部编版六年级语文上册第二单元练习题（含答案）

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六年级语文上册第二单元练习题
【书写展示】
一、书写提醒：同学们，把字写工整、美观，保持整洁！
二、专项书写。把下列古诗抄写到横格上，注意行款整齐、布局合理，不出现错别字和不规范的汉字。
游 子 吟
慈 母 手 中 线，
游 子 身 上 衣。
临 行 密 密 缝，
意 恐 迟 迟 归。
谁 言 寸 草 心，
报 得 三 春 晖。
【积累运用】
重温革命故事，根据拼音写词语。
二万五千里长征中，红军翻过 xuán yá( )峭壁，强渡 dà dù hé（ )，战胜千难万险，取得了长征的胜利。抗日战争中，为掩护群众和连队转移，狼牙山五壮士 lūn qǐ ( )shǒu liú dàn( )，朝敌人扔去，敌人纷纷坠落 shān iiàn( )。解放战争中，郝副营长在qiān jūn yī fà（ )的时刻，牺牲了自己的生命，换来了战斗的胜利。1949年10月1日，在北京天安门广场举行了开国大典，当毛主席出现在主席台上时，全场 bào fā( )出一阵 pái shān dǎo hǎi（ )的掌声。
四、背诵积累，根据情境填完整。
1.祖国的战士们是可爱的,看到那些在灾难中“逆风而行”的身影,我想到曹植的诗句“ ，视死忽如归”；看到那些镇守边疆的坚强身躯，我想到“祖宗疆土，当以死守， ”的训诫。
2.古往今来，无数爱国志士为了祖国甘愿抛头颅，洒热血。陆游临终前仍不忘忧国忧民，诗句“ ”就是最好的证明。
3.《七律·长征》中的“ ， ”开门见山，赞美了红军不畏艰难险阻、勇往直前的英雄气概。
4.“这庄严的宣告， ，经过无线电广播，传到 ，传到 ，使全中国人民的心一齐欢悦起来。”这段话选自课《 》，
课文揭示了 ，表达了 。
五、梳理辨析，根据要求作选择。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
1.下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（ 　 ）。
A.磅礴(páng) 绷着脸(bēng) 豫皖苏（wǎn) 岷山（míng）
B.擎着(qíng) 憧憬(tóng) 黑魆魆(xū) 逶迤(wēi)
C.干涸（gù） 崎岖（qū） 伪装（wěi）　 山涧(jiān)　
D.围歼战（jiān） 飘拂（fú） 旗帜(zhì) 政府（zhèng） 　
2.下列词语中，没有错别字的一项是（　　　）。
A.屹立 　　 悬涯 　 气壮山河 　 斩钉截铁
B.距离　 　 次序 壮烈豪迈 居高林下
C.肃静 　 政府 　 粉身碎骨 全神惯注
D.日寇 距离　 昂首挺胸 纹丝不动
3.下列句子标点符号使用错误的一项是（ ）。
A.“多好啊！”他在自言自语。突然，他凑到我的耳朵边轻轻地问，“记者，你见过电灯吗？”
B.毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮，新中国的国旗—五星红旗在雄壮的《义勇军进行曲》中徐徐上升。
C.两股“红流”分头向东城,西城的街道流去，光明充满了整个北京城。
D.“既然这样，你以后再也不要找我借书了！”话一出口，我就后悔了。
4.下列句子没有语病的一项是（　　　）。
A.在老师和同学的鼓舞下，使我重新树立了信心。
B.为了防止这类事故发生，学校采取了很多有效措施。
C.老师慈祥的面容，亲切的教导，时常回响在我耳边。
D.我必须下决心改掉不好的坏习惯。
5.下列对课文内容描述有误的一项是（　　　）。
A.“起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音”连用两个“只听见”，以动衬静，突出了全场肃静的气氛。
B.《狼牙山五壮士》这篇课文按照事件发展的顺序，分别写了五件事：接受任务、痛击敌人、引上绝路、顶峰歼敌、英勇跳崖。
C.《灯光》一文中，作者以“灯光”为线索，充分展示了今天的幸福生活。
D.《狼牙山五壮士》一文运用了“点面结合”的写法，既关注了人物群体，也写出了每位战士的特点，给读者留下深刻的印象。
【短文阅读】
六、课内阅读。
《狼牙山五壮士》节选
又一群敌人扑上来了。马宝玉嗖的一声拔出手榴弹，拧开盖子，用尽全身气力扔向敌人。随着一声巨响，手榴弹在敌群中开了花。五位壮士（屹立 站立）在狼牙山顶峰，（远望 眺望）着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了!”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪 了，然后 悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身 深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声：
“打倒日本帝国主义!”
