第28课《父亲的菜园》同步训练

第28课《父亲的菜园》同步训练
1．看拼音，写汉字。（12分）
yì lì luó kuāng kǒng bù
（ ） （ ） （ ）
zhà yóu yòu huò biē qì
（ ） （ ） （ ）
2．比一比，组词。（6分）
绣（ ） 憋（ ） 框（ ）

诱（ ） 鳖（ ） 筐（ ）
3．多音字组词。（6分）
dāng( ) biàn（ ) shèng（ )
当 便 盛
dàng( ) pián( ) chéng（ )
4．写出下列词语的近义词。（4分）
将强—（ ） 疑惑—（ ）
气馁—（ ） 诧异—（ ）
5．给画线的字注音。（4分）
憋气（ ） 恐怖（ ）
坚毅（ ） 箩筐（ ）
6. 选字填空。（4分）
惊叹 惊讶
(1)精巧的工艺品令人( )不己。
(2)斜塔周围的人都忍不住（ ）地呼喊起来。
7．根据解释写出相应的成语。（6分）
（1）坚定有毅力。 （ ）
（2）心里不明白，不理解。 （ ）
（3）土地薄，不肥沃。 （ ）
8．画出下列各组词语中不是同一类的一个。（4分）
（1）菜园 果园 花园 林园 公园
（2）辣椒 西瓜 南瓜 萝卜 白菜
（3）翡翠 玛瑙 黄金 翠绿 白银
（4）公路 门路 铁路 水路 马路
9．写反义词。（8分）
贫瘠—（ ） 舒畅—（ ） 荒凉—（ ） 平缓—（ ）
10．回忆课文，填空。（10分）
（1）父亲没有（ ???），他在坡地的边缘（ ??）了一道矮墙，再从山脚下把土一筐一筐（ ??）上去，（ ???）了那可怖的岩石。21世纪教育网版权所有
（2）没有了（ ??????????），对一个普通农家来说，就像（ ????????）。
11．给加点的字选择正确的读音，打上“√”。（8分）
微风（wēi huī）???? 　 细致（zhì zhí）
国徽（wēi huī）?????? ?挥笔（huī hún）
12．根据提示改写句子。（4分）
（1）父亲用土盖住了可怖的岩石。
改为被字句：____________________________________________________________________
（2）山坡上怎么能开垦出菜地呢？
改为陈述句：____________________________________________________________________
13.在括号里填上合适的词语。（6分）
（ ）的蔬菜 （ ）的坡地 （ ）的豌豆
（ ）的目光 （ ）的岩石 （ ）的翡翠
14．给下列句子加上标点。（4分）
(1) 我们不能光顾眼前 也真难为了这片荒地 它是拼了命才养出这一片豌豆来的 就这样榨干它 以后就别想吃瓜吃菜了 这一季豌豆就用来肥沃土地吧
(2) 父亲坚毅地说 我们去开荒
15．课内阅读。（6分）
以后的日子，我们便四处拾粪。有时候我在山坡上放牛，尿憋急了，父亲也要我跑到菜地里去撒。在父亲的精心伺候下，原本贫瘠的死黄土，变得黑亮，锄头挖下去，还能翻出蚯蚓来呢。远远望去，父亲的菜园就像一块碧绿的翡翠，嵌在荒凉的山坡上。
直到现在，那一块坡地，仍是我家的菜园。春有菠菜、莴笋，夏有黄瓜、茄子，秋有辣椒、南瓜，冬有萝卜、白菜。一年四季，都是一片诱人的翠绿。21教育网
（1）从文中的词语（ ）可以看出父亲很热爱这块土地。
（2）为了给土地育肥，父亲和我是怎么做的？
___________________________________________________________________________
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16．课外阅读。（8分）
