冀教版科学六年级下册第三单元第二课小瓶子大学问同步练习
文档属性
| 名称 | 冀教版科学六年级下册第三单元第二课小瓶子大学问同步练习 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 23.0KB | ||
| 资源类型 | 素材 | ||
| 版本资源 | 冀教版 | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2016-03-25 09:35:32 | ||
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文档简介
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冀教版科学六年级下册第三单元第二课小瓶子大学问同步练习
一、填空题
1、周围的______、_______、________、________等与生物也有密切的联系，形成一个相对稳定的状况，这就是我们常说的生态平衡。
答案：温度|土壤|空气|水分
解析：解答：有些鸟类吃昆虫，大多数昆虫吃植物，植物通过光合作用自己制造营养物质并放出氧气，土壤里的细菌分解动植物的尸体。周围的温度、土壤、空气、水分等与生物也有着密切的联系，形成相对稳定的状态。这就是生态平衡。
分析：本题考查生态平衡的概念。
2、_______是地球上所有生物的家，它为人类提供了生存的基本条件。
答案：生物圈
解析：解答：生物圈是地球上较大的生态系统，生物圈是无法代替的，它是人类赖以生存的唯一家园。
分析：本题考查生物圈的定义。
3、地球表面所有这些较_____的、较____的生态系统组成了一个______、_____的生态系统，就是生物圈。
答案：小|简单|最大的|最复杂
解析：解答：地球表面所有的较小的、较简单的生态系统组成了一个最大的、最复杂的生态系统，就是生物圈。生物圈是地球上所有生物的家,它为人类提供了生存的基本条件。
分析：本题考查生物圈的概念
4、除了生物圈之外，地球上还有______、_______、_______等其他圈层。
答案：水圈|大气圈|岩石圈
解析：解答：地球上除生物圈外，还有水圈、大气圈、岩石圈等其他圈层。生物圈是所有圈层交会的大生态系统。包括大气圈的底部、水圈的大部分和岩石圈表面的所有生物和非生物因素，生物圈是地球上所有生物的家。
分析：本题考查其他圈层。
5、在一个生态系统中，能利用阳光制造营养的被称为______。不能自己制造食物，以植物为食的动物被称为_______。能分解动物的排泄物、尸体或腐烂物的细菌等微生物，被称为_______。
答案：生产者|消费者|分解者
解析：解答：能利用阳光制造营养供自己和其他生物生长的农作物被称为生产者；牛、猪、鸡等不能自己制造食物，以谷物、农作物秸秆、小虫等为食的动物被称为消费者；能分解动物的排泄物、尸体或腐烂植物的细菌等微生物，被称为分解者。
分析：本题考查生产者、消费者、分解者的定义。
6、在池塘生态系统中，水藻是_______、_______是消费者，细菌是_______。
答案：生产者|动物|分解者
解析：解答：根据对生产者、消费者、分解者的理解，在池塘生态系统中，水藻是生产者、动物是消费者，细菌是分解者。
分析：本题考查池塘生态系统的构成。
7、生物圈是所有圈层交会的大生态系统。包括________、_______和岩石圈表面所有生物和非生物因素。
答案：大气圈的底部|水圈的大部分
解析：解答：。生物圈是所有圈层交会的大生态系统。包括大气圈的底部、水圈的大部分和岩石圈表面的所有生物和非生物因素，生物圈是地球上所有生物的家。它为人类提供了生存的基本条件。
分析：本题考查生态圈的组成。
二、单选题
8、浴缸里的水发绿，是（）的作用。
A、绿藻 B、霉菌 C、酵母菌
答案：A
解析：解答：浴缸里的水发绿，是绿藻的作用。故选A。
分析：本题考查绿藻的作用。
9、下面选项中，被称为消费者的是（ ）。
A、动物 B、农作物 C、微生物
答案：A
解析：解答：动物是自然界中的消费者，故选A。
分析：本题考查消费者的判断。
10、自然界中如果某一方面遭到破坏，其他方面将（ ）。
A、受到影响B、受到保护 C、不受影响
答案：A
解析：解答：自然界中如果某一方面遭到破坏，生态平衡将受到影响。故选A。
分析：本题考查生态平衡的打破。
三、判断题
11、在分析生态系统时，科学家经常随机取样。（ ）
答案：正确
解析：解答：在分析生态系统时，科学家经常随机取样，并用到一些估算的方法进行推测。
分析：本题考查科学家的分析。
12、生态系统中的平衡是不变的。（ ）
答案：错误
解析：解答：生态平衡不是一成不变的，所谓的平衡是一个动态的平衡，在不同时期有着不同的平衡。?
