中考专题 文字语法——词性辨识 课件
文档属性
| 名称 | 中考专题 文字语法——词性辨识 课件 |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 414.7KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2024-11-22 08:38:15 | ||
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文档简介
(共30张PPT)
文字语法—词性辨识
语法1——名词
1、概念
表示人物或者事物、时间、处所、方位等名称的词
2、类型
表示人物：娃娃、姑娘、青年、农夫、教师、学生
表示具体事物：绿萍、水藻、铃铛、镰刀、蟋蟀、汽车
表示抽象事物：精神、传统、法律、爱情、友谊、道德
表示时间：秋天、昨天、过去、早晨、春节、晚上
表示处所：北京、江南、亚洲、边疆、中国、塞北
表示方位：上、下、左、右、前、后、里面、外边
语法1——名词
3、特殊用法
方位名词单用
例：每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深……
方位名词用在其他名词性词语的后边，表示事物所在的位置或范围
例：小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的
分析：方位名词“里”用在名词“土”的后边
例：雨变得更轻、也更深情了，水声在屋檐下，水花在窗玻璃上，
会陪伴着你的夜梦。
分析：方位名词“下”“上”分别用在名词“屋檐”“窗玻璃”的
后面，表示声音“水声”、事物“水花”的位置
语法2——动词
1、概念
表示动作行为、心理活动、发展变化的词
2、类型
表示动作行为：走、跑、唱、跳、打、躺
表示心理活动：爱、恨、担心、喜欢、讨厌、想念、佩服
表示发展变化：增加、减少、扩大、提高、降低、发生、出现
表示可能、意愿、应该：能够、会、可能、可以、要、应当、应该、
愿、愿意、肯（能愿动词）
表示动作趋向：上、下、去、来、进、出、到、过去（趋向动词）
表示判断：是
语法2——动词
3、特殊用法
①说明人或者事物的动作行为、发展行为
我们在田野散步
花和人都会遇到各种各样的不幸
一股清凉的水在我手上流过
②能愿动词通常放在动词前面
当我最后能正确地拼写这个词时，我自豪极了
每个人享受生活要讲究方法
而风和日丽的时候，我却不愿意去“消磨”
语法2——动词
3、特殊用法
③趋向动词通常放在表示动作行为的动词后面，表示动作行为的方向
在雾中神情紧张地驾驶着一条大船，小心翼翼地缓慢地向对岸驶去？
不顾一切地纵身跳进那条河
走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去
④表示判断
老师安妮·莎莉文来到我家的这一天，是我一生中最重要的一天。
⑤重叠使用，表示时间短暂或者试一试的意思
这个菜式看起来不错，可以尝一尝。
问题接连出现，工作先暂时停下来，研究研究一下解决方案
语法3——数词
1、概念
表示数目的词
2、类型
表示确数：一、十五、一百二十、七千、六万、十亿
表示概数：十来（个）、二十几（只）、五十多、约七八（两）、些
表示序数：第一、老三、初五、
语法4——量词
1、概念
表示单位的词
2、类型
表示事物单位：个、台、条、只、张、片
表示度量衡单位：米、千克、公斤、吨、磅、海里
表示集体单位：对、群、双、类、团、捆、堆
表示动作行为单位：次、回、趟、遍、场、局
3、用法
单音节量词可以重叠，表示每一个都包括在内
个个、条条、次次、张张、片片
语法5——数量词
1、概念
数词和量词连在一起使用，构成数量词
2、用法
①表示事物单位的数量词用在名词的前面
一本书、两件衣服、三杯香茶、四头肥猪、五台车辆
②表示动作行为单位的数量词用在动词的后面