要学会独立思考
伟大的科学家爱因斯坦，非常重视培养青少年勤于思考的学习方法。他晚年住在美国普林斯顿的一所简朴的木板房子里。邻居有一个十一二岁的小女孩，时常放学后，前来看望这位白发苍苍的科学家。爱因斯坦也经常喜欢检查她的功课和作业。有一次，孩子拉着他的手亲昵地问：“爱因斯坦爷爷，这道题怎么做？”爱因斯坦和蔼地说：“孩子，要学会思考，不要（ ）碰到困难（ ）向别人伸手。”有时，爱因斯坦对小女孩稍加启发地说：“我给你指个方向，不过，答案还得用你的头脑去找！”21cnjy.com
原来，爱因斯坦自己在少年时代就是个爱思考的孩子，他在14岁时，能够自学几何和微积分。在自学中他旦遇到困难，总是细心琢磨，反复思考，直到实在算不出来时才向别人请教。“给我指个方向吧！”但是不等人家开口，他就提出要求说：“不要把答案全部告诉我，留着让我思考！”后来他成一位杰出的科学家。当人们赞誉他对人类科学作出巨大贡献时，爱因斯坦笑着说：“学习知识要善于思考，思考，再思考，我就是靠这个方法成为科学家的。”21·cn·jy·com
（1）在第一自然段的括号里填上恰当的关联词。
（2）爱因斯坦为什么能成为著名的科学家？
_______________________________________________________________________________（3）短文主要想告诉我们什么？www.21-cn-jy.com
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第28课《父亲的菜园》同步训练（解析）
1．看拼音，写汉字。
yì lì luó kuāng kǒng bù
（ ） （ ） （ ）
zhà yóu yòu huò biē qì
（ ） （ ） （ ）
【答案】：毅力 箩筐 恐怖 榨油 诱惑 憋气
【解析】：
分析：主要考查学生识记汉字的情况,学生容易把“毅力”和“屹立”混淆。毅力：叫意志力，是人们为达到预定的目标而自觉克服困难、努力实现的一种意志品质。屹立：高耸挺立。像山峰一样高耸而稳固地挺立着，通常用来比喻人的意志十分坚定无法动摇。还有部分学生容易把“诱惑”的“诱”字写成“绣”。“绣”：用丝线等在绸和布上缀成花纹或文字：～字。～花。刺～；绣成的物品：粤～。苏～。湘～。锦～山河。锦心～口（形容文思、词藻都优美、华丽）。【出处：21教育名师】
点评：对于学生易出现错误的词语，教师应重点强调，这样能更好的熟记汉字。
2．比一比，组词。
绣（ ） 憋（ ） 框（ ）

诱（ ） 鳖（ ） 筐（ ）
【答案】：诱（诱惑 引诱） 绣（刺绣 绣花） 憋（憋气 憋死） 鳖（鱼鳖）
框（框架 铁框） 筐（竹筐 篮筐 ）
【解析】：
分析：辨析形近字要注意它们的形旁的细微差别，组词时可以根据它们形旁的不同加以辨别组词。
点评：辨析形近字的方法很多，其中一种是：利用形声字的特点，进行辨析。形声字是由表义的形旁和表音的声旁组成。它是一个各部分相互联系、制约、依赖的整体。在辨析这一类字形时，只要抓住形旁加以分析，运用迁移规律进行识记，那么，无论是字义还是字形，学生都能比较准确地理解和把握，并能举一反三，触类旁通，从面收到事半功倍的教学效果。本题几组形近字都可以用这种方法。【版权所有：21教育】
3．多音字组词。
dāng( ) biàn（ ) shèng（ )
当 便 盛
dàng( ) pián( ) chéng（ )
【答案】：
