2025年高考主题分类范文题解（审题立意）56 奋斗励志 课件

(共53张PPT)
奋斗励志
写作技巧
1. 明确主题和立意：首先，你需要清楚你的主题和观点。对于奋斗励志类的作文， 主题通常是关于毅 力、决心、努力、坚持等。明确主题后，你需要有一个明确的观点或立场，这样你的作文就会有明确的方 向。
2. 选取合适的素材：选择与主题相关的素材和例子。这些例子可以是你的亲身经历， 也可以是别人的 故事，或者是你从书籍、电影中获取的信息。确保你的素材能够充分支持你的观点。
3. 构建清晰的框架：在写作前，构建一个清晰的框架可以帮助你更好地组织你的内容。这通常包括开 头、主体和结尾。在开头，你可以引入主题并提出观点；在主体部分，你可以详细论述你的观点，并使用 素材来支持；在结尾，你可以总结全文，并给出你的结论或建议。
4. 注重语言表达：清晰、准确、生动的语言对于一篇好的作文至关重要。你可以使用各种修辞手法，
如比喻、拟人、排比等，来增强你的表达力。同时，注意使用恰当的词汇和句式，避免使用过于简单或复
杂的语言。
5. 多修改和润色：初稿完成后，你需要多次修改和润色你的作文。这可以帮助你发现并改正语法错误、 拼写错误、标点符号错误等。同时，你也可以在修改过程中优化你的语言表达和结构。
6. 符合题目要求：最后，确保你的作文符合题目的要求。仔细阅读题目， 确保你没有偏离主题，并且 满足了题目中的所有要求。
必背范文
1． 阅读下面的材料，根据要求写作。
“你真好,对读书这么感兴趣,我就不行。 ”
“你太有天赋了,难怪英语这么好!
“你太幸运了,能找到这么好的工作!”
当你羡慕旁人时,有没有想过:一个人获得成就、财富、荣耀等,也许确有幸运的成分;这个人的努力、热
爱、勤奋等,却不全是遇上的,而是习惯、自律等的结果。
读了上面材料，你有怎样的感触与思考？请结合自己的体会，阐述你的看法和理由。
要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，写成议论文；不少于 800 字。
【答案】例文：
学业精深来自勤奋
唐代大文学家韩愈曾经说过：“业精于勤。 ”中国有句俗语也说“一勤天下无难事”。说明我们在学 业方面的精深造诣来自勤奋。
勤，对好学习上进的人来说，是一种美德。我们所说的勤，就是要人们善于珍惜时间，勤于学习，勤 于思考，勤于实践。古今中外，凡是有所建树者，无不在其历史的每一页上，用辛勤的汗水写着一个闪光 的字——勤。
勤出智慧。伟大的科学家爱因斯坦也不是什么“神童”。他三岁时还不会说话，小学阶段功课也不好， 老师甚至认为他是个笨孩子，他两次报考大学，才被录取，而且成绩平平。但由于他勤奋苦学，以超乎寻
常人的毅力坚持博览群书，求知问学，还从事研究工作，最终提出了“相对论”，成为举世闻名的科学家。
假如爱因斯坦不勤奋于科学事业，那就很有可能成为大家公认的“笨孩子”，至少不会为我们后人所熟知。 事实上，只要有勤奋好学的精神，就能变拙为巧，变拙为灵。唐代书法家怀素以草书著称于世，人称“草 圣”。他的草书，气势雄浑豪放有“骤雨狂风”之势。他幼年为僧，寺院附近种植有一万多株芭蕉，每日 摘采蕉叶练字。蕉叶用完了就用浅色漆盘和方木板练字，写满字迹后，擦掉再练。久而久之，竟把漆盘和 木板磨穿了。寺院的墙壁上，家具上，连僧人做袈裟的布上都写满了字。他每日勤奋刻苦练字，用秃了许 多毛笔，堆集起来埋在山下，名曰“笔冢”。
勤出神话。在刚刚结束的北京奥运会上， 产生了一个“新水怪”——菲尔普斯。作为八块金牌的获得 者，菲尔普斯据说小时候就是个游泳天才，而且非常有潜质，但他并没有因此而懈怠，他勤奋得惊人。他 一年中，只给自己放两次假，一次是生日那天，一次是圣诞节当天，其余时间都照常训练。试想，同样是 天资很高的人，方仲永为什么成了“泯然众人”而菲尔普斯成了“泳坛高手”？关键还在于一个“勤”字！ 正是勤奋成就了菲尔普斯在第 29 届奥运会夺金八块的神话！阿尔道夫·门采尔是世界著名的素描大师，他
从 13 岁开始学绘画。一生共创作了一万五千多幅速写，七千多张素描。这些数量惊人的作品，都是他辛
勤劳动的结晶，他不管走到哪里，绘画工具总是随身带着，在大街小巷，乡村田野，河畔山顶，处处可以 看到挥笔作画的身影。有人称他得了“缓画狂热症”，他听了很高兴地说：“希望此病是绝症。 ”
勤出成果。我国当代著名数学家陈景润在攀登数学高峰的道路上，翻阅国内外的上千资料，通宵达旦 地看书学习，夜以继日地演算、钻研，最终取得了震惊世界的科研成果。可见，勤奋地学习和工作，能带 来学业或事业上的成就。
一个人知识的多与少，成就的大小，往往在于勤奋的程度如何。懒惰者， 是永远不会有真正的成功的。 我想，只要我们不怠于勤奋，肯于下功夫，再结合科学的学习方法，我们就能在学业上不断进步，取得成 就。
【详解】本题主要考查写作的能力。是一篇材料作文。这类作文题表面上一般不含有观点，内容上不 予限制，形式上往往也是体裁不限。它仅仅只是提供了一段材料，即规定了表达的中心内容，而不限制取 材范围和表达方式的作文形式。开放式命题与以往的命题作文相比较，它的好处是给考生写作的空间更大。
发挥的余地更广。一般来说，首先要研读材料，弄清材料内容，初步理解材料含义，以做到心中有底。其
次，要找出材料的中心句，文题中关于中心的提示，材料中关于中心的提示；发现了这些内容，就找到了 据以立意的突破口。
1.审题：通读本则材料可知，材料的核心意思是，那些看似靠幸运获得的成功，也许并非靠幸运，而 是靠实力。而实力的取得则是兴趣、努力、热爱、自律、坚持 ……的结果。写作的任务是“读了上面材料， 你有怎样的感触与思考”，这也就是说，这种 “感触与思考”，不能是凭空的，必须是依据材料中的内容 而萌生的。材料的内容可以分为两个部分，一个部分是，看似幸运的成功，其实是依靠实力。另一个部分 是，只有兴趣、努力、热爱等美好品质才能造就实力。可以选择一个部分的内容来进行思考，有余力的话， 同时结合两个部分来立意也是很好的选择。如果要从第一个部分获得“感触与思考”，那么可以写实力的 重要，写透过现象看本质；如果要从第二个部分获得“感触与思考”，那么可以写如何培养实力，如何养 成良好的习惯；如果将整则材料结合起来写，也可以写实力的培养和发挥、写某种品质成就人生 ……无论 怎么选择，文样的立意要围绕“感触和思考”进行。
2.参考立意：付出与收获；幸福都是奋斗出来的；仰望星空，脚踏实地；习惯造就人生；自律才能自 由；没有从天而降的幸运；幸运的背面是实力；
3.行文结构：本题是任务驱动型材料作文，适合写成议论文。开篇引述材料，提出论点“学业的精深 造诣来源于勤奋”，接下来分别从“勤是美德”“勤出智慧”“勤出神话”“勤出成果”三个角度去进行 论述，每个角度中的论证，都引用了中外名人因“勤”而获得成功的例子。最后强调论点，收束全文，照 应开头，回扣题目。
4.写作素材：
（1）名人名言：
“幸福都是奋斗出来的。在波澜壮阔的新时代画卷中，奋斗本身就是一种幸福。 ”——习近平。
“人生在勤，不索何获。 ”——张衡。
