2025年高考主题分类范文题解（审题立意）57 探索创造 课件

(共41张PPT)
探索创造
写作技巧
1. 审清题意，明确写作方向：在写作前，首先要审清题目的要求，明确写作的方向和主题。这有助于 在写作过程中保持清晰的思路，确保文章的内容与题目要求相符。
2. 挖掘生活素材，展现创新思维：探索创造类作文需要展现出学生的创新思维和实践能力。因此， 在 写作时，可以从自己的生活经验出发，挖掘与主题相关的素材，并运用创新思维进行拓展和深化。
3. 巧妙运用修辞手法，增强文章表现力：修辞手法是增强文章表现力的有效手段。在写作中， 可以运 用比喻、拟人、排比等修辞手法，使文章更加生动形象，富有感染力。
4. 合理安排结构，确保文章条理清晰：一篇好的作文需要有合理的结构，使文章条理清晰，易于理解。 在写作时，可以采用总分总、分总分等结构形式，确保文章的逻辑严密，条理清晰。
5. 注重语言表达，提升文章质量：语言表达是作文的重要组成部分。在写作时， 要注意语言的准确性
和生动性，避免使用过于简单或重复的词汇。同时，还要注意句子的流畅性和连贯性，使文章更加通顺自
然。
必背范文
1． 阅读下面材料，根据要求写作。
①回顾中国人民“用众志成城、坚忍不拔书写了抗疫史诗”，展望“全面建设社会主义现代化国家新征程”， 勉励我们“继续奋斗，勇往直前，创造更加灿烂的辉煌”。——习近平 2021 年新年贺词
②对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。——曹操《短歌行》
③问苍茫大地，谁主沉浮？曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？——毛泽东《沁园春 ·长沙》
在这丹桂飘香的季节里，新的学期又开始了。高二年级各班拟召开以“新起点、新征程”为主题的开学 班会，你准备发言，请结合你对上面三则材料的理解与感悟，写一篇发言稿。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，不要套作，不得抄袭；不少于 800 字。
【答案】例文：
时代洪流中乘风破浪，复兴征程上砥砺前行
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！今天我发言的题目是“时代洪流中乘风破浪，复兴征程上砥砺前行”。
“征途漫漫，惟有奋斗！”聚焦习近平主席的新年贺词，“奋斗”二字正不断激励着我们砥砺前行，新时 代的青年也将把奋斗的青春写在新时代的征程上。惟有奋进才能披荆斩棘，惟有奋斗方能不负韶华。
一代人有一代人的青春，一代人有一代人的理想。当代的青年人不是所谓的“娇滴滴的一代”，在抗击 新冠肺炎疫情的斗争力量中， 80 后、90 后占护士总数的 90％，其中 90 后护士占比达 40 ％。在与疫情较 量的战场上，无数青年以必胜的决心，彰显着新时代新青年的热血与担当。
青春磨利剑，一朝试锋芒。 胸有凌云志，无高不可攀，一切奋斗努力，只为未来可期。青春的身影， 在大漠戈壁的火箭发射场，在脱贫攻坚的广袤大地上，在实干创业的时代热潮中……千千万万青年用奋斗标 注青春，挥洒汗水，在青春奋斗的道路上奉献最美芳华，在伟大复兴的征程中谱写最美乐章。
曹操《短歌行》写道：“对酒当歌，人生几何！”青春美好却又短暂，在这丹桂飘香的季节里，新的学
期又开始了，我们应以“时不我待，只争朝夕” 的紧迫感，惜时勤勉，奋斗进取，绽放自己最璀璨的青春光
华。“亚洲飞人”苏炳添说：“追求进步是青年最宝贵的特质。”我们理应在青春的赛道上争分夺秒，奋力奔 跑，奋勇前进，方能不负韶华、不负时代、不负家国。
当然，征程漫漫，任重道远，机遇和挑战必将时刻相随，因此复兴征程上我们要砥砺前行。不经受琢 磨，怎绽放光彩？不经历切磋，怎显露芳华？先辈们打下江山，已经替我们挡下了动荡和磨难，新时期， 新学期，我们青年一代更要学会砥砺中成长，勇挑重担，好好学习天天向上，时刻准备着到一线去，到艰 苦的地区去，在危急时刻和困难时期迎难而上，积极应对，接受风霜雨雪的考验，不断打磨和淬炼自己。 只有这样才无愧于时代的使命，才能体现出时代青年的责任与担当。我们犹记武汉方舱医院红遍网络的青 春“萨日朗”舞姿，我们难忘戍边英雄“清澈的爱，只为中国” 的深情诉说，新时代新征程本来就应该留下我 们青春的足迹和风采。
同学们，生逢盛世，重任在肩，我们应不忘初心、牢记使命，成长为有理想、敢担当、能吃苦、肯奋 斗的新时代好青年，在奋斗中创造精彩人生，为祖国和人民贡献青春和力量。让我们不断砥砺，精雕细琢
成大器，让我们不断提升，绽放青春的芳华！让我们逐梦新时代，一起向未来！
我的发言完毕，谢谢大家！
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道任务驱动型材料作文题。
材料一，引用习近平主席 2021 年新年贺词，其中“用众志成城、坚忍不拔书写了抗疫史诗”，写在 2020 年这疫情突袭、纷乱复杂的考验之年，各民族空前团结，万众一心、风雨同舟，以坚忍不拔的民族精神取 得了空前的胜利。“全面建设社会主义现代化国家新征程”“继续奋斗，勇往直前，创造更加灿烂的辉煌”，
