(共41张PPT)
Karst, coastal and glacial landforms
新湘教版高中地理 必修第一册 第二章第三节
2019
海岸和冰川地貌
喀斯特
徐霞客是明代后期著名地理学家、探险家、旅行家和文学家，与马可·波罗并称“东西方游圣”。其入贵州从黄草坝顺街往东南走出，正好是前往万峰林方向，看到了峰林的千姿百态，峰林又被云气所笼罩，时隐时现，甚是雄伟壮观，于是在《滇游日记》描写了万峰林的景色。
独以逼耸见奇……伫而回睇，始见其前大坞开于南，群山丛突，小石峰或朝或拱，参立前坞中。而遥望坞外，南山横亘最雄，犹半与云气相氤氳，此即巴吉之东，障盘江而南趋者也。
天下山峰何处多，唯有此处成峰林
与徐霞客一起，化身旅游探险家，记录今天的游记
徐霞客记录的万峰林是喀斯特地貌，其是世界上第一个将喀斯特地貌进行大规模考察并详细记录的人，比欧洲早了150到200年。
如今科技发展让我们足不出户可以线上观景，今天让我们化身旅游探险家，与徐霞客一起记录我国的山川壮美！
学习目标
运用图像、视频资料等，识别常见的喀斯特、海岸和冰川地貌景观。
1
根据不同区域的自然地理环境，说出三种地貌的特点、类型与形成过程。
2
通过课内外资料，简要说明这三种地貌与人类生产生活的相互影响。
3
3
冰川地貌
Glacial landforms
2
海岸地貌
Coastal landforms
1
喀斯特地貌
Karst landform
目
录
KARST LANDFORM
喀斯特地貌
1
何为喀斯特？
喀斯特地貌
喀斯特原为斯洛文尼亚西部与意大利交界处石灰岩高原的名称。
19世纪末，塞尔维亚地理学家茨维伊奇对该高原的石灰岩地貌进行研究并命名为喀斯特。
喀斯特地貌形成与分类
喀斯特地貌又称岩溶地貌，是可溶性岩石(以石灰岩为主)受地表水、地下水的溶蚀作用和伴随的机械作用所形成的各种地貌。
溶蚀地貌：主要包括溶沟和石芽，峰林和孤峰，以及溶斗和地下溶洞等
沉积地貌：主要有各种形态的石钟乳、石笋、石柱和钙华等。
喀斯特地貌分为喀斯特溶蚀地貌和喀斯特沉积地貌。
喀斯特溶蚀地貌
溶沟是指地表水沿岩石表面和裂隙流动的过程中，对岩石不断进行溶蚀、侵蚀而形成的石质沟槽。
石芽是凸出于溶沟之间的石脊。著名的云南石林就是发育良好的石芽群。
喀斯特溶蚀地貌
峰林是指高耸林立的石灰岩山峰，山坡陡峭，相对高度可超过100米，远望如林。
孤峰是岩溶地区孤立的石灰岩山峰，多分布在岩溶平原或岩溶盆地中。广西桂林的峰林和孤峰地貌发育良好奇峰罗列，形态万干
有的洼地可达数平方干米，底部平坦，在广西、贵州等地被称为坝子，是当地重要的农耕区。
溶沟
洼地
峰丛、峰林
孤峰
残丘
孤峰
坝子（农耕区）
残丘
喀斯特溶蚀地貌
边缘残留的岩体
喀斯特溶蚀地貌
溶斗
溶斗又称喀斯特漏斗，是喀斯特地区一种口大底小的圆锥形洼地，平面轮廓为圆形或椭圆形，直径一般不足百米，面积由几十平方米到几百平方米，大的可达几平方干米。
喀斯特溶蚀地貌
溶斗下部常有落水洞通往地下，如果通道被黏土或碎石堵塞，就会积水成池。有的地方又把塌陷的喀斯特漏斗称为天坑。
天坑是指发育在碳酸盐岩喀斯特地区的一种周壁峻峭、深度与口径可达数百米的喀斯特负地形，具有巨大的容积，底部与地下河相连接。2001年之前将其作为喀斯特漏斗的特例，2001年我国学者正式提议将这种喀斯特地貌命名为“天坑”。
天坑
喀斯特溶蚀地貌
溶洞
溶洞是可溶性岩石中因喀斯特作用所形成的地下空间，溶洞的形成是石灰岩地区地下水长期溶蚀的结果。