智慧越是遮掩，越是明亮，正像你的美貌因为蒙上黑纱而十倍动人。——莎士比亚
凡是普通人能够做的事情，我们都可做，我的最大的好处是勤劳。——莎士比亚《李尔王》
没有智慧的头脑，就像没有蜡烛的灯笼。——托尔斯泰《世界名言录》
智慧是宝石，如果用谦虚镶边，就会更加灿烂夺目。——高尔基
实际上，做一个诚实的人，存于心还不够，还得见诸行。——巴尔扎克《乡村医生》
（2）达·芬奇是欧洲文艺复兴时期意大利一位卓越越画家。他从小爱好绘画，父亲送他到佛罗伦萨，
拜名画家佛罗基奥为师。第一堂课老师教他画鸡蛋。他画了一个又一个，足足画了十几天，老师还是让他 继续画鸡蛋，这一下达·芬奇想不通了，就问老师：“为什么老是让我画鸡蛋？”老师告诉他：鸡蛋虽然普 通，但天下没有绝对一样的，即使是同一个鸡蛋，角度不同，投下的光线不同，比方说，把头抬高一点看， 或者把眼睛放低一点看，这个蛋的椭圆形轮廓就会有差异。因此画蛋是基本功。基本功要练到得心应手。 “ 达·芬奇从此苦练基本功，天天画蛋。一年，二年，三年 ……他画鸡蛋用的草稿，已经堆得老高了。经过 长期的勤奋的艺术实践，终于创作出许多不朽的名画，成为一代宗师。
（3）京剧言派创始人言菊朋，是蒙古族人，祖辈几代都是清王朝的武官。他在陆军贵胄学堂念书时 就对京剧艺术特别有兴趣。毕业后，他在蒙藏学院某得了个小差事，收入很低，维持六口之家生活过得紧
巴巴。可他千方百计要省出钱来去听戏。他特别爱看著名老生谭鑫培演的戏，不管是下瓢泼大雨还是大雪
纷飞，他总是脚踏钉鞋，手持雨伞，上戏院买张最便宜的票，潜心观摩谭鑫培的表演。十余年如一日，从 不间断，他的足迹踏遍了北京城内各大戏院。他不但刻苦、细心学习谭鑫培的表演艺术，而且还在学习别 人的基础上不断创新，终于形成了自己的独特风格，在京剧界独树一帜，成为言派创始人。
（4）老革命家董必武喜欢书法，在繁忙的工作之余，勤于练字。他晚年的时候到户外活动总是拿着 一根手杖。走累了，坐下来休息的时候，就以手杖当笔，在地上练习写字，如果坐得高，干脆把手杖像握 笔一样提着，在空中写划。散步时， 以手杖锻炼握笔、运笔的腕力。由于董老的刻苦勤学， 他的书法秀美、 挺拔，人称“董体”。
（5）英国物理学家史蒂芬 霍金创立了新的宇宙学说，著有《时间简史》等书，被人们称为“当今世 界上继爱因斯坦之后最杰出的理论物理学家”。他在 1963 年被确诊为肌肉萎缩症，医生认为他只能活 2 年时间了，可他却支持到现在，取得卓越的成就，获得学术界与大众一致的敬重。这与他坚强的意志、顽 强的生命力息息相关。 1970 年，霍金不得不借助轮椅生活，至今已有 30 余年之久，但他始终坚持物理学
研究，甚至在丧失说话功能之后，仍然依靠机器工作。
（6）西晋时的左思出身寒微，自幼反应迟钝，长得丑，又讷于言辞。学书法、弹琴，都没有学成。
他父亲对朋友说：“这孩子智力差，笨。”左思很不服气，发奋学习，以勤补拙。他着手准备《三都赋》， 吃饭、走路想的都是文章。连家中茅厕里也放着纸笔，一旦他琢磨出了好句子，便随时记下。当时，在洛 阳任职的才子陆机也在准备《三都赋》，听闻此事，讥笑说：“这里有个丑八怪想写《三都赋》，他写的 文章只配给我盖酒瓮。 ”左思毫不动摇，并请求担任掌管国家图书典籍的秘书郎，借机苦学苦读。他日积 月，终于花了十年时间写成了《三都赋》，达官显贵竞相传抄，一时“洛阳纸贵”。
【点睛】材料作文的审题，一般要注意从以下三个方面入手： 1.捕捉关键语句。新材料作文一般由材 料和要求组成，关键语或出现在材料中，或设置在要求里，抓住这些关键语，句就可以把握材料主旨，准 确理解材料及命题意图。新材料作文中的关键语句往往是命题者在陈述对象、突出中心时特别强调或反复 出现的词句，是命题者或材料中有关评议性语言，它往往透露出命题者的情感倾向，只要留心揣摩，不难 窥出其中端倪。 2.注意由表及里。抓材料中的关键词句，结合社会时代背景进行解读，由表及里把握材料
中所蕴含的哲理，及其隐藏含义，挖掘出寓意。 3.善于由此及彼。在材料隐含义的范围内，由此及彼，结
合社会现实多角度立意。 如果是多则材料，审题时要全面准确，从不同的材料中挖掘其内在的相同点，在 相同之处立意；也可以“抓住一点，不及其余”从中选择一个角度立意。
2． 阅读下面的材料，根据要求写作。
①张爱玲在《不得不走的弯路》中写道：在青春的路口，曾经有那么一条小路若隐若现，召唤着我。 母亲拦着我说：“那条路走不得。 ”我不信。上路后，我发现母亲没有骗我，那的确是条弯路，我碰壁， 摔跟头，有时碰得头破血流，但我不停地走，终于走过来了。
②有时，人生的顺利会产生一种惰性，而人生的曲折会书写一段传奇。傻傻地热爱，傻傻地坚持，傻 傻地提问。这就是人在低谷之中，重获生命意义的三个法宝。
③心理学家看来，真正的幸福人生，不是做惊天动地的事，而是懂得欣赏沿途羊肠小道边的花草，过 自己想要的生活。
振华中学文学社以“青春应该有的样子”为主题，向全校同学发起演讲稿征集活动，请根据上述材料
内容，写一篇情感真挚的演讲稿，谈谈你作为新时代青年对过往及未来的体会和思考。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少 于 800 字。
【答案】例文：
南墙可撞，君莫停歇
老师们、同学们：
大家好！
今天我演讲的题目是“南墙可装，君莫停歇”。
席慕蓉在《无怨的青春》中如是说：“在蓦然回首的刹那，没有怨恨的青春才会了无遗憾，如山冈上 那轮静静的明月。 ”一百个少年总走着一百种道路，有的人听从长辈经验的劝导，循着一点光亮，小心安 稳地走好每一步；有的人坚信自己心底的呼唤，在黑暗中磕磕绊绊地摸索着，或许撞了南墙走了弯路，或 许开辟出一条没人走过的奇妙小径来。无论以何种方式行走，最后能够了无遗憾地仰望山冈上那轮明月的
人，必然是不轻易停歇、坚持到最后的人。
有人说“不听老人言，吃亏在眼前。 ”还有人说“不撞南墙不回头，那是固执”。可是，所谓 “老人 言”与“南墙”是完全对立的两个词吗？诚然，博学多识者，德高望重者总能以其丰厚的知识储备和人生 阅历给我们提供一些有益的人生经验，可是，且不说由于个人倾向等原因给年轻人错误指导的可能性，少 年遇事一味听从他人指导，看似顺风顺水，可久而久之，也许会丧失自己独立思考的能力，丧失本该属于 自己的独立的灵魂内核。当没有老者再来指导他的时候，或许会变成人云亦云之流。艾略特曾言：“假如 传统或世代相传的意义仅是盲目地或一丝不苟地因循前人的风格，那么传统就一无可取。 ”在我看来，经 验固然有其可取之处，但少年不应完全被“经验”的框架所束缚，应大胆地做出让自己无悔的选择，真正 走出属于自己的一条路来。
同样的，南墙也并不是什么撞不得的东西，那是拥有少年心性之人的锋芒与执念所在。苏东坡撞了南 墙吗？撞了。苏东坡知道自己若不快意口舌， 锋芒毕露，兴许就能在仕途上走得平稳一些，可他还是说了， 写了，被一贬再贬。可他没有被打倒，没有停歇，他将这跌宕起伏的人生经历写进了自己的作品中，“人
