美术一年级上人美版14多彩的拉花说课课件（65张）
文档属性
| 名称 | 美术一年级上人美版14多彩的拉花说课课件（65张） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 2.3MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2016-03-22 13:24:21 | ||
图片预览
文档简介
课件65张PPT。一年级美术“多彩的拉花”说课 羽月各位老师，大家好！
我今天说课的内容是人美版美术教材第一册第十五课《多彩的拉花》。下面，我着重从教材分析、学情分析、教法分析、学法分析、教学程序等五个方面来谈谈我对本课的教学设计。教材分析 根据《美术课程标准》所确立的阶段目标， 《多彩的拉花》是一节设计.表现课。本课旨在引导学生运用多种纸材及剪制手段，围绕如何运用多彩的拉花美化自身和环境，这一目的进行设计及制作，并通过活动本身及作品传递，交流信息，从而培养学生的设计意识和实践能力，教材以丰富的内容体现了教学要围绕着学生转，要在教学中体现学生自主，合作，探究式学习这一思路。教学目标：
1、欣赏及学习制作拉花的方法，能剪制多种拉花，并设计出多种用途。
2、通过活动，增进相互合作意识及师生，生生间的情感，培养保护环境及美化环境意识。
3、通过学习活动，培养学生感知，观察思考及探究能力，能主动尝试以不同媒材工具，探索各种造型方法。
教学重点：
使学生通过本课教学，学习简单的拉花制作。?
教学难点：
通过自主、合作、探究，欣赏及学习制作拉花的方法，能为拉花设计多种用途 。
教学准备：
各种彩纸、剪刀、胶棒、 课件等学情分析
一年级学生好问、好动、好奇心强，他们有强烈的表现欲望，有极其丰富的想象力，但他们的观察能力、动手能力、探究能力、合作能力较弱。所以教师应创设民主、平等、和谐的学习氛围，在教学中充分体现学生自主探究学习的思路，让学生在课堂上敢说、敢想、敢剪、敢于表现、敢于合作，正确引导学生通过多种活动体验，使他们的各种能力得到发挥、提高。 教法分析
在教学中，我根据一年级学生的学情，遵循“教为主导，学为主体”的教学思想，主要采取创设情境、观察欣赏、直观演示等方法教学。并运用图文并茂的多媒体教学手段，激发学生的学习兴趣及自主学习的愿望，充分调动学生的学习积极性，促进学生间的情感和思维交流，使活动顺利进行。学法分析：
在欣赏各种拉花作品时，学生作为主体，自己思考探究，总结感受。在直观学习中，教师作为引导着，师生共同探究拉花的制作，学生通过自己的练习，掌握制作拉花的基本方法。最后发挥想象，为拉花设计多种用途，使他们的各种能力得到发挥、提高。
教学程序一、情景导入
1、老师演示课件 2、谈话：新的一年就要来到了，我们也像其他班级那样，用拉花来装饰我们的教室吧！
3、今天我们一起来设计制作《多彩的拉花》。
二、欣赏拉花作品
老师演示课件，学生欣赏
三、认识材料及工具
老师介绍制作拉花的材料及工具
四、学习拉花的制作方法
1、课件演示2018/11/21同学们，动动脑筋想一想这种拉花是怎么做出来的？2018/11/211、先准备一张长方形的彩纸2018/11/212、用铅笔按图示画好2018/11/213、用剪刀沿画好的线剪下2018/11/214、拉开2018/11/21考考你怎样才能一次拉出多个连续的拉花呢？2018/11/211、将纸对折2018/11/212、将纸多次对折2018/11/213、剪下2018/11/214、拉开2、学生练习
老师巡回指导
3、继续演示课件2018/11/21考考你若对折后换一种方式剪，会出现什么效果呢？2018/11/21试试新的剪法，看看谁的拉花最特别！2018/11/21这种拉花又是怎么做出来的？2018/11/211、先准备一张长方形的彩纸2018/11/212、用铅笔绘制螺旋线2018/11/213、沿线剪下2018/11/214、拉开2018/11/21这种漂亮的拉花是怎么做出来的？2018/11/211、先准备一张正方形的彩纸2018/11/212、沿虚线连续对折两次成一个三角形2018/11/213、在折好的三角形画线2018/11/214、沿线剪下2018/11/215、展开，拉起！4、学生继续练习，老师巡回指导并启发学生大胆想象，尝试不同的制作方法
5、课件演示如何把拉花连起来2018/11/21将拉花连起来吧！2018/11/21你能想到多少种连接方法？2018/11/21小提示 折叠、剪切、粘贴的
方式不同，拉花也会
呈现出各种炫丽的色
彩哦！
6、学生把剪好的各种拉花连起来。
教师指导学生互相合作，把相同类型的拉花连起来
五、学生展示自己的作品，互相交流评价。
六、设计拉花的多种用途
1、小组讨论
2、请个别学生谈谈自己设计拉花的多种用途
3、老师小结拉花可以装饰教室
可以当帽子还可以也可以拉花水果筐课后师生一起用学生制作的各种拉花装饰教室我的说课到此结束，谢谢大家！
我今天说课的内容是人美版美术教材第一册第十五课《多彩的拉花》。下面，我着重从教材分析、学情分析、教法分析、学法分析、教学程序等五个方面来谈谈我对本课的教学设计。教材分析 根据《美术课程标准》所确立的阶段目标， 《多彩的拉花》是一节设计.表现课。本课旨在引导学生运用多种纸材及剪制手段，围绕如何运用多彩的拉花美化自身和环境，这一目的进行设计及制作，并通过活动本身及作品传递，交流信息，从而培养学生的设计意识和实践能力，教材以丰富的内容体现了教学要围绕着学生转，要在教学中体现学生自主，合作，探究式学习这一思路。教学目标：
1、欣赏及学习制作拉花的方法，能剪制多种拉花，并设计出多种用途。
2、通过活动，增进相互合作意识及师生，生生间的情感，培养保护环境及美化环境意识。
3、通过学习活动，培养学生感知，观察思考及探究能力，能主动尝试以不同媒材工具，探索各种造型方法。
教学重点：
使学生通过本课教学，学习简单的拉花制作。?