喀斯特沉积地貌
在溶洞内，富含Ca(HCO3)2的水从洞顶往下滴时，因水分蒸发和CO2逸出，从水中析出的CaCO3在洞顶、洞壁和洞底发生沉积，形成石钟乳、石笋、石柱等。
喀斯特沉积地貌
在溶洞内，富含Ca(HCO3)2的水从洞顶往下滴时，因水分蒸发和CO2逸出，从水中析出的CaCO3在洞顶、洞壁和洞底发生沉积，形成石钟乳、石笋、石柱等。
在合适的条件下，富含Ca(HCO3)2的地下热水接近或出露于地表时，因CO2大量逸出，导致CaCO3沉积，形成钙华。由于钙华不均匀分布，形成钙华坝、钙华湖等喀斯特沉积地貌。
观察图片，思考人类如何与喀斯特地貌和谐相处
地球之癌—喀斯特石质荒漠化
COASTAL LANDFORM
海岸地貌
2
海岸地貌与分类
海岸带是指陆地与海洋互相接触和互相作用的地带。
海岸地貌就是海岸带在构造运动海水运动、生物作用和气候因素等共同作用下所形成的地表形态。
海岸地貌分为海蚀地貌和海积地貌。
波浪作用
据测定，波高6米、波长50米的波浪，对每平方米岩壁产生的压力达15吨左右，最高可达30吨。
波浪的侵蚀作用在基岩海岸较为明显。
基岩海岸一般水下岸坡坡度大，波浪能直接冲击岸边，一方面巨大的冲力直接施加在岩石上，另一方面波浪冲击岩石裂隙，使裂隙中的空气受到压缩，压缩的空气又对岩石施加压力。
在波浪的长期作用下，崖壁破碎，海岸崩塌形成侵蚀海岸。
波浪作用
海蚀地貌
海蚀地貌
海水不断冲击岸边基岩，淘空下部的岩石，使上部的岩石塌落，形成高出海面的陡崖，称为海蚀崖。
在海蚀平台上，有些抗蚀能力强的部分保留下来，成为海蚀柱。
在波浪作用下海蚀崖不断后退，形成微微向大海倾斜的基岩平台，称为海蚀平台。
海蚀地貌
海蚀柱
海蚀崖
海蚀穴
海积地貌
泥沙来源比较丰富的海岸，在波浪和沿岸流的共同作用下，泥沙发生堆积，形成各种海积地貌，如海滩、沙嘴、离岸堤、水下沙坝等。
海积地貌
海滩
沙嘴
沙坝
海积地貌
GLACIAL LANDFORMS
冰川地貌
3
冰川与分类
冰川是指极地或高山地区多年存在并沿地面缓慢运动的天然冰体。
大陆冰川：面积大，冰层厚，主要分布在南极洲和格陵兰岛上。
山岳冰川：发育在高山上的冰川，主要分布在中低纬度高海拔地区。
按冰川的形态和规模分为：
冰川作用与冰川地貌及分类
冰川对地球表面的侵蚀、搬运和堆积作用，称为冰川作用。
冰川作用导致地表形态变化所形成的地貌，称为冰川地貌。
常见的冰川侵蚀地貌：主要有冰斗、冰川槽谷(U形谷)、角峰和刃脊、峡湾等。
冰川堆积地貌：冰碛物。
海岸地貌与分类
山岳冰川上源集聚冰雪的围椅状凹地，三面岩壁陡峭，底部较平缓。
岩盆是一个封闭的洼地，冰川消退后积水成湖，叫冰斗湖。
冰川刨蚀作用使洼地加深，同时后缘陡壁受冰川刨蚀作用而后退变高，从而形成冰斗。
典型的冰斗由岩盆、岩壁和岩槛3部分组成。底部为岩盆，平面上呈半圆形，三面环以陡峭的岩壁出口处为一高起的岩槛，常有羊背岩位于其上。
冰川地貌
角峰：因冰斗后壁不断后退，使所围山峰成为高耸尖锐的山峰。
刃脊：山岭两侧的冰斗和冰窖不断扩大，或两侧山谷冰川的谷坡后退，相邻冰斗之间的山脊形成刀刃状。
角峰为尖状金字塔形的山峰，由数个冰斗包围形成，其发育程度是冰川地形发育成熟与否的标志之一。
冰川地貌
巨大的冰流贯穿山麓，会塑造出开阔的冰川谷，是冰川流动时刨蚀作用所形成的谷地。
因其横剖面星U字形，又得名U形谷，其两壁陡立，谷底开阔；冰川消融时，成为“江河湖海”的源头。