生到处知何似，应似飞鸿踏雪泥”。他豁达乐观的心性为后人所称道，成为了后世宝贵的精神财富。好莱
坞巨星史泰龙撞了南墙吗？他撞了，撞了 1850 次，撞到痴傻，撞到疯狂。在他编剧并主演的电影《洛基》 一炮而红之前，他在好莱坞的五百多家公司一日又一日重复着自我推荐的经历，直到第 1850 次，他才迎 来希望的曙光。也许在此期间，有无数的声音来告诉他去找一份安稳踏实的工作，改善自己穷困潦倒的生 活，但他仍没有停歇。他的成名作《洛基》之中那个永不言败的硬汉，也正是他本人的真实写照。
南墙可撞，君莫停歇。青年就应听从自己内心的声音， 只顾坚定地往前走便是，不留遗憾地追逐云月， 望远方，胜景无限，这才是青春该有的样子。
谢谢大家！
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道任务驱动型材料作文题。
材料部分有三则材料。三则材料是互补综合关系，“弯路”“人生的曲折”“羊肠小道”都含有曲折
之意，材料二、三中的“人生”特指青春阶段，内涵和材料一的“青春”一样。三则材料都对青春阶段的
曲折的人生道路或者“弯路”做了阐述，但是内容不同。
第一则材料中，青春的我被“弯路”召唤，走上了弯路，弯路中有艰难困苦，有挫折失败。母亲象征 着长辈和先知，因为阅历丰富，所以劝阻。但我坚持走过来。材料侧重于弯路有险阻但是可以走过来。
材料二说人生的曲折会也就是可能会书写一段传奇，因为不走寻常顺利坦途路，独辟蹊径，不免有惊 涛骇浪，不免满路荆棘，充满艰辛。但是热爱探寻新路，坚持前行，追问弯路的意义，这是弯路中导致的 人生低谷重获生命意义的法宝。强调曲折的青春道路中，热爱和坚持能书写传奇，能找寻到生命的意义。
材料三是心理学家的看法，幸福的人生是欣赏曲折的青春阶段道路或者是青春弯路上的风景，过自己 想要的生活，而不是由别人安排自己的生活，走别人指定的道路，哪怕这道路是直路是坦途。
文体规定为演讲稿，演讲的对象是全校同学，是针对同龄人的演讲，要体现发言的互动性和激励性。 发言稿要以“青春应该有的样子”为主题，它是一个写作的范围或话题，而具体的立意要结合三个材料。 命题人认为青春时期的学生，要明确奋斗目标和幸福终点，敢于探寻和走上属于自己的人生道路，追寻自
己的幸福人生。而不是一味蹈袭前人道路，在别人安排的坦途上轻松前进。青春的样子应该是果敢的，坚
定的。自己选择的青春道路，很大可能是一条曲折迂回充满艰辛甚至挫折的道路，可能会绕远路，可能走 不通要退回重找方向，可能要克服重重险阻，但是勇敢者终究能走出来，欣赏曲折的青春之路上的风景， 收获独特的体验和生命的成长。这一过程中，青春中的样子应该是勇敢的坚定的，而不是怯懦和脆弱的。 综上所述，青春应该有的样子是这样的：在青春阶段，青年学生要敢于选择自己的人生道路，要勇敢面对 这一道路中的曲折艰难，艰苦跋涉百折不回，最终走出自己的幸福人生，书写青春传奇，收获生命意义。
立意：
1.用心走“弯路”，无怨无悔。
2.“弯路”是一份历练，一份收获。
3.在“弯路”中认识自我，汲取教训。
4.“弯路”让我们变得坚强和成熟。
5.慢走，欣赏中过好自己想要的生活，这也是青春该有的样子
3． 阅读下面的材料，根据要求写作。
祝贺你们在这个夏天完成了一项重要考试——高考。此时， 已经获得开启未来之门钥匙的你们，想必 正满心欢喜、翘首期待， 准备好了再次出发，去探寻别样的人生风景。此刻， 驻足于过去与未来的交界处， 让我们一同回望过往，感谢高中生活教会你的一切，感谢曾经努力拼搏的自己，也请对父母、师长道一声 “谢谢您，辛苦了”;走过高考，瞩目远方，又迎来了新的历史起点，希望你在以后的岁月里遇见更好的自 己。无论你将继续求学于黄浦江畔， 或去往千里冰封的北国，或走向风和日丽的南方，或前往港澳台地区， 又或是远赴异国他乡，请都不要忘记:你们的家乡——上海，你们的祖国——中国，永远是你们坚强的后盾。
(节选自《上海市教育考试院致 2019 届高考考生的一封信》)
明年夏天，当你站在这个时间节点上，你将会对过往说些什么，或者又将如何与未来对话，请结合材 料写一篇文章，自定立意，角度自选，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不少于 800 字。
【答案】例文：
往事历历，致敬高三
又是一年高考季，又到一年分别季，同学们，你们是否还记得那段叫做高三的记忆？那年夏天，我们
都风华正茂，脸上写满了青春的不羁和高傲，穿着“卡哇伊”的班服，在篮球场上你追我赶的疯闹着。只 可惜青春苦短，韶华易逝，随着一场高考，我们都踏上了不同的方向，但是，记忆中那一段美好的时光应 该被好好珍藏，做一辈子的回忆。
走在大学校园的樱花路上，满眼的阳光和绿意，夏天的气息弥漫在校园的每一个角落，洋溢在一张 张年轻的脸庞上。高考已经离我们远去了，但是重拾那段时光，却又想起那一年在重压下依旧鲜活的生命， 依旧灿烂的笑脸，那是一种催人泪下的生命极致。也许，多年后，在某个午夜的角落回忆起当初的日子， 应该会被自己曾经的努力所感动吧。
在那个叫做高考的岁月里，我曾一个人傻傻的望着天空发呆，看那些埋头苦干的同学们，想着自己的 未来，时常感到彷徨无措。而关于那年六月的痛苦，欢乐，我以为都随着时间一点一点地淡去了，可以当 作什么也不曾发生过一样，可时间最是冷酷无情，当你不经意的触碰到的时候，那些青春的种种，便像洪 水一般铺天盖地的向你涌过来，再也无法躲避，那些画面如同就发生在眼前一样清晰，看，有一群人正在
宽敞的教室里欢笑着，打闹着，那些画面是如此的单纯和温馨啊。
时光飞逝，我们毕业已经一年了，而高中的这三年，仿佛还没有好好的经历过就结束了，有时会想， 自己究竟在高三的时候想要做什么，又做过些什么，反反复复的想着，却始终没有得到答案。只有高三的 那种青春，悄无声息地在那静静地提醒着我，你努力过了。
高三的故事如诗如画，是我生命中最绚烂、最纯净的年华。我怀念那些高三的场景，因为青春在那里 得到完美的绽放，闪耀着绚丽的光芒。我一次次的回首，用那些定格的画面、泛黄的照片、温馨的氛围怀 念高三，怀恋那段无悔的青春。我想把脑海里的美好画面剪辑成一部斑驳的电影，留作珍藏，让它可以永 恒地重现，等我老到记不清事物的时候，它可以提醒我，永远不要忘记那些纯真的情怀，因为，那是人生 中再也不能拥有的时光。
不知何时起，教室外那棵大樟树，开始默默支撑起我们枯燥的高三生活。那或许是一种天外飞来的幸 福，让我们惊喜，也带着感动。因为它一年四季总是绿叶繁茂，带着希望的色彩陪伴我们，如果说高三什 么是最好的礼物，那么，那棵樟树，便是最好的礼物，是它让我们的生活充满激情，是它让我们在高考这
场战役中无所畏惧。
那年夏日，教室里八台风扇伴着窗外的蝉鸣声不知疲倦地转着，偶尔也会有一股迷路的清风吹进教室， 轻抚一颗不知疲惫的心。桌上摆了书籍、试卷，桌下也堆着一摞笔记本，还有那似乎总也写不完的笔和水 壶静静地在一旁陪同着。一切都是那么的安静，如流水般在指间逝去。
