人教新课标高中历史必修一第八单元第26课 世界多极化趋势的出现 说课稿

高中人教版政治史《世界多极化趋势的出现》说课稿
注：本说课获广州市说课比赛二等奖
广州市四十七中学 王桂红
一.教材分析
《世界多极化趋势的出现》是政治史,但它与 ( http: / / www.21cnjy.com )经济史紧密联系,是全球一体化的必然结果. 本课在单元中有承前启后的作用,前一课是它的大背景,后一课是它的延续。
本课的核心问题是两极格局下,20世纪六七十年代世界多极化趋势的出现。
为解决核心问题,我认为必须明确两个方面.
(一) 任何情况下，影响国际关系根本因素是:国家利益和国家力量。
(二)关于“多极化”的概念。
二.学情分析
1,学生关注时事,但对核心问题缺乏深刻认识。
2,课文头绪多,学生知识一体化能力弱,要整合教材,引导学生举一反三。
3, 根据年龄特点，在课件中，充分利用地图,图片,材料来说明历史问题。
三.教学目标
(一)知识与能力
1.掌握20世纪六七十年代世界多极化趋势出现的史实.理解其世界大背景和“多极化”的概念。
2. 理解经济决定政治，政治反作用于经济。
3. 以史为鉴:从日本和西欧的发展经验中,探寻中国发展的措施.为民族复兴献计献策。
（二）过程与方法
1.围绕核心以欧洲为重点,讲好欧洲一体化的原因,过程,影响.设计三个问题让学生举一反三完成对日本,第三世界,中国的学习。
2.采用课前合作探究，课堂师生讨论相结合。
3.通过录像,歌曲,图片,新闻资料加强对抽象知识的理解。
（三）情感、态度与价值观
从欧洲的联合中认识到“和平,发展,统一”是 ( http: / / www.21cnjy.com )时代的主流,从法德恩怨的消除认识到“尊重差异，和谐发展”的重要性。从日本和西欧的发展中,吸取经验.
四、教学重点与难点
重点：世界多极化趋势的出现的表现
难点：世界多极化趋势的出现的原因
五，教学方式
以问题教学法为主,兼有情景教学法,讲述法
六，教学用具
课件辅助教学
七，教学过程
第一部分:启动思维 5分钟
在歌曲<<欢乐颂>>中欧共体旗帜升起,视频<<欧洲的崛起>>
教师明确两个方面: 影响国际关系根本因素是:国家利益和国家力量。
“多极化”的概念
第二部分:欧洲联合 15分钟
1, 原因探讨
中世纪就有统一欧洲的思想，历史上，拿破仑， ( http: / / www.21cnjy.com )希特勒曾试着从武力上统一欧洲，结果都失败了。从二战后至今，欧洲却高度统一了。你认为欧洲统一的原因是什么呢
力量：发展经济，增强地区综合实力。各国发展水平相当
利益：摆脱美国控制，对抗苏联威胁，在激烈的国际竞争中处有利位置
思想渊源：远源流长的欧洲统一思想。
意图:培养发散思维能力。
2,过程:
⑴学生讲述欧洲一体化之路.教师重点讲好：深谋远虑：1950 “舒曼计划”的提出;三位一体：1967，欧洲共同体成立, 1993欧盟面世。
⑵打出欧盟地图动态显示三次 ( http: / / www.21cnjy.com )扩展,成员国6个到25个;图片欧元,欧盟代表,欧洲军团.以显示成员国不断增多,合作程度不断加深,实现了经济,政治,军事的联盟,实现了资金,技术,劳力,市场的自由流通,体现了区域集团化和全球一体化趋势 。
3,影响:
⑴打出数据材料,提问:欧洲以惊人的速度东山再起,其意义如何
对欧洲:实力增强。
对世界:冲击两极格局。
(意图:让学生感悟到政治，经济相互影响。)
第三部分：举一反三 由学会到会学 15分钟
分组讨论,推荐代表发言,教师点评。
问题一：战后，日本经济获得高速发展的原因是什么？日本成为经济大国后，政治上有什么变化？
问题二:不结盟运动的兴起的原因是什么 不结盟运动对国际关系发展有什么意义？
问题三:在世界多极化进程中，你认为我们可以从日本和西欧的发展中学习哪些经验？
前两个问题我们的学生可以解决。第三个问题具有开放性。
经验有三方面：第一，稳定社会（尊重差异 ( http: / / www.21cnjy.com )，和谐发展）；第二，发展经济（抓住机遇，对内改革，对外开放）；第三，科技教育（重视人才，提高素质）。估计我们学生在稳定社会方面较难想到。我打算从新旧欧洲的对比，法德恩怨的消除，日本民主改革消除贫富差异等方面引导学生，让学生感悟到“尊重差异，和谐发展”的重要性.