意在表明把握新时代新征程的中心任务，大家要踔厉奋发、勇毅前行,继续奋力谱写全面建设社会主义现代 化国家的新篇章。由此可以看出，材料的要义在于要我们秉承民族精神，以奋发向上的姿态，用奋斗创造 美好的未来。
材料二，曹操《短歌行》中写到“对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多”，人生短促， 日月如梭，
犹如晨露转瞬即逝，失去的时日实在太多！意在劝勉我们：人生短暂而珍贵，稍纵既逝，我们应趁着大好
青春，自当及时勉励，奋进放歌，莫辜负了美好的光阴。
材料三，毛泽东《沁园春·长沙》中的诗句“ 问苍茫大地，谁主沉浮？曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？ 抒发了毛泽东主席坚定不移的理想信念和投身革命运动的壮志豪情。时至新时代，“谁主沉浮”的问题，更 有新的内涵，青年是国家未来的希望，是实现中华民族伟大复兴梦的新生力量。因此意气风发的时代青年， 要有责任有担当，要在新时代的大潮里，乘风破浪，奋勇前行，争做时代的有为青年。
综上所述，三则材料之间有着非常密切的联系。材料一指出了时代精神、奋斗方向和未来的美好前景， 材料二劝勉广大青年加强“时不我待，只争朝夕”的紧迫感，惜时勤勉，绽放青春。材料三号召青年们勇于 担当，恪守初心，奋发有为。因此，文章立意应立足于新时代新征程，以强国有我的责任担当，秉承时代 坚忍不拔之精神，珍惜美好的青春韶华，为民族复兴的中国梦而奋斗拼搏。
写作任务，要求考生在“新起点、新征程”的主题班会上，以中心发言人的身份写一篇发言稿。注意发 言稿的格式。要紧扣“新起点、新征程”这一主题，新学期是学习生活的新起点，也是未来人生的又一个新
起点，在我们学习生活的新阶段，更要为踏上时代的新征程做好充分的准备，因此既要明了新时代的发展
趋势，又要强调青年在社会发展中的重要作用，还要牢记自己的时代使命，秉承奋斗不息的民族精神，以 时代新青年的崭新面貌，有底气地肩负起家国重任，有魄力地开创美好的未来。
写作时联系新时代的背景，结合学习生活的感悟来写，开篇可以提出为时代新征程交上满意答卷的中 心论点，然后采用并列式结构，设置分论点，从时代精神、珍惜时光、奋斗的姿态等方面，谈对新征程的 认识、准备以及行动，可用引用论证、比喻论证等方法增强说服力。最后总结全篇，提出有力量的号召。 注意语言力求简洁生动、深刻形象、亲切自然。
立意：
1.新起点，新征程，新作为。
2.时代长征路，奋斗伴我行。
3.惜时奋进，共赴前程。
2． 阅读下面的材料，按要求作文。
本试卷语言文字运用 I 提到：全国第一届学青会开幕式主题为“逐梦新时代，青春更精彩 ”。在学青
会上，许多年轻的运动员崭露头角，绽放光彩。他们热爱体育，无悔无怨地投身到高强度的训练中；他们 奋勇拼搏，勇创佳绩，实现了自己青春的梦想。热爱助力圆梦，拼搏方能成功。正值青春年华的我们，又 该如何逐梦呢
请结合以上材料，以“青春·逐梦”为主题写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料的内容和含意；不要套作，不得抄 袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。
【答案】例文：
青春大胆逐梦
播下梦想的种子，无路也有希望。梦想是花，播下种子，需要我们用汗水去浇灌；梦想是树，种下小 苗，需要我们用耐心去呵护。总有一天，花儿会开放，树会成长。梦想是生命的源泉； 梦想是前进的动力。 新时代青年人应点燃梦想，用梦想唤醒我们的斗志，用拼搏实现我们的梦想。
青年逐梦，勇敢追梦，方能圆梦。
为梦想，我们要努力拼搏，坚持到底，方能圆梦。世界上没有做不到的事情，只有想不到的事情。想 别人不敢想的事情，做别人不敢做的，总有一天，美丽的梦想会变成现实。苏秦曾因不被秦国重用而衣衫 褴褛，可是他没有放弃自己的梦想，回家潜心研究，学成再次出山，终佩六国相印，纵横诸侯，青史留名； 诸葛亮怀揣安天下的梦想，躬耕南阳数载，等待贤明之主；袁隆平为了让世界上的人们都吃上饱饭，田间 地头，挥汗如雨，终培育出杂交水稻，造福世界。这些人无不是早年立下志愿，不怕付出，勇敢追梦，最 终实现梦想，实现了自己的价值。
青年有梦想，国家有力量。我们应把自己的梦想，根植于伟大的中国梦，方能实现自己的价值。
少年强则国强，青年人是祖国的未来，是未来中国梦的缔造者，我们应怀揣青春梦，助力中国梦。曾 经的大学生村官杨宁，怀揣着带领家乡人民脱贫致富的梦想，毅然决然地回到自己的家乡，带领家乡人民 艰苦创业，几经失败也没有放弃，甚至卖掉自己的婚房，为乡亲们买下种田的种子，如今，她已成功带领 家乡人摘掉贫困的帽子，实现家乡经济发展的一个有一个飞跃。她把自己的梦想，根植于中国梦，她将自
己的青春，写在了祖国的大地上。筑梦、追梦，圆梦，让她的青春熠熠生光。
人生的路上我们会有一个又一个的目标，在实现理想的道路上我们会遇到各种各样的挫折。如果要想 把梦想变成现实，我们就应该以恒心为友，以耐力为兄，以希望为守护者，要坚定自己的信念，不到最后 一刻绝不放弃，始终坚信成功就在下一个十字路口。
青春大胆逐梦，让我们迎着朝阳，放手去追逐，在蔚蓝的天空下，走进一片属于自己的天地吧！ 【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道引语类材料作文题。