“中国共产党万岁!”
这是英雄的中国人民坚强不屈的声音!这声音惊天动地，气壮山河!
1.用“√”在括号里选择正确的词语。
2.补充课文内容，体会动词的好处。
3.“又一群敌人扑上来了。”这就是 描写，写出了敌人 与 形成鲜明对比，表现了五壮士的 。
4.我从“用尽”一词感受到 ，
读到“屹立”一词，我仿佛看到
5.“这声音”指的是 。
6.写出下列故事的英雄人物。
A.董存瑞 B.邱少云 C.王二小 D.刘胡兰
（1）烈火焚身，纹丝不动。（ ）
（2）威逼利诱不为所动，牺牲在敌人的“铡刀“下。（ ）
（3）手托炸药包，炸毁敌人的暗堡。（ ）
（4）掩护群众，把敌人带进八路军的埋伏圈。（ ）
七、课外阅读。
1998年7月24日晚上，安乡县安造垸突然被凶猛的洪水冲溃。小天才幼儿园就位于溃(kuì quì)口的地方,周运兰老师领着30多个孩子迅速撤到了楼上。不久，长沙警备区的冲锋舟劈波折浪开过来，解放军将孩子一船一船救上岸，最后只留下周运兰。洪水越来越急，形成一个个巨大的旋涡，前来营救的冲锋舟被浊浪掀翻，派来的另一艘船也被卷进了旋涡。
楼房倒了，周运兰被急流冲走，可她奇迹般地抓住机会，擎(jǐng qíng)住了另一幢楼房。她孤身一人，只听见洪水发出猛兽般的咆哮，只看到附近的房屋在一栋一栋地坍塌。
周老师被困的消息揪着人们的心。湖南省委和省军区的领导下达了命令:“绝不容许在洪水中留下一个人!”空军派来了直升飞机。可是，风大雨急，建筑物摇摇欲坠，直升机不能接近。
一个又一个营救方案都没有奏(zòu còu)效。26日晚，已经两天两夜没吃没喝的周运兰陷入绝境。她思念两岁的女儿，思念正在大堤上抢险的丈夫，她不愿离开这个世界，不愿离开幼儿园的孩子们。
7月26日晚，抢救周运兰方案会商在前线救护指挥部紧急进行。解放军某舟桥团接受了任务:“营救周老师，只许成功，不许失败。”
周运兰所困的建筑物离溃口处第一栋建筑物之间有七栋楼房，构成斜坡梯形，楼与楼之间相隔30至50米。舟桥团首长经亲自查看，决定以七栋建筑物为支撑点，通过分段漂流，用缆绳连接建筑物的办法去营救。
7月27日，舟桥团几名水性好的共产党员组成了“敢死队”。舟桥团首长担任现场指挥。
营救行动开始了。A敢死队员们带着绳索登上了一号楼。接着，通过绳索越过急流，漂到二号楼。当他们向三号目标进军时，被一排恶浪压在水下。经过两个小时的生死搏斗，终于攀上了周运兰所在的七号楼。
没吃没喝，等待三天三夜的周运兰哭了，敢死队队员也哭了。
B敢死队队长李长志毫不犹豫地将救生衣脱下替周运兰穿上。带着体温的救生衣温暖着周运兰。水急浪高，处处是漩(xuán xuàn)涡。李长志背起周老师，由唐学荣扶持着，沿着楼与楼之间的生命之绳，艰难地在沉浮中前进。李长志体力不支了，唐学荣顶了上去。无论绳索怎样飘荡，无论手心中的血泡怎样疼痛，郑海彬总是紧紧拉住生命之绳。经过惊心动魄的四个小时，周运兰终于得救了。
1.在文中的括号里用“√”给加点字选择正确的读音。
2.根据意思在文中找出相对应的四字词语。
(1)形容人在处理事情上非常果断，一点也不迟疑。（ ）
(2)形容使人感受很深，震动很大。文中指极度惊险、紧张。（ ）
3.文中的“敢死队”指 ，这里使用引号的作用是（ )。(填序号)