真的好怀恋老师的讲课，怀恋物理老师的那句“小宝贝，答案到底是什么？”；怀恋英语老师每节课 都会提到的那句“语法很重要”；怀恋那位神采奕奕的语文老师给我们讲品读古诗时的 “三么”秘籍；怀 恋那位化学老师总是能神不知鬼不觉的从体育老师那里抢课上，怀恋那位数学老师的拖堂技术“这是最重 要的部分，都不许走！”。如果时间能够倒退， 我还想再去听一次物理课，还想再听听那句“小宝贝”… …
怀念昔日十人一间寝室的宿舍生活，在一起谈天说地，一起吃饭，一起运动，一起去上课，一起做过 许多许多事情，无论是荒唐的、搞笑的，还是认真的、飞扬的，一切都值得去记住，因为那是我们青春的 色彩。还记得每天晚上的卧谈会吗？抛开一切，天马行空般的节奏，谈论某人的趣事，谈论自己欢乐与忧 愁。也会互相鼓励， 互相帮助，那时的我们就如同秤和砣一般紧紧地联系在一起，携手共同走过青春之路，
想起就有一股暖流流经心田，温暖如初。
校园的每个角落都留下了青春的气息，储存了高三的时光。春去秋来，飘落了一树又一树的绿叶，又 迎来一朵又一朵的鲜花，只有时间见证了我们那段高三的记忆。
多年后，我们也许只能在《老男孩》的歌声中重温高三时光，但我们无悔，因为我们曾经那样美好地 拥有过，留下了当初最美丽的光影。高三如歌，吟唱着如风般轻盈的旋律，和着轻快的节奏，洋溢着“ 唯 美”、青春、梦幻的气息。高三虽然离去了，却以最耀眼的光芒、最缤纷的色彩永远地留在我们那本泛黄 的同学录里，留在那段叫做高三的记忆里。
谨祝学弟学妹们：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，笑傲高考，蟾宫折桂，金榜题名。致敬高 三，致敬青春！
【详解】本题考查学生的写作能力。写作其实是语文学科中对学生综合能力考查最全面、最集中的一 种方式，语文基本功方面的遣词造句、谋篇布局、立意剪裁；语文核心素养方面：包括思辨能力、人文情 怀、理想情操等。一句话，作文的考查能充分体现国家层面“立德树人”的理念，语言文化层面能激发学
生对祖国语言文字的传承与热爱，进而彰显汉语言文字的魅力。
命题方式：材料作文
审题过程及要点：
题目提供的材料内容是关于高三学生毕业后的思考。根据材料来看，既有对过去生活的回望，也有对 未来生活的展望。从回望过去的角度分析，可立意为“感谢生活”“感恩父母”“感恩师长”“感谢自己” 等；从展望未来的角度分析，可立意为“如何回报父母、师长、生活”“重整行装再出发”“在未来遇见 更好的自己”“探寻别样的人生风景”“广阔天地，大有作为”“无论身处何方勿忘祖国”等；从过去与 未来的时间点分析，可立意为“站在新历史起点的门口，我想说”“不可忘记自己的根”“ 回望过去，眺 望未来”“不忘来时路，勿怕远行难”等。其他立意恰当亦可。
立意角度：
1.忆往昔峥嵘岁月，不悔青春之奋斗。
2.高三是人生的一种阶段，一种历练，是成长中不可或缺的环节。
3.学会感恩既往，还应展望美好未来，做好规划。
4.未来的你，一定感谢现在努力的自己。
素材积累：
1.携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激 扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？
2.三年一瞬，曾经认为漫长的高考之路已到尽头，我记得怀揣着分班成绩踏入教室时的踌躇满志；我 记得第一节化学课校长坐在讲台上我们的小心翼翼；我记得发了高烧数学老师允许我睡一节课我的心满意 足；我记得无数个夜晚我的挑灯夜读；我记得无数个清晨我的闻鸡起舞 ……现在回想，这一切或成功或失 败的努力，或欣喜或忧伤的经历，于不经意间早已一寸一寸地为我铺平前方道路，承载着我最初的梦想让 我坚强地前行了。
3.泰戈尔说：“天空没有留下翅膀的痕迹，但我已经飞过。 ”
4.生命是一条美丽而曲折的幽径，路旁有鲜花和丽蝶，累累的美果，但我们很少去停留观赏，或咀嚼
它，只一心一意地渴望赶到我们幻想中更加美丽的豁然开朗的大道。然而在前进的程途中，却逐渐树影凄
凉，花蝶匿迹，果实无存，最后终于发觉到达一个荒漠。——萨拉
结构层次：
这是一段引语式的材料。材料由《上海市教育考试院致 2019 届高考考生的一封信》说开去。高三， 是人生的重要阶段；走过高三，才能明白青春是用来拼搏的；走过高三，才明白责任在肩，必须奋勇搏击； 走过高三，才明白书山题海只是“乌蒙磅礴走泥丸”，我们只是走过了二万五千里长征的一步，未来的路 还漫长，需要我们更加脚踏实地的奋斗。行文思路上，可以回首高三的岁月，写感恩、感动、感想；可以 畅想未来，写展望、梦想、规划。最后，告诫 2020 届的学弟学妹们，要扬起自信的风帆，让自己的“高 三”过得充盈、快乐，能笑傲考场，蟾宫折桂。最后点题：致敬高三，感恩既往；展望未来，谱写新章。
【点睛】材料作文写作策略：
①引：恰当地引用材料，开头既要引述材料，在论证时还要回扣材料（不能全部照抄），对材料进行 分析后，或摘要或概述，三言五语即可。
②议：是对材料中提供的信息进行分析议论，对人物关系的分析，对结果的预测，对原因的追问等， 目的是为了提出观点做铺垫，这部分不能太长，百字左右即可。
③提：提出论点（或观点），文字简炼，一两句话就可以，观点明确。
④联：这是文章的关键，可由材料推开去，可联系历史人物、历史故事， 可联系现实生活，今人今事； 可以正面举例也可以反面证明；可以摆事实，也可以讲道理。最少要举两个例子，一古一今或一正一反， 多角度多侧面地把中心论点阐述得深刻有力，三四百字即可。
⑤深：深入分析。怎样深入分析？分析原因，说明好处（或危害），找出症结。
⑥结：收敛全篇，总结全文，宜对论述的问题有所深化，不要故作惊人之语，强调精炼有力，不要画 蛇添足。
4． 阅读下面的材料，根据要求写作。
1983 年，央视举办首届春晚，让全国观众在除夕夜又多了一道精神大餐，成为中国电视节目的一个 里程碑。
1993 年，中国第一条高速公路“北京—天津—塘沽高速公路”（简称“京津塘”高速）全线通车，
标志着中国公路建设进入现代化的新时期。
2003，中国第一艘载人飞船“神舟五号”发射成功，飞行员杨利伟实现了太空之旅，这标志着我国成 为继苏联和美国后第三个把人类送入太空的国家。
2013 年，中国货物进出口规模突破 4 万亿美元，超越美国成为全球货物贸易第一大国，展示出国家 综合国力的强大。
2023 年，中国将以更坚定的步伐，更自信的奋进，在各个领域开拓创新，实现更大的超越。
作为时代青年，你对 2023 年有怎样的憧憬？请以“奋进，超越”为主题写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少 于 800 字。
【答案】例文：
超越中的升华与奋进
奋而前行，不断超越，是积极生存的奋进之路。
从 1983 到 2023，四十年峥嵘岁月，我们见证着祖国的日益兴盛，从首届春晚的诞生到中国在航空、 经贸领域的巨大飞越。如今，我们迎接 2023 年，中国将以更坚定的步伐，更自信的奋进，在各个领域开 拓创新，实现更大的超越，而作为其中的一员，我们也需以奋斗的精神、超越的思维迎接祖国的繁荣!