材料首先衔接试卷语言文字运用 I，提到全国第一届学青会开幕式主题为“逐梦新时代，青春更精彩”， 并具体展现了学青会上以热爱逐梦、以拼搏筑梦的精彩青春。试题以此引入“正值青春年华的我们，又该如 何逐梦呢 ”“青春·逐梦” 的主题也体现了考教衔接，与教材必修上册第一单元“青春飞扬”紧密相连。梦想指 引人生的奋斗目标。人生是一个在实践中奋斗的过程。要使生命富有意义，就必须在有意义的奋斗目标的
指引下，沿着正确的人生道路前进。梦想对人生历程起着导向的作用，是人的思想和行为的定向器。梦想
提高人生的精神境界，梦想作为人的精神生活的核心内容，使人的精神生活的各个方面统一起来，保持心 灵的充实和安宁，避免内心世界的空虚和迷茫；又引导着人们不断地追求更高的人生目标。因此青年人应 该有梦想，青年有梦想，人生有动力，国家有力量。青年人应该勇于逐梦，在这个圆梦的过程中，更好地 展示自己的才华，实现自己的人生价值。
行文中应重点围绕“青春·逐梦”这一主题，从梦想的作用，逐梦应以社会需要为原则，逐梦更需要坚韧 和勇气等角度进行阐述。文章应综合运用举例论证、正反对比论证等论证方法，如列举大学生村官杨宁、 残疾人陆鸿、守家护国的陈祥榕、航天英雄等正面事例， 再反观当今的一些青年欠缺梦想，成为巨婴、“废 青”等现象，在正反对比分析中析因说理，以增强文章的说服力。
立意：
1.青年要勇敢逐梦，努力圆梦。
2.青春的价值在于实现梦想。
3.不负青春，勇于追梦。
4.为实现中国梦逐梦青春。
3． 阅读下面的材料，根据要求写作。
①张爱玲在《不得不走的弯路》中写道：在青春的路口，曾经有那么一条小路若隐若现，召唤着我。 母亲拦着我说：“那条路走不得。 ”我不信。上路后，我发现母亲没有骗我，那的确是条弯路，我碰壁， 摔跟头，有时碰得头破血流，但我不停地走，终于走过来了。
②有时，人生的顺利会产生一种惰性，而人生的曲折会书写一段传奇。傻傻地热爱，傻傻地坚持，傻 傻地提问。这就是人在低谷之中，重获生命意义的三个法宝。
③心理学家看来，真正的幸福人生，不是做惊天动地的事，而是懂得欣赏沿途羊肠小道边的花草，过 自己想要的生活。
振华中学文学社以“青春应该有的样子”为主题，向全校同学发起演讲稿征集活动，请根据上述材料内 容，写一篇情感真挚的演讲稿，谈谈你作为新时代青年对过往及未来的体会和思考。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少
于 800 字。
【答案】例文：
南墙可撞，君莫停歇
老师们、同学们：
大家好！
今天我演讲的题目是“南墙可装，君莫停歇”。
席慕蓉在《无怨的青春》中如是说： “在蓦然回首的刹那，没有怨恨的青春才会了无遗憾，如山冈上那 轮静静的明月。”一百个少年总走着一百种道路，有的人听从长辈经验的劝导，循着一点光亮，小心安稳地 走好每一步；有的人坚信自己心底的呼唤，在黑暗中磕磕绊绊地摸索着，或许撞了南墙走了弯路，或许开 辟出一条没人走过的奇妙小径来。无论以何种方式行走，最后能够了无遗憾地仰望山冈上那轮明月的人， 必然是不轻易停歇、坚持到最后的人。
有人说“不听老人言，吃亏在眼前。”还有人说“不撞南墙不回头，那是固执”。可是， 所谓“老人言”与“南
墙”是完全对立的两个词吗？诚然，博学多识者，德高望重者总能以其丰厚的知识储备和人生阅历给我们提 供一些有益的人生经验，可是，且不说由于个人倾向等原因给年轻人错误指导的可能性，少年遇事一味听 从他人指导，看似顺风顺水，可久而久之，也许会丧失自己独立思考的能力，丧失本该属于自己的独立的 灵魂内核。当没有老者再来指导他的时候， 或许会变成人云亦云之流。艾略特曾言： “假如传统或世代相传 的意义仅是盲目地或一丝不苟地因循前人的风格，那么传统就一无可取。”在我看来，经验固然有其可取之 处，但少年不应完全被“经验” 的框架所束缚，应大胆地做出让自己无悔的选择，真正走出属于自己的一条 路来。
同样的，南墙也并不是什么撞不得的东西，那是拥有少年心性之人的锋芒与执念所在。苏东坡撞了南 墙吗？撞了。苏东坡知道自己若不快意口舌， 锋芒毕露，兴许就能在仕途上走得平稳一些，可他还是说了， 写了，被一贬再贬。可他没有被打倒， 没有停歇，他将这跌宕起伏的人生经历写进了自己的作品中，“人生 到处知何似，应似飞鸿踏雪泥”。他豁达乐观的心性为后人所称道， 成为了后世宝贵的精神财富。好莱坞巨
星史泰龙撞了南墙吗？他撞了，撞了 1850 次，撞到痴傻，撞到疯狂。在他编剧并主演的电影《洛基》一炮
而红之前，他在好莱坞的五百多家公司一日又一日重复着自我推荐的经历，直到第 1850 次，他才迎来希望 的曙光。也许在此期间，有无数的声音来告诉他去找一份安稳踏实的工作，改善自己穷困潦倒的生活，但 他仍没有停歇。他的成名作《洛基》之中那个永不言败的硬汉，也正是他本人的真实写照。
南墙可撞，君莫停歇。青年就应听从自己内心的声音， 只顾坚定地往前走便是，不留遗憾地追逐云月， 望远方，胜景无限，这才是青春该有的样子。
谢谢大家！
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道任务驱动型材料作文题。
