九年级物理教学任务单（35）
《测小灯泡电功率》
班级 姓名
合作探究
教学目标
1. 会用伏安法测量小灯泡的电功率．
2. 能用串、并联电路的特点间接测量小灯泡的电功率.
任务一：会用伏安法测量小灯泡的电功率
1. 在测量小灯泡的电功率的实验中：
(1) 实验目的是测量小灯泡的________功率和________功率．
(2) 实验原理是________．
(3) 实验中必须测出的物理量有________和________．
(4) 在虚线框内画出实验的电路图．
(5)实验中要用滑动变阻器的目的是 ______________________,实验中测量三组数据的目的是_______________________________.
例题1：在测定额定电压为“2.5 V”小灯泡电功率（正常发光时电阻约为8 Ω）的实验中，电源为两节新干电池.
(1) 连接电路时，开关应 .请用笔画线将图中电路连接完整，要求滑片P向左滑动时，接入电阻变小.
(2) 正确连接电路后闭合开关，发现电压表有示数，电流表示数几乎为零，灯泡不发光，导致这一现象的原因可能是 .
(3) 排除故障后，为了测量小灯泡的额定功率，调节滑片使电压表的示数为 V,此时电流表的示数如图所示，灯泡的额定功率为 W；实验中还发现灯泡的电阻随电压的增加而________（选填“增大”或“减小”），导致灯泡电阻变化的主要因素是 .
(
例
1
图
例
2
图
)
任务二：特殊方法测量小灯泡的电功率.
例2：替代法测额定功率：小华没用电压表，使用另一只标有“0.3 A”字样的灯泡，设计了如图所示的电路图，也测出了小灯泡的额定功率.请你帮她完成实验步骤并写出额定功率的表达式.
①按图连接电路；
②闭合开关S1，将开关S2拨至 ，移动滑片P，使电流表的示数I= A；
③再将开关S2拨至另一端，调节 (选填“R”或“R0”)，直到电流表的示数仍然为I，读出此时电阻箱的电阻为R0；
④小灯泡的额定功率的表达式：P额＝________________.
例3：用伏安法测量标有“2.5 V”灯泡额定功率的实验中，小明发现电流表损坏，其他元件完好.
（1） 小明用已有的器材、5 Ω的电阻R0和另一块电压表，设计了如图所示电路图.其中虚线框内的元件组合体相当于 .
（2） 小明进行了如下实验，请补充完整.
① 连接好电路，将滑动变阻器连入电路的阻值调到 .
② 合上开关，移动滑片，使灯泡两端的电压为 V.
③ 再读出R0两端的电压为1.5 V.
（3） 如果实验操作正确，那么灯泡的额定功率为 W.
例4：测量小灯泡额定功率的实验中，器材如下：待测小灯泡（额定电压为2.5 V）、电源（电压恒为6 V）、电流表（0～0.6 A、0～3 A）、电压表（0～3 V、0～15 V）、滑动变阻器、开关各一只，导线若干.
（1） 如图甲所示是某同学开始时连接的电路，仔细观察发现该电路存在连接错误，但只需改动一根导线，即可使电路连接正确.请你在应改动的导线上打“╳”，并用笔画线代替导线画出正确的接法.
（2） 电路连接正确后，闭合开关，发现小灯泡不亮，但电流表、电压表均有示数，接下来应进行的操作是 Ｗ.
A. 检查灯泡是否断路 B. 检查灯泡是否短路
C. 检查开关接触是否良好 D. 移动滑动变阻器的滑片
（3） 当小灯泡正常发光时，电流表示数如图乙所示，示数为 A，小灯泡的额定功率为 W，小灯泡正常发光时的电阻约为 Ω.
（4） 完成上述实验后，另有同学设计了如图丙所示的电路，测出了额定电流为I额的小灯泡的额定功率.电源电压不变，滑动变阻器R1的最大阻值为R，实验方案如下：
① 按电路图连接电路.
② 只闭合开关S1，移动R1的滑片，使电流表的示数为I额，灯泡正常发光.
③ 只闭合开关S2，保持R1的滑片位置不动，移动R2的滑片，使电流表的示数为I额.
④ 保持R2的滑片位置不动，将R1的滑片移到最左端，电流表的示数为I1，再将R1的滑片移到最右端，电流表的示数为I2.
⑤ 小灯泡额定功率的表达式为P额＝ （用I额、I1、I2、R表示）.九年级物理教学任务单（37）
《家庭电路与安全用电》
班级 姓名
合作探究
教学目标
1. 了解家庭电路的组成和连接方式.
2. 了解导致家庭电路中总电流过大的原因及其危害.