走一次、跑一趟、说一遍、打一回、下两局
③数量词重叠使用
修饰名词：表示数量很多
一堆一堆的干柴 一对一对的人
语法5——数量词
③数量词重叠使用
修饰动词：表示按次序进行（提示：数词是“一”，量词可以重叠）
一个一个地说 —— 一个个地说
一本一本地读 —— 一本本地读
④数量的增加和减少的表示法
数量增加用倍数或者百分数，用“增加了”或者“增加到”，前者
不包括底数，后者包括底数
例举：从5增加到10—— 增加了一倍 增加了100% 增加到两倍
数量减少只能用分数，用“减少了”或“减少到”，前者指净减的
数量，后者指净剩的数量
例举：从20减少到5——减少了75% 减少了四分之三 减少到25%
语法5——数量词
⑤数词的固定说法
数词表示泛指，不表示实在的数量，具有一定的附加意义
表示数量多：三思而后行、九死一生、三番五次、五光十色
表示数量少：三三两两、七零八落、三言两语
表示贬义色彩：一知半解、丢三落四、三心二意
表示褒义色彩：一言九鼎、一诺千金、十拿九稳
语法6——代词
语句范例——
我想那缥缈的空中 定然有美丽的街市
我倒很想知道，他们的衣料究竟织得怎样了
1、概念
指代替其他的词或者短语、语句的词
2、类型
①代替人物或者事物名称的人称代词
例：我、你、他、她、它、我们、你们、他们、她们、它们、咱们
②具有指示作用或者起到区别作用的指示代词
例：这、这儿、那儿、这里、那里、这么、那么、这样、那样、各
语法6——代词
2、类型
③用于提问的疑问代词
例：谁、什么、怎么样、哪、哪里、哪儿、多少、几
3、用法
代词代替某类词，就具有这一类词的语法功能
白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；在整个
八路军医务系统中，他的医术是很高明的。（代替名词：白求恩同志）
于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期（代替名词：夏季）
过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密。（代替
副词：很）
语法6——代词
4、使用代词注意事项
①“他们”可用于男性以及男女兼有的复数
②“我们”指说话人，有时表示亲近，可包括听话人；“咱们”一定
包括说话人及听话人
③指示代词“这”为近指，“那”为远指
④代词通常为实指，亦可虚指，指称不确定的人或者事物
例：你看看我，我瞧瞧你
例：哪里有困难就到哪里去
语法7——副词
语句范例：
花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
“仿佛”“已经”“满”为副词，放在动词“是”的前面，起到修
饰作用
1、概念
副词是指用在动词或者形容词的前面，表示动作行为的范围、时间、
频率、语气、性质、程度、数量、状态、条件，起到修饰、限制作用的
词语
2、常用副词
很、更、最、都、只、才、就、没、不、非常、已经、曾经、刚刚、
立刻、马上、忽然、终于、大概、简直、难道
语法7——副词
3、用法
主要用于修饰、限制动词或者形容词
语句范例：我轻轻地叩着板门，刚才那个小姑娘出来开了门，抬头
看了我，先愣了一下，后来就微笑了，招手叫我进去。这屋子很小很黑，
靠墙的板铺上，她的妈妈闭着眼平躺着，大约是睡着了……
“先”“就”表示时间，修饰动词“微笑”，显示动作的前后衔接
“很”表示程度，修饰形容词“小”“黑”，说明屋子“小”“黑”
的程度很高
“大约”表示估计语气，修饰动词“睡”，表明是自己的猜测
语法7——副词
3、用法
副词前后呼应或者与其他虚词配合使用，把两个语言单位组织起来，
起到一定的关联作用
越往北桃花开得越迟，候鸟也来得越晚
只要你高兴，我就满足了
语法8——介词
1、语言范例
把书送去、向我点头——表示对象
往那边走——表示方向
沿着河边跑步——表示处所