意图：掌握基础，以史为鉴，为民族复兴献计献策。
第四部分：小结深化 5分钟
打出材料
材料一：欧盟于2003年4月17日在雅典发表声明，呼吁联合国在伊拉克战后重建中发挥核心作用。
材料二：2003年2月20日，伊拉克战争一触即发之际，不结盟运动第13次首脑会议中114个不结盟国家发表共同声明，反对美国对伊拉克开战。
材料三：中国主张：通过联合国途径和平解决，反对使用武力或以武力相威胁。
材料四：近年来，日本不断谋求政治大国、军事强国的地位。修改和平宪法、借伊拉克战争之机出兵海外、企图加入联合国…等等。
材料五：2003年1月28日,美国总统布什声称要在必要的时候动用武力解除伊拉克的武装.2003年3月20日,美国宣布对伊作战。
思考探讨：从伊拉克问题来看,当今世界政治出现了怎样的特点
学生发言后,教师点拔：从伊拉克问题 ( http: / / www.21cnjy.com )中，世界出现了“多种声音”,多级化趋势不可逆转。哪一个“声音”最大 美国。 美国“声音”为什么最大 经济最强。
小结:画简图,二战后,美苏两个超级 ( http: / / www.21cnjy.com )大国主宰天下,形成两极格局.20世纪六七十年代欧洲联合实力大增喊出了“ 欧洲人的欧洲”,日本崛起谋求政治大国,不结盟运动兴起,中国振兴,世界向多极化发展.同学们,今天的多极化趋势源于20世纪六七十年代两极格局下多极化趋势的出现.今天的发展来源于昨天的历史。
意图：小结避免了平铺直叙,体现现实感和追根溯源的特点.也为下一课做铺垫。
八 作业:
设计单选题来巩固基础,训练思维。
搜集资料，办一期关于欧盟和不结盟运动的墙报。
附：
单选题
1、世界政治格局多极化趋势出现的根源( )
A.欧共体的形成 B.日本的崛起 C.世界经济力量结构的多极化 D.中国的振兴
2、欧洲联合的进程从1951年签订欧洲煤铁共同体条约开始,不断向前发展。推动欧洲走向联合的动力是( )
①同美国争夺非洲殖民地 ②稳定和发展西欧③同苏联抗衡 ④摆脱美国的控制
A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④
3.”二战”后,西欧联合自强的发展进程是( )
①“舒曼计划” ②签订<<罗马条约》 ③建立六国煤钢共同体 ④ 形成欧洲共同体
A ① ③ ② ④ B ② ③ ① ④ C ③ ② ① ④ D ④ ③ ② ①
4.欧共体的建立和扩展 ( )
A.是英国积极推动的结果 B.促使法德矛盾更加尖锐
C.使成员国内部实现了大部分商品的自由流通 D.使美欧军事同盟关系破裂
5.欧共体成立后,在哪些领域进行了密切的合作 ( )
①建立了关税同盟 ②实现了共同的农业政策
③建立了欧洲货币体系并加强了科技合作 ④实现了共同的外交政策
A. ① ② ③ B. ① ② ④ C. ① ② ③ ④ D. ② ③ ④
6、20世纪50~70年代，促使日本经济腾飞的客观有利条件是（ ）
A.扫除了封建落后的因素 B.引进西方先进的技术
C.重视教育 D.在朝鲜战争中得到了美国的大量订单
7、20世纪70年代以来,日本要求与美国建立 ( http: / / www.21cnjy.com )平等的伙伴关系。2004年1月19日,日本陆上自卫队进入伊拉克,这是二战以来日本陆上自卫队首次踏上处于战争状态的外国领土。其根本原因( )
A.美苏两极格局将瓦解 B.日本开始奉行独立的外交政策
C.日本经济实力的膨胀 D.日本需要提高自己的国际地位
8.下列与不结盟运动兴起无关的是 ( )
A.北约与华约的对峙和争夺威胁着世界的和平也安全 B.新兴独立国家在国际上处于弱势地位
C.西欧和日本的迅速崛起 D.新兴的独立国家谋求独立,主权,发展与和平
9、不结盟运动奉行的政策是( )
A.制止新殖民主义和帝国主意 B.反对美苏两个超级大国的霸权主意
C.非集团,不结盟 D.建立国际经济新秩序
10、1971年，为扭转外 ( http: / / www.21cnjy.com )贸逆差,尼克松政府宣布了“新经济政策”，决定征收10%的进口附加税和暂停用美元兑换黄金。立即遭到日本和西欧共同体的强烈反对，在联合抗美的形势下，美国被迫同意美元贬值和取消进口税。……西欧共同体国家还采取了种种反对美资控制的措施。上述材料反映的社会现象是（ ）
A.国家与国家之间的经济摩擦 B.西欧、日本经济崛起，联合抵制美国的经济控制
C.日本、西欧、美国的市场竞争 D.日本、西欧、美国三足鼎立