dāng(当时) biàn（方便) shèng（盛开)21教育网
当 便 盛
dàng(当铺) pián(便宜) chéng（盛饭)
【解析】：
分析：当：当（dāng）时我真的没有想起来他的名字。下午我和姐姐一起去当(dàng)铺把这个东西卖了。便：我把这个东西放在了我的枕头旁边方便（biàn）我去领取。这件衣服的价格实在是太便（pián）宜了。盛：春天里到处都盛（shèng）开了五颜六色的鲜花。今天吃饭的时候，是弟弟帮我盛（chéng）饭。21教育名师原创作品
点评：考查学生对多音字的掌握，对于这样的题目学生可以把词语放在语境中去理解。
4．写出下列词语的近义词。
将强—（ ） 疑惑—（ ）
气馁—（ ） 诧异—（ ）
【答案】：坚强 迷惑 灰心 惊奇
【解析】：
分析：对于近义词的题型，只要理解这个词语的意思，将强：坚持不放弃,努力维持。疑惑：是对人和事物有疑虑和困惑。气馁：灰心丧气;失去勇气。诧异：感到惊奇或奇怪。
点评：考查学生对近义词的掌握，学生要理解词语的意思并正确书写，很快就能找到答案了。
5．给画线的字注音。
憋气（ ） 恐怖（ ）
坚毅（ ） 箩筐（ ）
【答案】： biē bù yì kuāng
【解析】：
分析：考查学生对汉字的掌握，应注意正确标调。“憋”读biē，易写成bēi注意与“弊”区分开。“筐”读kuāng，注意与“框”字读音的区别。坚毅：指坚定而又有毅力。
点评：大多数学生都是在易混字方面出现错误，应理解词语的意思。
6. 选字填空。
惊叹 惊讶
(1)精巧的工艺品令人( )不己。
(2)斜塔周围的人都忍不住（ ）地呼喊起来。
【答案】：澈 撤 缺 诱 缸 绣 微 徽
【解析】：
分析：考查学生对相近词语的区分，惊叹: 指惊讶感叹。惊讶：有惊异;惊奇之意。惊叹不己：形容因为惊奇敬佩而发出的感叹久久不止，感受至深。解释叹：感叹，惊叹。已：停止。形容因为惊奇敬佩而发出的感叹久久不止，感受至深。www-2-1-cnjy-com
点评：考查学生对形近词语的区分，学生应该理解词语的意思。
7．根据解释写出相应的成语。
（1）坚定有毅力。 （ ）
（2）心里不明白，不理解。 （ ）
（3）土地薄，不肥沃。 （ ）
【答案】：（1）坚毅（2）疑惑不解(3) 贫瘠
【解析】：
分析：这类题目是考查学生对词语意思的掌握，难度不大。（1）要注意“坚毅”的书写。（2）注意疑惑不解的意思的理解（3）贫瘠：主要是指土地不肥沃。　　21*cnjy*com
点评：考查学生对词语意思的掌握，同时要注意词语的书写，找到答案就容易了。
8．画出下列各组词语中不是同一类的一个。
（1）菜园 果园 花园 林园 公园
（2）辣椒 西瓜 南瓜 萝卜 白菜
（3）翡翠 玛瑙 黄金 翠绿 白银
（4）公路 门路 铁路 水路 马路
【答案】：（1）公园（2）西瓜（3）翠绿（4）门路
【解析】：
分析：这类题目是考查学生对词语分类的掌握。（1）公园是人们休息玩耍的地方。（2）西瓜属于水果，其他属于蔬菜。（3）翠绿表示的是一种颜色，而其他是都是珍贵物品。（4）门路是找到解决问题的方法，而其他都是和路有关。2·1·c·n·j·y
点评：考查学生对词语分类的掌握，学生应该理解词义。
9．写反义词。
贫瘠—（ ） 舒畅—（ ） 荒凉—（ ） 平缓—（ ）
【答案】：肥沃 郁闷 繁华 陡峭
【解析】：
分析：这类题目是考查学生对词语意思的理解。贫瘠：土壤肥力下降，土壤中的有机质含量低。舒畅：心情宽舒欢。荒凉：形容旷野无人的景况。平缓：从容，缓和，平缓。
点评：考查学生对近义词的掌握，只要理解词语的意思，很快就能找到答案了。