从昨天开始——表示时间
比前几天热得多——表示比较
由于着凉他病倒了——表示原因
依照他的方式去完成——表示方式
从第一组开始做起——表示起始
语法8——介词
2、用法
介词用在名词、代词或者名词性短语前面，同这些词或者短语一起
修饰或限制动词、形容词，表示时间、处所、方向、对象、方式、目的、
比较、起始、地点、原因
3、常用介词
自、从、以、当、为、按照、由于、对于、为了、到、和、跟、把、
比、在、关于、除了、同、对、向、往、朝
语法9——连词
1、概念
用于连接词、短语、或者语句的词
2、常用连词
和、跟、同、而、或、或者、而且、并且、虽然、
但是、如果、只有、只要、因为、假如、由于
语法9——连词
3、作用
表示并列、选择、转折、递进、因果、条件、承接、假设关系
上边和下边有几堆火没有熄；冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。
（连接两个方位名词，表示并列关系）
别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。
（表示转折关系）
他是美国家喻户晓的人物，因为他曾成功地领导战时美国的原子弹
制造工作。（表示因果关系）
语法10——叹词
1、概念
表示感叹、呼唤、应答等声音的词
2、常用叹词
哎、唉、嗨、喂、嗯、哎呀、哎哟、嘿
3、用法
通常单用，独立成句或者做独立成分，强化情感表达
啊！海滩上，居然有这么多的人在乘凉。（表示感叹）
哎呀，美极了！真是美极了！（表示感叹）
喂，你听见了没有？（表示呼唤）
“嗯，我们听了非常高兴。”两个织工齐声说。（表示应答）
语法11——拟声词
1、概念
摹拟事物声音的词语
2、范例
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
我甚至可以不时地抬头看看天上吱吱喳喳飞过去的小鸟。
嘶地一声，衣服瞬间就被撕成了两片
语法12——助词
1、概念
助词是起辅助作用的词，不能单用，无实在意义。
2、类型
结构助词、动态助词、语气助词
3、用法
A、结构助词：的、地、得、所、似的
①“的”用在名词前面，“地”用在动词前面，“的”“地”前后
两部分之间是修饰和限制关系
我提着这灵巧的小橘灯，慢慢地在黑暗潮湿的山路上走着
分析：语句中形容词“灵巧”修饰名词“小橘灯”，中间用“的”，
形容词“慢慢”修饰动词“走”，中间用“地”
语法12——助词
3、用法
②“的”可附着在名词、动词、人称代词或者形容词的后面，构成
“的”字短语，表示人或者事物
和我一同玩的是许多小朋友
这支笔是你的，我的在书包里
大家跳下船，年幼的都在船舱，年纪较大的在船尾
③“得”用在动词或者形容词后面，表示补充说明作用
有一次他撞在电杆上，撞得半面肿胀，又青又紫
我记不清是十个还是二十个，因为在我的记忆里多得数不完
语法12——助词
3、用法
④“所”用在一部分动词前面，组成一个名词性成分，用于修饰名
词（后面要加“的”），或代替名词（后面有的加“的”，有的不用加）
至于我在那里所第一盼望的，却在到赵庄去看戏
秋天晚上，我们所看到的最亮的星是织女星
果然不出我所料
语法12——助词
3、用法
⑤“似的”附着在词或短语的后面，相当于“像······一样”，用作比
喻，或者说明情况相似
淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾
跑去（用作比喻）
冷风吹来，浓云像从平地上冒出来似的，把天遮得严严实实的（表
示情况相似）
语法12——助词
3、用法
B、动态助词：着、了、过
①“着、了、过”附着在动词后面，表示动作行为的状态。“着”
表示动作行为正在进行中或者持续中，“了”表示已经完成或者实现，
“过”表示曾经发生过。
告别，他鞠躬，口说谢谢，看着来人上路才转身回去
吃了用了人家的东西，不说清楚还行？
