冀教版科学三年级下册第二单元第一课倾听声音同步练习

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冀教版科学三年级下册第二单元第一课倾听声音同步练习
一、填空题
1、声音是由物体__________产生的。
答案：振动
解析：解答：声音是由振动产生的，没有振动就没有声音。
分析：本题考查声音的产生。
2、声音是人的耳膜能感觉到________，也就是物体振动引起空气压强的变化。
答案：空气振动
解析：解答：声音是人的耳膜能感觉到空气振动，也就是物体振动引起空气压强的变化。
分析：本题考查声音的产生。
3、鼓锤敲鼓，鼓面______，鼓面上的豆子______。
答案：振动|振动
解析：解答：鼓锤敲鼓，鼓面振动，鼓面上的豆子振动。豆粒跳动越高，鼓声越大。说明声音的大小与振动频率有关。
分析：本题考查豆子的振动。
4、用手拨动钢尺时，听到声音，并发现钢尺____________。
答案：振动
解析：解答：只要有声音就一定有物体在振动。各种物体发声时，都在振动。
分析：本题考查有声音就有振动。
5、风声是_________产生的。
答案：空气的振动
解析：解答：风声是空气的振动产生的。
分析：本题考查风声的产生。
6、人说话时，_____在振动。
答案：声带
解析：解答：人说话时，人的声带在不断地振动。
分析：本题考查声带的振动。
二、单选题
7、要让正在发声的锣立刻停止发声，应该（ ）。
A、不再敲了 B、马上用手捂住锣，使锣面不再振动
答案：B
解析：解答：没有振动就没有声音，马上用手捂住锣，使锣面不再振动，锣鼓就会停止发声，故选B。
分析：本题考查停止发声的方法。
8、在瓶内放一个小球，用嘴吹瓶子，瓶子会发出嗡嗡的声音，小球在跳动，这是因为（ ）。
A、小球跳动发出声音 B、瓶内空气振动产生声音 C、瓶子振动发出声音
答案：B
解析：解答：瓶子会发出嗡嗡的声音，是因为瓶子里面的空气振动产生的声音，故选B。
分析：本题考查声音的来源。
9、钢琴发出的声音是由（ ）产生的。
A、琴弦的振动 B、空气的振动
答案：B
解析：解答：钢琴发出的声音是由于空气的振动产生的。故选B。
分析：本题考查钢琴声音的产生。
三、判断题
10、电铃的声音是电振动产生的。（ ）
答案：错误
解析：解答：电铃的工作原理是通电时，电磁铁有电流通过，产生了磁性，把小锤下方的弹性片吸过来，使小锤打击电铃发出声音，同时电路断开，电磁铁失去了磁性，小锤又被弹回，电路闭合，不断重复，电铃便发出连续击打声了。总之，电铃的声音不是电的振动产生。
分析：本题考查电铃声音的来源。
11、只有固体振动能产生声音，气体和液体振动都不能产生声音。（）
答案：错误
解析：解答：只要振动就能发声，固体、液体、气体振动都能发声。。
分析：本题考查能发声的物质。
12、声音的强弱、高低变化与发声物体的振动情况有关。（ ）
答案：正确
解析：解答：声音的强弱、高低变化与发声物体的振动情况有关。
分析：本题考查声音与振动的关系。
13、不同的物体发出的声音不同。（ ）
答案：正确
解析：解答：不同物体振动的频率不同，发出的声音是不同的。
分析：本题考查不同物体的声音。
四、解答题
14、钢琴弹完一区，停止演奏后还能听到琴声，为什么？
答案：钢琴虽然不弹了，但琴弦仍在振动，声音是由振动产生的，所以琴声还能持续一会儿。
解析：解答：琴弦在振动，声音是由振动产生的，所以琴声还能持续一会儿。
分析：本题考查琴声的停止。
15、物体发声时有什么共同特征？声音是怎样产生的？
答案：物体出声时的共同特征：物体发声时都在振动。声音是由振动产生的。
解析：解答：物体发声时都在振动。声音是由振动产生的。
分析：本题考查发声的特征和声音的产生。
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