冰川谷
峡湾
角峰
刃脊
冰斗
冰川地貌
冰川地貌
冰川消融以后搬运的物质，堆积下来便形成相应的各种冰碛物。
堆积物不具有分选性，磨圆度差，堆积物颗粒棱角分明、大小混杂。
冰川堆积形成冰碛堆、冰碛丘、冰碛垄。
冰川地貌
冰碛堆
分布于冰川前缘地带，由冰碛组成的弧形垄状地形。内侧缓，外侧陡相对高度因地而异。
冰碛丘陵
冰川消融后，原来随冰川运动的物质形成高低起伏的形态。
分布于冰川前缘地带，由冰碛组成的弧形垄状地形。内侧缓，外侧陡相对高度因地而异。
冰碛垄
冰斗湖
冰斗湖
冰川末端消融，形成巨大的冰洞，融水在冰面汇流形成冰面河之后，或注入冰斗形成冰斗湖。
冰碛湖
冰碛湖
或注入冰川末端的冰碛垄围合中形成冰碛湖。
喀斯特、海岸和冰川地貌的分类
喀斯特地貌
喀斯特、海岸和冰川地貌
海岸地貌
冰川地貌
喀斯特沉积地貌
喀斯特溶蚀地貌
海积地貌
海蚀地貌
冰川堆积地貌
冰川侵蚀地貌
定义
形成
类别
特点
Classroom exercises
课堂练习
4
课堂练习
1、古往今来，“桂林山水甲天下”不知唤起了多少人对桂林山水的神往。读图，回答（1）-（3）题。
（1）图中属于地面喀斯特地貌的是( )
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
（2）图中景观主要与喀斯特沉积作用有关的是( )
A.① B.② C.③ D.④
（3）景观④的代表性喀斯特地貌形态有( )
A.石芽、漏斗、落水洞 B.石钟乳、石笋、石柱
C.天生桥、石林、洼地 D.溶洞、地下河、峰丛
A
D
B
课堂练习
2、下图是常见的海岸地貌类型，它们形成的顺序正确的是( )
A.Ⅰ→Ⅱ→Ⅲ
B.Ⅱ→Ⅰ→Ⅲ
C.Ⅰ→Ⅲ→Ⅱ
D.Ⅲ→Ⅱ→Ⅰ
C
课堂练习
3、下图为冰川地貌素描图。读图，完成（1）-（2）题
（1）图中①②③所表示的地貌分别是( )
A.冰斗、U形谷、角峰 B.U形谷、冰斗、角峰
C.冰斗、角峰、U形谷 D.角峰、冰斗、U形谷
（2）有关图中地貌的描述，最贴切的是( )
A.③地貌属于冰碛地貌
B.②地貌主要出现在两极地区
C.①地貌的形态特点是高耸尖锐
D.该地貌遗迹大量分布在非洲
D
C【注意】字体安装之后
必须要重启PPT，字体
（适用于字体种类较少的情况） 才能显示出来。
找到压缩包中 鼠标左键双击 双击后，选择左上角的“安装”
的字体文件夹 字体文件
【注意】字体安装之后
也必须重启PPT。
（适用于字体种类较多的情况）
找到压缩包中 打开后有较多字体安装包，Ctrl+A全选 将字体文件包粘贴到：C盘 >
的字体文件夹 windows文件夹 > fonts文件夹
（Mac系统的安装与windows系统类似，仅提供路径）
找到压缩包中的字体文件夹 应用窗口中打开“字体册”
鼠标左键双击字体文件 界面左上方点击“+”
双击后，选择左上角的“安装” 选中要安装的字体，点击“打开”
【注意】Mac系统与Windows系统一样，都需要重启PPT，字体才能显示出来。
“明明自己电脑上安装成功了，播放也正常的，但拿去教室
电脑上播放，字体又变得乱七八糟！”
老师们自己电脑上安装成功了，代表安装在自己电脑上的C盘
（一般情况下），但如果教室电脑上没有安装过PPT内所用的
特殊字体，在打开PPT时，会出现字体不一或缺失的情况。
把字体文件复制粘贴到教室电脑上的 C盘> windows > fonts文件夹里即可。