记得她也曾告诉过我这个名称的来历·······
语法12——助词
3、用法
C、语气助词：了、吗、呢、啊、呀、吧、哪、啦
语气助词放在语句末尾，表示陈述、疑问、祈使或者感叹、抒情
他说，住在那儿多年了
他哑着嗓子悄悄问我：“你还有钱吗？”
山，好大的山啊！
文字语法—词性辨识
语法1——名词
1、概念
表示人物或者事物、时间、处所、方位等名称的词
2、类型
表示人物：娃娃、姑娘、青年、农夫、教师、学生
表示具体事物：绿萍、水藻、铃铛、镰刀、蟋蟀、汽车
表示抽象事物：精神、传统、法律、爱情、友谊、道德
表示时间：秋天、昨天、过去、早晨、春节、晚上
表示处所：北京、江南、亚洲、边疆、中国、塞北
表示方位：上、下、左、右、前、后、里面、外边
语法1——名词
3、特殊用法
方位名词单用
例：每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深……
方位名词用在其他名词性词语的后边，表示事物所在的位置或范围
例：小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的
分析：方位名词“里”用在名词“土”的后边
例：雨变得更轻、也更深情了，水声在屋檐下，水花在窗玻璃上，
会陪伴着你的夜梦。
分析：方位名词“下”“上”分别用在名词“屋檐”“窗玻璃”的
后面，表示声音“水声”、事物“水花”的位置
语法2——动词
1、概念
表示动作行为、心理活动、发展变化的词
2、类型
表示动作行为：走、跑、唱、跳、打、躺
表示心理活动：爱、恨、担心、喜欢、讨厌、想念、佩服
表示发展变化：增加、减少、扩大、提高、降低、发生、出现
表示可能、意愿、应该：能够、会、可能、可以、要、应当、应该、
愿、愿意、肯（能愿动词）
表示动作趋向：上、下、去、来、进、出、到、过去（趋向动词）
表示判断：是
语法2——动词
3、特殊用法
①说明人或者事物的动作行为、发展行为
我们在田野散步
花和人都会遇到各种各样的不幸
一股清凉的水在我手上流过
②能愿动词通常放在动词前面
当我最后能正确地拼写这个词时，我自豪极了
每个人享受生活要讲究方法
而风和日丽的时候，我却不愿意去“消磨”
语法2——动词
3、特殊用法
③趋向动词通常放在表示动作行为的动词后面，表示动作行为的方向
在雾中神情紧张地驾驶着一条大船，小心翼翼地缓慢地向对岸驶去？
不顾一切地纵身跳进那条河
走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去
④表示判断
老师安妮·莎莉文来到我家的这一天，是我一生中最重要的一天。
⑤重叠使用，表示时间短暂或者试一试的意思
这个菜式看起来不错，可以尝一尝。
问题接连出现，工作先暂时停下来，研究研究一下解决方案
语法3——数词
1、概念
表示数目的词
2、类型
表示确数：一、十五、一百二十、七千、六万、十亿
表示概数：十来（个）、二十几（只）、五十多、约七八（两）、些
表示序数：第一、老三、初五、
语法4——量词
1、概念
表示单位的词
2、类型
表示事物单位：个、台、条、只、张、片
表示度量衡单位：米、千克、公斤、吨、磅、海里
表示集体单位：对、群、双、类、团、捆、堆
表示动作行为单位：次、回、趟、遍、场、局
3、用法
单音节量词可以重叠，表示每一个都包括在内
个个、条条、次次、张张、片片
语法5——数量词
1、概念
数词和量词连在一起使用，构成数量词
2、用法
①表示事物单位的数量词用在名词的前面
一本书、两件衣服、三杯香茶、四头肥猪、五台车辆
②表示动作行为单位的数量词用在动词的后面
走一次、跑一趟、说一遍、打一回、下两局
③数量词重叠使用
修饰名词：表示数量很多
一堆一堆的干柴 一对一对的人
语法5——数量词
③数量词重叠使用
修饰动词：表示按次序进行（提示：数词是“一”，量词可以重叠）
一个一个地说 —— 一个个地说
