚烂多彩。
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道引语式材料作文题。
理解加缪的这句话关键要理解“走在我的后面”“走在我前面”“走在我的身边” 的象征意义。结合“我可能 不会引路”“我可能不会跟随”“做我的朋友”可知，加缪是在建议别人不要盲目崇拜他，也不要试图改变他的 观念，但是他愿意和任何人交流，做朋友。而 2022 北京冬奥会口号表达了团结奋进、共同进步的愿望， 体 现了团结和集体的力量，以及追求世界统一、和平与进步的目标。
综合两则材料的意思，可知材料的主旨是我们要有自己的主见，不能随波逐流，同时又要相互扶持， 互相尊重，平等交流，共创美好未来。这里包含三层意思：第一层是要有自己的主见，不能按照别人的节 奏路数行走。第二层含义则是要注意做特立独行的自己，不能随波逐流。第三层含义则是要做知心朋友， 做好知己，相互扶持，互相友好，携手并肩，共创美好未来。考生可以从个人层面论述，也可以从国家层 面论述。
从“感悟与思考”可知，文体是议论文。考生可以选取材料的一层意思来写，也可以运用层进式来谈材
料中蕴含的三层意思。议论文的观点一定要明确，脉络一定要清晰，论据要具有说服力。
立意：
1.尊重他人，坚守自我。
2.做特立独行的自己。
3.相互扶持，共赴未来。
6． 阅读下面的材料，根据要求写作。
（一）合则强，孤则弱。《管子》
（二）无尽的远方，无数的人们，都和我有关。（鲁迅）
（三）病毒没有国界，环球同此凉热。在全球经济、文化、环境紧密相连的世界里，人与人之间，国 与国之间，已是你中有我，我中有你，一荣俱荣，一损俱损，合则兴，斗则亡，没有人能独善其身，没有 谁能置身事外，全球命运休戚相关，荣辱与共。然而， 2021 年 9 月在中国沈阳举办的第一届关于世界气候、 卫生、安全等综合性大会上，各国代表在为人类共同命运协商努力的时候，某国代表却发出了咄咄逼人的
“单边主义 ”言论，这与中国和世界多数国家倡导的“多边主义 ”格格不入。
请结合材料，完成以下写作任务：
1.作为与会的中方代表发言人，你会发表什么样的观点？请写一篇发言稿。
2.作为一名收看电视新闻的高中生，请你写一篇驳论文，反驳某国代表的“单边主义”言论。
3.看了以上信息有何感想？请写一篇文章抒发你的所闻所思所感。
要求：以上任务任选其一，明确文体，选准角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得 泄露个人信息；不少于 800 字。
【答案】例文：
携手并进，共克时艰
尊敬的各国代表：
大家好！欢迎大家来到美丽的沈阳，我谨代表中方作如下发言。
正如狄更斯所说：“这是最好的时代，也是最坏的时代。”随着世界多极化、经济全球化的浪潮迭起，
机遇伴随着挑战降临在每一个国家的面前。是选择单边主义，还是奉行合作共赢，体现着国与国之间观念
的差异。而我方所秉承的，是和而不同的社会观，协和万邦的国际观以及天人合一的宇审观。故我方在此 呼吁，让我们携手并进，共克时艰，构建人类命运共同体！
和而不同的社会观是在“导” 中求“ 同”，在多元中求平衡，谋发展。周恩来总理早在万隆会议就提出和 平共处五项方针，提出求同存异的准则。诚如斯言，一味求“异” 的结果是枪响之后没有赢家，伤害他人则 是毁灭自己，牵制他人亦是受制于人。山川异域，风月同天，求同存异是国与国对话的基础，和而不同是 谋求一切全人类福祉的开端。
协和万邦的国际观是即使观念不同，却美美与共，同心向好。纵有千古，横有八荒，当今世界国家林 立，真正的大国风范，是如费孝通先生所言，能“各美其美，美人之美”是《管子》所谓的“合则强，孤则弱”。 反观某些国家，逆时代潮流而行事，奉行单边主义、利益至上之原则，实是目光短浅之举动。不孤其德， 方有其邻。我们只有携手并进，才能共克时艰！
