第三节 免疫与健康 教学设计

1教学目标
1;了解非特异性免疫和特异性免疫。
2；了解人体的免疫功能和人工免疫。
3；举例说明计划免疫认识计划免疫的意义。
2学情分析
学生已经掌握微生物和人体身体结构的知识，也知道人们常常通过打预防针来达到预防疾病的目的，具备初步的思维能力和运用所学知识去探索和解决简单的实际问题的能力；从学生的年龄结构和心理特征来看，九年级的学生正是青春期，对一切事物都充满好奇心，尤其是自身的问题，有较强的求知欲；在教师的引导下，他们能发挥学习的积极性和主动性
3重点难点
1；非特异性免疫和特异性免疫。
2；了解免疫的三种功能和免疫功能异常会导致的疾病。
教学活动
活动1【导入】引入新课
思考：虽然我们的身体经常受到来自环境中微生物的威胁，但不一定会患传染病，这是为什么？
学生思考后回答（皮肤阻挡作用）
活动2【讲授】探究新知
问：人体有些部分没有皮肤阻挡，如眼睛、鼻腔、口腔等，是如何抵抗外界的病原体入侵的？
1、物理屏障：是能够阻止病原体进入体内的结构，如皮肤、呼吸道粘膜。
2、化学屏障：是指可以杀死病原体或使病原体停止生长的化学分泌物。
人体的第一道防线
组成：皮肤、胃壁的黏膜、呼吸道黏膜上的纤毛
功能：阻挡或杀死病原体，不让病原体侵入
人体保护自身免受病患的两种方法：一是防止病体侵入体内；二是抵抗已侵入人体内的病原体。
问：如果病原体突破以上防线侵入人体后会怎样呢？
学生回答，教师归纳
3、血液凝固：是阻止病原体从伤口进入休内的一种重要的防卫方法。
4、吞噬作用：吞噬细胞（一类白细胞）吞噬病原体 。
第二道防线；血液凝固和吞噬作用。
归纳：第一道防线和第二道防线组成有：物理屏障，化学屏障，血液凝固和吞噬作用人人生来就有的，并且对多种病原体都具有防御作用。不是只针对某一类特定的病原体，所以称为非特异性免疫。
问：如果病原体突破了第一、二道防线之后进入血液后，会怎么样？
解释抗原和抗体
特异性免疫：只能对某一特定的病原体或异物起作用。
抗原：进入人体后能和淋巴细胞产生免疫反应的任何体外物质，包括：细菌、病毒、移植器官、花粉、自身组织（癌细胞）等
抗体：Ｂ淋巴细胞产生的一种抵抗抗原的特殊蛋白质。人们通常也称为免疫球蛋白。可使病原菌凝集，中和病原体产生的毒素。
问：抗体是如何对付病原体的？
抗体附在病原体上，病原体被溶解及杀死；抗体附在病原体表面，使病原体更易被吞噬细胞吞噬；病原体被抗体粘结在一起，以致不能进入细胞或繁殖。
一，人体的二道防线异同点
相同点：都能够抵抗病原体的入侵，保护人体的健康。
不同点：第一，二道防线是人人生来就有的，并且对多种病原体都具有防御作用。不是只针对某一类特定的病原体，所以称为非特异性免疫。
第三道防线是人出生以后才获得的，例：当人被天花病毒感染后，就会获得天花病毒抗体；当人被肝炎病毒感染后，就会获得肝炎病毒抗体，而不会产生天花病毒抗体。也就是说，第二道防线只能对某一特定的病原体或异物起作用，称为特异性免疫。
二，免疫的概念
是一种特殊的保护性生理功能，人体依靠这种功能识别体内的“自己”和“非己”成分，从而破坏和排斥进入体内的抗原物质、或人体本身所产生的损伤细胞和肿瘤细胞，以便维持人体内环境的相对恒定。
免疫的三种功能（1）防御抗原的侵入，防止疾病的产生，维护人体的健康。过高时会产生过敏性疾病，过低是会免疫功能低如免疫缺陷病。
（2）及时清除体内衰老的，死亡的或损伤的细胞。异常时会对正常的身体细胞发生反应，从而出现类风湿性关节炎得疾病。
（3）随时识别和清除体内异常的细胞。异常时可能发生肿瘤。