10．回忆课文，填空。
（1）父亲没有（ ???），他在坡地的边缘（ ??）了一道矮墙，再从山脚下把土一筐一筐（ ??）上去，（ ???）了那可怖的岩石。21*cnjy*com
（2）没有了（ ??????????），对一个普通农家来说，就像（ ????????）。
【答案】：（1）气馁 ?砌 ?挑 ?盖住
（2）新鲜的蔬菜 ?婴儿断了奶
【解析】：
分析：这类题目是考查学生对课文的熟悉度。这都是课文内容的基础知识，但是要注意字词的书写。气馁：丧失信心和勇气。
点评：考查学生对课文内容的掌握，只要对课文内容就很容易找到答案。
11．给加点的字选择正确的读音，打上“√”。
微风（wēi huī）???? 　 细致（zhì zhí）
国徽（wēi huī）?????? ?挥笔（huī hún）
【答案】：wēi zhì huī huī
【解析】：
分析：这类题目是考查学生对汉字的掌握，学生易把“徽”与“微”弄混，“挥”与“浑”弄混，还有就是要区分“致”的声调。挥笔：写文章不用停顿想象，一下笔就滔滔不绝，文章一挥而就。21·cn·jy·com
点评：考查学生对词语的掌握，要注意区分易混字。
12．根据提示改写句子。
（1）父亲用土盖住了可怖的岩石。
改为被字句：____________________________________________________________________
（2）山坡上怎么能开垦出菜地呢？
改为陈述句：____________________________________________________________________
【答案】：（1）可怖的岩石被父亲用土盖住了 。
（2）山坡上不能开垦出菜地 。
【解析】：
分析：这类题目是考查被字句、陈述句的掌握。陈述句是陈述一个事实或者说话人的看法。它包括肯定句和否定句两种句式。陈述句在书写时句末有句号，而在朗读时则用降调。陈述句又分为肯定的陈述句和否定的陈述句。被字句是汉语中非常有特点的句式。这里所说的 被 字句不同于一般观念上的被动句。21世纪教育网版权所有
点评：要掌握变被字句、陈述句的方法，就很容易找到答案。
13.在括号里填上合适的词语。
（ ）的蔬菜 （ ）的坡地 （ ）的豌豆
（ ）的目光 （ ）的岩石 （ ）的翡翠
【答案】：新鲜的蔬菜 ?平缓的坡地 ?绿绿的豌豆 诧异的目光 ?狰狞的岩石 ?碧绿的翡翠 ?
【解析】：
分析：这类题目是考查学生对词语的搭配。蔬菜、坡地、豌豆、目光、岩石、翡翠都是学生们容易观察到的，而且都是生活中经常发生的。我们可以根据各自的样子去写修饰词语。
点评：考查学生对词语的搭配，只要平时注意积累，就很容易找到答案。
14．给下列句子加上标点。
(1) 我们不能光顾眼前 也真难为了这片荒地 它是拼了命才养出这一片豌豆来的 就这样榨干它 以后就别想吃瓜吃菜了 这一季豌豆就用来肥沃土地吧
(2) 父亲坚毅地说 我们去开荒
【答案】：
(1) ， ， 。 ， 。 。(2) ：“ ！”
【解析】：
分析：本题是主要考查了学生对标点的掌握，学生应注意各个标点符号的掌握。感叹号：感叹号，为标点符号的一种，又称惊叹号、叹号，用于句子结尾，表示惊讶。感叹号又称感情号，主要用在感叹句的句末，表示强烈的感情。感叹句是以抒发感情为主的句子，它所表示的感情有赞颂、喜悦、愤怒、叹息、惊讶、伤悼等强烈感情的句末，句末都要用感叹号。
点评：逗号和句号我们已经能够熟练地掌握，我们应该熟悉感叹号的用法。
15．课内阅读。