天人合一的宇宙观是构建人类命运共同体，是与天地万物共生灭。在中国的传统道家哲学中，既有老
子的“道法自然”，也有庄子的“天地与我并生，而万物与我归一。”再观当下，天灾横行、病毒袭来，我们
应当反思，在战天斗地的同时，人类是否对自然仍心存敬畏；在风起云涌的百年未有之大变局前，全球是 否在积极携手共同应对？正如一阳明所云：“夫人者，天地之心，天地万物本吾一体者也。”国与国一体、 人类与自然一体，构建人类命运共同体，这便是天人合一的宇宙观。
大风泱泱，大潮滂滂，“和”作船，“合”作帆，众志成城筑港湾！以和而不同的社会观为基础，奉行协 和万邦的国际观，终至天人合一的宇宙观之境界时，才能求同存异、同心向好，真正立足于天地之间，携 手并进，共筑人类美好明天！
我的发言到此结束，谢谢大家！
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道任务驱动型作文题。
材料中《管子》的意思是：团结合作实力才能更强，一个人实力就会很弱。强调了“合” 的意义和“孤”
的弊端。鲁迅的话告诉我们，每个人都与“我”有关，哪怕他在“远方”，因为我们都是社会的一部分，都是
祖国的一个成员，都是世界的一分子。在全球一体化的今天，这句话尤为重要。它启示我们，没有人能独 善其身，世界是一个整体，要有大局观、全局观，要承担起属于自己的责任。
第（三）句话前半部分揭示了以上两句话的意思：全球是一个命运相关的共同体，各国只有团结互助 才能共同发展、进步。现今社会的发展越来越复杂， 任何个人或国家，单凭自己的力量，是很难做成事的， 只有大家一起团结互助，荣辱与共，才能互利共赢，就如我们现在全球共同应对新冠肺炎疫情一样，必需 要各国共同应对，才能尽早控制疫情的发展、蔓延。后半部分用现实中的具体事例展示了反面形象，某国 奉行“单边主义”，与世界大多数国家的“多边主义”理念背道而驰。
由此我们不难看出，本次作文呼吁全球协作，这才是最正确的选择，这样地球才有更美好的未来。
写作任务有三个。第一个是发言稿，发言场合是在中国沈阳举办的第一届关于世界气候、卫生、安全 等综合性大会，注意这是世界会议，发言内容、发言语气等都要合适； 注意格式；另外发言人身份是“与会 的中方代表”，发言要与身份契合。第二个是写驳论文，反驳某国代表的“单边主义”言论，写作身份是“一
名收看电视新闻的高中生”；写驳论文一般是先指出对方错误的实质，或直接批驳（驳论点），或间接批驳
（驳论据、驳论证） ；继而，针锋相对地提出自己的观点并加以论证。第三个是写一篇文章所闻所思所感， 这个在写作格式上没有要求，相对自由，只要不脱离材料，抓住自己感触最深的一点或几点来写即可。
如写发言稿，可以列举目前全球面临的一系列危机，如冰川融化、病毒肆虐、资源枯竭等，指出这些 共同的危机不是哪一个国家能够独立应对的，我们必须明白，只有携手合作，地球才有未来。然后以维和 部队、这次新冠疫情全球互帮互助共同应对以及全球的各种峰会等为例论证。接着可以分析奉行“单边主义” 的危害，批驳这种见识短浅的做法。最后呼吁各国携手合作，创造美好未来。
如写驳论文，以“树靶——批驳——结论”为基本思路来先驳后立。树靶——某国单边主义言论；批驳 —— 通过摆事实（事实论证）、讲道理(道理论证)，明确指出其现实危害性和未来封闭性等；结论 ——（呼吁） 建设“人类命运共同体”。先举出单边主义言论的荒谬，再列举一系列事实阐明美国要根据自己的利益和判 断，而不是根据国际社会的需求和意见来做有关全人类利益与安全的政策决定，在国际社会中我行我素， 不理会其他国家的合理利益考虑及国际舆论的批评与谴责。再用正确的道理和确凿的事实直接加以驳斥，
揭示出该言论同事实、真理之间的矛盾。理论论据可以用材料中给的前面两个句子，也可以从我们中国传
