美术一年级上人美版16大家一起画课件（51张）
文档属性
| 名称 | 美术一年级上人美版16大家一起画课件（51张） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 6.8MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2016-03-22 13:36:38 | ||
图片预览
文档简介
课件51张PPT。大家一起画湘美版小学一年级美术一、教材分析 本课是儿童进入小学学习绘画的初始课，目的在于帮助学生感性地认识绘画工具和材料，让每一位同学都因自己画下的形象和涂出的颜色而感到兴奋和愉悦，对美术课留下一个良好的“第一印象”。这节课对于学生没有学习难度要求，教学形式则需要教师根据本校和学生的实际情况，自己创造性地进行设计安排。
教材中展现了几种学龄初期儿童常用的工具，在实际教学中应根据当地学生情况作出安排，不必强求一致。学生对工具和材料的掌握，是在涂涂画画的实践中完成的，所以本课并未确定具体要画的内容。教材中选用的学生作业随意、生动而灵活地试用了各种工具，它可以帮助学生克服畏难情绪，激发绘画热情。
二、教学目标
*让学生大胆自由地表现，激发学生对美术学习的兴趣。
*熟悉常用的绘画工具和材料，体验画的乐趣。
*培养良好的绘画习惯。
三、教学设计
现在市场上可供选购的彩色笔的品种繁多，教师可让学生上台介绍自己所带的各种彩笔，然后再向学生讲解正确的握笔姿势和使用方法、保养方法，提醒学生要养成良好的绘画习惯。
欣赏教材中的学生作业，让每个学生体验不同工具呈现不同效果，允许学生相互观摩、交流。学生所用纸张可以是自己带来的不同质地、不同颜色的纸张。
课前在教室四周墙壁上贴一圈全开大小的白纸，以便可以分组进行绘画游戏。
课后可将墙上的画纸保留一星期，学生可随时添画，以利于培养表现的热情和提供即兴创造的机会。
作业要求：运用不同的绘画工具，大胆表现和涂画，注意正确的姿势和握笔方法。四、教学建议
*本课作业形式多样，每个学校都有其特有的美术教学资源。关键在于教师善于发现和巧于应用。如果环境允许，也可采取室外粉笔画的形式，水泥地和水泥墙上均可作业。
*集体作业要求教师有较强的语言组织和随机应变的能力，如何分配人员、如何安排顺序等等，均应交待清楚。针对儿童年龄小的特点，其方法和规则均不可太复杂，应尽量激发起学生用色和形表现的愿望，并有条不紊地组织好教学活动。
*本节课可采用师评、自评、互评的方式，着重在于学生能正确运用各种画笔大胆地涂抹，从活动中体验画画的乐趣，交流涂画的感受。第一课 大家一起画 (绘画基础课) 教学目标：
1、让学生认识几种常用的绘画、作色工具，掌握正确的握笔方法，在老师的指导下大胆画画。
2、培养学生学习美术的兴趣，通过画线、涂色练习，训练手指、手腕的灵活性和力度。
教学重难点：
在画线和涂色中了解各种工具的特点，培养学生的学习兴趣。
教学准备：整张白纸4张，每组课桌组合排成方形
各种画笔、涂色工具（学生）教学过程
一、组织教学：
师生问好。（喜欢画画的小朋友请举手；你都会画什么呀？）
二、导入新课：
检察学具。（学生带了许多不同种类的美术工具，把它们找出来，展示给全班同学看看，并说出名字。）
三、讲授新课：
1、在下面五个盒子中分别放入沙子、毛线、方便面、豆子、小棒，请一位同学摸，猜猜盒子里面装的是什么？（先小声告诉老师，然后用简单的线条尝试画在黑板上，让其他同学猜）
2、与学生们一起采用不同的工具尝试。如：水彩笔、油画棒、彩色铅笔等，让学生自由的作画、涂鸦。（教师可先示范不同工具的握笔方法，注意纠正学生的错误握笔）
3、添画游戏：学生们随着音乐围着课桌（课桌课前摆成长方形或圆形）旋转，音乐停，学生就坐在面前的座位上，将其他同学的作业进行添画。（教师可先作示范）