材料部分有三则材料。三则材料是互补综合关系， “弯路”“人生的曲折”“羊肠小道”都含有曲折之意，材 料二、三中的“人生”特指青春阶段， 内涵和材料一的“青春”一样。三则材料都对青春阶段的曲折的人生道
路或者“弯路”做了阐述，但是内容不同。
第一则材料中，青春的我被“弯路”召唤，走上了弯路，弯路中有艰难困苦，有挫折失败。母亲象征着 长辈和先知，因为阅历丰富，所以劝阻。但我坚持走过来。材料侧重于弯路有险阻但是可以走过来。
材料二说人生的曲折会也就是可能会书写一段传奇，因为不走寻常顺利坦途路，独辟蹊径，不免有惊 涛骇浪，不免满路荆棘，充满艰辛。但是热爱探寻新路，坚持前行，追问弯路的意义，这是弯路中导致的 人生低谷重获生命意义的法宝。强调曲折的青春道路中，热爱和坚持能书写传奇，能找寻到生命的意义。
材料三是心理学家的看法，幸福的人生是欣赏曲折的青春阶段道路或者是青春弯路上的风景，过自己 想要的生活，而不是由别人安排自己的生活，走别人指定的道路，哪怕这道路是直路是坦途。
文体规定为演讲稿，演讲的对象是全校同学，是针对同龄人的演讲，要体现发言的互动性和激励性。 发言稿要以“青春应该有的样子”为主题，它是一个写作的范围或话题，而具体的立意要结合三个材料。命 题人认为青春时期的学生，要明确奋斗目标和幸福终点，敢于探寻和走上属于自己的人生道路，追寻自己 的幸福人生。而不是一味蹈袭前人道路，在别人安排的坦途上轻松前进。青春的样子应该是果敢的，坚定
的。自己选择的青春道路，很大可能是一条曲折迂回充满艰辛甚至挫折的道路，可能会绕远路，可能走不
通要退回重找方向，可能要克服重重险阻，但是勇敢者终究能走出来，欣赏曲折的青春之路上的风景，收 获独特的体验和生命的成长。这一过程中，青春中的样子应该是勇敢的坚定的，而不是怯懦和脆弱的。综 上所述，青春应该有的样子是这样的：在青春阶段，青年学生要敢于选择自己的人生道路，要勇敢面对这 一道路中的曲折艰难，艰苦跋涉百折不回，最终走出自己的幸福人生，书写青春传奇，收获生命意义。
立意：
1.用心走“弯路”，无怨无悔。
2.“弯路”是一份历练，一份收获。
3.在“弯路” 中认识自我，汲取教训。
4.“弯路”让我们变得坚强和成熟。
5.慢走，欣赏中过好自己想要的生活，这也是青春该有的样子
4．完成作文。
有人说：怀旧可以让人们与过去的自己建立联结，让人们更加认同自己。也有人说：不要沉浸在昨日
的世界里，要活在当下，不惧将来。
对此谈谈你的认识和看法？题目自拟，写一篇不少于 800 字的文章。
【答案】例文：
在怀旧中温故知新，在怀旧中继往开来
浮世万千，有人喜欢预言，认为拥有对未来的期盼，才能让我们有勇气迎面未来；有人却更认可怀旧， 认为对过去有清醒的认识，才能判断预言的正确与否。但其实，怀旧本无罪，最重要的是怀旧的我们是否 只会沉溺过往无法自拔，是否能在怀旧中找到前行的勇气。
人生寄一世，奄忽若飙尘。我们要在怀旧中找到心中的清风朗月、找到前方的烈日朝阳。就如今日， 我们生活在繁华都市、身居高楼大厦，却仍怀念着儿时的乡土田园；如今我们在享受现代化与高科技的便 捷时，仍念念不忘“前现代” 的历史——那一座座博物馆和纪念馆就是怀旧制度化和机构化的最好见证；当 我们一天天长大，却又无比怀念儿时的天真与青春的激情……正是因为怀旧，我们才是一个有温度有情感的
人，知道自己从何处来。同样，在怀旧中，我们并非一味沉溺过往，而是在对比中明晰新旧之分，知道我
们将往何处去。生若尘土，命若飙尘，似乎轻如鸿毛。但经过怀旧之思，我们便不再只是一颗轻飘飘的浮 尘，而是那历史长河中的一份力量。
哲人曾言，遗忘过去的人注定要重蹈覆辙。同样，不能从历史过往中总结经验教训的民族，或许也无 法居安思危、奋勇向前。正因如此， 司马迁才会写《史记》以“究天人之际,通古今之变”，司马光才会写《资 治通鉴》“ 网罗众说，成一家书”，茨威格才会写《昨日的世界》。怀旧，绝不仅仅是为了怀旧本身，更是 借此铭记惟勤惟谨才是进步的阶梯，以此知晓居安思危才能民族繁荣的根基。同为二战中的历史罪犯与战 败国，德国与日本的怀旧态度却不一而足。我们一次次看到德国领导人在二战受难者纪念碑前道歉。虽是 沉痛过往，德国却在怀旧中发现自己的错误，更加向往和平。而日本某些政要，却总是回避“投降”一词， 而喜以“终战”代之。他们把日本的战败、投降视为一种耻辱，而没有认识到自己过去犯下的错误。不铭记 过往之痛，何以找寻明日之道？同样，中华民族今时今日仍不断提及那段屈辱历史，并非是为诉苦，而是 为了铭记落后就要挨打，从而找到富国强兵之道，树立中华民族伟大复兴的历史目标。
怀旧，是为了从历史中学；怀旧，更是为了过好当下，展望未来。历史的风云飘过，告诉我们往事并
不如烟。因此，怀旧，并不意味着沉浸在过去，而是指导我们如何温故知新，继往开来。
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道引语类材料作文题。
在心理学中，怀旧通常被定义为一种对于过去事物的偏好。如今许多研究者已将怀旧视为一种情绪体 验，或一种心理状态。它与社会生活、时代变迁等因素密切相关。随着时间和空间上的推移，人们对旧事 物便有了更多的怀念之情。这便导致人产生伤感、惆怅的情绪，甚至不惜花费精力去追忆过去。这种情感 既可以是对美好年华的留恋，又可以是对往事难以释怀的怀想。因此，人们对于怀旧便有了不同的态度。 材料中前者认同怀旧，认为怀旧能强化自我认同。这是因为，怀旧可以让人们与过去的自己建立联结，让 人们知道自己是怎样一路走来的，让人们更加确认自身的存在，也更加认同自己。而认同自己，是一个人 行走世间最大的底气。而第二种观点则否定怀旧，并指出正确做法是活在当下，不惧将来。对于这一种观