统文化中寻找相关论据；事实论据可以以中美贸易、俄乌战争为例，论证奉行“单边主义” 的危害。
如写自己的感想，可以呼吁构建人类命运共同体，以此为核心进行构思，也可以在此基础上，进一步 明确具体做法，提出解决措施等。
立意：
1.道不远人，人无异国。
2.同呼吸，共命运。
3.把孤岛连成大陆。
7． 阅读下面的材料，根据要求写作。
本试卷语言文字运用 Ⅰ 中，“在观赏者眼中，再美的花也只是花而已。唯有当观赏停止，而交流和倾 听开始之时，花儿才会对你显灵和倾谈 ”蕴含的道理，在更广泛的领域能给我们带来有益的启迪。
请结合以上材料写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少
于 800 字。
【答案】例文：
尊重与平等，架起心灵之间的桥梁
《诗经》有言，“投我以木桃，报之以琼瑶”，道出了人与人之间平等交流，互投以好的美好。的确， 无论是人与自然，人与人，国与国都应以尊重与平等的态度真诚以待，才能化解隔阂，建立真正的和谐融 洽的关系。
人与自然平等尊重，才可成就绿水长流，青山不改的和谐画面。李白曾说： “天不言而四时行，地不语 而百物生。”黑格尔也曾警告：“当人类欢呼对自然的胜利之时，也就是自然对人类惩罚的开始。”一草一木， 一枝一叶，都是生命的个体，都有生命的尊严，唯有以平等尊重的态度对待，人与自然才能和谐相处。
君可见，曾经因人类俯视自然，极端天气时时出现，自然灾害层出不穷，大量生物消失在历史深处 …… 令人心痛。如今，可持续发展战略的提出，让我们以平等尊重之姿与自然相处，青藏铁路的设计建造尊重
自然，让天路上的藏羚羊始终如精灵般跳跃；港珠澳大桥建设尊重自然，最终实现了海洋零污染和白海豚
零伤亡。对自然的尊重，让山更青，水更绿，天更蓝，生态更多样性，自然万物更和谐。
人与人之间平等尊重，才可成就其乐融融，和谐融洽的社会氛围。唐太宗尊重臣下的不同见解，以平 等的态度接纳之，才成就了后世称赞的贞观之治。梁思成尊重林徽因的人生追求，以平等之姿相待，夫妻 一唱一和，一动一静，行走于世间，谱写最好的年华，成就举案齐眉的夫妻典范。蒂亚戈尊重生活在底层 的清洁工人，以平等之姿相待，用画笔成就了不起的涂鸦艺术，美化了一座城市的心灵。尊重与平等，是 通往心灵深处的桥梁，是社会更加和谐美好的前提。
国与国之间平等尊重，才可成就美美与共、天下大同的地球家园。每一个国家，每个方文明，都是同 一片大海的海浪，同一棵树上的树叶，同一座花园里的花朵，唯有平等尊重，才能百花齐放春满园。新中 国成立之初，我们用满含尊重与平等的“和平共处五项原则”，搭建了新中国外交的广阔舞台，树立了崭新 的国际形象。新时期，我们用尊重与平等的理念，提出合作共赢的理念，包容和接纳不同的观点和文化， 发出建立人类命运共同体的倡议，成就大国外交新风范。
尊重平等，是通往心灵深处的桥梁。让我们携手并肩，共同践行，让人与自然、人与人、国与国之间
充满美好和谐，共创美好未来吧。
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道引语式材料作文题。
作文材料首先引用试卷语言文字运用 Ⅰ的两句话，意在表明，人不应以主人自居，居高临下地看待自
然，要能够用交流和倾听的方式对待自然，才能真正领会自然的神韵和妙处。由此可知，这两句话的基本 含义是：人要尊重自然、敬畏自然，和自然平等相处。然后告诉考生，这样的道理可以应用在更广泛的领 域。即这两句话蕴含的道理不局限于对待自然，可以运用在其它许多领域，如对孩子的教育，为人处世， 人与人沟通交流，国与国外交等方面。
从观赏者这个身份出发，不管花有多美，人还是人，而花还是花，人与花地位有别，尊卑不同：这句 话表达了对尊重与平等的呼唤。只有当观赏停止时，交流和倾听才真正开始，两个主体之间不应是赏与被