3. 了解几种常见的触电情况和防止触电的方法.
4. 了解安全用电常识，会用测电笔区分火线和零线.
任务一：知道家庭电路组成及作用
1.阅读课本，完成以下知识梳理：
（1）家庭电路一般由 、 、 、开关、插座、用电器等组成.
（2）家庭电路的进户线由 和 组成，它们之间有 V的电压.
（3）测电笔的正确使用方法是：用手接触 ，笔尖接触电线或与电线相通的导体，如氖管发光，表示笔尖接触的是 线，不发光表示笔尖接触的是 线.
（4）家用熔丝是由熔点较 的铅锑合金制成的.当电路中电流过大时，熔丝产生较多的 ，使其温度达到 ，于是熔丝熔断，自动切断电路，起到保护作用.
（5）家庭电路中各用电器采用 接法，开关和它所控制的用电器采用 接法.开关应直接与 线相连.
（6）插座 联在电路中，三线插座接入电路时，左孔接 线，右孔接 线，中间的孔接 线.
练习1. 请用笔画线表示导线，将图中的电灯、开关和插座正确接入家庭电路中.
练习2.（2019·泰州）将图中带开关的三线插座正确接入家庭电路.
任务二：知道安全用电常识
阅读课本：完成以下知识梳理：
引起家庭电路中电流过大的原因：一是 ，二是 .
触电一般分为 触电与 触电.触电时，通过人体的电流与人体两端的电压有关，实验表明，人体的安全电压 V.
（3）当发现有人触电时，绝不能直接去拉触电人，而应立即 ，或用干燥的木棍等绝缘物将电线挑开，使触电人脱离电源.
当堂检测
1．关于安全用电，下列做法正确的是 【 】
A. 家用电器失火，先灭火后断电
B. 用湿布擦拭工作中的家用电器
C. 插线板的电源线绝缘层破损，仍继续使用
D. 家用电器的金属外壳必须与三脚插头的长插脚相连
2．我市所有教室都安装了空调。以下做法不符合安全用电的是 【 】
A. 出现故障时，先切断电源 B. 放学离开教室，及时关闭电源
C. 安装三线插座，防止外壳帯电 D. 用更细的导线，防止发热起火
3．下列做法正确的是 【 】
A. 在高压线下钓鱼 B. 使用试电笔时手接触笔尖金属体
C. 把电池的两端用导线直接连在一起 D. 使用电视机时，将防尘布罩从散热孔拿开
4．在生活中，我们有时会遇到以下几种情况，在下述情况中可能引起家庭电路中空气开关跳闸的是 【 】
（1） 电路中增加大功率的用电器； （2） 插座中的两个线头相碰；
（3） 开关中的两个线头相碰； （4） 户外输电线绝缘皮破损.
A. （1）和（2） B. （2）和（3） C. （1）和（3） D. （2）和（4）
5．如图所示是现在一般标准住宅户内配电系统方框图。下列说法正确的是 【 】
A. 电能表用来计量家中所有用电器的总功率
B. 空调正常工作时，吊灯一定发光
C. 如果插座被短路，“漏电保护器”就会切断电流
D. 空气开关“跳闸”，可能是电路发生短路引起的
6．如图所示，闭合开关S，发现灯L不亮。用测电笔接触M点时氖管发光，而接触N、Q点时氖管均不发光，若仅有一处发生断路，则该处可能是 【 】
A. 熔丝处 B. P M间某处 C. M N间某处 D. N Q间某处
7．如图电路，已知其中一只灯泡的灯头接线处存在故障．电工师傅为查明故障，在保险丝处接入一只“220V 40W”的灯泡L0．当只闭合开关S、S1时，灯泡L0和L1都呈暗红色（比正常发光状态暗得多）；当只闭合开关S、S2时，灯泡L0正常发光，L2不发光．由此可以确定【 】
A．L1灯头接线处断路 B． L1灯头接线处短路
C．L2灯头接线处断路 D． L2灯头接线处短路
8．投影仪灯泡功率很大，所以需要风扇散热，使用后，应先关闭灯泡L，再关闭风扇M；请用笔画线表示导线在图中把电路连接完整，要求实现：先断开开关S1，灯泡熄灭，风扇继续转动，再断开开关S2，风扇才停止转动；若只闭合开关S1，灯泡不亮.九年级物理教学任务单（34）
《电功和电功率》
班级 姓名
合作探究
教学目标
1. 知道电流做功是电能转化为其他形式能的过程．
2. 了解电能表是测量电功的仪表．
3. 理解电功率的概念．4. 认识用电器的额定功率和实际功率.