点，“活在当下，不惧将来” 的态度毫无疑问是正确的。但要做到这些， 是否就必须完全否定怀旧呢？未必。
诚然，过度的怀旧确实会让人对现实困难产生逃避，从而丧失努力克服当下困境勇闯未来的勇气。因此， 很多时候人在现实不如意的时候，更容易沉溺于怀旧而产生逃避心理。但是，对于心态积极、行动力强的 人来说，适当的怀旧也能让人从过去的美好中找到克服困难、勇敢前进的动力，或者可以帮助人们重新审 视自己、调整心态，进而更好地把握人生走向。所以，怀旧本身或许并没有问题，重要的在于人们如何去 怀旧，以及怎样把握好怀旧与当下的一个度。
写作时，可以认同其中一方观点，认同怀旧对于自我认同、慰藉心灵等的作用，或批判沉溺于怀旧者 容易陷于过去，无法往前看。当然更为合理的方式是，合理怀旧，掌握怀旧的度。比如，我们不仅仅指在 对当下不满时才去怀旧，并因此更为消极沮丧，而是能尽量在现在与过往之间，建立一种链接。这种链接 不仅仅限于对过去的追忆和追思，它还包括对未来的展望，以及对于人生、事业、爱情等方面的思考。唯 有如此，我们才能不忘过去，立足当下，展望未来。
立意：
1.怀旧能帮人克服逆境、促进人的乐观心态。
2.记住那些美好时光，更加享受与珍惜当下。
3.记住过去，是为了更好地向前走。
5． 阅读下面的材料，根据要求写作。
意识到自己的软弱，却不去抗争，反而自暴自弃。人一旦迷醉于自身的软弱，便会一直软弱下去，会 在众人的目光下倒在街头，倒在地上，倒在比地面更低的地方。
“那咱们往哪走啊？”“往前走。”“ 哪是前啊？”“我对您透露一个大秘密，这是人类最古老的玩笑。往哪 走，都是往前走。”
以上两则材料分别出自米兰·昆德拉的《不能承受的生命之轻》和《雅克和他的主人》两部作品， 富含 人生哲理。请据此写一篇议论文，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。
【答案】例文：
直面挫折，向前走！
挫折究竟是什么？相信每个人的心中都有不同的答案。对弱者而言，挫折让他意识到自己的软弱，畏 惧抗争，自暴自弃，它是走向死亡的可怕坟墓。在这些人心中，软弱一直与挫折相伴相生。
但，请相信，我们绝对具有承受挫折的勇气和力量。对于强者来说，挫折不仅不足为惧，更是生发壮 志的泥土，只要向前走就可以战胜一切。只要我们学会勇敢向前！学业受挫、事业受阻、被人背弃、遭受 伤病……人生从来没有一帆风顺，挫折是我们一生中不可避免之痛。我们畏惧挫折、提防挫折， 是因为在挫 折还没有降临之时，我们根本无法想象、探索自己的身体里蕴藏着多么强大的力量。在寓言《落难的王子》 中，当王子经历过一切厄运之后，明白了“凡是人间的灾难，无论落到谁头上，谁都得受着，而且都受得了” 的道理，由曾经的多愁善感、柔软脆弱变得坦然坚强、充满智慧。
“ 向前走”本身就是一种态度。面对挫折的重击，假如选择软弱，选择逃避，一味退缩，既无法真正地 解决问题，更使自己在挫折的打击中越来越软弱无力。承认挫折的客观存在，承受挫折的攻击并争取在挫 折中找到生机，聚力蓄势，顽强斗争，坚持不懈，方为上策。挫折是铁匠铺里打铁的锤，它可以把一个人
彻底打倒，也可以将一个人锻造成器。“文王拘而演《周易》； 仲尼厄而作《春秋》； 屈原放逐，乃赋《离
骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说 难》《孤愤》；《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也。”
在有些人眼里，挫折只是阻碍，但在米兰·昆德拉的笔下，我看到了前行的不竭动力。拜伦曾言：“灾 难是真理的第一程。”遭遇挫折后，非但不彷徨恐惧，不灰心丧气，反而能将挫折看作是试验，是挑战，是 淬炼，是磨砺，方显英雄本色。著名作家史铁生将自己所应对挫折的心路历程写成了名篇《我与地坛》； 屠呦呦在提取青蒿素的过程中，经历了无数次的失败和挫折才迎来成功；长期的沉沦与困境并未压倒中国 女排，最终在 2016 年的里约热内卢重回巅峰。他们在遭遇挫折时，都战胜了自己的软弱，勇敢向前走。
面对挫折时，请勇敢战胜自己的软弱，向前走吧！让我们越挫越勇，不轻言败，逆风飞翔，追逐属于 你自己的成功！
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道引语类材料作文题。
本次作文材料由著名作家米兰 昆德拉代表作品中的两段话组成，均富有人生哲理，能给时代青年以成 长启迪。
第一段话由两句话组成：第一句话呈现出部分人面对自身的优柔、懦弱等弱点缺点，不是努力抗争、 努力改变，而是视而不见、不以为意、自暴自弃，无原则地选择了跟自身的弱点和解；第二句话紧承第一 句话，这样做的结果就是“迷醉于自身的软弱”，麻木不仁，深陷弱点，失去了成长改变的欲望，这样又进 一步招致“倒在街头” 的结果——淹没在人群中，“倒在地上” ——跟不上大家的步调节奏而被抛弃，直至“倒 在比地面更低的地方” ——彻底从人们的视线里消失。