赏的关系，而应彼此互动，相互沟通，沟通交流是打破障壁、消除误会、建立互信、改善关系的有效途径：
这句话表达了倾听交流对沟通的重要性。居高临下地观赏，只能欣赏到花的外在美，而深入地倾听和交流， 才能更好地理解对方的内在价值，生活中浮光掠影、只重表面的现象具有一定的普遍性，凡事凡物，我们 都可以放下身段，用心倾谈，把内在美和内在价值的体悟作为追求，这样才能走得更高，看得更远：这句 话表达了倾听交流对追求内在价值的重要性。有人说： “一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。” 教育的本质是关注人的精神世界，教育者与被教育者之间不仅是园丁与花朵的关系，而更应该是一个生命 对另一个生命的善待，一个灵魂对另一个灵魂的陪伴：这句话表达了倾听交流对教育的真谛的重要性。
总之，这两句话所蕴含的道理，既适用于人与自然的关系，也适用于人际关系、教育关系等等。
写作时，在文章开头，要明确提出自己的观点。如在开头提出“ 唤醒沉睡的灵魂，学会倾听心灵的声音”。 在论证部分，需要运用丰富的论据来支持和证明论点，论据具有典型性和新颖性。如主体部分可以分别从“学 会倾听窗外的虫鸣鸟语，唤醒沉睡的清晨，拉开生活序幕，在这纷繁的世界中，找到了属于自己的一片天 地”“学会倾听街头巷尾此起彼伏的叫卖声，唤醒沉睡的感觉，感受身边不起眼的美好，感受充满大地上的
烟火气息”“学会倾听历史长河先贤们的高歌呐喊，照亮我们前行的道路，给予我们前行的力量，学会担当
与坚守”。结论部分，需要对文章的主要观点进行总结升华。如在文章最后发出号召，让我们用心去聆听， 用心去感受，怀揣着梦想，勇往直前，书写属于我们的时代篇章。
立意：
1.尊重与平等，是通往心灵深处的桥梁。
2.尊重促进和谐相处，平等有利多元共生。
3.唤醒灵魂，从倾听开始。
8． 阅读下面的材料，根据要求写作。
存在即关系。每个人时时刻刻都在与世界建立着丰富多彩的关系。每个人都在造就着世界，世界也正
造就着每个人。每个人都在改变着世界，世界也正在改变着每个人 ……
人与世界如此，国家与世界亦如此。
请结合以上材料写一篇文章，体现你的思考与感悟。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少
于 800 字。
【答案】例文：
拒绝对立，携手合作
我们所处的是一个风云变幻的时代，也是一个日新月异的世界；是一个充满希望的时代，也是一个充 满挑战的时代。国家与国家的关系从未如此紧密，国家与世界的联系从未如此难以割裂。是互相成就，还 是互相敌视；是相互包容，还是零和博弈；是合作共赢，还是一家独大……不由得让我们深思。
对立导致两败俱伤，敌视带来停滞不前。唐代名臣房玄龄有言： “顺理而举易为力，背时而动难为功。” 巴以冲突，不仅带来了难以弥散的硝烟，也带来了两国人民难以承受的生命之痛，遇难人数的持续增加， 人道危机的不断加深，让中东深陷战争泥淖。俄乌冲突，两年多的时间，有多少基础设施遭到破坏，有多 少生命戛然而止，有多少家庭支离破碎，两个国家经济停滞，民生凋敝，两败俱伤。全球经济复苏的曙光 迟迟没有升起。“雪崩的时候，没有一片雪花是无辜的”，的确，人类是休戚与共的命运共同体，当今世界
一荣俱荣、一损俱损。
携手合作带来双赢，促进共同发展繁荣。“泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深。” 世界如同一首浑厚的交响乐，每个国家都是其中不可或缺的音符，我们理应共同发展，互相成就。古有中 国的四大发明对欧洲发展的馈赠，促进了欧洲采矿业和金属制造业的发展，大大推动了文艺复兴运动和宗 教改革。有中国的唐诗宋词对亚洲文明的滋润，形成了富有生机和活力的东亚文化圈。同时，中国也在接 受着来自他国的影响，近代中国从西方引进了科技、艺术、文学、政治、哲学和社会制度等方面的先进理 念，中国的工业化、现代化逐步发展起来。