任务一：认识电能表
如图所示是某感应式电能表的技术参数：
(1) 电能表是测量 仪表；计数窗数据表示 。
(2) “220 V”表示电能表适用的________．
(3) “10 A”表示________________；“40 A”表示________________________________．
(4) 3 200 imp/(kW·h)指每消耗1 kW·h电能指示灯闪烁________次．
(5) 与电子式电能表的技术参数相比感应式电能表不同之处：(电能表常数)r/(kW·h)指每消耗1 kW·h转盘转动圈数．如1800 r/(kW·h)表示电路中每消耗1 kW·h的电能，电能表的转盘转动________圈．
任务二：知道电流做功及电功计算
1. 电流________的功叫电功．电流做功的过程，实质是 能转化为 能的过程；电流做了多少功就有多少________能转化为其他形式的能．
2. 计算电功的公式为：W＝________＝________．
3. 电功的国际单位是________，电功的常用单位是_____________，也就是日常生活中所说的“度”．它们的换算关系是：1 kW·h＝________度＝________J.
任务三：理解电功率及用电器实际功率和额定功率关系
1. 电功率是表示________________的物理量．
2. 电功率的定义式是________；电功率的计算公式是P= ；
3. 电功率的国际单位是 ，1kW= W；
4.用电器 工作时的电压叫作额定电压。用电器在 下工作时的功率叫作额定功率，此时用电器通过的电流叫作 ；
5.用电器实际工作时的电压叫作实际电压。用电器实际工作时的功率叫作 功率，此时用电器通过的电流叫作 ；
6.实际功率和额定功率的关系: （1）若U实=U额，则P实 P额，I实 I额；（2）若U实>U额，则P实 P额，I实 I额；（3）若U实7.重点认知:小灯泡的亮暗程度由其 决定.
当堂检测
小明家电能表上月底的示数为 ，本月底的示数如图所示，他家本月消耗电能为________kW·h.小明家同时工作的用电器总功率不得超过________W．小明将一个电风扇单独接入电路中，10 min内电能表的指示灯闪烁了32次，此过程中电风扇消耗电能为________J，其功率为________W.
把标有“3.8 V 1.52 W”字样的小灯泡接在电压为5 V的电路中，且正常发光，应给小灯泡________联一个________Ω的电阻．
LED灯具有节能、环保等特点，一额定电压为220 V，额定功率为4.4 W的LED灯泡，该灯泡的额定电流是 A，若它每天正常发光5 h，一个月（30天）消耗的电能是 kW·h，与普通白炽灯相比，在达到相同亮度的条件下，假设LED灯可以节约90％的电能，则这个LED灯与功率为 W的白炽灯亮度相当.
在“怎样使两个灯泡都亮起来”的活动中，小明采用如图所示的方法连接，结果两个灯泡都亮了．这时，两灯的连接方式是 ．若电源电压为3 V，灯泡的规格均为“2.2 V 0.22 A”，则每个灯泡的电阻是 Ω，每个灯泡的实际功率是 W.
民航局规定：严禁乘客携带超过160W·h（瓦 时）的锂电池上飞机，某品牌笔记本电脑的电池铭牌标有“10.8V 10A·h”字样，充满电后，存储的电能______kW·h，该笔记本电脑_________（选填“能”或“不能”）带上飞机。
图所示电路中，灯泡L上标有“6V9W”字样，闭合开关S后，灯泡正常发光，电压表V1的示数为U1，电压表V2的示数为U2，若U1∶U2=2∶3，则错误的是 【 】
A. 电源电压是15V B. 电阻R的阻值是6Ω
C. 灯泡L中的电流是1.5A D. 电阻R消耗的功率是6W
如图甲，电源电压不变，将小灯泡L和电阻R接入电路中，只闭合开关S1时，小灯泡L的实际功率为1W．图乙是小灯泡L和电阻R的I﹣U图象。下列说法中正确的是 【 】
A.只闭合开关S1时，L的电阻为10Ω B.再闭合开关S2后，电路总功率为1.2W
C.再闭合开关S2后，电流表示数增加0.5A
D.再闭合开关S2后，在1min内电阻R产生的热量是24J
如图所示，已知电源电压保持不变，灯泡L标有“6V 6W”字样（不计温度对灯丝电阻的影响）。当断开S1，闭合S2、S3，此时灯泡刚好正常发光，电流表示数为2.5A．求：(1)电源电压；(2)电阻R1的阻值；(3)只闭合开关S1，灯泡L的电功率。九年级物理教学任务单（36）
《电热器 电流的热效应》
班级 姓名
合作探究
教学目标
1. 知道焦耳定律及其应用.