一本一本地读 —— 一本本地读
④数量的增加和减少的表示法
数量增加用倍数或者百分数，用“增加了”或者“增加到”，前者
不包括底数，后者包括底数
例举：从5增加到10—— 增加了一倍 增加了100% 增加到两倍
数量减少只能用分数，用“减少了”或“减少到”，前者指净减的
数量，后者指净剩的数量
例举：从20减少到5——减少了75% 减少了四分之三 减少到25%
语法5——数量词
⑤数词的固定说法
数词表示泛指，不表示实在的数量，具有一定的附加意义
表示数量多：三思而后行、九死一生、三番五次、五光十色
表示数量少：三三两两、七零八落、三言两语
表示贬义色彩：一知半解、丢三落四、三心二意
表示褒义色彩：一言九鼎、一诺千金、十拿九稳
语法6——代词
语句范例——
我想那缥缈的空中 定然有美丽的街市
我倒很想知道，他们的衣料究竟织得怎样了
1、概念
指代替其他的词或者短语、语句的词
2、类型
①代替人物或者事物名称的人称代词
例：我、你、他、她、它、我们、你们、他们、她们、它们、咱们
②具有指示作用或者起到区别作用的指示代词
例：这、这儿、那儿、这里、那里、这么、那么、这样、那样、各
语法6——代词
2、类型
③用于提问的疑问代词
例：谁、什么、怎么样、哪、哪里、哪儿、多少、几
3、用法
代词代替某类词，就具有这一类词的语法功能
白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；在整个
八路军医务系统中，他的医术是很高明的。（代替名词：白求恩同志）
于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期（代替名词：夏季）
过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密。（代替
副词：很）
语法6——代词
4、使用代词注意事项
①“他们”可用于男性以及男女兼有的复数
②“我们”指说话人，有时表示亲近，可包括听话人；“咱们”一定
包括说话人及听话人
③指示代词“这”为近指，“那”为远指
④代词通常为实指，亦可虚指，指称不确定的人或者事物
例：你看看我，我瞧瞧你
例：哪里有困难就到哪里去
语法7——副词
语句范例：
花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
“仿佛”“已经”“满”为副词，放在动词“是”的前面，起到修
饰作用
1、概念
副词是指用在动词或者形容词的前面，表示动作行为的范围、时间、
频率、语气、性质、程度、数量、状态、条件，起到修饰、限制作用的
词语
2、常用副词
很、更、最、都、只、才、就、没、不、非常、已经、曾经、刚刚、
立刻、马上、忽然、终于、大概、简直、难道
语法7——副词
3、用法
主要用于修饰、限制动词或者形容词
语句范例：我轻轻地叩着板门，刚才那个小姑娘出来开了门，抬头
看了我，先愣了一下，后来就微笑了，招手叫我进去。这屋子很小很黑，
靠墙的板铺上，她的妈妈闭着眼平躺着，大约是睡着了……
“先”“就”表示时间，修饰动词“微笑”，显示动作的前后衔接
“很”表示程度，修饰形容词“小”“黑”，说明屋子“小”“黑”
的程度很高
“大约”表示估计语气，修饰动词“睡”，表明是自己的猜测
语法7——副词
3、用法
副词前后呼应或者与其他虚词配合使用，把两个语言单位组织起来，
起到一定的关联作用
越往北桃花开得越迟，候鸟也来得越晚
只要你高兴，我就满足了
语法8——介词
1、语言范例
把书送去、向我点头——表示对象
往那边走——表示方向
沿着河边跑步——表示处所
从昨天开始——表示时间
比前几天热得多——表示比较
由于着凉他病倒了——表示原因
依照他的方式去完成——表示方式
从第一组开始做起——表示起始
语法8——介词
2、用法
介词用在名词、代词或者名词性短语前面，同这些词或者短语一起