第二段话可以认为是对第一段话中所呈现问题提供了一个解决方案，关键词就是“往前走”，就是拒绝 原地踏步，大胆寻求改变。在“往前走”这个问题上又有人开始了优柔寡断，不知道哪里是前，作者给出的 方案是“往哪走，都是往前走”。显然，这里的“不问方向只管去走”就是毫不犹豫地采取行动，不能在无意 义的纠结、徘徊中回到第一段话的老路上去，一句话——干就行了。
两段来自米兰 昆德拉不同作品中的话，能给时代青年特别是已经步入高三的考生带来感悟和思考。经
过高一高二两年的学习，自身在学业或人格上存在的弱点不足自己应该有了较为真切的认识，面对自身存 在的诸多不足，比如作业拖延、时间管理无序、课堂低效、沉溺电子产品、偏执任性、情绪化等等问题， 明知自身的不足，却不敢正视抗争，不去努力改观，不去拔节成长，这就是面对成长中问题的软弱表现， 那这样的青年就要面对米兰 昆德拉描绘出结果---“倒在街头，倒在地上”。那应该怎么办呢？你要大胆的“往 前走” ——正视不足，奋力抗争，毫不犹豫，大步向前，然后获得改观，获得成长。
行文构思上，先概括材料，由材料引出观点，指明我们在逆境中应该拥有怎样的态度，如在逆境中摆 脱软弱，勇敢向前走。接下来从怎么办的角度展开论述：如在心态上可以指出，应该用笑脸来迎接悲惨的 命运，用乐观的心态迎接挑战，这是抗争的基础。此后，在行动中指出应当有明确的目标，坚定的信念， 才能有有效的抗争；或用百倍的勇气来应付一切，勇往直前，坚持不懈，这是抗争的行动支持。最后，联 系当下，明确当代青年应在激流中奋起抗争，创造自己的精彩人生。
立意：
1.正视弱点，选择向前。
2.拒绝自暴自弃，向前才能成长。
3.变弱点为起点，大步向前。
6． 阅读下面的材料，根据要求写作。
现在的人们，知道熬夜伤身，可就是抱着手机刷个不停；知道运动很好，可就是懒得动弹；知道发脾
气不对，偏偏压不住怒火；知道要与人为善，但经常是指责欲爆棚……
学者李敖在北大演讲时，曾说：“人要实现自由，必须反求诸己；对抗掉自己的本能。”所谓成长，本 质上就是与本能对抗的过程。
对此，你有怎样的体验与思考？写一篇论述类文章，谈谈自己的看法。
要求： ①角度自选，立意自定，题目自拟。 ②不得少于 800 字。 ③不得抄袭、套作。
【答案】例文：
克服本能，迎接成长的美好
本能，是生物体内深藏的、自古以来的生存法则，它驱使我们追求舒适、避免痛苦，保护我们免受外
界的伤害。然而，正是这些本能，却常常让我们的人生停滞不前，让我们的人生黯淡无光、茫然无措，成 为我们超越自我、真正成长的阻碍。
屈原曾写道：“物有所不足，智有所不明。”故人生需要成长，方能完美。而成长的过程，就是我们与 自己本能对抗的过程。因为本能往往让我们停留在舒适区内，避免面对挑战和困难。本能常常让我们节制 无度，不能做到自律和出众。本能往往让我们以自我为中心，不顾及他人感受，不能与人为善。君可见， 时时处处抱着手机刷个不停的人，有几人能成功？君可见，每时每刻都是吃吃睡睡的人，有几个能健康？ 君可见，总是指责他人的人，有几个能关系融洽？究其原因，都在于不能对抗自己本能中的弱点。
如何对抗本能？对抗本能，需要我们有坚定的意志。马斯洛曾说： “成长往往是一个痛苦的过程，因而 会有人逃避成长。”为了真正演绎“热辣滚烫” 的人生，已经 41 岁的贾玲在一年的时间，采用了严格的饮食 和锻炼计划来对抗贪吃的本能，进行体重管理，更好的诠释人物形象，展现故事内涵。常沙娜用她的一生 驻足敦煌，守护敦煌，面对黄沙漫天，面对无边戈壁，她用自己坚定的意志对抗着向往舒适的本能，将各
代表窟的重点壁画全都临摹一遍，准确把握历代壁画的时代风格，让飞天的曼妙身姿重现在世人眼前。让
我们也能带着自己的坚强意志力，对抗本能，奔赴人生的战场，实现真正的成长。
对抗本能，需要我们有严格的自律。人生难免会有“ 自歌自舞自开怀，无拘无束无碍” 的放纵，有“ 日长 睡起无情思，闲看儿童捉柳花” 的逍遥，唯有以严格自律来对抗本能，才会拥有更多可能。“杂交水稻之父” 袁隆平要求自己每天下田，甚至不看禾苗就不舒服，他用严格的自律对抗向往舒适的本能，投身于杂交水 稻的研究，为全世界的粮食安全做出了重大贡献。为了保持轻盈的身材，杨丽萍坚持 20 年不吃米饭。她用 严格自律，对抗放纵自我的本能，虽年近六旬，依然充满仙姿和灵气。反观那些扬言减肥， 扬言学习的人， 心血来潮几天后，终因对抗不了自己的本能，而不得不以失败告终。
“青年如初春，如朝日，如百卉之萌动，如利刃之新发于硎，人生最可宝贵时期也。”作为当代青年的 我们，更要能够对抗人生的本能，成就更好的自己，实现真正的成长，奔赴耀眼的星辰大海。
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道任务驱动型材料作文题。
材料共两段话。第一段列举了一类现象：人们明明知道熬夜对身体有害，却还是管不住自己手机刷不 停；明明知道运动对身体有益，却就是不愿意运动；明明知道发脾气对人对己都不好，却就是压不住心中 的怒火；明明知道要善意待人，却常常不免指责别人。
第二段先引用学者李敖的一句话，人要实现精神上的自由，实现真正的成长，就必须反省自己的过失， 从自己身上找原因，然后加以改正，以此来对抗自己的懒惰、懈怠、逃避、情绪、拖延，追求舒适享乐等 方面的本能。然后用一句话总结成长的意义，一个人的成长的过程，就是和本能对抗的过程。