“一花独放不是春，百花齐放春满园。”看今日，我们不仅在自立自强的道路上阔步前行，更倡导构建 人类命运共同体。我们倡导一带一路倡议、亚投行等平台的搭建，与更多国家分享发展的红利；我们在气 候变化、抗击疫情、应对贫困等方面积极倡议，与更多的国家携手应对，共克时艰；我们在面对不同文明 时提出多样化、平等化、包容化的建议，促进文明之间的交流互鉴，让不同文明百家争鸣、百花齐放，让 世界文明百花园姹紫嫣红、生意盎然。
约翰·邓恩曾说过：“没有人是一座孤岛，可以自全，每个人都是大陆的一片，整体的一部分。”愿国家
与国家紧密相连，国家与世界同命运与共，愿所有人、所有国家都都能携手同行，共赴地球村的美好明天 吧！
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道引语式材料作文题。
材料第一段先提出一个哲学范畴的观点，存在即关系，意思是存在和存在者都被视为相应的关系而非 独立的个体。然后指出每个人都和世界建立着关系，并具体阐述人与世界之间的关系有哪些，一是人们造 就着世界，世界也造就着人们；二是人们改变着世界，世界也改变着人们。之后的省略号表明，人与世界 的关系还可以有其它的存在形式，如福祸与共、患难与共、休戚相关； 如相互依赖、相互支持、互相尊重， 如相互竞争、相互依存、合作共赢，如互相歧视、互相敌对、势不两立等。
第二段将关系扩大化，不仅个人与世界之间存在着各种各样的关系，国家与世界之间也存在着各种不
同的关系。
综上，本次作文的关键词为“关系”，可以是人与世界的关系，也可以是国家与世界的关系，也可以人 与人之间的关系、国家与国家之间的关系。该如何处理不同的关系，该保持怎样的关系，值得每一个人深 思。
写作时，考生可从“人与世界”“ 国家与世界”“人、国家与世界”等维度中任选其一立意，要着力体现立意 中关键主体之间的关系。关系丰富多样，考生可以围绕材料中“造就”“改变”等词展开，也可以结合自身理 解，谈谈其他类型的关系。但无论是何种关系，论述中，考生都要结合具体事例论述，事例内容、论述方 式宜多元深刻。如在开头可以提出观点，人类，这个星球上的灵长，始终与世界休戚与共。然后分别从人 类在世界的呵护中进化成长，掌握了先进的技术，享受着先进的文明；世界在人类的活动中改变，有的变 得面目全非、伤痕累累，有的变得赏心悦目、宜居宜养。最后总结两者之间的关系，发出号召，我们的命 运紧密相连，我们的未来息息相关，让我们携手共进，共创未来。
立意：
1.和谐共生，共赴未来。
2.休戚与共，福祸相依。
3.合作共赢，互相成就。
9． 阅读下面的材料，根据要求作文。
奔驰和宝马是世界著名的汽车品牌，前者诞生于 1886 年，后者始于 1916 年。长期以来，两者既互相 竞争，又彼此尊重，不断超越，成为行业的佼佼者。2016 年 3 月，宝马诞生 100 周年，奔驰公司发布祝贺 海报，写道：“感谢 100 年来的竞争，没有你的那 30 年好孤独。 ”
常言道，商道亦人道。读了上面的材料，你有什么联想和启示？请联系生活实际写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少 于 800 字。
【答案】例文：
论“互持”与“互撕”
著名汽车企业宝马与奔驰的惺惺相惜，让我们明白了一个道理：强者“互持”，弱者“互撕”。
“互持”与“互撕”是两种截然不同的竞争态度：“互持”者，互相扶持，共同前行，因为不给对方“使绊子” ， 故彼此行进得都很顺利，虽然最终可能没有分出输赢，但实质上是“双赢” 的大好结局；“互撕”者，因“一山 难容二虎”，故“两虎相斗必有一伤”，或者干脆是“两败俱伤”，彼此见不得对方好，最终彼此都不得好。