4、念儿歌：彩笔手中拿，大家一起画。画个小点变雨滴，画个方形变楼房，画条竖线变筷子，画团曲线呀，变呀变成妈妈手中的毛线。
5、教学小结：
A、展评学生作业。（由一个小组的学生共同来完成一张的作业，最后比一比，大家评一评哪一组的最好看，好在哪里？）
B、总结本课的学习的内容。今天让我们一起体验画画的乐趣同学们好！各种画具画材以及各种画铅笔和铅笔画蜡笔和蜡笔画油画棒和油画棒画水粉和水粉画彩笔 和彩笔画看看其它的画画用具橡皮转笔刀小刀使用这些我们就可以画出许多美丽的画这些都是小同学常用的画画材料同学们想一下 你们喜欢这些画么为什么喜欢呢？下面就让我们欣赏更多小朋友的画让我们先体验一下作画的乐趣绘画要求1、认真作画
2、色彩鲜艳
3、 猜猜怎么画的？画画的时候还要注意什么呢？手容易累！老了呀！腰就会驼背啦！近视啦！手容易变形啦！正确用笔！同学们要记住了哦！让我们一起来画下面这个画吧。看看哪个小朋友画的好哦《大家一起画》教学反思 本课是儿童进入小学学习绘画的初始课，目的在于帮助学生感性地认识绘画工具和材料，让每一位同学都因自己画下的形象和涂出的颜色而感到兴奋和愉悦，对美术课留下一个良好的“第一印象”。这节课对于学生没有学习难度要求。
通过这节课，我有以下体会：1．“寓教于乐，寓教于玩”是现代儿童教育的基本特点。游戏能给学生带来学习的兴趣，能给课堂营造良好的氛围。而创设良好活跃的氛围，能激发学生的创新欲望。心理学研究表明：良好的心境可以使联想活跃。本课通过游戏法达到了教学目的，孩子们都觉得“好玩”、“有趣”、“轻松”，没有负担。
2．“教人未见意趣，必不乐学。”我们新课标明确提出教学要培养学生学习美术的乐趣，美术学习的兴趣是美术的兴趣是美术教学的生命。而学生学好美术主要靠他们发自内内心的学习要求和兴趣。系统论告诉我们，有兴趣就容易抗拒外界干扰，提高接受效率。一年级孩子好动、自率性较差，美术课堂纪律难以控制是常见的事。但是用游戏法恰好可以弥补这个缺陷。游戏中，孩子们互相制约、督促，课堂有秩序而快乐。
3．“有规矩，成方圆。”良好的秩序是保证活动质量的前提条件。小学生都有争强好胜、不甘落后的心理，都有比一比的愿望，谁都惟恐落后，课堂气氛非常活跃，有点难以控制。因此，在教学中，教师要有较强的语言组织和随机应变的能力，如何分配人员，如何安排顺序，游戏规则均应交代清楚。这样，才可以保证活动的正常进行，达到预期的效果。
今天的课结束再见
教材中展现了几种学龄初期儿童常用的工具，在实际教学中应根据当地学生情况作出安排，不必强求一致。学生对工具和材料的掌握，是在涂涂画画的实践中完成的，所以本课并未确定具体要画的内容。教材中选用的学生作业随意、生动而灵活地试用了各种工具，它可以帮助学生克服畏难情绪，激发绘画热情。
二、教学目标
*让学生大胆自由地表现，激发学生对美术学习的兴趣。
*熟悉常用的绘画工具和材料，体验画的乐趣。
*培养良好的绘画习惯。
三、教学设计
现在市场上可供选购的彩色笔的品种繁多，教师可让学生上台介绍自己所带的各种彩笔，然后再向学生讲解正确的握笔姿势和使用方法、保养方法，提醒学生要养成良好的绘画习惯。
欣赏教材中的学生作业，让每个学生体验不同工具呈现不同效果，允许学生相互观摩、交流。学生所用纸张可以是自己带来的不同质地、不同颜色的纸张。
课前在教室四周墙壁上贴一圈全开大小的白纸，以便可以分组进行绘画游戏。
课后可将墙上的画纸保留一星期，学生可随时添画，以利于培养表现的热情和提供即兴创造的机会。
作业要求：运用不同的绘画工具，大胆表现和涂画，注意正确的姿势和握笔方法。四、教学建议
*本课作业形式多样，每个学校都有其特有的美术教学资源。关键在于教师善于发现和巧于应用。如果环境允许，也可采取室外粉笔画的形式，水泥地和水泥墙上均可作业。
*集体作业要求教师有较强的语言组织和随机应变的能力，如何分配人员、如何安排顺序等等，均应交待清楚。针对儿童年龄小的特点，其方法和规则均不可太复杂，应尽量激发起学生用色和形表现的愿望，并有条不紊地组织好教学活动。
