第二节 热大爆炸宇宙模型 教学设计

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1教学目标
理解宇宙并不是一开始就存在，是由一次大爆炸产生的，并理解大爆炸宇宙论；
知道宇宙经历着生老、死去的过程；
掌握微波背景辐射；了解宇宙的将来。www.21-cn-jy.com
2重点难点
掌握大爆炸宇宙论；掌握微波背景辐射；知道宇宙的演化过程
教学活动
活动1【讲授】宇宙的起源
复习上节课内容：
如何解释我们所观测到的星系？
宇宙在大尺度上分布是怎样的？
科学家如何观测天体和人造地球卫星的运动
宇宙是如何膨胀的？
宇宙中各天体是如何分布的？
导入：观看视频《宇宙的起源》的一部分
结合书本，思考以下几个问题：
1、什么是宇宙？
学生答：宇宙是广漠空间和存在的各种天体以及弥漫物质的总称。
2、宇宙包括了哪些？
学生答：宇宙中有上千亿的星系
作补充：平均每个星系又有上千亿的恒星和各类天体。
继续观看视频《宇宙的起源》
结合书本，思考：宇宙从哪里来？它的过去是怎样的呢
学生答：大爆炸产生的
做补充：古时候，关于宇宙有诸多的神话故事，如盘古开天劈日、上帝创造了人等等，后来科学家用哈勃望远镜观察宇宙，发现1、所有的星系都在远离我们而去。2、星系离我们越远，运动的速度越快；3、星系间的距离在不断地扩大21世纪教育网版权所有
探究活动：准备一个气球，在气球上画小黑点，给气球充气，观察小黑点之间的距离和小黑点的大小变化。
宇宙的起源：大爆炸宇宙论
问题：宇宙大爆炸发生在多久以前
学生答：150亿年前
宇宙大爆炸论的主要观点是什么？
做补充：大约150亿年前，我们所处的宇宙全部以粒子的形式、极高的温度、极大的密度，被挤压在一个“原始火球”中。21教育网
大爆炸使物质四散出击，宇宙空间不断膨胀，温度也相应下降，后来相继出现在宇宙中的所有星系、恒星、行星乃至生命。21cnjy.com
热大爆炸的主要证据是什么？
学生答：微波背景辐射
做补充：微波背景辐射为宇宙起源于热大爆炸提供了证据，3K（-270℃）就是热大爆炸留下的余温。
观看课件动画：宇宙的演化过程
学生归纳：大爆炸→出现复合原子核（3分钟）→出现原子（100万年）→出现恒星和星系（10亿年）→太阳和地球诞生（100亿年）21·cn·jy·com
大胆猜测：宇宙的将来
学生答：消失、永远膨胀下去等等
作补充：永远膨胀下去，不断地扩大，我们将看到所有星系的星球老化、死亡，剩下我们孤零零的，在一片黑暗当中。或者会塌缩而在大挤压处终结。2·1·c·n·j·y
课后练习
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