分析：本题考查生态平衡的内涵。
四、解答题
13、当生态系统中某一类生物突然减少甚至消失时，会对生态系统的平衡带来怎样的影响，由此得出什么结论，受到哪些启示？
答案：生态平衡是大自然经过了漫长的时间才建立起来的动态平衡。一旦受到破坏有些平衡就无法重建了，带来的恶果是无法弥补的。启示：人类要积极的保护生态平衡，帮助维护这个平衡，决不要轻易去干预大自然，打破这种平衡。
解析：解答：生态平衡一旦受到破坏有些平衡就无法重建了，带来的恶果是无法弥补的。所以人类要积极的保护生态平衡，帮助维护这个平衡，决不要轻易去干预大自然，打破这种平衡。
分析：本题考查生态平衡的打破。
14、为什么说保护生物圈就是保护我们自己？
答案：生物圈是地球上较大的生态系统，生物圈是无法代替的，它是人类赖以生存的唯一家园。所以说保护生物圈就是保护我们自己。
解析：解答：生物圈是人类赖以生存的唯一家园。
分析：本题考查保护生物圈的意义。
15、举例说明人和生物圈的关系。
答案：生物圈是地球上所有生物的家，它为人类提供了生存的基本条件。如人的衣、食、住、行都来自于生物圈。人呼吸所需要的氧气也来自生物圈。
解析：解答：人的衣、食、住、行都来自于生物圈。人呼吸所需要的氧气也来自生物圈。
分析：本题考查人与生物圈的关系。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品资料·第 4 页 （共 4 页） 版权所有@21世纪教育网
冀教版科学六年级下册第三单元第二课小瓶子大学问同步练习
一、填空题
1、周围的______、_______、________、________等与生物也有密切的联系，形成一个相对稳定的状况，这就是我们常说的生态平衡。
答案：温度|土壤|空气|水分
解析：解答：有些鸟类吃昆虫，大多数昆虫吃植物，植物通过光合作用自己制造营养物质并放出氧气，土壤里的细菌分解动植物的尸体。周围的温度、土壤、空气、水分等与生物也有着密切的联系，形成相对稳定的状态。这就是生态平衡。
分析：本题考查生态平衡的概念。
2、_______是地球上所有生物的家，它为人类提供了生存的基本条件。
答案：生物圈
解析：解答：生物圈是地球上较大的生态系统，生物圈是无法代替的，它是人类赖以生存的唯一家园。
分析：本题考查生物圈的定义。
3、地球表面所有这些较_____的、较____的生态系统组成了一个______、_____的生态系统，就是生物圈。
答案：小|简单|最大的|最复杂
解析：解答：地球表面所有的较小的、较简单的生态系统组成了一个最大的、最复杂的生态系统，就是生物圈。生物圈是地球上所有生物的家,它为人类提供了生存的基本条件。
分析：本题考查生物圈的概念
4、除了生物圈之外，地球上还有______、_______、_______等其他圈层。
答案：水圈|大气圈|岩石圈
解析：解答：地球上除生物圈外，还有水圈、大气圈、岩石圈等其他圈层。生物圈是所有圈层交会的大生态系统。包括大气圈的底部、水圈的大部分和岩石圈表面的所有生物和非生物因素，生物圈是地球上所有生物的家。
分析：本题考查其他圈层。
5、在一个生态系统中，能利用阳光制造营养的被称为______。不能自己制造食物，以植物为食的动物被称为_______。能分解动物的排泄物、尸体或腐烂物的细菌等微生物，被称为_______。
答案：生产者|消费者|分解者