修饰或限制动词、形容词，表示时间、处所、方向、对象、方式、目的、
比较、起始、地点、原因
3、常用介词
自、从、以、当、为、按照、由于、对于、为了、到、和、跟、把、
比、在、关于、除了、同、对、向、往、朝
语法9——连词
1、概念
用于连接词、短语、或者语句的词
2、常用连词
和、跟、同、而、或、或者、而且、并且、虽然、
但是、如果、只有、只要、因为、假如、由于
语法9——连词
3、作用
表示并列、选择、转折、递进、因果、条件、承接、假设关系
上边和下边有几堆火没有熄；冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。
（连接两个方位名词，表示并列关系）
别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。
（表示转折关系）
他是美国家喻户晓的人物，因为他曾成功地领导战时美国的原子弹
制造工作。（表示因果关系）
语法10——叹词
1、概念
表示感叹、呼唤、应答等声音的词
2、常用叹词
哎、唉、嗨、喂、嗯、哎呀、哎哟、嘿
3、用法
通常单用，独立成句或者做独立成分，强化情感表达
啊！海滩上，居然有这么多的人在乘凉。（表示感叹）
哎呀，美极了！真是美极了！（表示感叹）
喂，你听见了没有？（表示呼唤）
“嗯，我们听了非常高兴。”两个织工齐声说。（表示应答）
语法11——拟声词
1、概念
摹拟事物声音的词语
2、范例
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
我甚至可以不时地抬头看看天上吱吱喳喳飞过去的小鸟。
嘶地一声，衣服瞬间就被撕成了两片
语法12——助词
1、概念
助词是起辅助作用的词，不能单用，无实在意义。
2、类型
结构助词、动态助词、语气助词
3、用法
A、结构助词：的、地、得、所、似的
①“的”用在名词前面，“地”用在动词前面，“的”“地”前后
两部分之间是修饰和限制关系
我提着这灵巧的小橘灯，慢慢地在黑暗潮湿的山路上走着
分析：语句中形容词“灵巧”修饰名词“小橘灯”，中间用“的”，
形容词“慢慢”修饰动词“走”，中间用“地”
语法12——助词
3、用法
②“的”可附着在名词、动词、人称代词或者形容词的后面，构成
“的”字短语，表示人或者事物
和我一同玩的是许多小朋友
这支笔是你的，我的在书包里
大家跳下船，年幼的都在船舱，年纪较大的在船尾
③“得”用在动词或者形容词后面，表示补充说明作用
有一次他撞在电杆上，撞得半面肿胀，又青又紫
我记不清是十个还是二十个，因为在我的记忆里多得数不完
语法12——助词
3、用法
④“所”用在一部分动词前面，组成一个名词性成分，用于修饰名
词（后面要加“的”），或代替名词（后面有的加“的”，有的不用加）
至于我在那里所第一盼望的，却在到赵庄去看戏
秋天晚上，我们所看到的最亮的星是织女星
果然不出我所料
语法12——助词
3、用法
⑤“似的”附着在词或短语的后面，相当于“像······一样”，用作比
喻，或者说明情况相似
淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾
跑去（用作比喻）
冷风吹来，浓云像从平地上冒出来似的，把天遮得严严实实的（表
示情况相似）
语法12——助词
3、用法
B、动态助词：着、了、过
①“着、了、过”附着在动词后面，表示动作行为的状态。“着”
表示动作行为正在进行中或者持续中，“了”表示已经完成或者实现，
“过”表示曾经发生过。
告别，他鞠躬，口说谢谢，看着来人上路才转身回去
吃了用了人家的东西，不说清楚还行？
记得她也曾告诉过我这个名称的来历·······
语法12——助词
3、用法
C、语气助词：了、吗、呢、啊、呀、吧、哪、啦
语气助词放在语句末尾，表示陈述、疑问、祈使或者感叹、抒情
他说，住在那儿多年了
他哑着嗓子悄悄问我：“你还有钱吗？”
山，好大的山啊！