超越，是回顾过往，从而更好的跨越。
回首眺望过去的历程，曲折而不平坦。洒满鲜血的征程上，每一个脚印记载着风雨与沧桑。两次世界 大战，翻天覆地的解放战争，无数的先烈抛头颅洒热血，前赴后继，进行艰苦卓绝的斗争，才赢得了国家 的独立和民族的解放，过往的血与泪应成为我们精神的源泉，只有回顾借鉴，才能不断超越。
超越，是气宇轩昂的誓言： 跨越 2022，奋进 2023！
大国泱泱，超越不止，不断去创造更磅礴的气象。正黄龙旗太萎靡， 一场辛亥革命让旧中国归于尘土； 青天白日太放肆，千万镰刀红星将新中国携向九州，中国的历史就是超越再超越的历史。中国从超越中走 出来，也将向下一次超越走去，中华民族是向往超越的民族，也不是沉湎于历史的民族。嫦娥从神话中飞
到月球，随后便有天和载人游绕地球；全面脱贫已然胜利，而后又将富足农民乡村振兴。中国的九百六十
万平方公里上写满了五千年的超越，那书写的笔墨不会干涸，十四亿的血肉与心灵还将写就下一次超越。 超越，再超越，民族自伟岸豪气。
走在 2023 的征途上，我看到了金菊含笑，闻到硕果飘香，吾辈青年共逢盛世，2023 的中国必将由我 们引领。且看量子计算器造福人类，天宫启航，蛟龙入海，一幅幅令人喜悦的成就都将在 2023 实现。我 还欣喜地发现， 2023 的中国是充满活力和经济飞速发展的一年。我们也应顺应时代，真正做到对思维、
思想进行超越。只有转变自己的思维方式，转变自己的思想，才能从根本上做到超越。
超越，是无数种形式不同而本质相同的升华与奋进，只有超越生活中的自己，超越昨天的自己，才能 做到真正的超越，才会领悟到雨后彩虹的美丽，把握超越自我的见证。而民族的奋进与超越离不开每一个 个体的努力，只有不断奋进，将小我融入大我，才能在超越中不断升华前进。
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道任务驱动型材料作文题。
材料以每十年为一个历史节点，从 1983 年起，分别列举了在这几个节点上中国取得的成就，包括文 化、交通、科技、经济等领域。这些成就见证了中国的发展，表现出中国在奋进中不断超越的时代气象。
由此看来，奋进、超越是一个不断进取、超越自我的过程，是国家民族进步的必经之路，也是实现个 人价值的唯一方式。作为时代青年，在思想认识上，应该担当起自己的责任，不断成长和进步，成为社会 的中坚力量。同时要发扬拼搏奋斗的精神，勇往直前，不断超越自我，走向成功。在实践行动方面，要不 断学习，掌握新知识，紧跟时代的步伐，适应社会的发展需求。同时，我们还应该勇于创新，敢于突破传 统思维，发挥自己的创造力和想象力，为实现个人价值和社会进步做出贡献。
根据写作任务，作为时代青年对 2023 年有怎样的憧憬，以“奋进，超越”为主题写作。构思时，可 以从中国近年来发展的现实出发，通过对中国所取得的成就的分析，对 2023 年进行憧憬。表达可以运用 充满自豪的语言，突出中国气象。写作内容上，需要回顾历史，联系现实，憧憬未来，运用发展的眼光看 待问题，表达积极健康的思想认识。
立意：
1.奋进，超越，源于道路正确。
2.奋进，超越，源于中国自信。
3.奋进，超越，源于创新进取。
4.奋进，超越，源于青年奋斗。
5.在砥砺奋进中实现“新的超越”。
6.奋进新征程，超越写荣光。
5．下面材料选自五封书信，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。
（1911年）林觉民致妻子陈意映：“吾充吾爱汝之心，助天下人爱其所爱”“汝体吾此心，于悲啼 之余，亦以天下人为念，当亦乐牺牲吾身与汝身之福利，为天下人谋永福也。 ”
（1922 年）聂荣臻致父母：“男远出留学，所学何为？决非一衣一食自为计，而在四万万同胞之均 有衣食也。亦非自安自乐自足，而在四万万同胞之均能享安乐也。此男素抱之志，亦即男视为终身之事业
也！ ”
（1955 年）钱学森致陈叔通：“无一日、一时、一刻不思归国参加伟大的建设高潮。然而世界情势 上有更重要、更迫急的问题等待解决，学森等个人们的处境是不能用来诉苦的。学森这几年中唯一在可能 范围内努力思考学问，以备他日归国之用。 ”
（1959 年）邓拓给女儿邓小岚：“我希望你能选择一个在各方面都比较适合的学习道路，使你的一 生能走一条适合社会需要也符合你自己愿望的最好的道路。 ”
（1991年）路遥给弟弟王乐天：“不能把人生之船长期停泊在某个温暖的港湾，应该重新扬起风帆， 驶向生活的惊涛骇浪中，以领略其间的无限风光。人，不仅要战胜失败，而且还要超越胜利。 ”
作为新时代即将从中学毕业的你们，面向未来，抚今追昔，以上材料触发了你怎样的联想与思考？请 据此写一篇文章。请据此写一篇文章，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。
【答案】例文：
青春与使命
林觉民说“为天下人谋永福”，聂荣臻说“男远出留学 ……在四万万同胞之均有衣食也”，钱学森说
“努力思考学问，以备他日归国之用”……生命不仅仅是一滴滴的鲜血，它更是渴望燃烧的激情；青春也不 仅仅是一声声的赞美，它更是拥有使命并为之奋斗不息的源泉。因为生命的光环，一个个被践踏的躯体赋 予了新的灵魂；因为青春的绚丽，一个个飞舞的思绪会聚成一首悲壮的挽歌。青春就当有使命感和责任感。
青春绚丽夺目，使命震撼人心。今天的幸福生活来之不易，那些曾经为中华民族的民主、科学、独立 而抛头颅洒热血的青年们，是他们，在民族遭受屈辱的时刻挺身而出，以力挽狂澜之势救黎民于苦难。在 斗争中，青年们敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血，他们以燃烧的激情和鲜血凝聚成精神的火炬， 点燃了未来。这种青春是多么的绚丽夺目呀，这种使命感是多么的震撼人心啊！
青春是美好的，没有使命感的青春便是贫血的青春。青年是祖国的未来，是民族的希望。在任何一个 时代，青年都是社会上最富有朝气最富有创造性、最富有生命力的群体。我们要怎样才能实践自己肩负的 历史使命，怎样才能使自己的青春光彩照人呢？放眼看吧，在我们社会主义现代化建设的征途中，涌现出 许许多多的新时代青年的楷模：维护正义的邱娥国，党的好战士高建成，战地英雄许杏虎、朱颖，海空卫
士王伟以及无数的奔赴新闻热点的记者和与病魔作斗争的医务工作者，他们就像汪洋大海里的一滴滴水，
折射出太阳的光辉。
作为新世纪的高中生，我们要树立远大的理想。我们要坚持勤奋学习，立志成才。我们要跟上时代步 伐，更好地为现代化建设贡献力量就必须学习学习再学习，打下坚实的知识功底。在以后的工作生活中， 牢记使命，善于创新，善于实践，善于把所学的知识运用到改造主观世界和客观世界的活动中去，奉献自 己的青春。