在教室电脑上找到压 打开后框选中字体 将字体文件包粘贴到：C盘 >
缩包中的字体文件夹 包，Ctrl+C复制 windows文件夹 > fonts文件夹
【注意】转图片后，图
片会自动对齐页面正中
在自己的电脑上将有特殊字体的可编辑文字转化成图片即可。 心，需自己移动到原位
选中含有特殊字体的可编 Ctrl+V粘贴，点击右下角 点击“粘贴选项” 下右边
辑文字框，Ctrl+X剪切 图标 的图标，选择粘贴为图片
“下载了字体，安装也成功了，电脑也重启了，但PPT内却
找不到这款字体了？！”
一般这种情况出现在有多种字重的情况（例：阿里巴巴普惠
体），部分字体隐藏了。字重：可以理解为改款字体的不同粗细呈现
最直接的方法是 完毕后，
打开PPT，直接搜索字体+字重。
前提是确保完成一下操作：①字体安装后重启PPT； ②把这款字体整个系列（全部字重）都已下载一起课件 专注教学课件制作
喀斯特、海岸和冰川地貌
【教学目标】
运用图像、视频资料等，识别常见的喀斯特、海岸和冰川地貌景观。
根据不同区域的自然地理环境，说出三种地貌的特点、类型及形成过程。
通过课内外资料，简要说明这三种地貌与人类生产生活的相互影响。
【教学课时】
新授课2课时。
【教学重难点】
教学重点：
了解喀斯特、海岸和冰川地貌的主要类型、分布与特点，学会描述三种地貌景观主要特征。
教学难点：
分析喀斯特、海岸和冰川地貌的形成过程。
【教学方法】
讲授法，使学生对地貌的概念、分类有基本的认识。
多媒体教学法，视频图片演示把抽象概念形象化，激发学生兴趣。
小组讨论法，引导学生去收集资料，合作探讨，培养其合作能力及分析能力。
【教学过程】
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
新课导入 用徐霞客入云贵记下游记“逼耸见奇”“小石峰”进行导入，进入情景到旅游探险家，学习畅游我国大好河山。 进入情景，感受徐霞客的伟大，自主阅读课本，认真思考，进入课堂。 借助特殊情景导入，激发学生热爱祖国的热情，吸引学生注意力，激发学生对地理学科的兴趣。
新课教学（第一课时） 喀斯特地貌 围绕喀斯特地貌进行详细的讲解。首先介绍喀斯特地貌的概念、形成条件及分类等基本知识。教师可以使用动图的方式帮助学生理解并记忆。 讲解喀斯特地貌的石质荒漠化危害，让学生观察图片，思考人类如何与喀斯特地貌和谐相处。 认真听讲，记录笔记。 观察各种喀斯特溶蚀地貌和沉积地貌类型。 探究思考如何与喀斯特地貌和谐相处。 通过图片和动画演示，抽象地貌形成更加形象直观，教学效果更加突出，使得学生对所学习知识有更深刻理解。
新课教学（第二课时） 海岸地貌 采取和喀斯特地貌类型的研究同样的方法来研究。介绍海岸地貌的概念、形成条件及分类等基本知识。 了解波浪作用对海岸地貌影响。 知晓海岸地貌概念和海蚀地貌、海积地貌的类型。
冰川地貌 介绍冰川地貌的概念、形成条件及分类等基本知识。 区分冰蚀湖与冰碛湖。 区分冰川作用与冰川地貌，知道冰川地貌的类型。 了解冰蚀湖与冰碛湖的形成。
课堂小结 教师需对本堂课的内容进行概括和总结，对学生的表现进行鼓励和肯定，并对下一堂课的内容进行简单的预告和引导。 和老师一起进行归纳总结，课后完成作业。 有助于构建知识体系，提高归纳总结能力。
巩固提高 进行课堂训练，巩固所学知识，与实际相联系。 回答问题，巩固所学。 查漏补缺，巩固提升学习成果，加深对知识的理解，便于知识迁移与运用。