任务导引部分提出具体的写作任务，要求围绕以上观点写一篇议论文，谈谈自己的看法，写出自己的 体验与思考。
综上，本次作文意在引导学生克服本能中的不良因素，实现真正的成长。只有懂得克制本能的人才能 活得更高级，越是能够战胜自己本能的人往往更优秀。与本能的较量，是一个自我控制的过程；与本能的 较量，是一个提高自我的过程；与本能的较量，是一个完善自我的过程。我们要能够和本能较量，改变懒
惰、懈怠、逃避、情绪、拖延、舒适等不好的旧习惯，培养自制、刻苦、担当、进取、挑战、积极等良好
的新习惯，成为一个更好的自己。
写作时，在文章开头，要明确提出自己的观点。在论证部分， 需要运用丰富的论据来支持和证明论点， 论据具有典型性和新颖性。结论部分， 需要对文章的主要观点进行总结升华。如引用王阳明“人须有为己之 心，方能克己；能克己，方能成已”提出自己的观点，作为当代青年，要能够对抗本能，实现真正的成长。 主体部分分别是对抗本能，需要我们树立高远的目标；对抗本能，需要我们对自己严格要求；对抗本能， 需要我们持之以恒的行动等方面论述。最后提出希望，让我们以梦为马，对抗本能，实现人生的超越，实 现自我的超越。可以使用对比论证、排比论证，让文章更有议论气势，观点更明确。
立意：
1.战胜本能，实现人生成长。
2.反求诸己，对抗本能。
3.对抗本能，做真正的自我。
7． 阅读下面的材料,根据要求写作。
为庆祝建国 70 周年，学校举办了一场名为“我与新中国 ”的大型主题宣讲活动，请来许多嘉宾为同学 们做宣讲。他们当中有参加过抗美援朝的老兵，忆当年参军入伍、保家卫国；有知名企业家，曾是返城知 青，恰逢改革开放，抓住商机成就了自己；有科研工作者，说祖国科技发展日新月异，抓住核心技术才能 提升竞争力；也有文化工作者和环保人士，正在为弘扬传统文化、守护绿水青山而努力；还有人因为行业 变迁，正在学习新的技能，转换人生的跑道。
祖国的变化和嘉宾们的人生选择，触发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇发言稿，在高三年段交 流活动上与即将步入大学的同学们分享。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息，不少 于 800 字。
【答案】例文：
与时偕行，不负万水千山
亲爱的同学们：
大家好！值此“我与新中国”主题庆典，我很荣幸能站上讲台，与高三年级的诸位分享自己的点滴看法。 我发言的题目是：与时偕行，不负万水千山。
回顾前辈事迹，我们看到，抗美援朝时期的青年参军入伍，保家卫国；改革开放初期的青年抓住商机， 脱贫致富。他们与时代同行，是时代的见证者，亦是时代的建设者。
且看祖国发展历程，四十载惊涛拍岸，九万里风鹏正举。中国的变化日新月异：改革开放逢山开路、 遇水架桥，富国之路提振国民的自信；航空航天嫦娥奔月、蛟龙入海，科技加速实现千年的宏愿；港珠澳 大桥连通内地、携手特区，基础建设架起民族的血脉。一条从政治、经济到科技、文化的康庄大道正在照 亮。
纵观当下现状，机遇与诱惑并存。这是最好的时代， 也是最坏的时代。身处网络时代，高科技大众化， 一些人选择游离于“架空世界”，沉溺虚幻人生；信息快速更迭，文化多元发展，一些人选择漠视传统文化， 追求“后现代” 的刺激狂欢；城市化进程加快，钢筋水泥林立，一些人选择牺牲自然环境，换取物质回报。
但是，这些不应成为我们的人生选择。正确的选择，当是与国共生。
“芳林新叶摧陈叶，流水前波让后波”。平均年龄三十多岁的中国航天科研团队，对探索更遥远处的灿 烂星空充满信心，他们努力掌握核心技术，实现国产大飞机的成功试飞。若你想加入他们， 便要有“在沙海 上种花” 的勇气与精力，致力于实现祖国科技实力的跃升。从科技谈到文化，你是否看到传统文化被绚丽多 姿的霓虹渲染得光怪陆离，丧失了那份厚重与亮节？再从文化谈到生态，你又是否看到 GDP 跃升背后绿水 青山正离我们远去 “敦煌的女儿”樊锦诗致力于孰煌莫高窟的文化保护，打造数字敦煌化；一代代塞罕坝人 十年如一日地坚守，让荒漠变成绿洲。如他们一般，或弘扬传统文化、或守护绿水青山，也不失为与时代 同行的可嘉选择。
一旦做出选择，便要坚定志向，以小我努力汇入大国志业，将青年人的生命力更多地挥洒进为国谋发 展中。同时，我们要随时掌握新知识，学习新技能，在科技日新月异、视角不断转换的今天，抓住机遇成 就自己。
“源泉混混，不舍昼夜，盈科而后进，放乎四海。”时光飞逝，我们随时代策马扬鞭；岁月流转，我们
与国家声息相闻。愿我辈青年悉知：惟有终日乾乾，与时偕行，才能不负万水千山。
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道任务驱动型作文题。
材料先交代背景：为庆祝建国 70 周年,学校于“我与新中国”主题活动中邀请嘉宾宣讲。可知主题侧重 于个人与国家、小我与大我的关系。接下来列举各行各业人物事迹：抗美援朝老兵参军入伍保家卫国；返 城知青迎改革开放下海经商；科研工作者掌握核心技术；文化工作者弘扬传统文化；环保人士守护绿水青 山；转行人士学习新技能步入新赛道。