*本节课可采用师评、自评、互评的方式，着重在于学生能正确运用各种画笔大胆地涂抹，从活动中体验画画的乐趣，交流涂画的感受。第一课 大家一起画 (绘画基础课) 教学目标：
1、让学生认识几种常用的绘画、作色工具，掌握正确的握笔方法，在老师的指导下大胆画画。
2、培养学生学习美术的兴趣，通过画线、涂色练习，训练手指、手腕的灵活性和力度。
教学重难点：
在画线和涂色中了解各种工具的特点，培养学生的学习兴趣。
教学准备：整张白纸4张，每组课桌组合排成方形
各种画笔、涂色工具（学生）教学过程
一、组织教学：
师生问好。（喜欢画画的小朋友请举手；你都会画什么呀？）
二、导入新课：
检察学具。（学生带了许多不同种类的美术工具，把它们找出来，展示给全班同学看看，并说出名字。）
三、讲授新课：
1、在下面五个盒子中分别放入沙子、毛线、方便面、豆子、小棒，请一位同学摸，猜猜盒子里面装的是什么？（先小声告诉老师，然后用简单的线条尝试画在黑板上，让其他同学猜）
2、与学生们一起采用不同的工具尝试。如：水彩笔、油画棒、彩色铅笔等，让学生自由的作画、涂鸦。（教师可先示范不同工具的握笔方法，注意纠正学生的错误握笔）
3、添画游戏：学生们随着音乐围着课桌（课桌课前摆成长方形或圆形）旋转，音乐停，学生就坐在面前的座位上，将其他同学的作业进行添画。（教师可先作示范）
4、念儿歌：彩笔手中拿，大家一起画。画个小点变雨滴，画个方形变楼房，画条竖线变筷子，画团曲线呀，变呀变成妈妈手中的毛线。
5、教学小结：
A、展评学生作业。（由一个小组的学生共同来完成一张的作业，最后比一比，大家评一评哪一组的最好看，好在哪里？）
B、总结本课的学习的内容。今天让我们一起体验画画的乐趣同学们好！各种画具画材以及各种画铅笔和铅笔画蜡笔和蜡笔画油画棒和油画棒画水粉和水粉画彩笔 和彩笔画看看其它的画画用具橡皮转笔刀小刀使用这些我们就可以画出许多美丽的画这些都是小同学常用的画画材料同学们想一下 你们喜欢这些画么为什么喜欢呢？下面就让我们欣赏更多小朋友的画让我们先体验一下作画的乐趣绘画要求1、认真作画
2、色彩鲜艳
3、 猜猜怎么画的？画画的时候还要注意什么呢？手容易累！老了呀！腰就会驼背啦！近视啦！手容易变形啦！正确用笔！同学们要记住了哦！让我们一起来画下面这个画吧。看看哪个小朋友画的好哦《大家一起画》教学反思 本课是儿童进入小学学习绘画的初始课，目的在于帮助学生感性地认识绘画工具和材料，让每一位同学都因自己画下的形象和涂出的颜色而感到兴奋和愉悦，对美术课留下一个良好的“第一印象”。这节课对于学生没有学习难度要求。
通过这节课，我有以下体会：1．“寓教于乐，寓教于玩”是现代儿童教育的基本特点。游戏能给学生带来学习的兴趣，能给课堂营造良好的氛围。而创设良好活跃的氛围，能激发学生的创新欲望。心理学研究表明：良好的心境可以使联想活跃。本课通过游戏法达到了教学目的，孩子们都觉得“好玩”、“有趣”、“轻松”，没有负担。
2．“教人未见意趣，必不乐学。”我们新课标明确提出教学要培养学生学习美术的乐趣，美术学习的兴趣是美术的兴趣是美术教学的生命。而学生学好美术主要靠他们发自内内心的学习要求和兴趣。系统论告诉我们，有兴趣就容易抗拒外界干扰，提高接受效率。一年级孩子好动、自率性较差，美术课堂纪律难以控制是常见的事。但是用游戏法恰好可以弥补这个缺陷。游戏中，孩子们互相制约、督促，课堂有秩序而快乐。
3．“有规矩，成方圆。”良好的秩序是保证活动质量的前提条件。小学生都有争强好胜、不甘落后的心理，都有比一比的愿望，谁都惟恐落后，课堂气氛非常活跃，有点难以控制。因此，在教学中，教师要有较强的语言组织和随机应变的能力，如何分配人员，如何安排顺序，游戏规则均应交代清楚。这样，才可以保证活动的正常进行，达到预期的效果。
今天的课结束再见