解析：解答：能利用阳光制造营养供自己和其他生物生长的农作物被称为生产者；牛、猪、鸡等不能自己制造食物，以谷物、农作物秸秆、小虫等为食的动物被称为消费者；能分解动物的排泄物、尸体或腐烂植物的细菌等微生物，被称为分解者。
分析：本题考查生产者、消费者、分解者的定义。
6、在池塘生态系统中，水藻是_______、_______是消费者，细菌是_______。
答案：生产者|动物|分解者
解析：解答：根据对生产者、消费者、分解者的理解，在池塘生态系统中，水藻是生产者、动物是消费者，细菌是分解者。
分析：本题考查池塘生态系统的构成。
7、生物圈是所有圈层交会的大生态系统。包括________、_______和岩石圈表面所有生物和非生物因素。
答案：大气圈的底部|水圈的大部分
解析：解答：。生物圈是所有圈层交会的大生态系统。包括大气圈的底部、水圈的大部分和岩石圈表面的所有生物和非生物因素，生物圈是地球上所有生物的家。它为人类提供了生存的基本条件。
分析：本题考查生态圈的组成。
二、单选题
8、浴缸里的水发绿，是（）的作用。
A、绿藻 B、霉菌 C、酵母菌
答案：A
解析：解答：浴缸里的水发绿，是绿藻的作用。故选A。
分析：本题考查绿藻的作用。
9、下面选项中，被称为消费者的是（ ）。
A、动物 B、农作物 C、微生物
答案：A
解析：解答：动物是自然界中的消费者，故选A。
分析：本题考查消费者的判断。
10、自然界中如果某一方面遭到破坏，其他方面将（ ）。
A、受到影响B、受到保护 C、不受影响
答案：A
解析：解答：自然界中如果某一方面遭到破坏，生态平衡将受到影响。故选A。
分析：本题考查生态平衡的打破。
三、判断题
11、在分析生态系统时，科学家经常随机取样。（ ）
答案：正确
解析：解答：在分析生态系统时，科学家经常随机取样，并用到一些估算的方法进行推测。
分析：本题考查科学家的分析。
12、生态系统中的平衡是不变的。（ ）
答案：错误
解析：解答：生态平衡不是一成不变的，所谓的平衡是一个动态的平衡，在不同时期有着不同的平衡。?
分析：本题考查生态平衡的内涵。
四、解答题
13、当生态系统中某一类生物突然减少甚至消失时，会对生态系统的平衡带来怎样的影响，由此得出什么结论，受到哪些启示？
答案：生态平衡是大自然经过了漫长的时间才建立起来的动态平衡。一旦受到破坏有些平衡就无法重建了，带来的恶果是无法弥补的。启示：人类要积极的保护生态平衡，帮助维护这个平衡，决不要轻易去干预大自然，打破这种平衡。
解析：解答：生态平衡一旦受到破坏有些平衡就无法重建了，带来的恶果是无法弥补的。所以人类要积极的保护生态平衡，帮助维护这个平衡，决不要轻易去干预大自然，打破这种平衡。
分析：本题考查生态平衡的打破。
14、为什么说保护生物圈就是保护我们自己？
答案：生物圈是地球上较大的生态系统，生物圈是无法代替的，它是人类赖以生存的唯一家园。所以说保护生物圈就是保护我们自己。
解析：解答：生物圈是人类赖以生存的唯一家园。
分析：本题考查保护生物圈的意义。
15、举例说明人和生物圈的关系。
答案：生物圈是地球上所有生物的家，它为人类提供了生存的基本条件。如人的衣、食、住、行都来自于生物圈。人呼吸所需要的氧气也来自生物圈。
解析：解答：人的衣、食、住、行都来自于生物圈。人呼吸所需要的氧气也来自生物圈。
分析：本题考查人与生物圈的关系。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品资料·第 4 页 （共 4 页） 版权所有@21世纪教育网