2. 会利用焦耳定律进行有关问题的计算.
任务一：知道电热及焦耳定律
1.阅读课本P12-16，完成以下知识梳理：
（1） 因为导体有 ，当导体中有电流通过时就会发热，将 能转化为 能，这种现象称为电流的热效应.
（2）电饭煲、电水壶、电熨斗、电热蚊香工作时，将 能转化为 能。我们把这些电器统称为 。它们是利用 工作的。
（3）焦耳定律的内容：电流通过导体时产生的热量跟 成正比，跟导体的 成正比，跟 成正比.其数学表达式是 ___ ____.
（4）电热器是利用电流的 来工作的加热设备.在电热器中，消耗电能（电功） ________（全部/部分）转化为内能（电热），所以Q W（“>”、“=”或“<”）；在其他电路中，Q W（“>”、“=”或“<”） .
任务二：探究电热的影响因素
1.阅读课本P13：完成以下知识梳理：
(1)如下图所示，在实验中对比的两容器中必须装入 质量的 （填 “水”或“煤油”）通过比较液体 来比较电阻丝产生热量的多少。这种比较方法应用了 法；
(2)要研究通电导体电阻大小对产生热量的影响，应保持 、 相同，改变 ，比较 。这种研究方法是 法。
(3)要研究导体中电流大小对产生热量的影响，应保持 、 相同，改变 ，比较 。
(
图（
1
）
图（
2
）
图（
3
）
)
任务三：多档位电路判断
提示：用电器的“挡位”对应电路中的物理量是“功率”。如电热器的“高温（加热）挡”、“低（保）温挡”就是指功率大和功率小的意思。根据P=UI，在电源电压U不变的情况下，高温挡，功就是率大，就是电流大；反之，电流小，功率就小，就是小挡位。
1.图（1）某高低温档电热器电路图：（1）当只闭合开关 为高温挡；（2）当只闭合开关 为低温挡。
2. 图（2）某高低温档电热器电路图：（1）当只闭合开关 为高温挡；（2）当只闭合开关 为低温挡。
3.图（3）为某高、中、低三挡用电器电路原理图：（1）当S1 ，S2接 ，为高温挡；（2）当S1 ，S2接 ，为中温挡；当S1 ，S2接 ，为低温挡。
当堂检测
下列家用电器中，利用电流热效应工作的是 【 】
A. 电风扇 B. 电视机 C. 电热水壶 D. 电冰箱
2. 如图所示的电路中，电阻R1的阻值为4Ω，当开关闭合后，电压表V1的示数为2V，V2的示数为1V，电源两端的电压为______V，通过电阻R1的电流为______A，电阻R2的阻值为______Ω，电阻R2在1min内产生的热量是______J。
3. 额定电压为220V的家用电暖器正常工作时，通过内部电热丝的电流为5A，则电热丝正常工作时的电阻为_____Ω，工作10min产生的热量为_____J。电热丝通电后变得很烫，而连接的导线却不怎么热，这是由于导线电阻远_____（选填“大于”或“小于）电热丝电阻的缘故
4.在探究“影响电流热效应的因素”实验中：
（1）为了探究电流通过电阻产生的热量与电流的关系，小明设计了甲图装置，在烧瓶内安装一根电阻丝，并插入一支温度计，该实验通过比较 ，来判断相同时间内不同电流产生的热量多少。
（2）若要探究电流通过电阻产生热量与电阻的关系，可选择乙图中 （选填“A”或“B”）烧瓶中的电阻与甲图中的烧瓶电阻 （选填“串联”或“并联”）。
（3）小明提议利用上述实验装置该做“比较水和煤油比热容的大小”的实验，则他应选择乙图中 （选填“A”或“B”）烧瓶与甲图中的烧瓶并联，并将其中一烧瓶中的液体换成 。水和煤油吸热的多少是通过 来反映的（选填“温度计示数”或“加热时间”）。
5. 如图甲所示是某品牌电饭煲，图乙是该电饭煲的原理图。它有高温和保温两档，通过开关S进行调节，R0与R为阻值不同的电热丝。现在将该电饭煲接在220V的电源上，用高温档工作时，电路的总功率为1000W；用保温档工作时，电路的总功率为440W．已知c水＝4.2×103J/（kg℃）。求：
（1）电饭煲在高温档时，开关S应 （选填“闭合”或“断开”）。
（2）电热丝R0的阻值是多少？
（3）当电饭煲处于保温档时，电路中的电流是多少？
（4）用电饭煲将质量为2kg的水加热，使其温度升高30℃，则水吸收的热量是多少？