青年一代的我们，只有做到勤俭节约、艰苦奋斗，才能顺应时代发展的潮流，才能真正地做到把个人 的前途和命运与国家、民族的前途和命运紧密相结合。生命对每个人只有一次，而青春则是这仅有的一次 生命中易逝的一段。我坚信：流星虽然短暂，但在它划过夜空的那一刹那，已经点燃了最美的青春。让我 们肩负起历史的使命，让身体里流淌的血液迸发出激情！让我们都做夜空下那颗闪亮的星星！
【详解】本题通过材料考查学生的分析、整合、写作能力。材料作文一方面要求学生整体感知材料， 从材料中提炼出主旨；另一方面要求学生根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。提炼观点的原则有
两个，一是要做到准确，并力求新颖，离材料中心最近的是最佳观点；二是力争所选观点要有话可说、有
例可证、有理可议。
【审题】本题任务指令有两个要点：一，提示写作者的身份，即 “新时代即将从中学毕业的学生” ； 二，“面向未来，抚今追昔”。第一要点，提醒要以一位成年人的身份思考，要体现职责意识和社会担当； 第二要点，含有“今”“昔”“未来”三个时间方向，“今”可以想到今天（今年）这个时间的诸多信息， 如戊戌变法 120 周年，五四运动 100 周年，共和国70 周年华诞，改革开放刚过四十周年等；“昔”，由 材料的时间提示，包含了旧民主革命、新民主革命、社会主义建设和改革开放等历史时期；“未来”则要 想到未来航程、伟大复兴的长征路等。可以从这两点确立议论的中心话题。五则家书材料涉及三方面内容： 第一，个人行为服务于天下人、祖国利益的高尚情怀；第二，个人愿望和社会需要和谐统一的理性志向； 第三，超越自我、超越胜利的自强意志。反映这三方面内容的家书片言足以令人联想 100 多年来在振兴中 华的道路上所涌现的志士仁人、民族英雄，也令人思考在继往开来的历史关头，应该怎样度过青春、怎样 走好人生路。“以上材料”，可以指“以上五则材料”，也可以理解为 “以上某一二则材料”，写作中提
到材料，要分析材料内涵，并对材料之间的关系做辩证思考。
【立意】青年要肩负使命，勇担责任；我和我的祖国；青春担当等等。
【结构】标题切合题意《青春与使命》，首段联系材料得出观点“青春就当有使命感和责任感”。第 二段围绕“青春绚丽夺目，使命震撼人心”论述，第三段围绕“青春是美好的，没有使命感的青春便是贫 血的青春”论述；第四段当代中学生的责任和未来努力的方向，“作为新世纪的高中生，我们要树立远大 的理想”“在以后的工作生活中，牢记使命，善于创新，善于实践”。最后一段强调“让我们肩负起历史 的使命，让身体里流淌的血液迸发出激情！让我们都做夜空下那颗闪亮的星星”。
【素材】 1. 今天，我们幸运了，沐浴着党的光辉，感受着一浪高过一浪的经济大潮。在物欲横飞争名 夺利的驱使下，在追求潇洒的物质享受的刺激下，在灯红酒绿和花花世界的歌舞升平中，或许我们被乱花 的溅入迷糊了双眼，或许我们被金钱侵蚀了灵魂，或许我们早已认为满腔激情的历史远矣 ……，这一切的 一切，难道是在珍惜青春、拥抱青春吗？培根说过：青春是易逝的，你挥霍它，时间也会抛弃你。作为新 世纪的青年，是我们最先触碰时代的前沿，也是我们，心跳和着民族的脉搏。
2.然而，我们的使命又是什么呢？xxx 同志在纪念中国共产主义青年团成立八十周年大会上说：现在， 我国进入了全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化的新的发展阶段，全国各族人民正在为实现现代 化而努力奋斗。到本世纪中叶，基本实现现代化，把我国建设为富强民主文明的社会主义国家，实现中华 民族的伟大复兴，这是全国各族人民的奋斗目标，也是当代青年的历史使命和当代青年运动的主题。
3. 我们要注重锤炼品德。优良的品德对人的一生至关重要。在全社会提倡诚信、讲究文明的今天， 已 经成为知识分子的青年大学生们更应该树立正确的世界观、人生观、价值观，树立起正确的名利观，努力 培养良好的品德，提高综合素质，完善人格品质，做有益于祖国和人民的人。国家的繁荣富强、人民的富 裕安康、社会主义制度的巩固和发展需要几代人，十几代人甚至几十代人的努力。艰苦能磨练人，创业能 造就人。
【点睛】新材料作文，审题是关键，而阅读材料又是审题的前提。在阅读过程中，要通过概括材料大 意，找出关键语句，确定立意角度，进而提炼出中心论点。
由于“析材料”是材料作文的关键性的一环，所以可运用如下的做法：
①发现法。主要用于意义显豁、中心明确的材料。发现的目标，一是材料的中心句，二是文题中关于 中心的提示，三是材料中关于中心的提示。发现了这些内容，就找到了据以立意的突破口。
②设想法。主要用于有头无尾或有尾无头的材料，如续写的材料。设想的内容，或是与材料合理衔接 的情节，或是与材料合理衔接的论述。设想的过程就是思维的发散，所以要注意发散的合理性。
③归纳法。主要用于意义明晰，但既无中心句，也无提示句的一则或多则材料，归纳出其中心意思， 立意便有了立足之处。
④提炼法。主要用于含义对立的对照型材料。从正反对比中、矛盾对立中、正误相对中提炼出材料所 要表达出的意图，以作立意的依据。
⑤撷取法。主要用于多段型的材料，从一系列彼此并存的材料中撷取文题所需要的部分内容，并据此 清理写作的线索。
⑥揣摩法。主要用于喻义型、寓义型、象征型的材料，在反复体味、比较之中品评出材料的喻义、哲 理、观点等，然后据此形成自己的观点。
6． 阅读下面的材料，根据要求写作。
央视出现多条电视广告，其中一句“蓄过的力，是此刻的光”的广告语，深得网友点赞。
读了以上材料，你获得了怎样的启示？或者引发了怎样的联想？请选择最适合自己表达的角度写一篇 文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不少于 800 字。
【答案】例文：
少年与风共轻狂
奥运已落下帷幕，肆意拼搏的运动健儿们带给我们的震撼和感动刻骨铭心。其中尤以短跑健将苏炳添 最令我肃然起敬。不只是因为他 9.83 的优异成绩，不只是因为他打破的一项又一项纪录，更是因为在他身 上，奥运精神得到淋漓尽致的彰显。“更高，更快，更强”，绝不屈服于肉体的制约，绝不屈服于既定的 “事实”，永远向自己的极限挑战，永不放弃，永不言败。
虽然已过而立之年，他仍然像一个执着追风的少年，与风决快慢，与天争高下，永远奔跑，永远在路 上，用夜以继日的蓄力，成就跑道上的一刻荣光。