三，计划免疫：在防治传染病的措施上，目前根据某些传染病的发生规律，将有关的疫苗，按科学的免疫程序有计划地给人群接种，来提高人体对这些传染病的抵抗能力，以此达到控制和消灭传染病的目的，这就是计划免疫。
活动3【练习】练习巩固
1、被锈钉子扎伤后，应立即注射的物质及预防措施分别属于[ ]
A． 抗原，控制传染源 B．抗体，保护易感者
C．抗原，保护易感者 D．抗体，切断传播途径
2、移植别人的器官到患者体内，不易成活，从免疫概念分析，移植的器官相当于[ ]
A．病原体 B．疫苗 C．抗原 D．抗体
3、免疫的自身稳定功能是指( )。
A．识别和清除体内的肿瘤细胞
B．清除体内衰老、死亡或损伤的细胞
C．抵抗抗原的侵入
D．促进抗体的产生
4、下列属于免疫监视功能的是( )
A.呼吸道粘膜纤毛清除异物的作用 B.胃酸杀死胃内细菌
C.人体随时清除体内产生的肿瘤细胞 D.体内衰老、死亡、损伤的细胞被吞噬
5、用于预防接种的疫苗的一般是一种( )
A.天然抗原 B.经处理的抗原 C.天然抗体 D.经处理的抗体
6、下列有关计划免疫的叙述，不正确的是[　　]
A． 给刚出生的婴儿接种卡介苗
B． 给一周岁内婴儿口服小儿麻痹三型混合糖丸
C． 通过接种百白破，预防百日咳、白喉、破伤风这三种疾病
D． 患过某种传染病的人，有可能不再患某种传染病
7、某人的脚被钉扎伤，为了防止出现破伤风，医生给他注射了一支破伤风抗毒素，这种免疫属于[　　]
A．自然免疫 B．人工免疫 C．非特异性免疫 D．移植免疫
8、器官移植的一大难题是[　　 ]
A．免疫反应 B．外科手术困难 C．伤口容易感染 D．并发其它疾病
9、免疫对人体的主要作用有[　　 ]
A．防御感染 B．自身稳定 C．免疫监视 D．前三者都有
10、下列各项，属于计划免疫的是[　　　]
A．有计划地进行体育锻炼　　 B．定期给小孩服用虫药　　
C．感冒了及时服用感冒药 D．给新生儿接种卡介苗
活动4【测试】基础测试
一、巩固基础知识
1、病菌、病毒、真菌、原生动物等侵入人体后引起疾病。我们把这些生物统称为 。
2、人体的免疫有 和 两种类型，前者包括 （如 ）、
（如 ）、 （是阻止病原体从伤口进入体内的一种重要防卫方法）、 ；后者主要由 和 组成。
3、抗体（ ）
A、是淋巴器官产生的一种物质 B、是一种蛋白质
C、是淋巴细胞 D、是病原体
4、抗原（ ）
A、是引起人体产生抗体的物质 B、一定是生物
C、都是蛋白质 D、可长期存在在人体内
5、免疫有三种主要功能：（1） ；（2） ；
（3） 。
花粉和青霉素等造成的过敏反应属于上述第 种功能，类风湿关节炎属于第 种功能。
6、接种卡介苗可预防（ ）
A、结核病 B、破伤风 C、百日咳 D、小儿麻痹症
7、预防天花的疫苗是（ ）
A、麻诊疫苗 B、人用狂犬疫苗 C、牛痘疫苗 D、脊髓灰质炎疫苗
8、人体通过 和 ，与病原体作斗争，使疾病得到痊愈，从而获得 。
9、下列不属于人体免疫器官的结构是（ ）
A、骨 髓 B、淋巴结和扁桃体 C、脾和胸腺 D、心脏
10、有关发热的叙述中，错误的是（ ）
A、发热是一种防御性反应 B、发热对人体一定有好处
C、38℃或39℃发热可使白细胞增多 D、38℃或39℃发热使肝脏解毒功能增强
11、计划免疫是指根据 的发生规律，按照科学的 程序，将有关的 ，有计划地给人群 ，以提高人体对这些 的抵抗力，从而达到控制和消灭传染病的目的。
二、请进一步巩固所学知识
12、简要叙述人体获得天花免疫力的具体过程。
活动5【作业】回家作业
完成作业本中免疫与健康的内容。