是“互持”，还是“互撕”？其关键，还是要看竞争双方的心胸。
心胸大，则气度不凡，就有容人之量，考虑的就不会是蝇头微利和眼前好处，其所谋者必大，所虑者 必远。历史上的廉颇与蔺相如， 一为将，一为相，若“将相不和”，则赵国危矣，遂有“负荆请罪” 的美谈。“将 相”“互持”，诸侯畏惧，即便是强秦也要“三思而后行”。若是“将相互撕”，即使没有秦军兵锋所指，赵国也 必自乱也。所以，说到底，蔺相如有心胸，廉颇也不乏气度。茅台与五粮液如是，宝马和奔驰亦如是。
心胸小，则气量狭窄，肚腹里总盘算着自己那点儿“小九九” ，自然就无容人之地。苏洵在《六国论》 里说得明白：“六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。”六国的破灭，就是一个典型的“互撕” 的例子。“赂 秦” 的国家都想着保全自身，盼着秦国去攻打别国，却忘了“唇亡齿寒” 的道理。其结果便是“赂秦而力亏，
破灭之道也”，不仅如此，还连带着造成“不赂者以赂者丧” 的恶劣影响。试想，那些诸侯国如果不“互撕”，
而是聚起“九国之师”，以“十倍之地”“百万之众”合力抗秦，秦国又岂能从中得利？更遑论相继而亡。
所以说，“互持”者心胸必大，所见必远，而“互撕”者心胸必小，所见必近。世界很大，人很渺小，不 要老是生那“ 唯我独尊” 的妄念，企图独霸所有资源；须知，当他人失去了生存资源，走向灭亡，剩下的只 有自己，到时候，“独孤求败”而不得，最后也会意志消沉，郁郁而终。
而且，从更深意义上讲，“互持”者比“互撕”者更有智慧，不仅是处世的智慧，更是生存的智慧。“互持” 者懂得世界应该是个有机的整体，只有公平竞争，互相促进，才可以让彼此生活得更美好，让我们的家园 更和谐。世界不是我的， 也不是你的，而是我们大家的。与其互相“拆台”，互挖“墙角”，还不如互相扶持， 只有“大家好，才是真的好”。
总而言之，人活着，绝不能“吹灭别人的灯”，不仅要“发自己的光”，更要能“点燃别人的灯”，这样的世 界何其明亮！
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道引语式材料作文题。
背景材料由材料和引导语构成。材料列举了奔驰与宝马这两个世界著名汽车品牌相互竞争、互相成就、 共同成长壮大的实例。奔驰发给宝马的“贺电”，充分体现出它们公平竞争、彼此促进的共生共存关系。材 料虽简短，但内涵层次分明。宝马与奔驰正是在互相竞争中不断超越对方，更不断超越自己，从而有机会 与实力成为行业内的佼佼者。而“彼此尊重”则把强者的“互持”“彼此成就”与我们生活中常见的某些人、某些 企业只图竞争而“相互为难，互怼互撕”现象产生鲜明对比，突出“互持”“尊重”等的重要性。由此可见， 材料 所要讨论的，是我们应该如何竞争，在竞争之外我们与对手之间还可以拥有什么等问题。而引导语中“商道 亦人道” 的语句，则启发我们，除了商业竞争，我们在为人处世中，也该思考如何处理与他人的关系。
具体行文，可以在作文里倡导合理竞争、合作共赢的思想， 在论述分析时可采用正反对比论证，将“合 作共赢”与“互撕拆台”进行对比分析，指出影响及后果，还可以结合新时代背景，论述面临百年未有之大变 局，中国唯有“通力合作”才能实现民族的伟大复兴。国与国之间更是如此，只有“和平与发展”才是当今世
界的主流。
立意：
1.唯有公平竞争，才能实现“共赢”。
2.惟有“大格局”，方可成就大事业。
3.真正的朋友往往是你的敌手。
4.有竞争才会有发展的动力。
5. 己欲立而立人，己欲达而达人。
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