教学难点：
通过自主、合作、探究，欣赏及学习制作拉花的方法，能为拉花设计多种用途 。
教学准备：
各种彩纸、剪刀、胶棒、 课件等学情分析
一年级学生好问、好动、好奇心强，他们有强烈的表现欲望，有极其丰富的想象力，但他们的观察能力、动手能力、探究能力、合作能力较弱。所以教师应创设民主、平等、和谐的学习氛围，在教学中充分体现学生自主探究学习的思路，让学生在课堂上敢说、敢想、敢剪、敢于表现、敢于合作，正确引导学生通过多种活动体验，使他们的各种能力得到发挥、提高。 教法分析
在教学中，我根据一年级学生的学情，遵循“教为主导，学为主体”的教学思想，主要采取创设情境、观察欣赏、直观演示等方法教学。并运用图文并茂的多媒体教学手段，激发学生的学习兴趣及自主学习的愿望，充分调动学生的学习积极性，促进学生间的情感和思维交流，使活动顺利进行。学法分析：
在欣赏各种拉花作品时，学生作为主体，自己思考探究，总结感受。在直观学习中，教师作为引导着，师生共同探究拉花的制作，学生通过自己的练习，掌握制作拉花的基本方法。最后发挥想象，为拉花设计多种用途，使他们的各种能力得到发挥、提高。
教学程序一、情景导入
1、老师演示课件 2、谈话：新的一年就要来到了，我们也像其他班级那样，用拉花来装饰我们的教室吧！
3、今天我们一起来设计制作《多彩的拉花》。
二、欣赏拉花作品
老师演示课件，学生欣赏
三、认识材料及工具
老师介绍制作拉花的材料及工具
四、学习拉花的制作方法
1、课件演示2018/11/21同学们，动动脑筋想一想这种拉花是怎么做出来的？2018/11/211、先准备一张长方形的彩纸2018/11/212、用铅笔按图示画好2018/11/213、用剪刀沿画好的线剪下2018/11/214、拉开2018/11/21考考你怎样才能一次拉出多个连续的拉花呢？2018/11/211、将纸对折2018/11/212、将纸多次对折2018/11/213、剪下2018/11/214、拉开2、学生练习
老师巡回指导
3、继续演示课件2018/11/21考考你若对折后换一种方式剪，会出现什么效果呢？2018/11/21试试新的剪法，看看谁的拉花最特别！2018/11/21这种拉花又是怎么做出来的？2018/11/211、先准备一张长方形的彩纸2018/11/212、用铅笔绘制螺旋线2018/11/213、沿线剪下2018/11/214、拉开2018/11/21这种漂亮的拉花是怎么做出来的？2018/11/211、先准备一张正方形的彩纸2018/11/212、沿虚线连续对折两次成一个三角形2018/11/213、在折好的三角形画线2018/11/214、沿线剪下2018/11/215、展开，拉起！4、学生继续练习，老师巡回指导并启发学生大胆想象，尝试不同的制作方法
5、课件演示如何把拉花连起来2018/11/21将拉花连起来吧！2018/11/21你能想到多少种连接方法？2018/11/21小提示 折叠、剪切、粘贴的
方式不同，拉花也会
呈现出各种炫丽的色
彩哦！
6、学生把剪好的各种拉花连起来。
教师指导学生互相合作，把相同类型的拉花连起来
五、学生展示自己的作品，互相交流评价。
六、设计拉花的多种用途
1、小组讨论
2、请个别学生谈谈自己设计拉花的多种用途
3、老师小结拉花可以装饰教室
可以当帽子还可以也可以拉花水果筐课后师生一起用学生制作的各种拉花装饰教室我的说课到此结束，谢谢大家！