以后的日子，我们便四处拾粪。有时候我在山坡上放牛，尿憋急了，父亲也要我跑到菜地里去撒。在父亲的精心伺候下，原本贫瘠的死黄土，变得黑亮，锄头挖下去，还能翻出蚯蚓来呢。远远望去，父亲的菜园就像一块碧绿的翡翠，嵌在荒凉的山坡上。
直到现在，那一块坡地，仍是我家的菜园。春有菠菜、莴笋，夏有黄瓜、茄子，秋有辣椒、南瓜，冬有萝卜、白菜。一年四季，都是一片诱人的翠绿。21cnjy.com
（1）从文中的词语（ ）可以看出父亲很热爱这块土地。
（2）为了给土地育肥，父亲和我是怎么做的？
___________________________________________________________________________
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【答案】：（1）精心伺候
（2）我们到处拾粪，尿憋急了，父亲也要我跑到菜地里去撒。
【解析】：
分析：这类题目是考查学生对课文的熟悉度。（1）在父亲的精心伺候下，原本贫瘠的死黄土，变得黑亮，锄头挖下去，还能翻出蚯蚓来呢。体现父亲热爱土地。（2）文中的第一自然段就介绍了育肥的方法。www.21-cn-jy.com
点评：此类题目难度系数不大，只要对课文内容熟悉，就很容易找到答案。
16．课外阅读。
要学会独立思考
伟大的科学家爱因斯坦，非常重视培养青少年勤于思考的学习方法。他晚年住在美国普林斯顿的一所简朴的木板房子里。邻居有一个十一二岁的小女孩，时常放学后，前来看望这位白发苍苍的科学家。爱因斯坦也经常喜欢检查她的功课和作业。有一次，孩子拉着他的手亲昵地问：“爱因斯坦爷爷，这道题怎么做？”爱因斯坦和蔼地说：“孩子，要学会思考，不要（ ）碰到困难（ ）向别人伸手。”有时，爱因斯坦对小女孩稍加启发地说：“我给你指个方向，不过，答案还得用你的头脑去找！”【来源：21·世纪·教育·网】
原来，爱因斯坦自己在少年时代就是个爱思考的孩子，他在14岁时，能够自学几何和微积分。在自学中他旦遇到困难，总是细心琢磨，反复思考，直到实在算不出来时才向别人请教。“给我指个方向吧！”但是不等人家开口，他就提出要求说：“不要把答案全部告诉我，留着让我思考！”后来他成一位杰出的科学家。当人们赞誉他对人类科学作出巨大贡献时，爱因斯坦笑着说：“学习知识要善于思考，思考，再思考，我就是靠这个方法成为科学家的。”21·世纪*教育网
（1）在第一自然段的括号里填上恰当的关联词。
（2）爱因斯坦为什么能成为著名的科学家？
_______________________________________________________________________________（3）短文主要想告诉我们什么？【来源：21cnj*y.co*m】
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【答案】：（1）一……就……
（2）因为他学习知识时善于思考，思考，再思考。
（3）学习要学会思考，不要一碰到困难就向别人伸手。
【解析】：
分析：这类题目是考查学生的阅读理解能力。（1）“孩子，要学会思考，不要（ ）碰到困难（ ）向别人伸手。”通过分析这句话就知道是表示递进的关系。（2）爱因斯坦笑着说：“学习知识要善于思考，思考，再思考，我就是靠这个方法成为科学家的。”这句话就是作者的回答。（3）爱因斯坦和蔼地说：“孩子，要学会思考，不要（ ）碰到困难（ ）向别人伸手。”有时，爱因斯坦对小女孩稍加启发地说：“我给你指个方向，不过，答案还得用你的头脑去找！”2-1-c-n-j-y
点评：考查学生的阅读理解能力，文中都有答案，需仔细阅读。