导语要求根据“祖国的变化和嘉宾们的人生选择”谈联想和思考，祖国的变化为个人的人生提供机遇和 道路，个人的人生选择也必然契合祖国的需要才可能创造价值。二者是相互促进，共同发展的关系。由上 述嘉宾例子也可看出，战争风云、政治运动、大政方针变化，乃至行业兴衰变迁，都会改变个体的发展轨 迹，造就特定职能的从业者。
应用文体要求写发言稿，注意演讲格式，内容表达以议论为主。情境设置为“在高三年段交流活动上与
即将步入大学的同学们分享”，演说对象既然是即将升入大学的高三生，就要为他们考虑大学专业选择和未 来职业发展规划。结合嘉宾发言带来的启示，当今青年应该立足于百年未有之大变局，担负历史责任，投 身祖国需要且自身力所能及的领域，有一分热发一分光，为实现中华民族伟大复兴添砖加瓦。
立意：
1.强国有我，不负韶华。
2.人生选择，与时代同频。
3.抓住机遇，成就自我。
8． 阅读下面的材料，根据要求写作。
中国有句经典的民间谚语：“一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃。”这句谚语来自生 活，饱含哲理。
2021 年东京奥运会举办前夕，国际奥委会首次更新奥林匹克格言“更快、更高、更强”，将“更团结”加
入其中。北京 2022 年冬奥会和冬残奥会提出“一起向未来” 的口号，正是在呼吁世界更团结。
上述材料具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少 于 800 字。
【答案】例文：
携手世界，共建人类命运共同体
“更团结”，简短寻常的三个字，因为和“更快、更高、更强”连在一起构成了新组合，就有了不寻常的 意味。这三个字为奥林匹克格言注入新的内涵，增强了其生命力和凝聚力，激励和鼓舞着全世界更好地应 对后疫情时代。
如果说“更快、更高、更强”彰显的是一种敢于挑战、不断超越、勇攀新高的竞技精神，那么“更团结” 则体现的是一种风雨同舟、心手相连、共克时艰的人文精神。当今世界彼此依靠，单靠个体已经无法解决 人类面临的各种挑战，人们需要团结一致才能在艰难处境下获得胜利，这是人类战胜巨大危机和挑战的智
慧所在，也是力量所在。携手世界，共建人类命运共同体。
在全球化的今天，各国相互联系、相互依存的程度空前加深，人类生活在同一个地球村里，生活在历 史和现实交汇的同一个时空里，越来越成为你中有我、我中有你的命运共同体。秉承“人类命运共同体” 的 信念，在全球共同抗击新冠肺炎的战役中，世界各国携手同行，守望相助，共克时艰。
中华民族一直以来都是坚强勇敢的民族，一直秉承着“世界一家亲” ，一方有难八方支援的作风。面对 国际疫情，中国医疗队义无反顾，国外出征。“ 明知山有虎，偏向虎山行。”怀揣一颗赤诚心、无私心，冲 锋奋战在疫情防控第一线，不计报酬，不畏生死，不讲条件，为打赢疫情防控阻击战、守护全人类健康殚 精竭虑、无怨无悔。真心回报各国的援助，用真情感动世界。践行人类命运共同体理念，需要有开放的胸 襟。
“遇风尽是同舟客”。如今，我们生活在一个地球村，所有人休戚相关、命运与共。同舟共济、守望相 助，是根植于中华民族血脉的文化基因；齐心协力、众志成城，是我们始终不变的共同信念；一方有难、 八方支援，更是我们坚定执着的实际行动。更何况如今，社会转型，生活多元化，经济一体化，交流全球
化，矛盾百出，纠纷迭呈，但五大洲、各地区， 和平发展，科学进步，延续文明，乃全人类走向民主平等、
繁荣富强利益诉求、共同主题。唯有倡导团结、坚持合作，才能促成双赢、多赢。我们生活的世界才会越 来越美好！
愿爱好和平、追求文明进步的人们，张开团结的双臂，拥抱自然、拥抱社会、拥抱人生事业中的你我 他，迎接光辉灿烂的明天吧！
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道引语类材料作文题。
材料第一段引用民间谚语，点明这句谚语饱含哲理。“两个和尚抬水吃”可用于论团结协作的意义。“一 个和尚挑水吃”，既可用于论不具备团结的条件时，只能自立；也可用于论不具备团结条件的无奈。“三个 和尚没水吃”适合思辨论述，如“若没有团结的心意，又没有良好的制度作为保障，即使人多也未必力量大， 能办事”。第二段介绍东京奥运会的格言，介绍北京冬奥会和冬残奥会的口号。“当今世界彼此依靠，单靠
个体已经无法解决挑战”，奥林匹克格言重修，正是在提醒人们：人类社会的竞争不是你死我活，而是命运
与共。无论是维护公共卫生安全， 或是应对气候变化，国家与国家之间应彼此联合，形成人类命运的整体。 在关乎人类生存的重大灾难面前，唯有合作、携手应对、互相依存、休戚与共，才能赢得胜利。综合两段 材料，可提取出此次作文的关键词——“更团结”。
综上所述，写作时应围绕“更团结”立论及论证，写作中应着重论证什么是团结，为什么要团结，如何 团结等。写作时可采用对比论证的方法，列举古今不团结的现象、恶果；可谈自己分论点的有机关联；可 抓住材料提供的民间谚语论实现“更团结” 的复杂性、可行性；可由表及里论什么才是真正的“更团结”等；
但不管如何，文中都要体现“你”或“青年” 的立场。此外，写作时还应注意思辨性，即能结合历史、生活、 当下国内外形势辩证谈对“更团结” 的理解。
立意：
1.团结让世界更和谐。
2.团结给予人类发展更多动力。
3.团结不仅是一句口号，更应通过制度维护、巩固。