A.表示讽刺 B.标示语段中有特殊含义而需特别指出的成分
C.表示直接引用 D.表示需要强调说明
4.给短文加上合适的题目。
5.本文是按照什么顺序来展开描写的？请你用简短的语言概括一下故事的主要内容。
6.关注场面描写，感受表达效果。
句子A从整体上描写了敢死队员们营救周运兰的场面，是 （点 面）的描写；句子B描写了 、 、 三个敢死队员营救周运兰的具体细节，是 （点 面）的描写，这样点面相结合的写法让我们感受到
。
7.把句子“经过惊心动魄的四个小时，周运兰终于得救了”中的“终于”一词去掉可以吗 为什么
8.人们常说解放军战土是“最可爱的人”，读了这篇短文，写一写你对这句话的理解。
【习作展示】
八、台。
题目：一次（堂） 的活动（课）
要求：1.将题目补充完整，如有趣、有意义等等；2.写清楚活动的过程，注意在描写场面时，要点面结合，详略得当，对印象深刻的场面进行重点描写；3.不少于450字，要注意把字写工整、写规范，保持卷面的整洁。
六年级语文上册第二单元练习题参考答案
【书写展示 5分】
一、整体书写。（2分）（略）
二、专项书写。（3分）把下列古诗抄写到横格上，注意行款整齐、布局合理，不出现错别字和不规范的汉字。（略）
【积累运用 30分】
三重温革命故事，根据拼音写词语。（8分）
悬崖 大渡河 抡起 手榴弹 山涧 千钧一发 爆发 排山倒海
四、背诵积累，根据情境填完整。（10分）
1.捐躯赴国难 不可以尺寸与人
2.位卑未敢忘忧国
3.红军不怕远征难 万水千山只等闲
4.这雄伟的声音 长城内外 大江南北 《开国大典》
中华人民共和国成立的伟大历史意义
中国人民因为新中国的诞生无比自豪、激动的心情。
五、梳理辨析，根据要求作选择。（10分）
1.D 2.D 3.A 4.B 5.C
【短文阅读 35分】
六、课内阅读。（15分）
1.（2分）屹立 眺望
2.（3分）砸碎 走到 跳下
3.（4分）动作 数量之多 五壮士 英勇无畏、临危不惧
4.（2分）五壮士果断、英勇，对敌人的仇恨
五壮士高大的形象像山一样屹立。（言之有理即可）
5.（2分）“打倒日本帝国主义!”“中国共产党万岁!”
6.(2分）B D A C
七、课外阅读。（20分）
1.（2分）kuì qíng zòu xuán
2.（2分）毫不犹豫 惊心动魄
3.（3分）冒着生命危险去营救周老师的几名共产党员 B
4.（1分）营救周运兰
5.（3分）事情发展顺序 周运兰被困在洪水中三天三夜不能得救，解放军战士冒着生命危险对周运兰展开了营救，经过四个小时的艰苦奋斗，周运兰终于得救了。
6.（6分）面 李长志 唐学荣 郑海彬 点 敢死队员们营救周运兰时的惊心动魄、紧张激烈的场景。
7.（2分）不可以。“终于”表示经过较长过程最后出现某种情况，能体现敢死队员们营救周运兰的艰难曲折，如果去掉，表达效果就没有这么强烈了。
8.（2分）因为当国家发生灾难的时候，他们冲在最前面，不怕牺牲，祖国利益在前，个人利益在后，关键时刻愿意为人民冲锋陷阵，所以解放军战士才是“最可爱的人”。（言之有理即可）
【习作展示 30分】
八、台。（30分）（略）
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