“十年磨一剑，霜刃未曾试”，以多载全力以赴换一次心无抱憾，这样的心境，与此刻伏案苦读的学
子备战明年将至的高考的心境，又是何其相似。我们中的每一个都有自己愿意为之努力的熠熠生辉的梦想， 然而“靡不有初，鲜克有终”，苏炳添十年如一日的坚持更显其难能可贵。或许他的经验，也能够为我们 蓄力的高三有所借鉴。
人人都知贵在坚持，人人却皆难以坚持。究其根源，是他们没有找到自己真正的热爱。热爱是一切主 动性的起点，是我们为何出发的理由。如果没有热爱，惶惶度日而随波逐流，又怎能坚持长久。苏炳添已
32 岁“高龄”，却没有因伤病止步，没有因荣誉迷眼，依旧日复一日的坚持他的跑道，其缘由全发自内心 对奔跑的热爱。从心之所欲，米糠可做佳肴，陋室自有风雅，萧瑟岁月也作锦上添花。学习本身，只是手 段而非终极目标，它是为我们通往更高远的目标所搭建的桥梁。若我们以家国天下为担当，以中华复兴为 己任，始终热爱这片土地和土地上的人们，以共产主义理想的高度，人类宇宙的情怀俯视高三一年的学业， 又有何惧，又何患中途而废，有志者，事竟成，有此志者，何事不成？
“超以象外，得其环中”，有了宏伟的目标也需从点滴细节做起，从实际出发。有志与力，而无物以
相与，亦不可至也。如果不辅以科学学习方法指导，不擅于向同学老师汲取知识，单凭个人意志就像一条
没有补给的河流，再深再广也终会断流。北鲲南游尚有六月风息相助，君子博学仍需善假于物。有诗云： “好风凭借力，送我上青云”，愿我们每一位同学，都能乘风好去，直下看山河。
“吾生有崖，而学海无涯”，追求真理的道路永无止境，成为更好的自我的道路也没有终点。比高考 成绩更重要的是永远保持超越自我的勇气与决心，以终身学习的态度，不囿于世俗桎梏，不困于固有成见， 永远向风奔跑。
少年与风共轻狂，浮生万象皆作风月琳琅，过群山越群莽，总有一束光，停留在云水绝处的远方。愿 君与我共勉，不负韶华人间。
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道材料作文题。从材料内容来看，重点就是广告语：“蓄过的力，是此刻的光”。这是材料的 核心，更是立意的重点。在审题立意时，要基于对“蓄过的力”与“此刻的光”之间构条件关系的逻辑联
系进行分析。
从“蓄过的力”与“此刻的光”关系来看，前者是后者的条件，后者是前者的结果。只有“蓄过力” ， 才会有“此刻的光”。 “蓄过的力”可以理解为努力、奋斗、拼搏、劳累等，“此刻的光”则是指成功、 收获等。成功的荣耀背后是拼搏和汗水，需要付出长期的艰苦努力。由此可以确定材料的主旨即“积累的 重要性”。
材料主旨确定后，可以联想进行选材。人物或事件可以是自己了解的；可以是个人，也可以是团体乃 至国家、民族；可以是奥运，也可以是学习、人生乃至社会进步 ……都要基于自己对两则材料主旨的真切 理解，表达自己的深切感悟。
从要求上来看，这个作文适合写成议论文。因此写作的时候可以根据自己对素材的掌握，确定自己的 写作结构。因为忍受磨难，或刻苦努力成功的例子非常多，或者可以说，凡是成功者都经历过磨难，都默 默付出过。这样就可以采用分论点并列或论据并列的形式。当然，如果掌握反面的例子，也可以采用对比 论证的形式。
立意：
1．积聚力量（能量）是贡献自己（发光发热）的前提。
2．努力逐梦奋斗是享有成功的关键。
3．平时的扎实勤奋不会辜负光彩的未来。
4．夯实基础才可以拥有不俗的学习成果。
5．只有厚积才能薄发。
7． 阅读下面的材料，根据要求写作。
月考结束，课间，几位同学在教室里聊了起来。小孙说：“这次月考又砸了，看来我真不是学习的料 儿。 ”小刘说：“学得好不如生得好，有个好爸爸，吃穿不愁！ ”小白瞥了一眼小刘说：“虽然我家经济 条件一般，但我要让我的家人都因为我的优秀，将来过上更好的生活。 ”小田插话说：“我爸说了，儿子 虽然你学得不好，但你的同学厉害呀，好好交朋友，这年头儿，没人脉啥也不行！ ”在一旁许久没说话的 小武，抬头看了大家一眼，又拿起手中的《名言名句速记》背了起来。
请你联系现实，结合自己的学习体验或感悟，以“‘劝学’新说”为副标题，写一篇议论文。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不要抄袭；不得泄露个人信息，不少 于 800 字。
【答案】例文：
一心向学，作有识青年
——“劝学”新说
美丽的容颜会在时间消磨中悄然逝去，强健的体魄会在时光流逝中慢慢消瘦，青春终将被时光无情夺 去。当我们不再年轻，当我们不再完美，当我们不再精神焕发，却会有一种力量支配我们去闯，去创。
曾经的巅峰，昔日的花冠，没有所谓真正停滞的财富或成就，失去的必然离我们而去，但有一种信念， 让我们找回了自我和价值。
知识，就是我们所追求的，让平凡变得不再平凡，让愚昧变得不再愚昧。而“学”是连接“知识”与 “财富”的桥梁，吸收知识精华，转化为自身技能，然后创造精神或物质上的财富。
但而今，作为我们青少年，更多的是被迫的学习，能自发地去学一些东西那是极其困难的，所以我用
“劝学”来劝我们自己。
劝各位“终身”学习，也许我们无暇去学一些机械性的东西，但可以去发掘一下潜在的知识灵活性， 我们可以去尝试一下接触一下，让自己真正融入到学海之中——生活之中，事物万变，引发无数思考;书中， 问题万千，获得清楚思维;家里家外，人人之间，交流也是一种技能。不必去深究， 却得学技巧，更好地融 入社会人群中 ……所以，学是无边的，更是无止境的，树立良好态度——“终身学习”是培养我们开发脑 力，获得无形力量的好方法。
劝各位灵活学习。处于艰苦学习阶段，我们所谓的读书是苦不堪言的。当然，机械性地背认默识，让 我们无端苦闷，倒不如好好地学一下。如：背书先会意，以练熟记，以做熟背。当然死读书也是一种读书 方法，不过“死去活来”才不失为良方。
劝各位好好学习。所谓“人非生而知之者，孰能无惑”。用心——积少成多，锲而不舍，方能持久。 “好”，好学，培养兴趣，是学的基础，兴趣是最好的老师。所以，让自己有心思，感兴趣，再者用心好
好钻研。当然“不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海”。我们能学，当然要持之以恒，一朝一夕，
方有所用，仅专攻一时，成效也就不高了。
劝各位惜时！学要成为我们的兴趣，节约时间就是节约生命，学习是挤出时间的，不能仅靠别人安排 时间。人各有学习方法，利用时间方式也各异，必须用最实际有效的方法让自己在尽可能短的时间内学到 有用、较多的知识。
人各有志，学贵有心。让我们心中有“学”，好好学习!
【详解】本题考查学生写作文的能力。
这是一道给材料作文题，同时给定了副标题，并限定了体裁。所给材料作为提示，列举了当今时代在 读书学习中的现状，小孙同学代表承受不了失败缺乏自信者；小刘同学代表物欲至上的虚荣者，轻视读书 学习，属于缺少志气的啃老族；小白同学代表自立自强有志气感恩懂事的一类，有责任感和担当意识，从 小便有努力读书让家人生活更美好的理想目标；小田代表看重人脉关系的庸俗势利者；小武同学虽然没说 话，但用行动告诉了同学们，说再多想多少都没用，抓紧时间努力读书才是硬道理。要求联系现实，结合
自己的学习体验或感悟，以“劝学”为话题的议论文。
对于当今的青少年来说，对于读书学习的认识确实不够， 除了轻视读书学习物质至上的世俗之人，更 有缺乏目标被动学习者，认为学习便是父母给自己的任务，从未仔细地考虑过读书的好处和读书的益处。 写作时针对材料中的现象或者联系生活实际解决轻视读书不好好学习的问题，可以从理想目标入手，也可 以从终身学习的主流倾向而论，更可以从感恩责任等方面来分析，总之就是围绕“劝学”而“劝”紧扣学 习的重要性而谈。
【立意】 1.学不可以已，贵在坚持；
2.学习要有目标，唯此才有源源不断的动力；
3.为自己而学，而不是为了父母抑或别个；
4.新时期的新青年，要有责任感和担当意识，为了祖国而发愤苦读；
5.虚度光阴，蹉跎岁月，也是犯罪，好少年自当好好学。
【素材】 1.哈佛大学的图书馆上有这么一条训言：我荒废的今日，正是昨日殒身之人祈求的明日。当
今社会， 出现了这样一种情况——放假前下定决心要写完作业，背着满满一袋的书高兴地回家，然而他们
总是等到上学前一天晚上才疯狂地补作业到凌晨。这种情况，就是我们常说的“拖延症”。
拖延症成为许多学子头疼却无能为力的“敌人”，而拖延症就像存在我们身上的一个定时炸弹，只要 你一天不取出来，它就对你产生危险。拖延症让我们不能完成每日之事，使我们浪费宝贵时间而虚度光阴， 更糟糕的是，它可能成为我们追梦路上最大的一块绊脚石，让我们与梦想擦肩而过。回首时，便会追悔莫 及。勿将今日之事拖到明日，孔子曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。 ”我们不能因为拖延而走向不属于自己 的道路上，更不能因为拖延，而懊悔莫及。只要我们除去干扰事物， 让自己更专心，及时完成自己的任务， 变得更加自律，拖延症就会随之消失。拒绝拖延，不要看到因拖延而悔恨的向己，愿你能除去成功路上所 有的障碍，愿你前程似锦，人生无悔。
2. 对于当今的青少年来说，读书便是父母给自己的任务，从未仔细地考虑过读书的好处和读书的益处。 读书是为什么而读？古有儒学大师荀子提倡读书，并批判当时不从师的风气；近有毛泽东反对党八股，今 就让我来批判如今高中生的不良学习风气。
不明确目标或不坚定目标，当今的青少年们总是一股式的学习，兴趣来了便学习一下，兴趣消失了，
便不学了；抑或是开学时，有一个很大目标，要努力读书，攻克重本，可随着时间的流逝呢？这些目标和 意志也渐渐淡化，就犹如星星之火，稍纵即逝；还有的呢？便是无目的，整日如同提线木偶一样，毫无人 生目标和自我理想而言，不学无术，昏昏沉沉，迷恋手机，陷入游戏中不能自拔 ……这些不明确、不坚定、 无目的青少年，使得读书风气变得越来越败坏！
3.浪费光阴，虚度岁月。每天拿着父母的钱到学校大肆挥霍，上课精神萎靡，睡觉、打闹，下课神情 盎然，精神抖擞，不学无术。总之这个不学，那也不看，就任由它去，所以将学习、读书抛之脑后。完成 任务，为父母读书。还有一部分学生，将读书当作父母的要求，只要将父母要求达到就行。以上这些皆是 当今许多学生的问题，也是如今许多学生、青年读书的现状，都属于不良风气，那如何读书呢？
明确目标，坚守目标，不受任何不良习气的影响！正所谓环境改变一个人，当身处不良环境中时，我 们应该坚守自己的初目标，初理想，并以此为目标，努力学习。规划读书，打定计划，要有强烈的时间观 念。鲁迅曾说： “那有什么天才，我只不过是把别人喝咖啡的时间利用起来罢了。”所以认真计划每一秒。
听从父母要求时，要有自己的想法、思维， 要明确规划自己人生和制定自我人生理想。因为有了一个理想、
一个奋斗的目标，就有了向前的勇气，也就会形成一个良好的读书方式。吾劝学子多努力，三年寒窗功名 成！
8． 阅读下面的材料，根据要求写作。
2022 年 11 月 28 日，中国载人航天工程办公室公开了神舟十五号航天员乘组阵容，一个大家耳熟能 详的名字——邓清明，终于出现在名单中。为了这张“太空门票”，邓清明准备了近 25 年。出征太空前， 记者向 56 岁的邓清明提问：坚持努力近 25 年后，终于要飞上太空，此时心情如何？
邓清明说：“太空不会因为故事感人就向我张开怀抱。 ”载人航天领域，从来没有感情分，一切以数 据为标准。航天员只有两种状态，一种是飞天，一种是准备飞天。
上述材料中所说的“两种状态”，对我们的学习和今后的工作、生活都颇具启示意义。请写一篇文章， 体现你的感悟与思考。
要求：①选好角度，确定立意；②明确文体，自拟标题；③不要套作，不得抄袭；④不得泄露个人信
息；⑤不少于 800 字。
【答案】例文：
坚守才终得梦圆
56 岁时梦圆太空的邓清明说，航天员只有两种状态，一种是飞天，一种是准备飞天。这让我们感受到， 坚守是一种精神，是一种智慧，是一种责任，只有日积月累的坚守，才是成功的法宝。
坚守，是一种精神，一种对梦想的执着的追求。
高僧玄奘从大唐王朝走出去，跨越千山万水的阻隔，遭遇九九八十一难，最终到达天竺国取得真经。 这期间是他历时十四年对信仰的不变坚守，是他为理想目标的执着坚守。大漠“猎鹰”木拉提·西日甫江从 警 14 年，因对警察的向往而踏上了追梦之路。始终坚守在打击暴恐犯罪第一线，有着钢的意志，铁的臂 膀，用身躯和热血保护了人民群众生命健康的安全、维护了社会的和谐安定。
坚守，是一份责任，源自于对祖国的热爱，对未来的乐观预期。
于敏， 1960 年底放弃了即将成功的原子弹研究，开始参与氢弹技术理论探索。他在离乱中寻觅一张
安静的书桌，依靠自己的勤奋努力，在两年零八个月后成功完成了氢弹核爆实验。这比美国少用了四年半，
比英国少用了两年零一个月，比法国少用了五年零两个月。这速度简直是一个奇迹。他，一句嘱托，许下 了一生，一声巨响，惊诧了世界，一个名字，荡涤了人心。数日的坚守成就了他“氢弹之父”的美名，数 日的坚守让他完成了国家的重托。
坚守，是一种不懈的动力，是致胜的法宝。
朱敏才、孙丽娜， 退休后没有选择安逸的日子，而是奔赴贵州偏远山区支教。他们曾经走过半个地球， 最后在小山村驻足，九年来，坚守的动力让他们乐以忘忧，让山村的孩子们走向新的世界。尽管已经古稀 之年，但他们表示：“只要我们还能动，就希望在在这里继续教下去。 ”夕阳已慢慢退去，但他们仍将最 后的光亮留给朝阳，夕阳最美，晚照情浓，九年的坚守他们甘之如饴，让世间多了一份深深的敬仰与感动。
坚守是一种无穷力量。胸有坚守之志，奔赴远方，即使长夜漫漫，前路亦不迷茫，亦不失其方向；胸 有坚守之志，纵使天寒地冻，路远风疾，远方在心中依旧是不灭的灯塔。就让我们坚守自己的梦想，一起 奋斗，共圆中国之梦，共圆盛世之梦吧！
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道引语类材料作文题。
材料呈现关于邓清明的相关事迹，抓住材料的关键词句，“准备近 25 年”、“坚持努力”、“终于 上太空”，可见邓清明为了实现自己梦想，一直在默默地坚持努力，做好飞天的准备，才迎来了自己“飞 天”时刻。邓清明的回答告诉我们，光有梦想远远不够，想要抵达梦想的远方，必须有实力支撑梦想，正 如他所言“太空不会因为故事感人就向我张开怀抱”，只有锤炼过硬本领，为梦想而不懈奋斗，当实现梦 想的机遇来临时才能抓住它。综上，邓清明的成功可归结于他一直坚守的信念，“航天员只有两种状态， 一种是飞天，一种是准备飞天。 ”即：在“飞天之前”，坚守初心使命，强练本领，为 “飞天”奠基；当 有机会“飞天”，则全力以赴，实现梦想。材料要求围绕“两种状态”来发表自己的感悟和思考，写作时， 首先当结合材料对两种状态进行解释定义，再联系学习、生活等展开论述。
行文构思上，先概括材料，由材料引出观点，如：不忘“飞天”赤子心。接下来从怎么办的角度展开
论述，一、屏蔽“乱花渐欲迷人眼”的纷繁诱惑，坚守初心使命。二、铸就“宝剑锋从磨砺出”的意志品
质，锤炼过硬本领。三、永葆“静待花开终有时”的乐观心态，永不放弃追求。
立意：
1.“飞天”之前不忘初心，强练本领，机会来临，“一飞冲天”。
2.不忘“飞天”赤子心。
3.坚守“飞天”梦，哪管“飞天”前与“飞天”时。